（優）六年級作文9篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
青銅，由勇敢和善良的火焰打造出的青銅，比其它銅閃耀著更刺眼的光芒。——題記
一個偶然的機會，你與葵花相遇，葵花便成了你的妹妹，你百般呵護她。一次傳奇的旅程開始了。
火光沖天，災難隨之降臨，你成了啞巴，但你的善良永不褪色。那次嘎魚惡作劇將葵花獨自漂到河上，你看到了葵花，毫不猶豫地救下了她，這也注定了你與葵花之間的感人故事。
鬧蟲災了，當時你家吃了上頓愁下頓，無奈之下，餓慌了的你只好帶著葵花找蘆根吃。你自認是哥哥，理應先讓著葵花。推辭不下，你和葵花一起歡快地吃起蘆根，心里甜滋滋的。你千辛萬苦捕來野鴨，看著葵花啃著野鴨，就好像你自己啃了似的，心里甭提有多高興了。也許，你就是個寧愿自己挨餓，也不愿別人受苦的人。
看馬戲了，你和葵花好不容易找了個看戲的位置，卻被別人搶了。你自己看不了戲沒關系，關鍵是葵花。你愛葵花，不允許她受一點點委屈。一氣之下，你與那些孩子打了一架。寡不敵眾，你輸了。為了葵花，你用自己孱弱的.雙肩背起了葵花，僅僅為了葵花看馬戲。你累壞了，畢竟你不是強壯的漢子。你的腿發麻，但你依然堅持著。你的眼發花，但你依然挺立著。
家里經濟困難，只能供一個人讀書。你渴望上學很久了，做夢都想著背上嶄新的書包去上學。但你也知道，葵花也渴望上學。在上與不上的選擇前，你果斷選了后者。因為，你愛葵花。
葵花走了，回城里了。你的心痛了，絞心的痛。你凝聚了畢生的力量，大喊了一聲：“葵——花——”你不再是啞巴了，是愛讓你再次開口說話了。
勇敢和善良的火焰打造出堅強的你，使你比別人更耀眼、善良、勇敢。
六年級作文 篇2
誰最愛哭？誰最具備無辜眼神？誰的學習最好？當然這個答案是毋庸置疑的--他就是我們班大名遠揚的張禹啦！不信？你來瞧瞧！
愛哭
這個班一向是女強男弱。這不，我們抓住了張禹愛哭鼻子的弱點，來“整”他--因此，我們常常在一起說：“有！你們看，這不是咱們ˊ閉月羞花，沉魚落雁′的大美人嗎？”一說到這些，他就會眼紅，之后一串串金豆豆直往下掉！惹得我我幾個女生捧腹大笑：“哈哈哈哈哈哈……”
具備無辜眼神
嘿嘿！別認為他只會受攻擊，而不會防御。他可謂有雙致命眼--其實也就是眼睫毛長了點，彎了點。但凡碰到要暴力解決他的.，便使用那雙致命眼眨一眨，偏讓人無從下手了。
學習頂呱呱
愛哭，眼睫毛又長又彎的男生，學習也頂呱呱哩！記得有一次--我們班考試，他竟然在20分鐘內寫完試卷。之后看也沒看就交給了老師。這位老師是新調來的，不知道張禹的厲害，于是老師說：“張禹同學，你現在可以回去檢查，否則沒拿到滿分你就得接受懲罰！”他毫不理會拉屎，直管交，回到座位時還眨眨眼！
……
“天哪！他！他竟然考了滿分！”我尖叫道，平常他只是些40分鐘才能保證萬無一失，可這回，他破了“吉尼斯紀錄”呀！當然，我們這些損友也不忘損他：“夢幻小男生，不錯嘛！”他一聽，眼圈又紅了……
瞧！這位小男生不錯吧！他很適合當女同胞，，可是天命不由人哪！你想和他交朋友嗎？偷偷告訴你：“只要你跟他交朋友？他會欣然……”
六年級作文 篇3
“啪！啪！啪！”一陣掌聲從比賽場中傳來，而這熱烈的掌聲是送給我的只屬于我一個人。
這一切都是那朵花兒激勵著我，讓我不害怕黑暗，抬起頭，努力前行。
