六年級的作文

時間：2024-11-12 17:20:15 六年級我要投稿

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六年級的作文6篇[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文6篇[優(yōu)選]

六年級的作文篇1

　　每當(dāng)看到那幅為我自己畫的《第一次游泳》時，就會情不自禁地笑了起來，自己仿佛回到了從前，回憶起游泳時的酸甜苦辣，您想知道嗎？那我就說說。

　　那是我10歲的暑假，報了一個游泳班，想學(xué)游泳，我心里還想，學(xué)游泳那不是輕而易舉的事嗎？

　　第一天，我高高興興地到游泳館，本想去那兒就下水，可以盡情地玩，但事與愿違，和想的完全不同。就在第一天上午，教練先是讓我們在游泳池旁做動作，過了一會兒到了水里，四肢就好像不是我的，來回亂動，我走了好幾步才從對面走過來，真不想學(xué)了，連走都有這么累，怎么辦呢，想著想著，腳下一滑，摔了一跤，我用力地拍打水面，越打越著急，一連喝了好幾口水，連鼻子都被嗆著啦，多虧旁邊就是老師，要不……啊，有驚無險，我長嘆一口氣。

　　學(xué)游泳的第二天，我有了第一天的體驗，對水有一種本能的害怕。誰知道在學(xué)習(xí)時，老師又讓我們學(xué)跳水。聽到這后，更害怕了，心想，又喝了水怎么辦，看著前面的同學(xué)，一個，兩個，三個，該輪到我了，腿怎么也不聽使喚。后面的人說：“膽小鬼，不敢下吧！”那個老師鼓勵我說：“別害怕，下去拿住那個桿子”，我還沒有反應(yīng)過來，后面的人就推了我一下，“撲通”一聲，掉了下去，我趕緊找桿子，同時身體也自然地往下沉，急得我很想快點上來。費了九牛二虎之力才抓住桿子上了岸。

　　我想過放棄，也想過逃，媽媽也教育我：沒有過不去的坎，只有想不通的路，走過去就好了，成功者永不放棄，放棄者永不成功。我自己也暗下決心，不能當(dāng)逃兵，不就是游泳嗎？有什么難的，我用這樣的信念不斷地激勵著自己，所以我打消了放棄的念頭。

　　學(xué)游泳幾天后，我逐漸對游泳有了興趣，也能慢慢地浮在水面上啦，后來我學(xué)會了自由泳，蛙泳也有了很大進(jìn)步。在即將學(xué)完的前一天，我們還進(jìn)行了一次小的比賽，誰先游過去就是第一，此時此刻，我已不怕深水區(qū)了，第一、第二、第三組……輪到我們組了，聽到哨響后，我用力向前游，直到對岸，我是第二，我高興地跳了起來。我聽到有人說：“這不是那次不敢跳水的'小女孩嗎，她竟得了第二，真讓人意想不到呀�！甭犞鴦e人的話，我心里甜滋滋的。

　　怎么樣，這就是我學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)中我嘗到了其中的酸甜苦辣，使我真正明白了：“世上無難事，只怕有心人”的道理。

六年級的作文篇2

　　春天到了，春姑娘用溫暖的雙手撫摸著大地。她用甜美的聲音，呼喚著大地上的每一個生物，讓它們從甜美的睡夢中醒來。小草寶寶聽到春姑娘的召喚，頑皮地從地里鉆出來。一下子鋪滿了原野。大地上，一片生機(jī)昂然。

　　小草寶寶看到春姑娘，對春姑娘說：“你好！春姑娘。很高興見到你�！贝汗媚锫牭叫〔輰殞毜膯柡�，也高興地說：“小草寶寶，你好！”這兩個問候雖然很普通，但是，它卻代表著一個新季節(jié)的到來。

　　小草，是一個天生的舞蹈家。春風(fēng)拂面，小草毫無保留的在風(fēng)中翩翩起舞。似乎風(fēng)就是一個完美的音樂家。它們是一對無可倫比的組合。只要“音樂家”一吹起“音樂”，“舞蹈家”就會在完美的“音律”中跳起優(yōu)美的舞蹈。你說，它們難道不是一對無可倫比的組合嗎？

