六年級(jí)年的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
我坐在門檻上，感受著風(fēng)的氣息，有時(shí)，還會(huì)搖一搖躺在睡籃里的妹妹。我在等外祖父，也在等即將放學(xué)歸來(lái)的姐姐。外祖父總會(huì)給我們姐妹三個(gè)帶來(lái)許多好玩的東西，這些東西，我們都是第一次見到。我還有一個(gè)專門存放這些東西的木匣子。姐姐說(shuō)，等河水退了，她就會(huì)帶我去抓泥鰍。要知道，離家不遠(yuǎn)的地方正好有一條河水快退了的河。
外祖父回來(lái)了，姐姐也回來(lái)了。外祖父打開那個(gè)形影不離的木制工具箱，拿出兩個(gè)又紅又大的石榴。但以被外祖父的鐵砧壓扁了。我不知道為什麼外祖父這次帶回來(lái)的是石榴，我猜想，可能是秋天的緣故吧。我靜靜的把石榴放到枕頭下，便于姐姐去抓泥鰍了。
姐姐告訴我要找小洞，然后一把手伸下去，抓一把泥，就會(huì)看到灰溜溜的小泥鰍。我望著姐姐的塑料桶里，可以清楚的看見有十幾只泥鰍在蠕動(dòng)。我看見小洞就抓下去，一把又一把，競(jìng)一只泥鰍都沒有抓到。便大喊：“姐姐騙人，姐姐是個(gè)大壞蛋!”姐姐便從她的塑料桶里抓出幾只放到我的塑料桶里，然后手把手的教我，直到我的泥鰍比姐姐的多。
后來(lái)，我們都大了，我們一直在抓泥鰍。抓完后，我們一定會(huì)把它放了，我們害怕下次抓不到了。
直到姐姐學(xué)習(xí)任務(wù)繁重了，但是我們一直在抓泥鰍，我和妹妹。我擔(dān)當(dāng)了當(dāng)年姐姐的角色。當(dāng)妹妹抓不到，罵我是個(gè)大壞蛋時(shí)，我會(huì)像姐姐一樣，給妹妹幾只泥鰍，再手把手的教她。
日子久了，我們開始厭倦這種時(shí)常抓泥鰍的生活，我們開始抓青蛙。外祖父不讓我們帶回家，家里沒辦法養(yǎng)，青蛙是益蟲，不可以吃。外祖父害怕我們偷吃，騙我們說(shuō)：“青蛙有毒!”我只是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。離家不遠(yuǎn)處有一條蘆葦河，因蘆葦很多，便稱蘆葦河，也是青蛙的活動(dòng)區(qū)。我們經(jīng)常在那抓青蛙。姐姐是主追，我和妹妹在四面八方等候青蛙掉進(jìn)我們的陷阱。有一天，我們可以養(yǎng)青蛙了!我們可高興死了!
打水瓢。偷西瓜。搭木筏，還有一些奇思妙想，給我的'童年帶來(lái)了生趣，我就是這樣，在一個(gè)安靜的鄉(xiāng)村過(guò)了美好的六年。我是六歲離開的，妹妹是四歲離開的，姐姐都成家了。我不僅僅是離開了一個(gè)鄉(xiāng)村這麼簡(jiǎn)單，我離開了小時(shí)候的稚氣。天真，我離開了那種敢抓青蛙的勇氣，我甚至發(fā)現(xiàn)我有些潔癖，竟不敢去抓泥鰍了。我真羨慕妹妹，現(xiàn)在，只有她還保留
著那份稚氣。每當(dāng)我看到妹妹那天真無(wú)邪的面龐，就會(huì)想起那美好的童年。
六年級(jí)年的作文 篇2
星期六，媽媽帶我上街買衣服，又是媽媽展現(xiàn)“砍價(jià)神功”的時(shí)候了。
第一招：曲線迂回
媽媽帶我來(lái)到服裝店，指著那套黃色的運(yùn)動(dòng)裝問店老板：“老板，這套運(yùn)動(dòng)裝多少錢？”“200元一套。”我輕聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想要那套灰色的……”媽媽朝我使眼色，示意我不要說(shuō)話。原來(lái)媽媽是要轉(zhuǎn)移目標(biāo)，不讓店老板知道我們想買的是那套灰色的運(yùn)動(dòng)裝，這樣才便于砍價(jià)，真高明！
第二招：無(wú)中生有
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽終于指向那套灰色的運(yùn)動(dòng)服裝：“那這套又多少錢呢？”老板喜笑顏開：“不貴，才300元。”“啊？300元，這也太貴了吧？”“這套衣服是好牌子，一點(diǎn)也不貴。”“你看這衣服做工也不怎么精細(xì)，剛才我在別的店里看了一套跟這套差不多的衣服，只要100元呢。”店老板立刻晴轉(zhuǎn)陰：“100元，怎么可能？進(jìn)價(jià)都不止200元呢！”剛才見過(guò)？哦，媽媽分明是無(wú)中生有嘛！
第三招：欲擒故縱
“太貴了，太貴了。”媽媽一邊嘀咕一邊拉著我慢慢地向門外走去。“媽媽，我想……”“噓——”媽媽又向我使眼色。“別走呀，要是誠(chéng)心想買，我們就再談?wù)劇！薄昂冒桑俏覀兙驮僬務(wù)劇！眿寢屟b出一副不情愿的.樣子。哈，媽媽的第三招——欲擒故縱，計(jì)劃成功！
第四招：唇槍舌劍
“老板，就100元！”“100元怎么可能呢？”“那就150元，一分也不能加了。”“200元，最低價(jià)！”“別家就賣150元，你不賣就算了。”老板見媽媽這么倔強(qiáng)，不肯再漲多一分，喪氣地說(shuō)：“好吧，賣給你。大姐，你真會(huì)砍價(jià)！”
你們看，我媽媽的“砍價(jià)神功”是不是很厲害？
六年級(jí)年的作文 篇3