大約兩個月前，我得到了一粒鳳仙花的種子，我拿了一個花盆，倒上泥土，將種子埋在土里，我盼望它快快長大，開出美麗的.花兒。細小的雨點滋潤著這粒種子，溫暖的陽光沐浴著這粒種子。
它茁壯成長，努力地將腦袋探出泥土。那晚，風呼呼地刮著，刮得窗戶吱吱響，如一頭咆哮的獅子。鳳仙花快撐不住了，身體微微偏倒，也許，它馬上就會低下腦袋，屈服于大自然。不好，它倒下了！過了一會兒，它又倔強地抬起頭。它挺直腰板，昂首挺胸，咆哮的風都拿它沒辦法，只好沒趣地停下了。
看到這一切的我，內心極大的震撼。對于一個月后的鋼琴比賽，有了新的看法……
完成了家庭作業，我坐到鋼琴凳上，翻開譜子。彈到一半，我發現琴譜上有一只“攔路虎”正向我撲來，我練了一兩遍發現還是疙疙瘩瘩的，就氣憤地合上琴譜不練了！
可是，心里有一個聲音它輕輕地說：“想想那朵鳳仙花，遇到困難，它又是如何面對的？”我愣住了，是啊，我遇到的只是這么小的困難，為什么不嘗試去克服它？
我又回到鋼琴前。專心致志地練起來，有一個難點出現了，我又有想要放棄的欲望，但是一想到那朵鳳仙花，又繼續練起來。優美的樂曲從我指尖流過，每一個音符都是那么悅耳。
那天比賽時，我得到了老師們雷鳴般的掌聲，我很激動！我感謝自己的堅持不懈，正是因為它，我才能成功！
鳳仙花使我學會了堅持，學會了克服困難！
六年級作文 篇4
傳統中國重家風。家風琳琳瑯瑯，概括起來，不外乎家國天下、耕讀傳家、積德行善、仁孝清廉等幾個關鍵詞。揚州個園有兩副楹聯：“傳家無別法，非耕即讀;裕后有良圖，唯儉與勤”、“幾百年人家無非積善，第一等好事只是讀書”，就體現這一點。家風影響一代又一代人，近年來卻很少被提起。在種種“神回答”中，雖有調侃，但也見其式微。
有人講，現在談家風，并沒有多大意義。言下之意是，家風大多充滿正能量，是要把孩子培養成好人、老實人，可社會現實常常是“老實人吃虧”。有聲音稱，當下社會除卻成功別無信仰，而且為成功可以拋棄一切。這樣的社會背景下，做一個出淤泥而不染的蓮太累，甚至難有出頭之日。但必須看到，這會引起一系列社會問題，這種狀況不會延續只會削弱。而且，我們處在同一條船上，誰也不能獨善其身，誰也不能做社會責任的“逃兵”。這種責任，是存在的理由，也是活得更好的保證。
有人講，家風向來是大戶人家事，與一般百姓關系不大。這是一種誤解，文人重家風，但家風并不只是文人事。許多人家，雖然沒有專門家訓，但也在潛移默化中，形成自己的家風，由此也構成特色的家教文化。
有人講，現在家族意識不斷消減，此時談家風不合時宜。家庭單元的縮小化是一個趨勢，但再小也有家庭，也有家風存在的.意義。這些年來，有關富而不貴，以及“富不過三代”的話題，為有些人焦慮為有些人樂道。這同樣可以從家風上尋找一定原因。富是指物質、錢財，而貴是指素質、教養。父母是孩子第一任老師，家庭是孩子第一課堂，一個人的成長有沒有受到好的家風熏陶，是完全不一樣的。有什么樣的家風，往往就有什么樣的價值觀、財富觀。對于不少人來說，家風的好壞甚至影響和決定人的一生。
有人講，現在更應該講政風社風，而不能退而求次家風。“以優良黨風政風帶動社風民風”——“四風”很重要，休戚相關、互相影響，還可以在中間加上“家風”。雖然不能無限擴大家風的重要性，“家風正，則后代正，則源頭正，則國正”可能有些絕對。但換一個角度看，從家風開始，推動黨風政風、社風民風改善，這在方向和策略上卻是正確的。有用的東西最重要的是拾起來，最膩味的是先爭論大用小用，最怕的是在爭論中不用。
