六年級(jí)年的作文必備【3篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
我姥姥家前一段來(lái)了一只貓。
雖然它是流浪貓，但挺干凈的，姥姥就把它留了下來(lái)。這只貓與其他貓一樣，毛色雪白，眼睛是棕色的，尾巴和身子一般長(zhǎng)。
因?yàn)槲覀儾唤?jīng)常喂它，有時(shí)候都看不到它的蹤影。這一次，它離開(kāi)姥姥家很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回來(lái)。當(dāng)我們都以為它走丟時(shí)，它竟然帶領(lǐng)五只小貓出現(xiàn)在姥姥家倉(cāng)庫(kù)上。由于當(dāng)時(shí)是夜里，那五只小貓的眼睛泛著綠光，不禁讓我打了個(gè)冷戰(zhàn)。那五只貓很小，毛茸茸的，樣子十分可愛(ài)，就是毛色偏灰，看著像一只只大老鼠。有它們?cè)诩乙餐Σ诲e(cuò)，聽(tīng)姥姥說(shuō)，這只母貓對(duì)廚房的老鼠喜愛(ài)有加，經(jīng)常見(jiàn)它叼著一兩只老鼠與孩子們“野餐”。
這幾只貓雖有好處，但也有壞處。
它們初到姥姥家時(shí)，我和弟弟發(fā)現(xiàn)有兩只小貓營(yíng)養(yǎng)不良，站立不穩(wěn)，便從廚房取了兩個(gè)茶葉蛋給他倆吃�？赡苁请u蛋起了作用，這兩只小貓康復(fù)了。等它們嘗到甜頭后，母貓便經(jīng)�！肮忸櫋睆N房。剛開(kāi)始只叼走一些菜葉、蘑菇，后來(lái)就把土豆、西紅柿推出廚房，最后干脆“開(kāi)葷”了，把魚(yú)缸里的金魚(yú)拖走了。姥姥發(fā)現(xiàn)后，十分生氣，就把它們逐出家門(mén)。不料，這六只貓乃“輕功世家”，翻姥姥家的墻比我還快。因?yàn)樗鼈兲珨_民了，姥姥又實(shí)在沒(méi)法子，只好在倉(cāng)庫(kù)上擺好碗，每天倒些剩飯、剩菜，供著它們。
直到有一天，姥姥再去喂貓時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭天的`飯菜一點(diǎn)沒(méi)動(dòng)。姥姥想不明白，這里伙食不錯(cuò)，它們?yōu)槭裁醋吡四�？姥姥瞅了一眼地上的飯菜，恍然大悟：天冷了，飯菜都凍住了，它們它們還得找個(gè)地方躲起來(lái)過(guò)冬呢！
六年級(jí)年的作文 篇2
六年級(jí)的課程已經(jīng)接近尾聲了，我也收獲了不少：不屈不撓的夏洛蒂三姐妹；頑強(qiáng)不息的霍金；青海高原一株柳；牛郎織女；為國(guó)貢獻(xiàn)的錢(qián)學(xué)森。。。。。。其中我最喜歡的課文是《大自然的文字》。
我從書(shū)本上學(xué)習(xí)到的文字，就可以寫(xiě)字，讀書(shū)等�？蛇�有一種文字是不能從書(shū)中得來(lái)的，它就是大自然的文字。
認(rèn)識(shí)大自然文字的人沒(méi)有羅盤(pán)也不會(huì)迷失方向，因?yàn)槟軓男亲姓业酱肀狈降谋睒O星； 認(rèn)識(shí)大自然文字的人知道云變成鐵砧狀的時(shí)候就是雷雨的預(yù)兆； 如果挖出一塊灰色的石頭，懂得大自然文字的人知道這是石灰石，是由碎貝殼組成，說(shuō)明這里之前是一片汪洋。
當(dāng)學(xué)完這一課時(shí)，我也想成為一個(gè)認(rèn)識(shí)大自然文字的`人。于是連忙拉著爸爸給我出題。結(jié)果第一個(gè)問(wèn)題就把我困住了。問(wèn)題：魚(yú)身上會(huì)有圈圈，你知道一圈代表什么嗎？我想了好久也沒(méi)答出來(lái)，爸爸最終說(shuō)說(shuō)出了答案："魚(yú)也有壽命，每過(guò)一年，身上就會(huì)出現(xiàn)一圈。"頓時(shí)，我恍然大悟，自嘆不如。不服輸?shù)奈易尠职衷俪鲆活}。問(wèn)題：有時(shí)候天上的云飄得很高，你知道這又代表什么嗎？剛聽(tīng)完問(wèn)題，我就立刻投降。爸爸說(shuō)道："笨蛋，天上的云如果飄得很高，說(shuō)明明天準(zhǔn)是個(gè)大晴天。
通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)大自然的文字一無(wú)所知。而且有一句話特別適合我：總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字。所以以后要多去外面跑跑，多觀察，這樣就能成為一個(gè)認(rèn)識(shí)大自然文字的人.
