【實用】六年級作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文1
高爾基說“書籍是人類進步的階梯”。我熱愛閱讀，她像黎明的第一縷陽光，給我的生活帶來希望和美好。
一次，我的數學測驗成績不理想，我無精打采地回到家，坐在沙發上發呆。我百無聊賴地拿起桌上的《紅巖》翻了起來。剛開始，我的目光在書頁上漫浪跳動。慢慢地，書中那激昂的文字、那鏗鏘的誓言，讓我沉浸期間。當看見中共地下黨員在囚牢里一起唱歌時，那黑暗中永不熄滅的星星之火也在我的心中燃燒；當我讀到中共黨員那必勝的信念時，希望的種子也在我的心中悄然發芽。是啊，在如此動蕩不安的黑暗時期，他們永遠心懷希望，勇往直前，我怎能遇見一點挫折就輕言放棄呢？想到這，我心里充滿了力量，煩惱頃刻煙消云散。我打開數學書聚精會神地復習。第二天一早，我精神抖擻地去上學，望著沿途的樹木，欣賞著初升的紅日，一切都是那么美好！
閱讀，不但給了我力量，還讓我對人生有了更深的感悟。人生，是余華的《在細雨中呼喊》中“我是在叫叫嚷嚷的聲音里，走進了南門的村莊”那份歸鄉的喜悅；是魯迅先生在《故鄉》中“世上本沒有路，走的'人多了，也就成了路”的吶喊；是J。K·羅琳在《哈利·波特》中“對于頭腦十分清醒的人來說，死亡不過是另一場偉大的冒險”那無所畏懼的樂觀……一段段文字像火炬照亮了我的心，眼前的世界變得清晰而斑斕。閱讀，是多么美好啊！
我喜歡閱讀，喜歡讀情節跌宕起伏的小說，喜歡讀節奏明快的詩詞，喜歡讀富有哲理的散文……我在一次次文字的長河里哭和笑，跌跌撞撞奔向成長的大門。
遇見閱讀，遇見美好！
六年級作文2
步入云霧繚繞的山，心中一切煩惱與憂愁全揮之不見。只見一座座山矗立在瀑布，河流當中，在陽光的照射下，香爐峰升起的團團煙霧化作紫色的云霞。遠遠望去，一條瀑布從高高的山上飛流直下，好想一條大河垂掛山前李白的；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”帶我更深的走入了這美景。
白日晴天，西湖的水面波光粼粼，無比美麗，六月站立岸邊默默觀賞“矗立”在湖中的無暇的荷花，一望無際。心似乎也靜·清了下來，好完美美~此時想起“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”晚上看湖，別有一番風味，湖面浸著月光，看著格外朦朧，隱約看見幾朵含苞待放的荷花一臉青澀，夜晚的荷花就是嬌羞的柔美的，則白天的荷花就是開放活潑的，雖不一樣的時光看西湖有不一樣的景色，但不管何時看，西湖總就是那樣美，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”蘇軾這句詩回蕩耳邊。
春——在一個春光明媚的日子里，到河邊觀花欣賞景，無邊無際的風光令人耳目一新。很隨意的認識了東風的容顏，哪里都能夠感受到春。小鳥似乎在鳴叫“等閑識得東風面，萬紫千紅總就是春。”
夏——細細的泉水，從泉眼中無聲無息的流出，然后池中剛剛盛開的`荷花剛悄然張開，就有一只蜻蜓飛來，時不時點下水面，漾起一圈圈漣漪，真就是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，連蜻蜓都吸引過來了呢！
秋——秋天，顧名思義，一個豐收的季節，你瞧，金黃色的梅子，果實飽滿的杏，麥花開的雪白，菜花也開始結果，范成大的：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”
