六年級年的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
那天學校的演講會場上，人頭攢動，目光交織，一陣陣掌聲把一位位演講的同學推上演講臺又送回座位。
又一陣掌聲響起——輪到我上臺演講了。我忙把捏得滿是褶皺、背得爛熟于心的稿子放進口袋里，起身走向演講臺，每一個腳步都似乎踏響一個聲音。班主任說：“這一次一定要講好，為班級爭光！”班長說：“這可是大家對你的信任！”幾個知己說：“千萬別給朋友們丟臉！”……我的心跳得厲害，就像面臨一場嚴峻的考驗——這是我第一次參加演講大賽呀！
來到演講臺前站定，我的目光與臺下無數道目光碰撞出一陣閃亮的火花，腿不禁有些發抖。在拿起話筒的那一瞬間，我的腦海里竟是一片空白。“怎么搞的……怎么會忘記，唉，真是急死人！”正值初春，微拂的春風仍然帶著寒意，但我卻感到一股熱氣直涌上腦門——臉燙得像著了火，紅得像關公，鼻尖上滲出了汗水。全場靜靜的，大家在翹首等待，等待……時間伴隨著心的鼓點艱難地向前推移。
“不能再僵持下去了！”我下意識地咬了咬嘴唇，下定決心把手伸向口袋去掏演講稿。就在這一刻，一件令我倍感意外的事發生了：臺下響起雷鳴般的掌聲。我知道，這絕非出自于對卓越的演講者那扣人心弦的精彩演說的贊賞，而是表示對一個站在臺上很久卻木偶一般說不出半句話來的失敗者的鼓勵。我的信心被這如火般持久的掌聲燒得蓬蓬勃勃。我努力地定了定神，悄悄地把抽出了一半的稿子塞回了口袋，鎮定！放松每一根緊繃的神經。我暗暗地鼓勵自己。驀地，那個演講題目閃現在腦際，我立刻把話筒貼近嘴邊：“很抱歉，大家的掌聲讓我激動得好半天講不出話來，謝謝！今天我演講的'題目是《我們對待困境要有信心》……”臺下頓時響起一陣哄笑，又爆發出一陣掌聲。
在大家信任的目光中，我鼓足勇氣，時而如洪水決堤，時而如輕風拂柳，聲情并茂地講完了我的內容，在大家熱烈的掌聲中，我深情地鞠了九十度的躬，如釋重負地走下講臺，回到了頻頻向我致意的同學們中間。
于是，在后來的日子里，我學會給人掌聲，尤其是當他身處困境、可能有屈服的時候。
是啊！掌聲是彌足珍貴的，它不僅能使勝利者領略自己的人生風采，更能使失敗者看到希望的曙光。
六年級年的作文 篇2
親愛的日記本：
我們每個人都有自己的偶像，但每個人的偶像都有不同，有的人喜歡帥氣的，有的人喜歡可愛的，有的人喜歡搞笑的`。而我的偶像是日記本。
小學時，就開始關注SNH48，慢慢的開始喜歡她們。先開始喜歡她們是因為有的人長得很帥，有的人長得很可愛，可以用無懈可擊來形容；但慢慢的，喜歡她們的歌，喜歡她們的舞蹈，喜歡她們的綜藝。
我一直等待SNH48的招募，我覺得我不適合當偶像，因為我聽不到，我說話時大家聽不懂，我一直恨我自己，“上天啊!我明明那么努力，你為什么不給我的快樂啊！你知道嗎？我一直等待我的舞臺，也等待觀眾給我怎樣的心情啊！算了，只是夢想嗎？也可以放棄它啊！哈哈哈……"你說，我是不是瘋了，如果是，我就只有一條放棄的路；如果不是，我就會努力、堅持的路。
不過，我看到每個人都有各有各樣的服裝，我就喜歡了，開始學習怎樣做服裝呢？
我相信，一定是日記本會讓我有力量、思考、快樂的日子，當我寫得日記本的時候，我發現我就不喜歡當偶像，喜歡當服裝師。我看，這就是日記本給了我一條活路。
謝謝你，我的日記本。
六年級年的作文 篇3
外公是榨花生油的。
