六年級年的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
我是一只海豚，身長10米，體重200千克，遼闊的太平洋是我的家，每天在海里和同伴追逐嬉戲、翻滾跳躍是我們的必修課。常常有路過的船只激起可愛的水花，船上的人類說：“看，那是一群海豚！”我們也高高地躍出水面和人類友好地招呼。遇到落水的人類，我會游到他的身下，把他拱出水面，讓他能暢快的呼吸。還有一次，我和一個沖浪愛好者一起玩沖浪的時候遇到了一群兇惡的.虎鯊，我勇敢地用尾鰭狠狠地撞擊，他才“虎口逃生”。
千百年來，我們都會順著溫暖的太平洋暖流遷徙，老師告訴我們：千萬要遠離日本南端一個叫“太地”的地方，在那個臭名昭著的地方，每年都有數以萬計的海豚被屠殺，途經的海豚無一幸免。當海豚順著太平洋暖流途經“太地”時，當地漁船一字排開，在水中敲擊鐵棒，形成一堵聲墻把我們嚇住，因為我們對聲音極其敏感，就連最先進的雷達聲納系統都是小巫見大巫。我們在驅趕下紛紛逃離，被漁民趕進狹長的“海豚灣”。少數幾只最聰明、最漂亮的海豚被挑選出來，以每只十五萬美元的高價賣給世界各地的海洋館和馬戲團，剩下的便慘遭大屠殺：哀嚎、掙扎、刺殺……海豚血染紅了整個太地海灣。
在當地，這些海豚肉被公開銷售，甚至被加到了日本小學生的午餐里。據OPS海洋保護協會測定，由于工業廢水廢氣排放，海洋魚類含汞量大大上升，作為海洋食物鏈頂端的海豚，我們的肉含汞量高達20xxmmp，遠遠超出0.3mmp的標準值。如此高的汞含量會對人類神經系統造成致命傷害，甚至精神失常。
迄今為止，對海豚的屠殺仍未停止，每年9月到次年3月，鮮紅的血水染紅了湛藍的海灣。我代表所有海豚對人類呼吁：“我們救過你們的命，為什么要把我們趕盡殺絕？沒有買賣就沒有殺戮，請善待我們海豚！”
六年級年的作文 篇2
我家有兩只可愛的小倉鼠，一只公，一只母，公的是小吱母的是小白，它們是我十二歲生日時水兒送我的生日禮物。我可喜歡啦，一回家就與它們形影不離，一有空就跟它們說悄悄話，無微不至地照顧著它們。媽媽說我是對鼠彈琴，“進屋彈鋼琴去！”爸爸說我和它們是一窩的。
“吃飯啦！”——“吱吱，喀嚓！”這可不是我吃飯的聲音，是小白、小吱呢！我總是一吃完飯就喂它們。什么土豆呀蘋果呀青棗呀花生呀，它們從不挑食。但我卻常常自責買不起草莓給它們吃，想到四只水靈靈的豆大的小眼睛一直瞪著我，又想換換口味了吧？唉，沒法子啊，實在太貴了嘛……你們不會責怪我吧？通過一個多月的喂食，我知道了小白愛蘿卜、小吱愛花生的飲食習慣。
“小白，蘿卜來嘍。”我敲了幾下籠子，小白就從木屑中鉆了出來，可能是睡眼朦朧，東聞聞西嗅嗅，粉色的小鼻子一動一動地，像是在努力聞出蘿卜的位置。它在籠子邊緣繞了一圈，終于碰到了我的手。它用軟軟的毛掃掃我的手，又舔舔我的手指，輕輕咬了一下，雙手捧住胡蘿卜絲，身子像個白色的雪球似的縮著，生怕別人搶走似的，一點一點地啃了趕來。它的門牙尖尖的，細細的，晶瑩剔透，就這樣一點一點……仿佛陶醉其中。最后，好像受不了了似的，一口吞下去。我的心一震——不會嗆著了吧？可它卻安然無恙。再看看那鼓鼓的腮幫子，我頓時明白了。吃完了，再給一根，再一根……
接著，是擁有棕黃色的閃閃發光的毛顯得特別華貴像王子的小吱。“小吱，花生，花生。”小吱立即明白了，撥開身上的木屑，撓了撓肚子，抬起頭，說時遲，那時快，閃電一般躥向我，不愧是公的.，比得上豹子了！我把花生掰為兩瓣，從“屋頂”上扔下去，它凝視著我下落的花生，然后躥向它，幾下就吃完了，跑進它的小窩里。這并不亞于訓狗！我滿意地笑了。