六年級(jí)年的作文 篇3
清晨，空中織著牡丹花的芬芳，我踏上一條灑滿陽(yáng)光的小徑，去與聞名遐邇，舉世聞名的黃果樹(shù)瀑布赴約。
到了黃果樹(shù)瀑布，我看見(jiàn)小黑石頭正亮著自己黝黑發(fā)亮的臉蛋朝我嘿嘿地笑；黃果樹(shù)瀑布用雄渾的歌聲歡迎我的來(lái)到；黃果樹(shù)借助風(fēng)弟弟的伴奏，演奏出一首又一首優(yōu)雅動(dòng)人的旋律，是用聲音歡迎我赴約吧。這里的一切懸崖峭壁、高山深澗，一切事物都是我的親人我的朋友。我儼然成了這次接風(fēng)會(huì)的貴賓，我一一地感謝他們：謝謝你，黃果樹(shù)瀑布，你那能與《青藏高原》媲美的高音，令我大吃一驚。嗨！體格粗壯的黃果樹(shù)，你演奏的技術(shù)那么嫻熟，那么動(dòng)人心弦，怎么不去參加比賽呢？哦，差點(diǎn)忘了你們，小黑石頭和風(fēng)弟弟。小黑石頭，如果你去參加選美大賽，我想你肯定能過(guò)關(guān)斬將成為冠軍。到時(shí)金燦燦的金牌在你胸前閃耀，你可以把頭仰到天上去，回來(lái)見(jiàn)你的兄弟姐妹。風(fēng)弟弟，你的伴奏多么美妙?????
黃果樹(shù)瀑布，你屹立在這天地之間，如同天與地的'頂梁柱。你的水似乎是從天邊流下來(lái)，流過(guò)我的面前，之后，又不知你何去何從。水從懸崖峭壁流下來(lái)，又化成萬(wàn)馬奔騰的景象。我真想騎上一匹駿馬和你一起走向不知名的遠(yuǎn)方�？吹竭@景象，我的腦際閃過(guò)一句詩(shī)：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。想到這里，我不由自主也寫(xiě)了一句詩(shī)：水珠兇浪千米濺，波濤洶涌震人心！
我站在觀瀑臺(tái)上，望著眼前的瀑布，靜靜的想象：我變成了一個(gè)水孩子，撅著屁股與你嬉戲。牡丹花的香味連招呼都不打，鉆進(jìn)我的鼻子，香到心底，這是大自然的那種純天天然的芬芳。你扯開(kāi)嗓子，唱起無(wú)名的高音歌曲。過(guò)了一會(huì)兒，你安靜了些，我坐在石頭上，聽(tīng)著你的傾訴，說(shuō)到傷心處，大多都是人類(lèi)的罪惡。
你兄弟懸崖正站在一旁，我得去拜訪一下他。我走到懸崖，用手觸摸他堅(jiān)硬的身體，歲月穿過(guò)我的手心，好像就在我手上，生活的酸甜甜苦辣我全都體會(huì)到了，歲月留下的痕跡像一本大史書(shū)，講述自己的經(jīng)歷。
天邊抹上了一絲紅暈，該告別了。我告別了我的老朋友，告別我的親人，踏上被染紅的小徑，默默地走回家??
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