有人說(shuō)“朋友是人一生中最大的財(cái)富，你的朋友越多，那你就越富有。”我不記得這句話是誰(shuí)說(shuō)的，但是我卻從中體會(huì)到了很多。今天我要向大家介紹的是我眾多好朋友中的一位——雙雙。
她個(gè)子不高，有些瘦弱，但很健康。她把一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)梳成馬尾辮，那柔順的發(fā)絲，走起路來(lái)顯得更加飄逸。柳葉般的眉毛下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，亮亮的，似乎在顯示著她的聰明。她最有特點(diǎn)的地方就是她的笑。她不愛笑，但是她笑起來(lái)卻甜甜的，很有感染力，讓人一看也會(huì)不知不覺的彎起嘴角。她很文靜。她吃東西的時(shí)候總是一小口一小口地吃，不像慧慧，就連吃東西的時(shí)候也是蹦蹦跳跳的。還有，她玩的.時(shí)候也不像我那樣張牙舞爪的，她總是在一旁配合著別人。所以，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都愿意和她一起玩。
她不僅人可愛，而且學(xué)習(xí)成績(jī)更讓人羨慕。雙雙最讓我佩服的就是學(xué)習(xí)方面。無(wú)論是大考還是小考，總是拿第一。這不，今年在全鄉(xiāng)的尖子生競(jìng)賽中又取得了第一名。你們也許會(huì)問：“她為什么會(huì)學(xué)習(xí)這么好？”剛開始我也很納悶。于是我就細(xì)心的觀察了她一陣，終于讓我發(fā)現(xiàn)了她的“法寶”。她在上課的時(shí)候聽課非常認(rèn)真，而且一邊聽一邊記。下課的時(shí)候多數(shù)同學(xué)都出去完了，可是她卻在給班上那幾個(gè)差生講題。我問她：“你這樣不覺得耽誤自己的時(shí)間嗎？”她甜甜的一笑說(shuō)：“我覺得是在鍛煉我自己”。她臉上的表情變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“再說(shuō)了，放學(xué)后我有很多時(shí)間學(xué)習(xí)。可是他們回家問誰(shuí)呀？我這樣做不但幫老師減輕了負(fù)擔(dān)，也成全了他們，還鍛煉了自己，這豈不是一舉三得。”說(shuō)完，她又甜甜的笑了起來(lái)。也就是從那時(shí)起我迷上了她的笑容。
她所做的事沒有多少人體會(huì)得到，可是她的聰明勁兒卻是全班矚目的。記得有一次，我們數(shù)學(xué)老師出了一道奧數(shù)題，這道題不愧為奧數(shù)題，真的把我們難住了。大家都在絞盡腦汁的思考著，雙雙也不例外。只見雙雙眉頭緊鎖，認(rèn)真的把那道題看了一遍又一遍，接著臉上就露出了笑容，她做上了。這時(shí)的我卻一點(diǎn)思路都沒有。老師讓她到板前講解這道題。她語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，使我豁然開朗。再看看別的同學(xué)，一臉深深的思考和為難頓時(shí)換作了驚喜和羨慕。
雙雙就是這樣一個(gè)表面文靜、內(nèi)心火熱、頭腦聰明的女孩兒。我為有這樣的同桌好友感到自豪。
六年級(jí)年的作文 篇4
聽人說(shuō)，官當(dāng)?shù)迷酱螅瑹⿶酪簿驮蕉唷Ｏ氩坏轿疫@個(gè)芝麻小官——小組長(zhǎng)，權(quán)力雖然不大，可煩惱也還真不少呢！
新學(xué)期一開始，老師讓我擔(dān)任第三小組的組長(zhǎng)一職。我一想，當(dāng)組長(zhǎng)還不是收收作業(yè)本，發(fā)發(fā)作業(yè)本這點(diǎn)事嗎？以我的能力一定可以勝任的。誰(shuí)知才當(dāng)了兩天，麻煩事就來(lái)了。
那天早上，我照例開始向組員們收交作業(yè)本。當(dāng)我收到李剛桌前時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“不好意思！我的作業(yè)本忘在家里了。”我隨口說(shuō)道：“忘了，就回去拿！”只見他嬉皮笑臉地朝我拱拱說(shuō)；“哎，我的組長(zhǎng)大人，你就幫幫忙，放我一馬吧？”李剛這個(gè)“老油條”，以前作業(yè)就經(jīng)常拖拖拉拉的，這次肯定又是沒有做，又在說(shuō)謊，哼！我才不相信呢！我一生氣，奪過(guò)他的書包就翻找起來(lái)。哈！果然在書包里。“你說(shuō)，這是什么？”他看到我手里的.作業(yè)本，低著頭說(shuō)不出話。“現(xiàn)在就做，馬上給我做好！”
哎，就因?yàn)樾〗M里面有這樣的幾個(gè)“老油條”，每次我組的作業(yè)本、背誦課文都是最后，弄得我這個(gè)組長(zhǎng)焦頭爛額。好幾次我都想辭職不做了，但我又一想，既然老師把這個(gè)重任交給了我，那就是對(duì)我的信任，我一定會(huì)努力把工作做好，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
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