冬——冬天的世界一片白雪，樹上掛滿了冰柱子，從天而降的雪散滿了這個世界，冬天的世界與往常季節不一樣的就是，它，有一個純潔無暇的世界；然后它，一個寧靜寒冷的世界這樣一個“冷酷無情”的季節詩人們多用來形容清高孤傲、超凡脫俗。例如：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”
從生活中大可發現語文，語文即我們人類不可分離的東西，所以我們要有一雙善于發現的眼睛。
六年級作文3
三年級時，我認識了現在的班主任王老師。她和藹可親的面龐，甜美溫柔的聲音，樸實隨和的舉止，給我們留下了深刻的印象。
王老師19歲師范畢業便開始教書。她口才好，文筆更優美。上課時總是面帶笑容鼓勵我們大膽地表達自己的觀點，讓我們如沐春風，盡情地享受文學給我們帶來的快樂。
王老師接我們班，第一次帶我們參加升旗儀式時，大家都想給新班主任留下好印象，便一個個規規矩矩地站好，也不亂講話，就連一向頑皮好動的我也是站得筆直，希望得到老師關注。升旗儀式很長，內容也多，我有點撐不住了，腰腿開始打彎，眼睛開始東張西望。就在這時，一雙溫暖的收輕輕拍了拍我的肩膀，王老師帶著笑意的眼睛看著我，雖然一句話都沒說，但是我感覺到眼神中滿帶鼓勵和欣賞，馬上又挺直了腰背。王老師悄悄地對我豎起了大拇指！我心里充滿了自豪，一股暖流在我心間涌起。
還有一次，在語文課上，我正在忙著寫作業，忽然額頭被人點了一下，原來是王老師。她嚴肅地對我說：“寫字姿勢非常重要，姿勢錯了，后面出的.錯誤會越來越多，還會傷害你的眼睛，讓你變成個小鑼鍋！”我頓時漲紅了臉。王老師接著轉身有對全班同學說：“不只是他，我發現有很多同學都會犯這種錯誤，寫字時“三個一”可不能忘！”再以后我每次寫字時都會想到老師這句話，可不能變個小鑼鍋，即便是老師不在身邊，我都會保持正確的寫字姿勢。
十年樹木百年樹人。王老師和我們朝夕相處，雖然沒有做什么驚天動地的大事，但是她對我們的點滴教誨之恩，讓我終生難忘！
六年級作文4
六年下來，同學們一起嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的場景成了最美好的回憶，小學生活即將結束，說真的，我不想長大。
走進校門，看見這一大片空地，一個畫面浮現在我眼前：一米來高的我們在這空地上奔跑著，后一個人拿繩子套住前一個人，嘴里喊著“駕駕”，正與別的班賽跑呢！一程結束后，笑聲不斷，贊嘆聲不斷，大伙兒都沉浸在這歡樂的氛圍中。那時的我們無憂無慮，課間盡情玩耍。我真想回到當時，還是個懵懂的孩子，不聞世事！
在門前的三棵銀杏樹下，我再次思緒萬千：“嘿，一起玩‘誰是臥底’吧！”“好啊，好啊！”陽光下，跑道上，一行人，在歡笑中興奮地玩著這個游戲，快樂的'我們已經語無倫次，可是同伴們心靈相通。經過幾番表現后，臥底終于被揪了出來……說實話，我不想長大，請讓我沉浸在游戲之中，沉浸在和同學們一起的美好時光里……
漫步在教學樓邊，看到這長長一條花壇，我仿佛又回到了一年前……。在一場激烈的比拼中，我們輸了。當時，大家都坐在花壇前，兩眼直勾勾地盯著紅色跑道，目光呆滯，老師宣布名次之后，忍了好久的眼淚終于奪眶而出，灑在花壇上……。我真不想長大，也許是快要畢業了，就連那悲傷的時刻，我都想回去。
走上樓去，看到了空空如也的走廊。記憶把我帶到了不久前，那是一個陽光明媚的日子，我們在走廊上背古詩，一首又一首，書本飛快地翻動著，咱們兩人一組，一起吟誦著優美的詩句，微風拂過，衣衫飄舞。背完后的我們小聲交流著，風兒帶著我們的話兒漸漸飄遠了，她說：“哎，你說我們以后見面還認得對方嗎？”我說：“那是必須的呀！”……我真不想長大，我真希望時間停在那兒，我們還是那些個正在憧憬著未來的孩子！
六年的時間，太多的不舍，這兒的一草一木，一人一事，統統叫我牽掛。我不想長大，因為長大，意味著分離……
