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六年級(jí)的作文300字（優(yōu)秀9篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的六年級(jí)的作文300字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文300字 篇1
黃金周期間，姑媽送給我一個(gè)地球儀，我每天都轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)它，它已經(jīng)成為我的好伙伴了。
它有一個(gè)黑色的底座，底座上安著一個(gè)半圓形的支架，支架上刻著經(jīng)、緯度。支架上有個(gè)軸，那“地球”就在軸上穿著。在“地球”上面，五顏六色的色塊表示了不同的國(guó)家，而且每個(gè)國(guó)家都形狀各異：有的國(guó)家像雄雞，有的像靴子……經(jīng)、緯線(xiàn)一圈圈縱橫交叉，顯得十分清楚。
地球儀可以轉(zhuǎn)動(dòng)，我在小房間里就可以看到“世界各地”了，地球儀上最引人注目的是太平洋，它幾乎占了全球的一半面積，有的書(shū)上說(shuō)，如果把所有的海洋面積加起來(lái)，約占全球70%的面積。稍一轉(zhuǎn)動(dòng)，就可以看到我們的祖國(guó)了，她像一只傲然挺立的雄雞，東北三省是頭，西藏和新疆是尾，首都北京就是她的心臟了。不過(guò)，最引人注目的是兩條長(zhǎng)龍——長(zhǎng)江與黃河。長(zhǎng)江和黃河為我們提供了很多豐富的資源，但是，它們被破壞了，才導(dǎo)致1998年的特大洪水。引發(fā)洪水的`一個(gè)主要原因，就是我們過(guò)度砍伐樹(shù)木，我呼吁全國(guó)的小朋友為母親河作一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
我看著地球儀，仿佛看到了祖國(guó)的未來(lái)，未來(lái)的祖國(guó)一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)！
六年級(jí)的作文300字 篇2
幸福在于自知擁有幸福。
——喬治.桑
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)小小的村落，整個(gè)村子加起來(lái)，才二十多戶(hù)人家。可是，每個(gè)人臉上都洋溢著微笑，他們樸素善良，讓人感覺(jué)到的，是那即將溢出的滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
一到夏天，這個(gè)小村子被一片綠包圍著，村子的周?chē)钦R齊的農(nóng)田和郁郁蔥蔥的大樹(shù)。
村子的東頭，有一條小河，河的.兩岸都是大樹(shù)，就像是兩排守衛(wèi)著小河的偉大戰(zhàn)士。大樹(shù)上，麻雀群在“唧唧唧唧”的唱著，自由自在的唱著，沒(méi)有統(tǒng)一的音階，沒(méi)有整齊的節(jié)奏，然而聲音卻和諧樸素，純真美好。偶爾，在別處的樹(shù)叢里鉆出一只喜鵲，像夜晚的一道流星，斜投在這邊的老榆樹(shù)上，嚇得麻雀?jìng)儭皣\嘰喳喳”一陣亂噪噪。
河堤?hào)|邊，是一條平正的柏油馬路，馬路兩旁，楊樹(shù)枝繁葉茂，仿佛撐開(kāi)了一把把綠色的大傘，搭成了一個(gè)美妙的綠色長(zhǎng)廊，使行人走在林蔭道上，舒適涼爽。
到了夜晚，坐在院子里，看著星星，聽(tīng)著大人們聊著家常，時(shí)時(shí)傳來(lái)的蛐蛐兒聲，也讓人覺(jué)著舒爽。遠(yuǎn)處，馬路兩旁的路燈，就像是落入凡塵的星星，散發(fā)著柔和溫馨的光。
我想，這就是我所想要的并一直擁有的幸福。這就是我的家鄉(xiāng)，我深?lèi)?ài)著我的家鄉(xiāng)。
六年級(jí)的作文300字 篇3
我的家鄉(xiāng)位于風(fēng)景秀麗的石漫灘水庫(kù)西岸。這里盛產(chǎn)的水果有：櫻桃、西瓜、桃子、葡萄、鴨梨、石榴......
