六年級作文

時間：2024-11-10 11:03:22 六年級我要投稿

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六年級作文9篇（實用）

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文9篇（實用）

六年級作文篇1

　　生活中值得感謝的東西有許多許多，但我要感謝的卻是壓力。

　　可以這樣說，沒有壓力，人就得不到成長。我們都知道溫水煮蛙的道理：一只被扔進熱水鍋里的青蛙受到刺激，便跳得有幾尺高，能夠安全逃生。可是，一只被放進冷水鍋里的青蛙就沒有了壓力，隨著水溫不斷升高，最終性命難保。

　　我還看過一個故事：鰻魚一離開深海就很容易死去，所以很多漁夫捕到的都是死鰻魚。而一位聰明的人在鰻魚的旁邊，加入幾條叫狗魚的死對頭，一群死氣沉沉的鰻魚就被激活了。

　　既然動物如此，人又何嘗不是呢？在現實生活中，沒有競爭的地方往往是死水一潭，一旦有了競爭，人們則斗志昂揚，激情四射，這正是競爭壓力的'力量所在。喜歡安逸，厭惡壓力。而這緣于人擁有一種天生的劣根性——惰性！對于大多數人而言，都喜歡拖，不到最后關頭就不去做。

　　記得有一次，我十分不聽話，被爸爸狠狠地揍了一頓，他威脅我說：“如果在30分鐘內寫不完一篇作文，你就等著皮帶伺候吧！”一般考場作文最少也要35分鐘，30分鐘我怎么可能寫完？！但我不敢和爸爸多嘴，便乖乖地寫作文。最后，只花了26分鐘就把作文寫完，而且寫得又了又快，還被老師打了個“優”，這正像一匹十分懶惰的馬，被鞭子一抽，立刻昂首奮蹄，快速奔跑。

　　“井無壓力不出油，人無壓力亂飄飄。”有時候，壓力往往也是一種動力。感謝壓力！

六年級作文篇2

　　一次性筷子大家一定不陌生吧！但你知道一次性筷子的浪費情況嗎？據調查雙一次性筷子就要用掉一棵成年的大樹。如果一家飯館一天用掉雙一次性筷子，就會毀掉十棵成年大樹哇！

　　有一次，我和爸爸媽媽吃過晚飯去逛街，忽然看到前面兩個八、九歲的小孩子每人手里拿著一捆一次性筷子，拿它當飛鏢扔著玩，你扔給我，我扔給你，扔得滿地都是。我連忙去阻止，我對一個小朋友說："這可太浪費了，人家辛苦造的一次性筷子都讓你們浪費了，你們還是別弄了。"可其中一個小朋友卻說："我們玩我們的，關你什么事？"旁邊的大人也說："小孩子愛玩，就隨他們去吧，不用管他們。"我說："你是在浪費資源呀！"可他說："省能省幾個錢呀！"說著把我推到了一邊.我在氣憤中看著他們遠去。

　　我們中國人那么浪費，可日本人很聰明，日本的國土面積比我國小很多，種的樹也很少，日本人發明了一次性筷子，但日本國內從不造一次性筷子，可那里是怎么用一次性筷子的呢？原來呀，他們用的一次性筷子都是從中國進口的.，而他們卻很注重環保，把用完的一次性筷子回收起來制作紙張，節約資源。

　　來吧！讓我們共同節約身邊的資源，攜手創造一個美好的生存環境。

六年級作文篇3

　　我們一生中，你讀書了嗎？你讀了多少書？你讀的是什么書？你知道書對我們有什么好處？這種種問題圍繞在我們的身旁。

　　“讀書，讀好書。”只有我們好好學習，才能博古通今，書就像一艘小船，帶我們駛向知識的海洋；你讀的書可能只是冰山上的一角，別以為自己讀了幾本《上下五千年》、《昆蟲記》就在別人面前炫耀，這可是不對的，如果別人問你有沒有看過別的'書？如果你沒有，你又會如何；所以說我們一生無論多么努力讀書，世界上的書都是讀不完的，世界上有千千萬萬本好書，它多如芳草，它高如茂林。

　　古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”你讀了千千萬萬本好書，這些書是不是被你讀爛了，書要是被你翻爛了，那你真的是“讀書破萬卷”了；這時你寫作就會妙筆生花，這就是“下筆如有神”了。

　　這一句名言寫出了古時“詩仙”、“詩圣”小時發憤讀書的經歷，如“詩仙”李白，他就是“讀萬卷書，行萬里路”，李白讀了許許多多的好書，才會有這么多的名詩、絕句，才會被人稱為“詩仙”李白。

　　就說在四年級我們級有一位叫丁心怡的同學，下課時在看書，體育課鈴聲響了，她還在看書，把體育課都忘了，有人叫她，她還不去，后來體育老師罵了她，丁心怡還笑，她對王老師說“我看的書真好看；她有著一種對學習孜孜不倦的精神，多么像古人呀！