六年級作文5
有人憧憬雪花飛揚的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。而我獨愛春，因為我嫌夏太灼熱，秋太悲涼，而冬太過于冰冷，春代表著溫暖希望，我盼望著春，然后終于迎來了春……
四年級時的.我，不能說處于冬，而是處于悲涼的秋，在班里，我是一個默默無聞的女孩，總說讓老師記憶深刻的只有兩種學生，好學生和壞學生，而我就偏偏是讓老師淡忘的中等生，學習不突出，性格又靜，不愛與人交往，所以一直都沒有什么朋友，班中的同學也總會忘了我。直到那一次，我們班的新班主任——孫老師在班中宣布了一個消息，學生要舉行演講比賽了，孫老師問我們誰愿意參加，同學們無一不手放到了桌下，都低著腦袋，不愿參加，老師不高興了，便自己的點名讓同學參加，老師竟意外地點到了我，同學們這才注意到在墻邊的我，于是我十分“光榮”地代表我們班參加了這次的活動，雖說我也不怎么愿意參加，但畢竟已經被點名參加了，我也就十分努力地準備比賽時的講稿了。
終于到期盼已久的比賽當天，聽著前面選手那朗朗上口的演講，我壓力便更大了，輪到我了，我慢慢地走上了講臺，我感覺自己的雙腿在顫抖，我的心也在顫抖，終于我聽到了我們班同學給予我的加油聲，一抬頭，立直了身子，一個鞠躬，深呼了一口氣，大聲并具感情地朗讀了起來，讀完后我便又能是一鞠躬，回到了班里，同學們都為我鼓起了掌，我自己也很興奮，到了宣布名次了，最終我還是得了個二等獎，雖并不是最好的一等獎，卻還是讓我十分開心。
自那以后，我就變了，我變得開朗了許多，我迎來了我心中的那個“春”，我不再一個人落寞，我擁有了許多的朋友，我愛春，因為它充滿希望。
六年級作文6
跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……術業有專攻，行行出狀元！我的拿手好戲就是釣魚。
本來我是不喜歡釣魚的。有一次，爸爸出去釣魚，我在家里閑來無事，就跟著爸爸一起去了。時間久了，我沒事干的時候，就會拉著爸爸和我一起釣魚。就這樣，我誤打誤撞的學會了釣魚，而且還釣得非常好呢！
記得那是一個星期天，我又和爸爸一起去釣魚了。到了河邊，我抽出了我的小竿子，坐在石頭上開始等待魚兒上鉤。釣魚的這個過程需要足夠的耐心，魚鉤帶著魚餌拋到水里后就要一動不動，盯著水面上的浮漂。
過了好久也不見水面上有動靜，我提起魚竿一看，原來魚餌早就被魚偷吃了。我再次加上魚餌拋到水里，繼續“守竿待魚”。釣魚最能鍛煉人的毅力，心急怕累的人是釣不到魚的。
這時，我發現浮漂突然動了幾下，然后就被快速的.拉入水里。我知道有魚咬鉤了，說時遲，那時快，我迅速的提起了魚竿，然后慢慢往上提，這時不敢用力過猛，否則會把魚線拽斷。魚兒拼命的往水里游，我則努力的往回拉，就這樣和魚兒來回拉扯著作斗爭。根據這個魚拉扯的力度，我感覺它應該是一條大魚，我努力抱著竿子不讓大魚逃跑。
不知道什么時候，我身邊已經站滿了人，他們都在為我加油。有的人屏住呼吸，有的人為我捏了把汗，還有的人已經拿起了網子，準備等大魚一到岸邊，就把它撈起來。
我也不敢再悠閑，開始認真了起來。我能感受到大魚離我越來越近，嘩啦！嘩啦！一條大魚出現在我們眼前。爸爸幫我把魚撈了起來，“哦，是一條大草魚。”“這魚得五六斤。”“這小子釣魚技術不一般啊！”……大家七嘴八舌對我一陣表揚。“我釣到大魚啦！”我激動地喊道，開心的抱起了大魚，就像抱起了一個大獎杯一樣。
釣魚就像學習，過程枯燥乏味，但是努力后的收獲會讓人開心無比。這就是我的拿手好戲——釣魚。
六年級作文7
我愛作文……