別讓家風也成為“一陣風”，徒留下“古風不再”的感慨，今天有必要重提家風。家風的形成，無關貧富，無關文化，只關德行。家風是潛移默化發揮的，作用更是潛力無窮。家風這個源頭清澈，有利于涵養好的黨風、政風與社風、民風。
六年級作文 篇5
有人喜歡廣玉蘭，有人喜歡加竹桃，而我卻喜歡青松。不是因為他的價格昂貴，也不是喜歡他的容貌。而是它那蓬勃向上的精神與堅韌不拔的品質吸引了我。
初遇青松是在我二年級的時候，在這四年里我看到過無數的青松雖然有大有小，但那種品質卻始終如一，我見過的.青松最大有一個碗口那么粗，有的卻像一根竹竿。
春天，在和煦的陽光下萬物復蘇。連青松也不列外，抽出了新芽在拼命的向上升。進行光合作用吸收養分，這種蓬勃向上的精神是一般植物所沒有的。
夏天，時而烈日當空、驕陽似火時而狂風暴雨，在烈日當空的時候，常常使那些高貴的花低下了它們高貴的頭。而青松卻毫不畏懼，依然進行光合作用。在狂風暴雨的時候，經常把許多花淹死，青松卻依然與暴雨抗爭。
秋天，萬物凋零，只有菊花、玉簪花在秋風中怒放，但青松卻和菊花、玉簪花為伍。
冬天，先是一陣狂風來襲，許多樹枝被掛斷了，只有青松屹立在寒風之中，在看看周圍一片狼藉，樹枝斷的斷，除了青松松之外還有幾棵樹在硬撐著。風過了之后隨風而來的是一場大雪，樹枝上的雪越積越多，除了青松以外之前的“幸存者”也不幸斃命。只有青松屹立在風雪之中。讓我想起陳毅大將軍的“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。“
青松蓬勃向上的精神和堅韌不拔的品質難道不值得我們學習嗎？
六年級作文 篇6
今天，我們進行了對《母雞》這篇課文的展示，這次展示與往常截然不同，這次是讓我們以老師的身份，來向大家講解這篇文章。
作為小組長的我，壓力山大呀!因為我的開場白、語言組織能力和內容方面不是特別擅長，過渡有點不太自然......
當老師說開始準備的時候，我磨磨蹭蹭的到座位上，心里極不情愿。
在小組討論中，我主要是負責講感悟體會，和檢查組員批注的情況，可是，當組員有什么不通順的句子時，我就不會改，于是就支應差事，糊弄糊弄就過去了。
下午唱讀課，我們組展示，在展示的時候，我聽見一些很多非常不通順的句子，可是在檢查的'時候，我都沒有聽出來，還是我太不負責任了。
在我寫感悟體會的時候，我聯想到了弟子規里面的幾句話：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。
在實際生活中，我沒有做到這幾點，有時會讓爸媽生氣，我想改，可是一發起火來就控制不住，以后最好在發脾氣的時候，克制住自己的壞脾氣，用睡覺或是干一些事情來發泄自己的情緒。
言而總之，在這次的展示中，我沒有負責任，在實際生活中，我也沒有盡到一個做孝順孩子的職責。以后我會繼續努力。
六年級作文 篇7
我現在的陽臺上種滿了植物，有薰衣草、太陽花、鳳仙花、西瓜、綠豆、紅豆、毛豆、玉米、稻谷……我感到快樂和滿足，因為這是我辛勤勞動的結果。
一開始，我在三月份種植了西瓜、薰衣草、太陽花和鳳仙花的籽。然后我就開始滿心歡喜地等待它們發芽。最先發芽的是鳳仙花。它的莖較細，有綠色的，也有紅色的.。葉子是綠的。