每到春末夏初的麥黃時(shí)節(jié)，滿(mǎn)樹(shù)的櫻桃就成熟了。紅紅的櫻桃像一個(gè)個(gè)綻開(kāi)的.笑臉，可愛(ài)極了。有的櫻桃被葉子擋著，好像在給孩子捉迷藏呢。摘一個(gè)晶瑩透亮的紅櫻桃放在嘴里，酸酸甜甜的，讓人吃了還想吃。酸甜可口的紅草莓也是這時(shí)候成熟的。
夏季，正是西瓜、桃子、鴨梨、葡萄成熟的季節(jié)。家鄉(xiāng)的西瓜又大又圓，經(jīng)常穿著帶有條紋的綠衣裳，像個(gè)胖娃娃。西瓜味道甜美，汁水很多。當(dāng)你口渴難耐時(shí)，吃一個(gè)甜甜的西瓜，一定會(huì)會(huì)從嘴里甜到心里。
桃子呈心形，味道很甜。鴨梨也是甜的。成熟的葡萄像一串串晶瑩的瑪瑙，吃著又酸又甜，讓人百吃不厭。
秋季正是石榴成熟的季節(jié)。一個(gè)個(gè)調(diào)皮的石榴高興的咧開(kāi)嘴唇，露出又紅又白的牙齒。吃著又酸又甜的石榴，心里就好像是石榴樂(lè)開(kāi)了花。
你喜歡吃這些水果嗎？如果喜歡，就請(qǐng)來(lái)我的家鄉(xiāng)作客。我保準(zhǔn)讓你一飽口福。
六年級(jí)的作文300字 篇4
當(dāng)我們還沉浸在春節(jié)的喜慶中時(shí)，春天已悄悄的向我們走來(lái)。
嫩芽，是春的腳步。樹(shù)枝上布滿(mǎn)嫩綠的“星星”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像枝頭開(kāi)滿(mǎn)綠色的小花。鮮花，是春的彩衣。一盆盆瓜葉菊引人注目。有紅的，有紫的，有藍(lán)的，有白的，五彩繽紛，形態(tài)各異。它的葉子像南瓜葉一樣，微風(fēng)吹來(lái)漾起層層綠浪。昆蟲(chóng)，是春的使者。蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，跳著歡快的舞蹈，給校園增添了無(wú)限生機(jī)。
操場(chǎng)上，同學(xué)們有的打籃球，有的跳繩，有的玩游戲。看，他們跳繩跳得多棒啊！有的像雄鷹展翅，有的像小鳥(niǎo)歡跳，有的像春燕飛舞。
小鳥(niǎo)似乎也被這快樂(lè)的情緒所感染，一上一下歡快地跳起了春之舞；有的'小鳥(niǎo)歡叫著，像是為舞蹈的同伴伴奏。
我們的校園，是知識(shí)的海洋，同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí)；我們的校園，是孩子的游樂(lè)場(chǎng)，我們?cè)谶@里盡情玩耍；我們的校園，更是美麗的天堂，使春天在這里美麗永恒！
啊！我愛(ài)這春天的校園！
六年級(jí)的作文300字 篇5
在每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，不一定會(huì)是一帆風(fēng)順的，會(huì)經(jīng)常遇到許多煩惱事，傷心事……當(dāng)然，我也不例外。
小的時(shí)候，沒(méi)有媽媽的約束，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在地玩耍，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有煩惱。隨著年齡慢慢地增長(zhǎng)，我步人了學(xué)校，每天的作業(yè)隨著時(shí)間的變化越來(lái)越多，要背的課文也越來(lái)越多，成長(zhǎng)的煩惱也悄然無(wú)聲地靠近我。
一次考試，我考了八十幾分，都是自己的粗心造成的。心一下子跌落在峽谷中，本以為媽媽會(huì)安慰我，可是我想錯(cuò)了，一進(jìn)門(mén)，媽媽那燦爛的笑容展現(xiàn)在我的眼前，“寶貝，今天發(fā)試卷了嗎？你考了多少？”我低著頭不說(shuō)話(huà)，過(guò)了一會(huì)，我小聲地說(shuō)；“對(duì)不起，我考了八十幾分，我讓你失望了。”媽媽的臉色一轉(zhuǎn)眼變了，厲聲喝道；“是不是粗心造成的？去！把媽媽給你買(mǎi)的作業(yè)拿來(lái)，一會(huì)往后做一頁(yè)，寫(xiě)完，給我檢查，寫(xiě)不完，不許吃飯！聽(tīng)到?jīng)]有。”媽媽另眼看著我后，轉(zhuǎn)身不理我，給我留下來(lái)的是那一本作業(yè)。
晚上，我寫(xiě)完了學(xué)校的作業(yè)，再回頭寫(xiě)媽媽布置的作業(yè)，已經(jīng)是夜晚9點(diǎn)多了，我望著媽媽給我布置的'作業(yè)，密密麻麻的字變成了密密麻麻的蟲(chóng)子，啃著我的心臟。窗外的雨不停地下著，有誰(shuí)知道它何時(shí)停下。
六年級(jí)的作文300字 篇6
我的家鄉(xiāng)在特庸，這兒四季宜人，氣候溫暖，是一塊風(fēng)水寶地。這里有許多生物，但最普遍的是家蠶和桑樹(shù)了。
來(lái)到特庸，穿過(guò)大街來(lái)到小道上，只見(jiàn)數(shù)百畝綠油油的桑田展現(xiàn)在你眼前，這場(chǎng)面雖不及金碧輝煌的宮殿，但也能帶給人很大的震撼了。
桑樹(shù)的每一片葉子都青翠欲滴，難怪蠶兒們都這么“愛(ài)”它們呢！桑樹(shù)不僅只有葉子，它還會(huì)開(kāi)花、結(jié)果，那桑葚果可好吃啦！酸酸的，甜甜的.，讓人愛(ài)不釋手。
當(dāng)然，桑樹(shù)主要的“任務(wù)”還是給蠶寶寶喂食。蠶想必跟很多人都認(rèn)識(shí)吧！它可以吐絲，每根絲就有幾百米長(zhǎng)！而這些絲可是做衣服的上好材料，但因蠶絲暖和，大多數(shù)人則用它做起了蠶絲被，冬天蓋在身上暖洋洋的，因此“蠶絲被”也成了我們家鄉(xiāng)的一大特產(chǎn)！蠶要吐絲也會(huì)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，具體是怎樣脫皮、吐絲，就等你們來(lái)發(fā)現(xiàn)啦！
