六年級的作文

時間：2024-11-18 09:16:03 六年級我要投稿

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[精品]六年級的作文6篇

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[精品]六年級的作文6篇

六年級的作文篇1

　　他，有著一雙小小的卻炯炯有神的眼睛，像兩顆寶石一樣鑲嵌在他的臉上。他的嘴巴很小，但常常有一些幽默的語言從他的嘴里快樂地蹦出來。那一堆亂草般的頭發，在他的頭上“舞動”。不過，最有趣兒的是：還有一根像小蛇一樣的辮子。他到底是誰呢？沒錯，他就是——小周同學。

　　我第一次見到他時，留給我的印象是：以自己為中心，自私自利，目中無人。更要命的是——老師安排我倆一桌，所謂“一山不容二虎”，我與他完美的驗證了這句話。打架，對我倆來說，那已經是家常便飯。直到那件事，才讓我改變了對他的看法。

　　有一次，我們正在做語文作業，可是，我寫著寫著，發現我那支不爭氣的鋼筆居然沒墨水了，崩潰。我想去借一支，可大家都正在使用，沒有多余的鋼筆借我，唉！欲哭無淚呀！這時，小周同學見了二話沒說，“毫不留情”地把他正在使用的那支鋼筆扔給了我，我心想：我倆可是剛發生完爭執。管他呢，急忙說“謝謝！”說完，便又開始了奮筆疾書。

　　不一會兒，我的作業寫完了，交上之后，回頭一看，眼前的一幕讓我驚呆了，他還在全神貫注地修理那支壞鋼筆。我連忙把鋼筆還給他，并再一次真誠地向他道謝！他拉了拉眼皮，朝我做了個鬼臉，說：“沒事兒，幫助別人乃我快樂之本。”我心想：難道是我一直錯怪了他？經過了一段時間的相處，我發現他真的'像他說的那樣，樂于助人，經常化解他人的燃眉之急。

　　他就是我的小伙伴，是一個樂于助人的人，一個朝氣蓬勃的人。他使我明白了：幫助別人，何嘗不是一件快樂的事情呢！

六年級的作文篇2

　　是誰，給予我生命？是誰，給予我幸福與快樂？又是誰為我忙白了頭？

　　———題記

　　“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃那三鮮蝦有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家……”

　　每當聽到這首歌，我都會感動不已，因為母親為我們付出了太多太多……

　　當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人是母親；當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人是母親；當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是母親；當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是母親。母親！是多么神圣又有力量的愛的代名詞啊！

　　現實生活是平淡的，一次次的讓步，我們忘記了母親無私的愛，當母親把縫好的衣服交到我們的手上時，當母親把已做好的香噴噴的飯菜盛到我們的面前時，我們卻早已熟視無睹了。過慣了衣來張口，飯來張口的生活，我們也早已喪失了面對危險的勇氣，當母親竭盡全力救護我們的時候，我們又能做些什么？母愛無價，母親把自己的兒女至于最高地位。

　　記得在五歲那年的冬天，我感冒發高燒，爸媽帶我住進了醫院，在醫院已經度過整整兩天，可高燒依舊不退，我迷迷糊糊中，聽到有人不住地哭泣，同時，還有一個聲音不斷地重復“別哭了！孩子還沒哭！你讓孩子看見會難過……”我使勁睜開眼睛，媽媽淚流滿面，眼睛腫的鼓鼓的，不知哭了多長時間，手里握著冰袋，還在給我物理降溫。看到我醒來，媽媽一轉身把臉上的淚水抹掉，趕忙俯身不停地問“哪里難受？想吃什么？……”也許我已睡了太長的時間，在我恢復過程中，卻白天晚上又不想睡了，媽媽又拖著疲憊的身子陪我玩耍，直到我痊愈出院。

