六年級的作文

時間：2024-11-23 11:52:25 六年級我要投稿

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六年級的作文[集合5篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級的作文[集合5篇]

六年級的作文篇1

　　理想就像一盞盞閃閃發光的水晶燈，在迷茫中引導著我走向光明。每個人都有屬于自己的“水晶燈”，那么你的“水晶燈”里裝的是什么理想呢？

　　我有許許多多不同的理想，最主要的嘛，是想當一位鋼琴老師，一位即興伴奏鋼琴老師。為什么我會有這個理想呢？因為我喜歡彈鋼琴，我喜歡彈即興伴奏，我喜歡聽到悅耳的.鋼琴聲。當鋼琴老師工資高，不需要發脾氣還可以天天練鋼琴。當鋼琴老師只用教十幾個學生，天天帶著他們在音符的世界里跳躍，在美妙的音樂境界里遨游。這是多么快樂的事情�。�

　　在空閑的時間里，我可以陪父母聊天，和家人去旅行，教弟弟寫作業，約閨蜜出去逛街、看電影。我還可以買些折紙等材料，自己學做紙藝、小掛飾送給學生們。這樣的生活真是豐富多彩，有滋有味��！

　　我今后應該好好學習，天天向上。先要學好知識，上知天文下知地理，然后認真學琴，認真練琴，讓學習練琴兩不誤。學琴間，多練點599、849、奏鳴曲、巴赫、貝多芬。。。。讓簡譜五線譜兩門通，還要把指法練好，讓彈琴成為生活中的一部分。

　　“三百六十行，行行出狀元”。也許我這個理想對你來說很平凡，但在我眼里，這個理想是十分堅定的，十堵墻都沒它硬。在我眼里，這個理想是一盞盞水晶燈中最金碧輝煌的那一盞。我會繼續努力，實現我那偉大的理想！

六年級的作文篇2

　　秋風瑟瑟，但是寬廣的操場上彌漫著一種充滿活躍的氣息。在這樣的環境下，我在心中種下了一顆堅定的種子。

　　前不久學校召開了運動會，老師挑選我做主持人，我激動極了！恨不得能夠長出一對翅膀在天空自由飛翔！運動會前，我到主席臺前彩排過稿，心里又緊張又興奮。我使勁地攥著話筒，不大一會兒話筒和我的手就變得濕漉漉的。彩排終于結束了，“呼——”我長舒一口氣，感覺自己的.發揮還不錯。

　　走進班級，我期待著大家的表揚和贊許的目光，可是一位老師建議我說：“雨桐，你讀稿件太快了，不要著急，咬字要清晰，求穩！”我心想：每個班級的隊伍都走得特別快，我怎么能放慢速度呢？但我還是虛心的點了點頭。一層霧蒙蒙的東西照在了我的心上……

　　樓道里，遇到了體育老師，我走上前和老師親切地問好。老師憨直地笑了笑說：“彩排表現的不錯，節奏掌握的很好，如果你的情感再豐富些就完美了！”我微笑著向老師答謝，心中更加疑惑，我到底該怎么讀呢？心里好矛盾，我的思緒也被這些善良的建議鎖住了。

　　回家后，我還一直糾結這件事，心里的疙瘩總是解不開。于是我拿起手機向班主任老師求助，希望能夠在老師的回答中找到一些答案�！岸！钡囊宦暿謾C響了，讓原本不安的我全神貫注地盯著手機�！白x得開心就好！”這一行醒目的字體使我豁然開朗，我好像是被束縛的蝴蝶又可以自由自在的翩翩起舞了。

　　運動會正式開始了，我望了望劉老師，自信地拿起話筒，深吸一口氣，沉浸在朗讀的愉悅中�！昂芏鄷r候，善良的建議反而會讓人變得平庸，人生總需要一些一意孤行。”永遠不要被別人的建議所束縛，要虛心請教，但要有自己的想法，做最好的自己！

六年級的作文篇3

　　回首往事，有的早已忘卻，有的記憶猶新；有的回味無窮，有的驚險恐怖。

　　不會忘記去年那驚心動魄的一幕。十月，“菲特”臺風強勁來襲，鋪天蓋地地席卷寧波。天空烏云密布，黑壓壓一片，狂風像咆哮的獅子在怒吼。一整天我就像只甕中的鱉“囚禁”在家里。隔著玻璃窗向外望去──不遠處一塊廣告牌從天而降，與建筑物摩擦了幾下就“啪”的一聲落了地。我嚇出了一身冷汗。幸好，那里沒人，不然砸到行人身上可不是小事了。