　　正在小草們嬉戲玩鬧的時候，只聽到“轟——”的一聲。小草們抬頭一看，只見天空中烏云密布�！安缓茫∫掠炅耍　逼渲幸桓〔莺芗鼻械卣f。人們都說“時間不等人”，這“雨”也是不等人的��！不，不光是人，所有的生物，雨都是不會等的。尤其是把根埋在地里的植物。它們不像有腳的動物能跑；也不像蝸牛那樣有殼，下雨可以縮到殼里。它們就是一些任人踩踏的植物沒有任何遮風(fēng)擋雨的工具。說是遲，那是快，這雨說下就下了�！皣W——”雨點從幾千米的高空中一點點地落下。小草們左藏右藏，可他們的根埋在地里，在怎么藏也是無用的。終歸還是逃脫不過雨點那鋒利的眼神。雨點無情的'敲打，把小草們打的東倒西歪。我的同情心，忍不住涌上心頭。

　　小草永遠(yuǎn)是一個“配角”。但是，她頑強(qiáng)的生命力與自強(qiáng)不息的精神，另我對小草生出一種敬佩之心。在遼闊的大草原上，如果沒有小草的裝扮，草原上則是一片荒土地；城市如果沒有小草的裝扮，則顯得暗淡無光。草雖然是一個“配角”，但它的無私奉賢另我敬佩。我為它感到驕傲！

　　真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生“��！

六年級的作文篇3

　　他，五十多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。

　　今天上午第二節(jié)，是科學(xué)課。上課鈴響起來了，一位白發(fā)蒼蒼，戴著眼鏡，穿著禮服的男老師，不慌不忙地走向講臺。只見他上講臺的當(dāng)兒被臺階絆了一跤，樣子有點可笑。老師很自然，敏捷，快速地站了起來。拍拍身上的灰塵，拉了拉禮服，很輕巧地抬起腿來，腳一用力，他便順勢而起，跨過前面的臺階，直接跨到電腦桌前。像只不服老的'老猴子，動作相當(dāng)熟練。

　　開始上課了，老師把實驗器材從一個潔白的袋子里取出，還從袋子里掏出一條漂亮的手帕，拿著實驗器材在那里認(rèn)真的摩摩擦擦，十分愛干凈。剛擦完許許多多的實驗器材，又拿出了打火機(jī)，放在了講臺桌上。老師把這些瓶瓶罐罐的用品都準(zhǔn)備好后，宣布開始做實驗�？墒�，一下子，老師又犯糊涂了，摸了摸腦袋：“咦，我的打火機(jī)去哪兒了?去哪兒了?放哪兒了?”老師摸摸身上，又在桌子上摸索著，東看看，西瞧瞧，找來找去，連地上也找了，卻始終找不到。嘴里自言自語：“去哪兒了，我真糊涂!”看他一副焦急地樣子。這時，有位同學(xué)顫顫巍巍地站起來，結(jié)巴的說：“老師，您把打火機(jī)放在粉筆盒里呢!”話音剛落，全班同學(xué)忍不住爆發(fā)出來，捧腹大笑，有些甚至還輕輕地拍打著桌子。老師為了掩飾自己的尷尬，笑瞇瞇的，推了推眼鏡，平靜的說道：“很好，同學(xué)們，我這是在考驗?zāi)銈兊难哿湍懥�，好了，現(xiàn)在開始上課。”老師變得嚴(yán)肅起來，同學(xué)們馬上停止大笑，認(rèn)真地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　印象最深的就是每次老師上課都會用響亮的聲音吶喊：“現(xiàn)在看老師做實驗!”