我喜歡寫作文，因為寫作文給我帶來了快樂，我喜歡看課外書，如果同學有課外書的話，我一定會叫同學借來，把里面我喜歡的句子抄下來，背誦下來。以前，讀一年級的時候。我看見那些哥哥姐姐寫作文，特別羨慕，我也會學著來寫，不過，寫的不怎么好。
有一次，老師說要寫中國夢，我的'夢的作文比賽。我還有于晴，和班長一起。老師先叫我們自己寫一篇，選擇最好的一篇去參賽。第一次，于晴寫的嘴差，我寫的一般般。后來，老師叫我們去修改一下，于晴第二天修改的特別好。我也修改了一點點。結果，于晴贏了，她拿這篇去參賽，獲得了街道比賽一等獎。我羞愧不已，我想，下次一定要參加。我不要比她還差勁。于是，我每天都很努力的學習作文，積累好詞句，使我寫作文時能夠用上。我每天努力寫作文，寫的作文越來越好。
再過了很久很久，我終于等到了一個機會。老師說有一個風新街道比賽，要選兩位同學去參賽。那時候，老師選了我和班長去比賽。這里應該有200多人。全部安安靜靜的做下來參賽。我努力的發揮我，結果獲得了一等獎。
我很喜歡作文，我同學給我推薦了這個。可是，我第一篇的是我和父母征文，我本以為這次作文萬無一失，之后，獲獎的既然是別人。后來，每一次我都沒有專家評選到，我很傷心，看見自己的朋友有一篇專家評選了。媽媽說：“你不是沒有機會，只是你根本不重視。你看，街道你努力了，才會成功，不是嗎？”我慚愧的低下頭。我想：下次，69期的作文我一定要努力寫，一定要成功。
感謝這個，給了我盡情發揮寫作文的空間。
我要感謝作文，是他們，我才喜歡上了寫作文。我感謝這些可愛的小家伙，我愛作文。
六年級作文8
在窗內外徘徊的目光，始終受不了星空色彩的誘惑，我徘徊在出與進的邊緣線間，很久很久……終于，我抵御不住星空的誘惑，被那點綴在星空樂譜上星羅棋布的明星，以及被星座自然勾勒出的美景所震憾，把心海中的憂愁完完美美地鑲嵌在藍藍的星空里……
仰望星空，那以往的是否，那靜謐的夜色，是否閃出單純，靜美的夢?仰望星空，發現心不愿，意并不愿。可我還是下意識地踮起腳尖，渴望著能飛向星空那神秘的空間。而以往的靦腆，似乎仍保留著星星點點的眷戀……我的思緒已張開雙臂，伴著理想的清泉，一起向高向遠飛去……仿佛我真的置身于這透明的空間，把思緒與行動擱置在海角天邊，讓記憶的繁星散發出可回憶的氣息，帶走那些不值思想的雜念。雖無法以真情喚醒以往珠單純，可潛意識下卻收獲了那熒幕后的點滴火種!
仰望星空，靈魂中的快樂，可以把如今的`責罵用單純的溪流沖洗掉，把挑釁的目光用一絲可愛的、嘴角上揚的微笑化解。把一切青睞的目光擱置到中樞系統的記憶里，以耀眼的霓虹燈照出塵埃中凋零的喜與憂。那以往的羞澀已化成星塵被天空中的圣光所吸引，消逝于千里之外，使年輕的懵懂深深地刻出單純而又幼稚的笑容。孤獨，無味，品味失去的快感，此時，方才懂得應該好好地珍惜能擁有的現在。
仰望星空，那黑色的濃香如誘人的巧克力使我度過了一個充實的夜晚，讓我把內心屬于自己的秘密又和自己好好地分享了一遍。
仰望星空，天空中漸漸地浮現出大家的身影，你們可否與我一樣，雖不能相見，但能在窗外注視同一星空;你們可否與我一樣，把內心的秘密拋向星空。尋覓以往失去的足跡與友情，讓記憶相聚在校園之中……
仰望星空，找到唯一一個可傾訴的空間;回眸紅塵記憶，微風掠過的味道，沁人心脾，享受慰藉。在這個寧靜的夜晚，我快樂地品味著生活的哲理，逝去的記憶……
六年級作文9
家，是每個人最熟悉的地方，有我們最親愛的家人。我家里有不茍言笑的老爸、勤勞可親的老媽和可愛的我。