吃得飽，便要穿得暖呵！并無衣服穿，只能蓋被子。小鼠的被子當然指木屑，只是這木屑哪找去？我絞盡腦汁地想啊想，終究還是被我找到了一個替代品——餐巾紙。這好辦！廚房里多的是。我抓了一大把，把它慢慢撕成細細的小條，一根一根塞進籠內。過了一會兒，我一看，奇了，小鼠跑到哪兒去了？我大喊一聲——“嘿！”全家人都呆了一大跳！就在這時，從“雪地”里探出兩個小腦袋正東張西望呢！在這兒呢，使我好擔心呢！只見那“新娘”滿頭白紗，真是漂亮，公主似的依偎在小吱懷里。嗯，要不要我給你們唱《婚禮進行曲》？我跑進屋，彈了一首《夢中的婚禮》。
我認為，倉鼠是我們家的吉祥物，它一來，好心情就來了。
六年級年的作文 篇3
去年，我去大連旅游，結識了同行的一位大哥哥——馮碩。
我們在去大連的途中坐了7個小時的輪船，在甲板上從下午聊天聊到深夜；我開始以為他很普通，后來我才發現他對大海的那份情感。我們扶著欄桿，望著大海，他對我說：“我特別喜歡大海，一有空我就去海邊玩，看著浪花拍打礁石，沖上岸來撫摸沙灘又退回海中，揚起那船的風帆。”我抬頭一看，海平線上有一條船，像是木頭做的，只是沒有帆，不過上面有面旗。我笑著說：“你說的是這艘‘海盜船’吧？”他卻說：“碧海晴天，難道不美嗎？”“美！”我說。“雖然我不會游泳，但我也喜歡大海，在水里打水仗，在岸上抓小蟹，就是夾著手也高興。”我問：“海邊有很大的螃蟹吧？”“那當然啦！”語氣是那么肯定，是那么自豪。“有多大？”“能把你吃掉！”“啊？那我不要。”他問我：“你知道船底下為什么有海豚嗎？”我一看，水下果然有海豚。他們在跳著，追逐著，像在嬉戲。“是因為它是我們的朋友，她喜歡人類，也希望人類能喜歡她；你說，我從這兒跳下去那只海豚能接住我嗎？”“當然能了，海豚通靈性，但是你下去怎么上來呢？”“我忘啦！”他又給我講了許多海洋動物的特點，有時還給我表演，我笑的時候，他也笑，眼睛里有倒映在海面上的陽光的那種光彩。這個大海的孩子！指導教師閆戰因作者的話：我從小就喜歡水，也喜歡大海，喜歡她的溫柔與熱情、神秘與無暇。在我喜歡的海上遇到了一個大海的孩子，他那份對海的熱愛，對海的追求，對海的.向往，實在讓我佩服。海是我們的故鄉啊！教師的話：小作者以自己的眼光來觀察自己所遇到的這件事，雖然年齡不大，但是眼光獨到，以對話的形式把海遇經歷寫得富有詩意富有靈氣。
六年級年的作文 篇4
我最熟悉的人我有許多熟悉的人，朋友、同學、父母、長輩等。但是，我最熟悉的人要數我的同桌江誠豪了。
我的同桌江誠豪，是一位調皮可愛的男生。你們別看他平時亂哄哄的，可他也有認真的'時候。那一次，我們上完體育課，又累又渴，來到教室一看，全傻眼了，飲水機上一滴水也沒有，這可這么辦呢？正在這時，一個抱著一同水的身影從樓梯上走來，它是誰？他正是我的同桌江誠豪，他不顧自己的勞累，為我們送來了清涼。水剛放在飲水機上，大家都去倒水喝。只有江誠豪，一個人在座位上坐著，等大家都喝好了水，他才拿起水杯到飲水機前倒水喝。這時，大家都已恢復了剛才的活躍，也只有江誠豪還在那喘著氣。
這邊大家喝好了水，那邊事情又來了。一位同學流鼻血了，江誠豪又從書包里拿出一包餐巾紙，跑過去為那位同學止血。
江誠豪，一個愛幫助他人的人，我為我有那么好地同桌而感到自豪！
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