六年級的作文篇4

　　運動會前定每個運動員的項目時，女生1500的那一欄總是勾了劃，劃了又勾，甚至空白。最后才簽了兩個名字：史影維，吳佳澤。

　　1500，想想都恐怖！平時區(qū)區(qū)800都能讓我們累得神志不清，1500，幾乎是800的兩倍！四圈！

　　可是影維知道后，只是開了幾句不痛不癢的玩笑，并沒有鬧著要更換，她竟接受了。

　　她淺笑，嘴還是如往常那樣微揚著，睫毛輕輕搭在肌膚上，投下一小片陰影，那么柔和，令人不禁有些心疼。班內(nèi)同學(xué)都希望給她換一個輕松些的，她也只是靜靜地聽著我們爭辯。

　　項目已經(jīng)確定，操場上練習(xí)的人也更多了，我卻依仗著自己體育好的優(yōu)勢不做任何訓(xùn)練。放學(xué)時和影維一起走時，到了操場，影維總是停下，去操場上跑上幾圈；有時我一個人走，到操場旁邊一望，也總能看見影維奔跑的樣子，那樣認(rèn)真，那樣波瀾不驚，令我頓覺慚愧。

　　輪到影維去檢錄時，幾個人跟了跟，不久卻又回到了看臺。也不知她一個人要等那么長時間會不會緊張害怕。隨后我去檢錄，帶了一大瓶水，看到影維和一堆陌生的面孔站在一起焦急的等待，趕緊把水遞給她�？吹剿裰恍▲B一樣飛過來，微皺的`眉毛似乎展了展，小口小口地喝水，隨后若無其事地和我聊天、玩笑，不像是我在寬慰她，倒像是她在為我解壓。

　　等我再來到場地時，她已經(jīng)站到了起跑線上。

　　槍聲一響，所有人開始搶一道。我隱約看見影維是在第一個。風(fēng)將她的頭發(fā)拂到耳后，露出她平和的面容。

　　一圈，兩圈，兩圈半……影維漸漸開始體力不支了，步子也放慢了些，眉頭緊蹙，看起來很難受，但仍在堅持；她其實不是很懂長跑的技巧，也不懂珍惜自己的體力，上來便沖在第一個，只是真誠的希望給班級拿一塊獎牌，或者一個名次。但那又有什么關(guān)系呢，其實她只要堅持下來，就已經(jīng)是一種勝利了。

　　我看著她一步步奔向前方，一步步邁過1500的跑道，臨近終點時，她還在用力沖刺……

　　這漫長的煎熬終于結(jié)束，她穿過跑道，向我一步步挪過來，我趕緊沖過去扶住她，手足無措地給她塞水、糖、巧克力、藿香正氣水……只要是能吃的都給了她，卻沒注意到她現(xiàn)在難受得幾乎什么都咽不下，眼淚也打濕了長長的睫毛，眼睛周邊一圈一圈地泛紅，不停咽口水潤嗓子。她見到是我，又強(qiáng)擠出一個笑……

　　運動場上，她就像一個英雄；不論是面對1500長跑大關(guān)時的泰然自若，賽前的努力練習(xí)，還是賽時的咬牙堅持，都令人動容。她堅強(qiáng)得令人心疼，但更讓人欽佩、敬重，甚至慚愧。

六年級的作文篇5

　　“你是我的小呀小蘋果�！彪S著歡快的音樂非常老師一蹦一跳地出場了，雖然沒有見過非常老師，但是看著圖片就知道非常老師今天穿的啥衣服了：圓圓的腦袋沒有皺紋，帶著一副棕色的的深度眼鏡，穿著藍(lán)色的上衣和灰色的背帶褲，系著綠色底紋布滿白色斑點的領(lǐng)帶，穿著一雙被擦得賊亮賊亮的黑色皮鞋。

　　開始上課了，非常老師先給我們抑揚頓挫、有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢的讀了“我的國文老師”，“將進(jìn)酒”“春”等等，老師就像李白再世一樣，很有感情的讀完了。老師讀完以后，我心里暗暗的想：原來，讀書是這樣讀的��！然后老師嚴(yán)肅的講到：“原來的同學(xué)對他說：‘我們的老師讓我們學(xué)會默讀。’”老師吹胡子瞪眼、暴跳如雷、火冒三丈的說：“你們的'老師一定不知道‘讀’字怎么寫！”緊接著，他手舞足蹈的對我們高聲吼道：“讀字怎么寫？是不是一個言字旁，一個買賣的‘賣’？”我點了點頭。隨后老師又心平氣和的給我們講寫前、寫中、寫后要干什么。寫前：口說作文，寫中：文字作文，寫后：作文口說。老師眉頭緊皺、抑揚頓挫的講，讓語言表達(dá)順利過渡到文字表達(dá)，和文字表達(dá)是一回事；語言表達(dá)好叫口才，文字表達(dá)好叫文才，文字和語言表達(dá)好叫真才。我五體投地：太有道理了，太厲害了，我就純屬于口才��！老師又說：“優(yōu)秀的作文是改出來的，平庸的作文是寫出來的�！蔽蚁胂脒@句話可真有道理啊。