清晨的陽光照進房間之前，職教中心廣播里的歌聲就飄蕩進了我家。媽媽會準時起床，開始了清晨的忙碌：燒開水、做早餐，有時還磨一點新鮮豆漿。6點50分，我的小鬧鐘打開一扇門，鉆出一只小鳥，大聲叫道：“寶寶起床，不要賴床哦！”此時的我，眼睛半睜半閉的很不情愿地爬起來了，懶洋洋地刷牙、洗臉。剛洗好，爸爸的嘮叨聲又響起了：“每天早上喝一杯白開水，對身體有好處。”他們真愛嘮叨，可我也知道他們是為我好，所以只好無奈地遵從。終于在媽媽“開早飯了！”的“歌聲”中，我和爸爸以百米賽跑的'速度沖到桌邊，匆匆吃完早飯，就趕緊出門，準備開始新的一天工作和學習了。
令我最開心的時候是下午放學以后。放學回家，我飛快地寫完作業，然后一家人一起圍在桌邊，一邊津津有味地吃著媽媽精心準備的晚餐，一邊開心地聊著一天里所發生的事。晚飯后，如果爸爸媽媽都沒有事，我們就會一起打羽毛球，一起散步。
家，有時也是一個容易發生“地震”的地方，“地震”的強度常常會超出我的想象，不過引起“地震”的原因卻往往不足掛齒。爸爸媽媽經常會在我上床以后開始斗嘴皮子，媽媽的嘴皮好像很厲害，總是勝過老爸。他們的嗓門很大，可能以為我睡著了吧，其實我經常會豎起耳朵偷聽，聽著聽著，我全明白了，原來他們也像我們小孩子一樣，常常為了一點雞毛蒜皮的小事斗嘴。真是有趣，讓我情不自禁地暗笑，在不知不覺中進入了夢鄉。第二天一早起來，他們竟然像什么事都沒發生一樣，又有說有笑了。
這就是我的家，我可愛的家。在這里，我享受著關愛和自由；在這里，洋溢著歡樂和溫馨。我愛我家！
六年級作文10
和諧教育使三小到處洋溢著和諧的氛圍，使三小成為和諧成長的搖籃，我們慶幸能夠在三小這樣一個和諧的大集體中生活、學習。
我的班集體一一六(4)班就是一個和諧的班集體，同學們互相關心，互相愛護，互相幫助，不欺負人，不鄙視人，每個人都以真心相待，我為有一個這樣的班集體而感到驕傲，而感到自豪。
我從小就愛有病，因此，曠課是常有的事。現在，我已是畢業班的學生了，功課相對來說比以往緊了許多，我怕落在別人后頭，就想法不讓自己生病，可我還是逃不過老天的法網，兩天一小病,五天一大病。我老覺得自己跟不上了，就對學習失去了信心。在這關健時刻，是老師同學們幫助了我，給了我信心。我在和諧的班集體的鼓舞下，把落的課都補上了。從此以后，我不僅沒耽誤學習還不那么愛有病了。我非常感謝和諧的`班集體，是它幫助了我，讓我從一朵快要枯萎的花朵變為一朵嬌艷動人的富有生命力的新花朵，讓我永遠擺脫掉了煩惱。
不尤是我受到老師同學們的關心，感受到和諧的班集體的存在，別的同學也是如此。就幸我們班的新生劉晶來說吧，她剛到我們班的時候，跟誰也不說話，性格十分孤僻。我們班同學的主動熱情感染了她，同學們用溫暖的手去幫助他們，使她也感覺到自己的存在，感受到班集體的溫吸。
我們班集體的和諧不僅表現在人與人之間那么互相關心，更重要的是那份團結的力量讓人感動，讓人奮進。
記得上次，全校舉行歌詠比賽，同學們不分白天黑夜地練啊練，有的同學把嗓子都唱啞了。演出前幾天，突然有位同學提出拿道具豈不更好!這下，全班同學集資買做道具的用料，買來用料，全班同學又齊動手，做道具，同學們用自己那靈巧的小手做出一個個像樣的道具來。雖然我們沒有幸到第一，但同學們都悟出了一個道理，那就是團結就是力量。從那以后，我們這個班就更和諧了，心與心也貼得更近了。
六年級作文11
白雪皚皚，冰天雪地的冬天已經過去了。萬物復蘇，春天正邁著輕盈的腳步向我們款款走來。
我追尋著早春的腳步，發現早春的腳印無處不在。看！天空一碧如洗，是那么湛藍，透明，好像用清水洗過的藍寶石一樣。天上的云兒隨風飄動，它是一個魔術師。瞧！它又在那里變魔術了，它把自己變成了綿羊、小狗、小白兔等。