　　“讀書，讀好書”，我們要“讀萬卷書，行萬里路”。書就是我們的朋友，就是我們進步的階梯。世界有四種書，這四種書分為：春，夏，秋，冬；春：和諧；夏：激情；秋：豐收；冬；恬靜；這四種書，是一定要讀的書，是重要的書，是讓我們了解大自然的書，這些讓我們真正的“讀萬卷書，行萬里路”。

六年級作文篇4

　　今天，老師對我們說，“同學們”我們做一個游戲好嗎？大家一陣高興，可老師的神情卻異常嚴肅，不知道葫蘆里買的什么藥。

　　首先，請每位同學把自己親朋好友的名字寫出五個。我想，這還不簡單，就隨手把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑寫了出來。接著老師讓我們去掉兩個，并強調去掉的`話就不復存在了，兩個，這是什么概念啊！但還是狠心的應著頭皮去掉了爺爺和姑姑，在那一剎那，腦海里滿是疼愛我的爺爺和姑姑親切的身影，可在瞬間卻化為時間里的泡影。之后，老師又讓劃掉一個，我的心突然冷的像跌進了冰窖。三選一，到底該選誰呢？顫抖的手無奈的劃去了我最親愛的奶奶，又一道晴天霹靂壓在我的心頭。同學們開始時的嬉皮笑臉都蕩然無存，教室里沒有一絲聲音，靜的只剩下了呼吸。大家都沉默了，淚水不自覺的涌出了眼眶。

　　這節課讓我懂得了生命只有一次，失去了將會化為烏有。所以我們要珍惜自己珍惜生命中的每一個親人！

六年級作文篇5

　　還在樹下嗎？

　　颯颯秋風，在銀杏樹林間掀起一片波濤。也不知何時起，杏林已溢出秋的韻律，一轉身，便是一片金黃。如今，銀杏葉已金燦燦了，漸漸簇在枝頭，嬉笑著，發出歌聲般玄妙的聲音。銀杏樹不像松樹，每天頂著一頭尖刺，在冬天里待著；又不像楓樹，秋姑娘一來就滿臉通紅，像一支活的火把。它那金色的葉片，黃得像陽光一般耀眼，像星星一般閃爍，如詩如畫。但不論是詩還是畫，又怎么可能訴盡它那說不完道不出的炫麗呢？又怎么可能繪出它那平凡中的無限可愛呢？又怎么可能勾出它的倩影呢？

　　它，一顆銀杏樹，又是多么恬靜。

　　秋的足跡，渺小，可又明顯。哪一天，一片黃色的'明信片擁入了大地的懷抱，帶著銀杏樹的慰問，載著人們的熱情，盛著美好的一聲聲祝福，平靜地落了下來，靜謐極了，躺著，躺著。這是把小扇子，金燦燦的小扇，灼熱的記憶烙下了銀杏樹的心思、秘密。樹上，還掛著好多小扇，好多、好多。那是因為，銀杏樹一直不停地寫，寫啊，寫啊。直到，一樹的明信片。一個孩子拾起了小扇，夾在書里，那么，只有書讀懂了它。

　　它，一片銀杏葉，又是詩情畫意者。

　　秋。深思了，夏，長眠了。打開之后，銀杏葉，便來臨了。它，平凡太多太多。但它們都是美麗的。每一片金葉即為一個音符，每一個音符即為一個生命，杏樹，便是支古老的童謠了。拖著步伐，這才走來。拿起畫筆，為孩子手中的風箏，姑娘手中的花籃，行人手中的公交卡，添上了顏色，才發現，它也不只是金色了，那么平凡又樸素。

　　驚鴻！銀杏本就是一個驚鴻啊！它背后的秋，成就了多好驚鴻。

　　唔……還在樹下嗎……

六年級作文篇6

　　柳葉紛飛，這是思念的季節嗎？

　　都說鶯歌燕舞是春的前奏，萬般紅紫是春的盛幕。雙星匯聚，一切美好都點綴了這個季節。呵，美麗的珀爾塞芙涅，你可知道，最讓我迷戀的是你的精靈——柳葉兒啊。那清新，明朗的綠色就如一陣涼風，拂起記憶的浪花——

　　爺爺，你在那個美麗的地方，還好嗎？

　　今年回去的時候，墳上已經長滿了青草，角落上，去年插上的柳條也蘇醒過來了。爺爺，你曾經對我說，柳是世界上最頑強的植物，立根于哪兒，就能在哪兒抽絲發芽。我點頭，卻又怎么會想到，說這話的你卻沒有頑強地撐下來呢！看著漫山遍野的迎春花，陽光下無比嬌艷。爺爺，我知道，那一定是你在笑，你在那兒幸福地過著日子，是嗎？