茂盛的桑田、好吃的桑葚、吐絲的蠶還有暖和的蠶絲被，這些都是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。作為鎮(zhèn)里的一員，我歡迎您們來(lái)到“蠶桑之鄉(xiāng)”—特庸！
六年級(jí)的作文300字 篇7
春天的號(hào)角雖然已經(jīng)吹響了，但冬姑娘去不愿離開(kāi)這座美麗的城市。
有人說(shuō)冬天是白色的，但我覺(jué)得冬天是五彩的。只要仔細(xì)的觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
早晨，臘梅姐姐早就在等候，太陽(yáng)照射著大地，陽(yáng)光照在臘梅姐姐的身上，這時(shí)，冬天是紅色的中午，柳樹(shù)哥哥早就挺立在路旁，等候著太陽(yáng)。終于，太陽(yáng)把光輝灑到了柳樹(shù)的身上，啊！頓時(shí)，松樹(shù)哥哥身上成了綠的世界：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠的發(fā)黑，綠的出奇。所有的`綠集中起來(lái)，擠在一起，疊在一起，交叉在一起，把松樹(shù)變得格外挺拔。這時(shí)，冬天是綠色的。
黃昏，太陽(yáng)雖不想那么有精神了，但大地卻生機(jī)勃勃，天空是黃色的，地面是白色的，柳樹(shù)是綠的，臘梅姐姐紅色的，連小鳥(niǎo)都對(duì)著美景驚嘆不已，在枝頭唱著歌，路邊看小朋友們堆的雪人，打雪仗留下的腳印，和小朋友們歡快的笑聲，這是，冬天是五彩的！
夜晚，雖然天黑了，但是這種美麗的景色卻沒(méi)被這黑暗掩蓋，柳樹(shù)臘梅依然透露出那美麗的顏色，大地依然生機(jī)勃勃。
其實(shí)，我們的生活是五彩的只要你用心去觀察，肯定有新發(fā)現(xiàn)。
六年級(jí)的作文300字 篇8
小草，把春天的門(mén)打開(kāi);鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi);碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi);寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi);老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。是啊!我們敬愛(ài)的.老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
老師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時(shí)，子女都已入睡，每天上班時(shí)，孩子還在睡夢(mèng)中。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會(huì)讓人心動(dòng)。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好，燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。老師，您是我們心中最暖的太陽(yáng)!你是我們心中最明亮的太陽(yáng)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。
老師的愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
六年級(jí)的作文300字 篇9
記得五年級(jí)得時(shí)候，我和唐富華是無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，他身高沒(méi)我高，學(xué)習(xí)很好，體育也不錯(cuò)，平時(shí)樂(lè)于助人，非常有愛(ài)心。我記得在夏天的一個(gè)早晨，我和幾個(gè)好朋友一起去沙廠玩。我們經(jīng)過(guò)討論終于達(dá)到了共識(shí)，決定玩捉迷藏。我躲進(jìn)了沙丘后面，唐富華藏進(jìn)了草叢里，周世賓正好在做一個(gè)沙椅，便坐了上去。我們都藏好了，王兆博左找找右找找。這時(shí)，周世斌的沙椅破碎了，他從沙堆上滾了下來(lái)，他滿(mǎn)身是土，腿和手都被碎石劃出血了，他痛苦的呻吟。這時(shí)唐富華飛快的跑過(guò)去，把他扶起來(lái)緊張的說(shuō)：“你怎么樣？”“我沒(méi)事，就是傷口痛。”他流下了眼淚。唐富華把衣服撕下一塊，給周世斌止血，這時(shí)我也到了，血是止住了，可是傷口里有沙粒，最后唐富華扶著周世斌去附近的診所并付了清洗消毒的.錢(qián)，并送他回家。 它不僅有愛(ài)心，還是一個(gè)有愛(ài)心的人。 有一次他上我家玩，他的眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯在我書(shū)桌上的一本書(shū)，并拿起來(lái)津津有味的讀起來(lái)，我問(wèn)他：“別看書(shū)了，一起玩吧！”他懇求的望著我說(shuō)：“這本書(shū)借我吧！”“好，你拿走吧。”他就是一個(gè)樂(lè)于助人、愛(ài)看書(shū)的人。
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