遠遠地看到一大片草地冒著嫩綠的芽兒，走近一看，卻什么也看不到。真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”有些樹醒得比較早些，枯枝還光禿禿的，沒有發芽的樣子。但柳樹已經發芽了，枝條上長滿了黃綠眉眼，好像在看這美麗的世界。別的花還沒開，但是黃色的迎春花首先出來秀秀，迎春花像小喇叭似的，張開嘴使勁地喊著：“春天來了，一年之計在于春，一天之計在于春。”再低頭看看小河,清澈見底，如同一透明的.藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱中。也許會有一群小魚在水中游來游去，自由自在地吐泡泡、嬉戲；也許會有一群小蝦在水中，時而擺動著長長的胡須，揮舞著兩只小鉗子，好像在說；“別看我們長得小，但也不是好欺負的。”
早春時，雖然并不溫暖，還透一絲寒氣，我們還穿著厚厚的棉襖，但小鳥早就飛來了，開始搭窩筑巢，開始痛痛快快地施展一下自己的歌藝了。
只要細心觀察，到處有早春的腳印。杜甫說：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”賀知章認為：“不知細葉隨裁出，二月春風似剪刀。”
我們期待著晚春的到來，那將是有別于早春的萬紫千紅的畫卷……
六年級作文12
依米花是生長在非洲戈壁的一種神圣的花。它的花語是，奇跡。
它足足用了五年時光來完成莖的成長，再一點一點地積蓄養分，到第六年春天，才開出生命中的第一朵花，也是惟一的一朵。真可謂是一生的付出只為一剎。在我看來，它是一個奇跡，為這奇跡所壘筑的卻是巨大的堅強。
依米花的故事讓我想起了一個如依米花般美麗的女孩。她患了白血病，每一天都在醫院的病房里。但她每一天都面帶著微笑，和她的病友說說笑笑。但是，除了她自己又有誰明白這微笑背后有著怎樣的痛苦呢要定期化療、注射、體檢……一系列繁雜的治療程序。個性是化療，我在電視上看過，要用一根粗粗的針扎進身體里抽血，此刻想起來還后怕。可她每次做化療都不吭一聲，明知時日無多，依舊泰然處之，不只是醫生，所有的'人都為她的堅強感到震驚不已。她每一天一有空就坐在病床上折千紙鶴。她說，我要折一千只千紙鶴，為大家祈愿，期望我們大家的病都好起來。可她還是閉上了她美麗的雙眼。
她永遠地沉睡了，可她卻好像還在我們身邊對我們說：“我向往著明天，我和病魔對抗過，我堅持過。”
我為她感到悲傷，卻也為她感到欣喜。因為她此刻就應準備在另一個世界重新開始完美的明天!
依米花是堅強的，即使六年時間換來的也只有兩天的花期，但依米花仍然要綻放出自己的美麗，綻放生命的光彩。那個女孩是堅強的，即使到生命的最后一刻都要義無反顧地堅持下去。
依米花小小的莖中潛藏著堅毅無比的生命力，這種堅強不得不讓我們對生命肅然起敬!
六年級作文13
這兩天，跳大繩風靡全班乃至全學校。不管是課間還是在放學的時間，都能看到在操場上或者籃球場上跳繩的同學。
今天下午，我們在操場上組隊跳起大繩來。
我們先挑出兩個人甩繩，其余的人輪流跳繩。只見甩繩的同學兩腿分開，與肩同寬，身體微微前傾，手握緊繩，胳膊掄圓，有節奏的甩著。繩子打在地上，發出啪啪的響聲，好像在為跳繩的同學鼓掌加油。
跳繩的同學中，有會跳的，也有不會跳的。會跳的同學個個胸有成竹，興高采烈。而不會跳的同學則眉頭緊鎖，個個瞪大眼睛觀看著那些會跳的同學是怎么跳的，以至于輪到自己的時候笨手笨腳的被繩子絆倒而被淘汰。
眼看著排在我前面的'同學越來越少，我的心頭一陣發緊，擔心自己上場之后出丑，之前的胸有成竹，一下子化為烏有。終于輪到我了，我心中一下沒了兒，像十五個吊桶打水一一七上八下。看著那上下飛舞的繩子，我心中默默地數著，想著一定要在三的時候跳下去。"一二三，一二三……"也不知道到底數了幾個三，但每一次都覺得腳好像灌了鉛，怎么也跳不起來。后面的同學都急得猴似的直跳，不斷地催我快跳，我只好硬著頭皮，看到繩子落地后跑到繩子中間猛了一跳。卻沒有被打到，反而跳了過去。我站在原地傻呵呵，誰知沒有注意到，又一個繩子絆了過來。我沒有來得及跳開，就被繩子狠狠的絆住了。整個人都接在了地上，摔了個"狗啃屎"。在同學瞬間笑到滿地找呀，就連晚歸的鳥兒都被那歡快笑聲吸引過去了。