　　還有一次，那年我剛邁入校園，十分貪玩的`我在一次周末黃昏跑到同學家，和同學玩得不亦樂乎，全然忘記了時間，直到暮色降臨，星辰鋪滿大地。而我又膽小，不敢走夜路，所以遲遲沒有回家。正當我坐立不安時，忽然聽到媽媽急切呼喚我的聲音，可我怕他們批評，不敢回應。直到同學的媽媽上夜班回來后，知道情況，才趕快將我送回家。我沒想到，幾個小時不見，家里因我已經亂了套，媽媽眼睛紅紅的，面容蒼老了很多；當見到我時，卻仍搶著抱起我，還不斷的地說著“可回來了！”“我們好擔心呀！……”說著說著淚水又映入眼眶。瞬間，愧疚，傷心撲面而來。“媽媽，對不起，我以后一定不再這么貪玩，讓你這么擔心了”我暗自決心。從那以后每天放學，媽媽都是在門口等著我，來來往往的人群，媽媽伸長脖子一個一個急切的找著我，直到看見我，才露出放心的表情，然后向個孩子一樣興奮的告訴我今天晚上有哪些“大餐”！吃飯時，她一臉滿足的表情看著我狼吞虎咽的樣子……

　　這就是母愛，一片我們永遠也飛不出去的天空。母愛不僅是一口飯、一件衣的供養，而是無論你犯了多少錯誤的不離不棄，鮮活如初。可我們往往是一次次的辜負母親的愛，年輕的我們不懂，當我們懂得時候，也許母親就不會年輕了。所以，請珍惜母親的愛，記得感恩母親！因為“是母親，給予我生命；是母親，給予我幸福與快樂；又是母親為了我忙白了頭發……！”

六年級的作文篇3

　　告訴你我的戰“痘”史

　　在學習方面，身經百“戰”的我也算是個叱咤風云的“常勝將軍”了；在體育方面，我也會常取得另人羨慕不已的好成績。可金無足赤，人無完人，在痘痘的挑戰面前，我卻輸得慘不忍睹。

　　從七歲開始，那些可惡的粉刺痘就開始在我白凈的小臉上安家落戶了。她們和我一塊兒吃，一塊兒睡，小日子過得倒挺舒服。起先是一兩顆，我也不大在意，心想不久她們就會搬家。哪知，它們從此長住不起，更倒霉的是，又有好幾個粉刺，痘痘看上了我的這塊“風水寶地”，住了下來，而且還不斷繁殖，侵占了我的整塊額頭。我真是又害怕又焦急。

　　來到學校后，同學們紛紛來參觀我的痘痘。我的痘痘自然成了課后的焦點。面對同學們的嘲笑和議論，我真是既氣憤又無奈。上課的時候，盡管我強迫自己把注意力集中在老師的講課上，但是，那群討厭的痘痘和同學們的嘲笑還是頑強地出現在我的腦海里，我氣得牙齒咯咯響，下定決心要向痘痘發起攻擊。

　　媽媽告訴我，長痘痘是因為我的新陳代謝很旺盛，是正常的生理現象。于是媽媽給我買來了全植物形的祛痘洗面乳和滋潤霜，每天兩次，早晚各一次。一個療程下來，我臉上竟少了許多痘痘。我高興極了，又繼續使用。又一個療程下來，“痘痘軍團”的數量繼續銳減，我的信心倍增，認為消滅“痘痘軍團”的日子指日可待了。

　　可好景不長，用到第四個療程時，效果不佳，痘痘不但沒有消，反而又長出來不少。看來，痘痘對我的祛痘洗面乳產生了抗體了。氣急敗壞的我索性剪了一片劉海，來遮住“布滿荊棘”的大額頭。可是，這樣一來，美麗是有了保障，可痘痘依然照長不誤。這可怎么辦啊？唉！當個愛美的女孩可真煩！我心想。

　　只有媽媽還在不厭其煩的為我治療痘痘。什么藥水啊，洗面奶啊，牛奶，蜂蜜直往我臉上敷．可每次都是以失敗告終。久而久之，我臉上的痘痘布不僅沒有消掉，我的臉倒成了一塊試驗田。唉！沒辦法，我只有向“痘痘軍團”投降了。

　　上六年級后，我發現班上不少女同學的額頭都被“痘痘軍團”給侵占了。我決定組成一支戰“痘”族，大家一同為美麗而奮戰。看著我的戰“痘”族日漸壯大，我的心也得到一絲寬慰。媽媽也告訴我，月經來的'前幾天痘痘會長出來，過后自己又會消的。花開花落，用不著我管。聽了媽媽的話，我也想開了不少，對痘痘也沒那么在意了，大大方方地把額頭亮了出來，大有任其“花開花落”的“俠女”氣概。