　　爺爺，好久不吹你教我吹的柳葉兒了，這次摘了一片最嫩的，憑著記憶吹起來，聲音竟比以往嘹亮了許多。爺爺，你曾經對我說，無論有什么不開心的'事兒，吹吹柳葉兒，就會堅強地微笑。我點頭，卻有怎么回想到，說這話的你再也不能微笑了呢！爸爸說，你走的時候，身子輕的如同一片羽毛。也許是吧，你變成羽毛飛走了，飛到那個美麗的地方去了，是嗎？

　　爺爺，我不懂，為什么你對我的許諾一個都沒實現，就這樣匆匆走了呢！你還要再做一次柳葉蒸飯給我吃呢，你還要再彎一個楊柳帽戴在我頭上呢！

　　爺爺，我的好爺爺，你看見了嗎？我在這兒快樂地成長著。今年冬天一點兒也不冷，春天也來得很早，你在那兒可要保重身體呀。

　　柳葉兒輕輕掃過，就像你那雙粗糙卻溫暖的大手。爺爺，看著影象中一個個微笑的你，眼睛悄悄地就濕了。

　　正是柳葉兒紛飛的季節，爺爺，你可聽到，你遠方的孫女在喊著你的名字？

　　會的，會的，柳葉兒一定會帶去我的祝福。爺爺，你收到了嗎？

　　風綿綿地吹著，眼前出現了一道綠色的簾子，記憶中的一個個溫馨的片斷，讓我淚流滿面。

　　又見柳葉兒飄……

六年級作文篇7

　　春游是件快樂的事情。而有了“她”就給我們的春游帶來了更多的快樂。“她”就是我們的導游，盡管我不知道她的全名，但我們都叫她樂姐。

　　“她”笑起來十分自然，偶爾會露出八顆潔白的牙齒。身穿一件橘色上衣，一條舒適的牛仔褲。頭戴一頂鴨舌帽。“她”精神飽滿，十分和藹可親，聲音溫和而甜美。

　　一路同行，她時刻關注著我們的安全，到了中午集合的時候，有兩位同學不見了，她急得四處尋找，大喊兩位同學的名字。當兩位同學找到時，她抹了把頭上的汗，長長的吁了一口氣，露出了喜悅的笑容。

　　她還時刻關注著我們的衛生習慣。午餐完畢后，她便鼓勵大家一起收拾垃圾。但她并非站在那里指手畫腳的指揮，而是以身作則自己帶頭撿了起來。她彎著腰一點點的撿著地上、桌上的垃圾。當和我們一起把地上的垃圾都撿了起來以后，她露出了會心的微笑。

　　不得不說，她真是個稱職的好導游。午餐后，我們步行了很久，來到了植物園。她細心的發現我們口渴了。于是，和老師商量之后，帶著口渴的同學去接水喝。我們看見水龍頭都沖了上去……她看到我們迫不及待的樣子，站在一旁露出了開心的笑容。之后，她帶著我們歸隊。我手里拿著接來的水，感覺到她的微笑就像手中的.水一樣沁人心脾。

　　后來，我們做手工時，我看見她面帶微笑的鼓舞同學們開動腦筋，大膽嘗試，一邊手把手地指導不會做的同學們。時不時的，到處看看還有沒有同學不會做。當看到同學們都順利完成了手工之后，她露出了欣慰的笑容。

　　春游結束了，我們踏上歸途。她的微笑，讓我們的春游更快樂！

六年級作文篇8

　　龍崗學校有御花園，沒見過的人一聽，這么氣派的名字，肯定會覺得有多豪華。如果想知道它是什么樣子，那就繼續看吧。

　　御花園像一個公園，但公園都是環形的，御花園說白了，就是一條路，路旁種了些花花草草罷了。并沒有人想象中的那么精巧，路的兩旁有一些石椅，可以坐在上面看看書。御花園的中心部分矗立著一座小亭子，亭子前面一個八邊形的小空地，這片空地的邊都有一小石椅，小石椅十分干凈，像是被擦了無數次。看到它，就有一種很想坐上去的沖動，如果其他人沒有，可是我有。

　　這里似乎是學校的最后一片凈土了，雖然在田徑場的邊上，可是，它卻成了同學們的天堂。在御花園里有許多三葉草，怕周過關掛科的人都會在一堆一堆的`三葉草叢里找一株四葉草圖個吉利。御花園兩旁都是大樹和高高的草叢，這些都是天然的隱蔽物，藏貓貓是最好的地方，大樹一棵連著一棵既遮陽又擋風，看書也不傷眼，寒風也吹不進去。所有人都在御花園中找著自己的樂子，御花園也是同學們的植物園。

　　心動了吧，快快和好朋友們一起去御花園玩耍吧。