　　非常老師也不是完美的，他也有缺點，他抑揚頓挫的讀完古詩后，就馬上王婆賣瓜、自賣自夸的說：“我像不像李白再世？“我冷哼一聲，對媽媽很沒有信心的講道：”這老師這么自夸，能教好我們嗎？“我還想，這非常老師就和媽媽常聽的廖英強(qiáng)一樣自戀，老覺得自己天下第一！

　　快結(jié)束了，老師又教我們了修改作文的符號，一個是像電話一樣的增補(bǔ)號，用于修改錯誤的字詞；一個是小蝌蚪一樣的刪除號，在修改文字過程中，可以刪除不需要的字詞或句子，原來標(biāo)點符號就和色香味俱全的美食一樣，各有各的特點。

　　“你是我的小呀小呀小蘋果，”小蘋果的音樂再次響起，我們在音樂中下課了。

六年級的作文篇6

　　從小，我就很好動。父母為了讓我靜心，便總是多多地為我購置書本。說起來，與書的緣分，好像也就是這樣開始，也這樣延伸的呢。

　　六歲以前，我一直與啟蒙書為伴，到六歲以后，我的識字量大了，父母便又開始為我購置一些文學(xué)類的圖書。

　　但我卻弱水三千，只取一瓢。任父母購置再多課外書，我也仍只鐘情于國學(xué)書籍。久而久之，一種久違，卻又熟悉的自豪感涌上心頭。我深感國學(xué)之博大，同時，也注定與書走完一生。

　　九歲了，我收到的生日禮物，是一本厚厚的《水滸傳》。那時，我頗為驕傲，但同時，也把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了古文。日子一天天過去，我卻急得抓耳撓腮，原來，是因為這本《水滸傳》沒加注。我感到無比的慚愧，連一本《水滸傳》都讀不通，更別說古文！漸漸地，我明白了，讀古文，要有扎實的現(xiàn)代文學(xué)功底。我開始靜心學(xué)習(xí)，不知不覺中，一本《水滸傳》，對于我來說，不在話下了。但這也著實不易。之所以這樣說，是因為，我是邊讀邊批注，這一讀便就是兩年。

　　十歲了，我也已經(jīng)將《水滸傳》看到了三分之二，但我就是不明白，為什么宋江那么可憐。父親說，他的命運便是如此，由此，我又開始體味書中的每一個人物。這時的我，與書可謂是形影不離。

　　書的世界，決不是乏味的黑白文字。由此，我也時常在讀書的過程中，產(chǎn)生一兩件令人禁不住發(fā)笑的趣事。

　　其他的都忘了，只記得那是一個普通的夜晚，天空黑得如墨一般，深深，且乏味。

　　我一個人貓著身子躲藏在棉被里，手里的小電筒忽而明亮，忽而昏暗。

　　我仔細(xì)側(cè)耳聽了聽，家里很安靜。

　　心中掠過一絲狂喜，忙打開那本《明朝那些事兒》�？粗粗�，我不禁為作者搞笑輕松的'描寫而輕聲發(fā)笑。意識到自己笑出聲兒了。我自己卻沒多在意，反而笑得更大聲了。

　　笑聲在房間里回蕩。

　　忽然，隔壁傳來了“咚咚咚”的腳步聲，緊接著，我的房間被媽媽打開。

　　我還沒回過神，見她動作如此之快，只在心中暗嘆：“好一連串滴水不漏的動作！”

　　可是，媽媽顯然沒意識到自己的“超常發(fā)揮”，一個箭步?jīng)_上前來，便奪走了我手中的書，還把我罵得狗血淋頭。就連臨走時也還不忘用她的那雙憤怒的眼睛瞪我一兩下。

　　而我，則呆在了原地……

　　呵，這么說，書也沒少害苦我，而我卻仍“死心不改”，這精神，也算得上是“可貴”了吧。