　　這就是我光輝的戰“痘”史。戰“痘”戰“痘”，我如今健康的心理已經戰勝了對“痘”的反感心理，以我的幸福快樂至上。話又說回來，愛美之心，人皆有之。愛漂亮的我還是希望早日覓得良藥，驅走這群“不速之客”。

六年級的作文篇4

　　每個人都有自己的拿手好戲，畫畫、彈鋼琴、唱歌、跳舞……我的拿手好戲是——烤蛋糕。關于這個拿手好戲，還有一段十分有趣的經歷呢！

　　我最喜歡的甜點就是烤蛋糕了。每當我品嘗著美味的蛋糕，就想：要是媽媽會做就好了。可是媽媽每天那么忙，偶爾做一次飯還會把一頓豐盛的晚餐變成令人“聞風喪膽”的黑暗料理。不如——我自己試著烤蛋糕吧！于是，我的蛋糕制作之旅開始了。

　　說干就干，我先上網查找做蛋糕的相關資料。由于沒有烤箱，我決定用電飯煲代替。首先，我按照配料準備好了雞蛋、白糖、牛奶、面粉等食材。然后，我小心翼翼地將蛋清與蛋黃分開。“哎呀，不好！蛋清里面滲進了蛋黃！”我只好動用我的秘密武器——勺子，將蛋黃“搶救”出來。緊接著，我又把白糖分三次倒入，用筷子調了將近一個小時才勉強打發。下一步制作面糊。我把白糖、牛奶，色拉油和面粉按照順序倒入蛋黃中攪拌均勻。因為沒有經驗，拿的容器不夠大，面糊差一點就流出來了，好險呀！最后，我把打發的'蛋清分三次倒入面糊，將面糊整個倒入電飯煲中。

　　時間在嗒嗒嗒的鐘擺聲中過去了。隨著“叮”的一聲，我滿懷期待地打開電飯煲。媽呀！映入眼簾的卻是一鍋“雞蛋餅”！我大失所望。我的蛋糕呢？我不甘心地嘗了一口，嗯，“雞蛋餅”的味道還很純正，只是“形象”太差了。唉，我的第一次烤蛋糕以失敗告終。

　　為了做好烤蛋糕，我開始總結失敗的經驗，終于找到了失敗的原因：

　　一、只有烤箱才能做出形味俱在的蛋糕。

　　二、蛋清沒有打發。

　　三、加入的原料量不精確。

　　吸取了上次失敗的教訓，媽媽特地從淘寶網上為我選購了制作蛋糕的工具，這下我可是“整裝待發了”，我又從“美食天下”中溫習了一遍制作方法。萬事具備，只欠開烤！我把做好的面糊倒進紙杯里，小心翼翼地放進烤箱，將時間調轉到40分鐘。沒過多久，烤箱里面便散發出一股奶香，蛋糕也開始慢慢鼓了起來，顏色慢慢由淡黃轉為金黃……蛋糕終于熟了！我迫不及待地打開烤箱，空氣中那股香甜的味道更濃郁了。我顧不得燙手，掰下一塊就往嘴里送。哇！好香啊！蛋糕外脆里嫩，咬上一口，唇齒之間彌漫著一股雞蛋與牛奶混合的甜香味，比蛋糕店買的還要好吃。我把蛋糕分給家人，大家都贊不絕口。哈哈我的拿手好戲練成了啦！

　　現在我已經熟練掌握了多種甜品的制作方法，烤蛋糕已經成為我的拿手好戲。每逢周末的時候，我就使出我的拿手好戲，給大家烤上一箱蛋糕。看著大家津津有味地吃著，我的心里別提有多美啦！

六年級的作文篇5

　　從我上托兒所、幼兒園起一直到現在，教過我的老師有許多許多。但在這些老師中，最讓我喜歡、令我難忘的，還是一年級時教我們英語的吳老師。因為她教英語，所以我們也叫她Miss Wu。

　　吳老師長得高高的、瘦瘦的，很年輕，臉上總帶著微笑。她有著一頭烏黑的長發，每天都帶著一副眼鏡。她對我們很好，從不打罵我們，就算我們在課上和她鬧著玩，大叫、大笑、做鬼臉，她也只是笑笑，不會說我們什么。所以，我們都敢在她面前明目張膽地搗亂。