　　零星的幾個路人，撐著傘行色匆匆地跑著，可一把傘怎能抵御風魔的攻擊？一會兒傘朝天了，一會兒吹跑了，路人急沖沖地去追傘……我真替他捏把汗。

　　“啪”房間里的燈突然滅了。媽媽馬上去詢問——原來，停電了。“啊……”我黯然神傷！停電，這對我一個打小就對黑暗有種恐懼感的孩子來說，是件殘忍的事。

　　夜幕籠罩著整座城市，如冰魄銀針般的臺風如猛虎般肆無忌憚地繼續“撲食”著我們這座美麗的城市。我們的.小區也在劫難逃。一棵棵根基穩固的大樹連根拔起，天上的銀河像斷了口子似的，嘩嘩地從天邊狂瀉而下！狂風卷著暴雨像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

　　我獨自一人躺在小床上，小臉嚇得就如七八樣的顏色染的，一搭兒紅一搭兒青。風勢不可擋，偷偷地從窗縫里擠進來，無情地“折磨”著銀白的窗簾，它一會兒飄來一會兒飄去，體無完膚，活像個幽靈。我魂飛魄散，它卻不以為然，幸災樂禍，繼續“呼——呼——呼——”咆哮著。

　　門被死神般的臺風玩弄于股掌之中，一陣強風刮來，門身不由己地向內晃去，“咣——”發出震耳欲聾的聲音。一波未平一波又起，臺風又像個調皮的孩子，趁門一不小心之際，暗算它——把門往外推一把。門像個無辜的孩子，向外晃去，“咣——”又是一個雷霆霹靂般的聲音。

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　　這樣的情景著實讓我害怕。

　　我一把將被子蒙住頭，像縮頭烏龜般“躲”在被窩中瑟瑟發抖，大氣也不敢喘一下，只聽見“撲通、撲通、撲通……”我那小心臟急速跳動的聲音。

　　我閉上眼，熬過這漫漫長夜……

六年級的作文篇4

　　大自然有很多生命，我們和這生命一定發生過許多的有趣事情吧！

　　那次，姐夫買了一只小狗，過幾天，帶我和小狗（安妮）去了公園，安妮不停地圍著我轉，我輕輕地撫摸這它，它似乎很舒服，漸漸地睡著了，安妮很像一個熟睡的嬰兒。我和姐夫輕輕地把它抱起，好像它是掌上明珠，被我和姐夫盆捧在手中。

　　我來到了草叢中，這草叢中的一切哪個不是我的朋友？我熱切地跟它們打著招呼：你好！翩翩起舞的`蝴蝶，你振動這翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來，使人神清氣爽；你好！嫩綠的草叢，你搖擺著你那婀娜的身姿，是要我與你一起跳舞嗎……

　　大自然中的一切都跟我們是親密的朋友，我們要呵護它們，愛護它們。

六年級的作文篇5

　　有人說過，只要細心觀察，知識無處不在，這是真的嗎？

　　今天的課堂上老師就讓我們觀察了一個實驗。老師拿出來了兩本書頁重疊在一起的書，并讓我們把它拉出來，有許多同學說：“哼！這有什么難的？不就是讓兩本書分開來嗎？”老師看著他們，并叫了其中的幾位同學來扯，可是不管他們怎么扯，都扯不開那兩本重疊在一起的書，當然也包括我。

　　我心想：這兩本書怎么這么“稀奇古怪”啊！正當我們疑惑不解時，老師說話了：“同學們你們之所以來不開，是因為當兩本書的書頁幾頁幾頁地重疊起來，你用力拉的時候，書頁之間互相摩擦，就會產生摩擦力。你越用力拉，產生的摩擦力就越大，所以拉不開。一定要先把書抖幾下，往里吹氣，使頁面分開，讓它們無法產生摩擦力，就能夠輕而易舉地把書拉開了。”有些同學感嘆說：“哇！好神奇啊！”老師還說：“也可以做一個實驗喔！可以把一只筆放在頭發上搓一搓，拿一些紙的`小碎片。把在頭發上搓過的筆，放在小紙碎的旁邊，小紙碎就會被吸住了。這種摩擦力可以產生電。還有一種摩擦力可以產生熱量……”老師的話還沒說完，同學們就已經說：“搓手，搓手。”“對了，同學們說就是這樣。你們可以搓搓手再捂到臉上，這樣你的臉就暖多了。”

　　這節課，我終于知道了羅丹說的：“世界上并不缺少美，缺少的盡是發現美的眼睛”這句話的意思了。我以后會做一個生活中的有心人，留心觀察生活，學習更多的知識。作文

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