六年級作文

時間：2024-11-15 14:15:52 六年級我要投稿

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六年級作文實用(5篇)

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級作文實用(5篇)

六年級作文篇1

　　3月12日，植樹節，一個看似平凡卻又擁有著神圣意義的節日。而那天的人們也背負著一個神圣卻又再簡單不過的使命——植樹。

　　或許……不對，是的確，人類發展迅速，代價卻是無休止地破壞地球。的確，也因人的一時貪念，曾經的地球被弄得千瘡百孔。但是，這一切都過了，不是嗎？人們將會重新面對自己的地球母親，善待她。

　　綠化，并不是弄弄好看的，它有它自己的意義存在。綠化植物可以凈化空氣中的有害氣體，能凈化污水，減弱噪音，吸收放射性物質，減少細菌等等等等。而且，一叢4米寬的綠葉籬，可以降低噪聲6dB；河流通過30米左右的林帶，細菌含量竟會減少2分之1。這些鐵一般的事實難道還不能令你信服綠葉的作用？這些人們也已經認識到了，大家都在努力！

　　植樹，不僅僅是某個人的事，或者某個集體的事，它需要全人類都動起來——小孩也是如此。

　　我曾經看到過一個剛上幼兒園的小孩，他就懂得要如何愛護地球——“小弟弟，你又在忙什么呢？”這是我第二次看到那個小孩了。“哦，是大哥哥呀你瞧，我又種了一顆種子。”他的眼睛緊盯著地面，頭也不抬地回答道。“是嘛！是什么種子？讓大哥哥看看。”他似乎有點不情愿地攤開了雙手，輕輕撫摸著那看起來像是一種樹的種子：大哥哥，你可別弄壞了這是我花了好大工夫才從樹上摘下來的.，為了它，我連手指都擦破了呢！流了好多血的。老師說今天是植樹節，要種點東西才可以的。”

　　他那稚嫩的手忽然停止植樹了，他望著我愣住的臉說：“大哥哥，你怎么啦？”“沒什么，來，大哥哥和你一起種。”于是，田里又多了一個忙活的身影。

　　也許有些人會笑他的幼稚，那么他們呢？恐怕連幼稚都配不上吧！他又有什么資格來說這個孩子呢？植樹，不是口頭說說就可以的，它需要的是你們的實際行動，來證明這個世界有你為她曾經略盡綿薄之力，來證明這個世界不會毀在人類自己手上！如果大家都動起手倆植樹造林，那么，世界不將會是一片荒蕪！

六年級作文篇2

　　我和我的朋友是在陽臺上認識的。那天我在陽臺上曬紅棗，他來陽臺上偷吃紅棗，不幸被我撞見。我當時一見到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時，我喜歡上了他。

　　他是一只鳥兒。長得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥。從他那上躥下跳的調皮勁兒上看，很像我那精力過盛的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一小男生。我每早拿出一點紅棗擺上陽臺。他也守信用，每天厚著臉皮準點飛來。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看，享受著我這人類爸爸的愛意。

　　我兒子見到這鳥后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞。被我發現，當即收繳作案工具，并厲聲斥責：“你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢？他是人類朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰少嗎？”他回敬我一句。

　　喂鳥是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后，待鳥兒吃得心安理得了，躲在門后的人便想出來認個親戚。那天，見日頭很好，估計他的心情也不壞。我把頭從門后慢慢探出，獻上早已準備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們人類的笑容，這是令人沮喪的。可笑的是，在他高度戒備地注視著我的當口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口，然后馬上又恢復嚴肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明，為了不影響他進餐，我只好重新退回門后。

　　一天周末，我見以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥，以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好，叫聲柔和，儀態端莊，吃相也頗有教養，在我們人類圈中，這叫淑女形象吧。然而據我在門縫反復觀察，這胖鳥不是小家伙的.太太，因為他們之間從來不黏黏糊糊，也不見眉來眼去，只是同來同吃，連同回都不常見。胖鳥每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走──可能是一只母親鳥吧，且家庭負擔不小，帶她來的是兒子。這母子倆很少對話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。

　　什么事情都有個結束。我與鳥兒緣盡的時候，是我出差兩天回來后。陽臺上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚地擺上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何不歸？可惜一切都晚了，他們走得干干凈凈。估計在以后的歲月里，是不會再想我一下了。

　　鳥兒子走了，還有我兒子，他是沒辦法把我甩掉的。那日，見我在陽臺上想鳥，兒子走過來，拍拍我的肩膀說：“算了，老爸，別跟破產似的，不來就不來了，還省點棗呢。”他是好心，以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實，他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不稀罕這些罷了。