　　記得我一年級那年，有一次英語課時，吳老師正上的好好的呢，我們班的小尤突然離開座位，手里拿著一張紙屑，走向垃圾桶——原來小尤是要去扔垃圾啊。這時，全班同學的目光齊刷刷地落在了小尤的身上。吳老師看見了，并不像有些老師那樣大發雷霆，而是微笑著說：“小尤，你這樣會讓大家的注意力分散的，你看，大家都在看你，眼球都在跟著你動呢！不信，我們來做一次試驗，看大家的眼球是不是在跟你動，好嗎？”小尤點點頭，接著，她拿出一盒水彩筆，高高地舉著，從座位上走了出來。我見了，眼球不由自主地跟著小尤動。我還故意把頭一點一點的，小尤走一步，我就點一下。吳老師見了，指著我對全班同學說：“你們看，我說的沒錯吧！”頓時，大家的目光都落在了我身上。大家見我那滑稽的.樣子，情不自禁地大笑起來，整個教室一片混亂……吳老師呢，不拍桌子，也不鐵青著臉，大吼一聲：“安靜！”而是和我們一起笑。笑夠了，就說一聲：“大家安靜下來，我們繼續上課！”原本吵鬧的教室就立刻安靜了許多。我們喜歡她，怎么能不聽她的話呢？

　　這就是我的吳老師。因為她，我越來越熱愛英語。吳老師不但對我們好，而且使我熱愛英語，我怎么能忘記她，怎么能不喜歡她，怎么能不認為她是我心中的好老師呢？

六年級的作文篇6

　　在我的印象中，有20多位老師曾教過我，她們或溫柔、或嚴格，或幽默風趣，或專業嚴謹。她們都是很好的老師，幾乎每一位老師，都給我留下了深刻的印象。

　　而獨獨要寫許老師，源于她的與眾不同。

　　許老師是從四年級開始教我們語文課的，至今為止，教了我們近兩年。兩年說長也長，說短又短，可就是這不長不短的兩年里，許老師身上的幽默、爽朗、正直，以及對文學的熱愛，對生活的熱愛，深深影響了我們。

　　許老師的課堂總是輕松隨意的，從不拘泥于普通刻板的教書模式，她總是把課堂交給我們這些學生，引導我們大膽的去想去說，培養我們的思考能力，也讓我們學會不斷汲取別人的思想。正因如此，不管是上課文還是講習作，許老師上課的.氣氛總是那么舒服、暢快。對我而言，上徐老師的課，就像自由自在地遨游在文學的海洋里，從心底的感到愉快。這樣的感受，也許源于我對文學的喜愛。可這之中，無不有著許老師的“耕耘”。

　　我從小就喜歡讀書，這是媽媽帶出的好習慣。若說這算是媽媽種下的種子，那使種子茁壯生長，開花結果的則是許老師的培育。

　　我是在徐老師的課上第一次感受到那些文字的魅力，感覺自己深深愛上文學的。并沒有多具體的事例，這就是在許老師，每一節精彩的語文課的積累下，每一次用心引導中的，潛移默化的成果。每一篇作文上徐老師那工整漂亮的意見、點評都叫我如數家珍，總是一遍一遍的反復看，總因為這一行小字拼命的琢磨，可我卻也漸漸沉迷于這種不斷費盡心力的構思調整，反復修改作文的感覺；許老師在上課時對精彩文章的贊嘆，對優秀發言的夸獎，對好的文字的喜愛，總是那樣的豪不保留，在悄悄影響著我，我們；許老師對于一些事的分析，對班級里一些壞現象的處理更是讓我們跟著樹立了正確的人生觀、價值觀……

　　許老師的教導，永遠是這樣，像春雨般，一點一滴，滴滴入心，滋養著所有的種子；這雨綿綿密密，澆的我們“根正苗紅”，逐漸成長。許老師從不澆透，只教我們學會自己汲取更多營養。

　　還有兩個月，就要離開，這位引導我愛上文學的老師了。她是一位優秀的老師吶，而我，是一位難以忘記這樣一位好老師的學生。

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