每日清晨公雞的第一聲鳴叫，就是外公去縣城運花生油的鬧鐘。
這次，他帶上了我，迎著晨光，騎著摩托車出發了。一路顛簸，花了好些時間，終于到了縣城。外公把車停到一個批發花生的小倉庫旁，就開始忙碌了起來。他把錢交給店家，便獨自開始搬花生。一袋袋花生一摞摞疊放著，靜默不語。花生很重，外公骨瘦如柴的身子，吃力地把這些如鐵錘般的花生扛到肩膀上，顫悠悠地走向摩托車，仿佛一棵老樹正被積雪沉沉地壓著，隨時斷裂。
我心里無比難受，趕忙上前去幫忙。我費了九牛二虎之力，終于抱起了一袋花生，艱難挪動著步伐，還沒走兩步，我的身體就重心不穩直往后傾，我只能迅速地松開手，那袋花生就重重地落到了地上。
外公聞聲而來，看著我氣喘吁吁地站在花生旁，笑呵呵地說：“不要把身子弄傷了，我來就行。”我只好回到摩托車上，看著外公那消瘦的身影在忙活著，心緒卻不由地飄遠。花生油，就是外公的'攢錢罐，外公總是用最虔誠的心來對待這些花生。負重，脫殼，去衣，進倉，榨油，去雜，每一個環節他都一絲不茍，想必過去那些歲月，外公就是羸弱的肩膀背起一包包沉重的花生，背起一家豐滿的希望——子女的學費，過年的新衣，噴香的飯菜，還有久違的微笑。
外公的花生油，是鮮香的，金燦燦的，柔潤的，夾雜著濃濃的愛，永遠在我心頭熱烈潑灑。
六年級年的作文 篇4
巧克力是苦的，可卻又有甜，生活就像吃一塊大大的巧克力，有苦有甜。一個人的童年體驗也是有苦有甜的，我也不例外！
終于到六年級了，學習內容中多了一項——綜合性探究學習。同學們都躍躍欲試，期待著能大顯身手。終于，期待已久的時刻到來了，星期三的語文課我們可以進行各小組的綜合性探究。那天我們先要按各自的小組劃分湊齊，大家拉桌子的拉桌子，換椅子的換椅子。干好這件事情，屁股還沒坐熱，就開始要分配任務了，我們組的成員一致推薦我來設計封面，哎，誰叫我是美術老師的兒子呢！我毫不猶豫地認領了這項光榮而艱巨的任務。
一回到家，我就奮筆疾書，三兩下完成了當天的作業，看了看鐘，五點左右，不算太遲，可是純手工封面設計要花費的時間肯定不短，趕緊干吧！拿出四開大白紙我就開始畫了起來，幾個美術字就花了我一個小時，再查查寫寫書法書上的小篆及甲骨文字，一晃就八點多鐘了，天呀，總算完成了四分之三，難道要超過睡覺時間么？一邊是媽媽的嚴格作息時間規定：9點前要上床睡覺；一邊是小組的榮譽任務萬一完成不了會遭受的譴責，我可不想讓組員們失望，急出一身冷汗的我品嘗到了巧克力的苦味，苦澀的又不忍放棄，為了小組的光榮，我絞盡腦汁地不停添加著，也不知道什么時候，媽媽叫我睡覺了我才放手，可是太累了，居然牙也不刷臉也不洗就上了床，才靠到枕頭上就睡著了。第二天一早就咕嚕一下爬起來又添加了一些亮麗的'色彩才覺得大功告成，這時候的我簡直就是像走火入魔了，模模糊糊的抓著那張畫，不斷欣賞著，有時皺著眉不由自主地加幾筆，有時又眉開眼笑，眼前只有這張畫，腦子里也是只有這件事情。
到學校后，我馬上將這張辛苦了一夜的設計交給了小組長，同學們都圍過來看，贊揚的話語一句接一句，讓我心里樂滋滋的，組長將小組的成果合在一起，用我的設計做了封面，最后還受到了老師的表揚，我真的是喜上眉梢，這感覺就像是品嘗到了巧克力的甜，醇香、甘甜，那么令人回味。
童年的任何一件事情如果像一枚上好的巧克力，苦中有甜，甜中有苦，那一定是最值得我們珍惜和回味的！
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