六年級作文篇3

　　老師，教師節快到了，我無能力給你一份豐厚大禮，但我可以用成績和話語來回報您。

　　老師，你還記得幾天前，我的腳因為跑步又腫又痛，一天都沒有吃飯。晚上，下課了，同桌偷偷地將這件事告訴了您。您緊張地走到我的.課桌前說：“你這個傻丫頭，走不了路就告訴我呀！我去給你家長打電話，你先等著，我會叫人給你帶晚飯回來的。”

　　我回到了家里，卻沒有治好腳。我哭鬧著不愿意來，媽媽硬將我送來了學校。到了學校，我的情緒很低落，是您來安慰我。你用溫柔的聲音對我說：“沒關系，不用擔心，不過是一時的痛苦罷了。”我點點頭走回教室，心里暖暖的。

　　下課了，同學們去跑操。我慢吞吞地走下樓。卻在不經意間碰到了老師您。您問我：“好了嗎？”我小聲回答：“還沒有呢。”“宿舍里冷嗎？蚊子咬嗎？”您接著關心地問。我終于不再害羞，大聲地回答到：“不冷也不咬。”你又接著說：“去操場等同學們吧！”我笑著點了點頭，慢走去操場。

　　老師，幾年來，師情暖暖，我心暖暖。教師節來臨，我想對你說：ILOVEYOU。教師節快樂。”

六年級作文篇4

　　想起去年，我去紐西蘭游學的期間，我認識了一個從法國來的男生，我們第一次見面是在開學典禮時，那時他就坐在我的旁邊，因為他長得很帥，所以引起了我的注意，沒想到在考試分班時，很巧的他就坐在我的對面，因此印象更深刻。

　　很高興跟他同班，但是喜悅之情埋在心中，有一天這位法國同學竟然主動的'前來與我寒暄，由于禮貌再加上我們又不熟，所以我們的談話內容只是問候而已，互問對方的名字？生日、幾歲及家里有哪些人？在家排行老幾？也因此我們更進一步了解對方了！由于他的英文比我弱，所以會常來找我問功課，當我寫文章遇到瓶頸時我也會請他給我一些建議，就這樣在互相研討功課下彼此更為熟悉，逐漸變成好朋友。

　　在我們的感情越來越好時，有一天他突然跟我說他要回國了，他的寄宿家庭要幫他辦一個離別派對，問我要不要參加？我立刻就答應了，那天晚上我的心情很復雜，在那兒玩到很晚，要不是因為第二天還要上課，他寄宿家庭的爸媽還說我可以住在那里呢！夜深告別了這位可愛又帥氣法國男同學是不舍又無奈。

　　遺憾的是他回法國的那一天，我要上課無法前往送別，為了讓彼此不會遺忘對方，我們還互相拍了兩張照片紀念，開心的是一直到現在我生日時，他都還會傳簡訊祝福我，讓我在生命留下了一頁美麗的詩篇。

六年級作文篇5

　　從前，在一座美麗的動物園里有一只可愛的小螞蟻，它勤奮好學，被耶魯大學錄取了。可是，來報名的那一天，由于剛發生特大地震，通往耶魯的鐵路、橋梁、公路都被中斷，小螞蟻只好步行去學校報到，等它來到學校，報名已經截止三天了，小螞蟻沒有別的辦法，只能入校找校長。

　　它向門衛說明情況，又出示了相關證件，門衛讓小螞蟻進了耶魯大學的校門。走進校園，小螞蟻四處打聽才找到校長辦公室，透過大門，只見辦公室明亮整潔，在一張寫字臺旁坐著一位中年男子，他的一雙明亮的眼神透露出聰明和果敢。沒等小螞蟻開口，這位中年男子先說話了：“你是小螞蟻對嗎？”“是！先生，請問您是誰？怎么知道我的名字？”小螞蟻驚訝地問。“我是這所院校的校長，我的房間里裝著全院的顯示器，剛才發生的事我都看見了。我院有條規定，凡新生入校必須面試，如果面試不合格一律不得入校就讀。”校長又說：“下面是你的面試題：小蜜蜂讀一本書，第一天讀了全書的1/7，第二天比第一天多讀了6頁，這時已經讀的`頁數與未讀頁數的比是3:7，小蜜蜂再讀多少頁就能讀完這本書？”小螞蟻仔細地讀著題，時間在一秒一秒地流逝，不到三分鐘，校長就急了：“我來告訴你這題的解法吧：”

　　解：設這本書共有x頁

　　x/7+(x/7+6)=3 x /10

　　解此方程得x=420

　　則未讀的頁數是：420×7/10=294

　　等校長的話音剛落，小螞蟻不慌不忙地一邊拿出自己的解題紙雙手遞給校長，一邊說：“校長，您看這是我的解題過程。”

　　第一種：3+7=10

　　6／(3/7-1/7)=6/1/70=420

　　420×7/10=294（頁）

　　答：還剩下294頁沒讀完。

　　第二種：解：設這本書共有x頁

　　x/7+(x/7+6)=3x/10

　　解此方程得x=420