"夕陽大樹鳥兒叫，樹下孩童跳大繩。"這一幕引來了許許多多回光的路人，大家都透過桅桿望向我們，一臉羨慕的眼神，好想參加呀。
六年級作文14
祖國是我們共同的母親，她孕育著我們，滋養著我們，她是我們一切的根和源。在歷史長河中，眾多智者留下了許多關于祖國的名言警句，這些警句深刻地表達了人們對祖國的熱愛和敬仰。
有人說，“愛國主義的本質，不在于愛某個民族，而在于熱愛那片土地。”這句話意味著愛國是無關種族的，是對土地和文化的熱愛。我們應當感激祖國的呵護，珍惜和維護她的繁榮和安寧。
同時，我們也要認識到祖國的偉大，正如巴爾扎克所說，“人不能沒有祖國，就像魚不能沒有水。”祖國是我們成長的土壤，開展事業的舞臺。我們要有一顆報效祖國的`心，為祖國的繁榮和進步，努力拼搏奮斗。
魯迅認為，“愛國不以語言為憑，而應以行動為先。”這句話告誡我們，只有通過實際行動，才能正真體現對祖國的愛。我們應當積極參與社會事務，為建設祖國貢獻自己的聰明才智和力量。
而馬克思則告誡我們，“祖國是由千百萬勞動者創造并維護的。”這句話表達了祖國的光輝與偉大離不開每一個勞動者的奉獻與付出。勞動者是祖國的驕傲，我們要尊重勞動，保護勞動者的權益，使祖國更加富強。
最后，張愛玲說，“何事關心我們的小語言，落入實在，懶得再說。”這句話警示著我們，不要只停留在口頭愛國，而應該將愛國情懷付諸實踐。只有用實際行動去關心祖國，為祖國貢獻力量，才能真正表達我們對祖國的關心和愛戴。
在我們每個人日常的生活中，我們都可以通過實際行動來呼吁更多人關注祖國的發展和進步。我們可以從小事做起，講述祖國的美麗與偉大，傳遞祖國的成就與希望。因為只有我們共同心手相連，在實踐中傳承和發揚祖國的精神，祖國才能更加繁榮昌盛。
六年級作文15
星星調皮地眨著眼睛，皎潔的月光灑在院子的空地上。月光下，大人們圍坐在一起在喝茶聊天，小孩子們則盡情地瘋鬧著，這是四年前我住在九龍坡區時的生活場景。九龍坡區有我兒時的回憶，我多么希望能搬回去住啊！
我特別喜歡那里的幼兒園的老師。上幼兒園時老師要求午睡，可我總是睡不著，美麗溫柔的任老師就會來哄我睡覺。雖然我從未睡著過，但是有了老師的陪伴，中午的時間過得快了許多。有一次，我流鼻血了，任老師趕緊找來紙巾，她一只手托著我的下巴，一只手拿著紙巾幫我擦拭。
上一年級時，有兩個女生和我玩得很好，她們是雙胞胎，長得很漂亮，心地非常善良，一個叫萌萌，另一個叫玉玉。一天，她倆過生日，請我去她們家吃蛋糕。我開心極了，為她們各自準備了一份小禮物。過生日的過程記不清楚了，我只記得微弱的蠟燭光照在萌萌和玉玉恬靜紅潤的.臉上，她們微笑著露出潔白的牙齒，亮閃閃的大眼睛彎成了一條縫，好看極了！
我的好朋友還有童童，他是個男生。他總喜歡跑到我家吃雪糕，有一次他居然把我最喜歡的雪糕吃光了，把我氣得半死。于是，我打算到他家把那些好吃的雪糕全吃回來。到了童童家，童童主動把好吃的雪糕讓給我吃，他又把我感動得不行。
還有紫兒，有一次我上廁所沒帶紙，我讓她幫我拿點紙來，她滿口答應，可我蹲在廁所等了半天也不見紫兒送紙過來。原來，她準備給我送廁紙時上課鈴響了，紫兒只好乖乖地先回去上課。上了一會兒課，老師見我還沒回來，紫兒才把我的事情告訴了老師。老師讓紫兒趕緊把廁紙給我送過來，我才得以解脫。
哎！我多么希望可以回一次九龍坡區與他們再見一面啊！
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