我最感興趣的苗就是大豆苗了。大豆前幾天發芽了之后又鉆回去了，我感到十分奇怪。但是，過了幾天，大豆又重新長出芽來了。哦，原來是因為大豆苗長出之后又到土里變成了根，然后再重新長出芽來。過了三周，大豆芽長大了，長出了細細的白毛。此時我并不知情，反而以為是蚜蟲，就驚慌失措地喊：“爸爸，不好了，大豆長蚜蟲了！”
“真的？”爸爸連忙跑過來。
“你看！”
爸爸一看，原來是很多的細毛。“這不是蚜蟲啊。”
“那是什么？”我不解地問。
“這是它身上的細毛。”
“哦，我還以為是蚜蟲呢！”我心里懸著的石頭終于落地了。
之后，我又發現大豆苗倒下去了，又去問爸爸該怎么辦。爸爸說：“大豆是攀援植物。”我靈機一動，拿了一根竹竿把它撐起來，它就順著竹竿往上爬，越怕越有勁……
直到現在，我的陽臺上種滿了植物，所以我把它稱之為“綠色陽臺”。
六年級作文 篇8
一陣優美的鈴聲從耳邊飄過，下課了！大家來到操場上一起玩老鷹抓小雞的游戲。
首先，我們選了一名同學做老鷹，一名胖胖的`同學做母雞，其余的同學做小雞，像長龍一樣排在母雞后面，排在最后的那只小雞是跑步冠軍，我做老鷹。
接著游戲開始了，我往右邊飛快地跑去，母雞斜著身子攔住了我的去路。我馬上又往左邊飛馳而去，母雞又一次將我死死攔住。我十分懊惱，心想：這母雞真難對付！不過我還有其他方法。忽然我繞了一個圓形跑，最后那只小雞雖然被摔了出去，但人家畢竟是跑步冠軍呀，一下子又趕上了隊伍，我靈機一動，繞了一個C形加鉤跑，果然母雞上當，我剛跑到C形時，母雞按老樣子緊緊擋住，誰知，我突然來了一個急剎車，又來了一個回轉鉤，一下子把處于中間的一只小雞抓住了，我真高興！
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這場游戲結束了。
六年級作文 篇9
那是暑假的一天， 我在豪華游輪的甲板上站著， 那碧藍的大海讓我神清氣爽， 咸咸的海風迎面拂過， 帶給了我舒適，我就一直趴在欄桿上，享受著海風的洗禮。
“咚”，“咚”！ 一陣撞擊聲把我從陶醉中驚醒了過來，我走過去一看，原來是一個推球游戲，只要把扁扁的球推到不同的'分區，或撞擊別人的球，不管怎樣，只要積分比對手高就算贏。我看著他們玩兒得如此盡興，心像被抓了一下，可無奈推球的桿已經用完啦，我只好站在旁邊看。
我的目光從那群孩子身上跳移開，目光跳到了一對父子身上，他們也興沖沖地玩兒著球，絲毫沒有注意到我。過了一會兒，那父親抬起頭來，看到了在一旁觀看的我，二話不說，走過來，把桿子遞給了我，說：“小伙子，去玩兒吧。”我欣喜若狂，連謝謝都忘記說了，直接加入到了玩兒球的行列里，玩兒的不亦樂乎。玩了一會兒，我轉過身去，看到了那位叔叔，正微笑著望著我，仿佛我在快樂，他也在快樂。我又轉回了身，繼續投入了戰斗，在我的帶領下，我們隊以大比分四比二的成績，完勝了對手，我也該回房間了。我扭過頭，想找到那位叔叔并感謝他，因為它讓我度過了一個快樂的夜晚，可位那位叔叔已經走了，他為了讓我度過一個美好的夜晚，犧牲了自己玩兒的時間，在船上一共也只能待六天，也只能和兒子玩兒六天，可他卻把寶貴的一天晚上讓給了我。他是愛孩子的，在他眼里，所有的孩子都和他的兒子一樣重要，我們的開心，就是他的幸福。
一縷明月照在甲板上，也照進了我的心里，讓我的心格外溫暖，舒暢。我一定會把這種美德發揚，傳承下去，直到永遠。
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