六年級作文

時間：2024-10-27 10:58:43 六年級我要投稿

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【優】六年級作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【優】六年級作文

六年級作文篇1

　　人們都愛風景，愛她的天高云淡，愛他的風和日麗，愛她的銀裝素裹，愛她的紅葉漫天……

　　風景是什么？

　　在農民的眼里。風景就是那一望無垠的麥田，寄托著一年的收成：風景就是那紅甸甸的高梁地，每一穗都要象征著日子的紅紅火火。

　　在詩人的眼里，風景就是秋日里的一抹驕陽，熱烈而不孤傲。就是那南飛的雁陣，在“一”字與“人”字里的流動里譜寫著生命的贊歌。

　　在音樂家的眼里，風景就是那串串美妙的音符，就是那指揮棒的揮動中流出的曲子。

　　那么，在你我的眼里呢？

　　清晨，從家里一路走到學校。路邊是漸黃的麥田，風吹過來，掀起一陣陣麥香，耳邊回響起那首輕快的曲調：“遠處未來天空下涌動著金黃的麥浪……”歌里是對遠去的愛情的回憶和懷念，而我感受更多的是那些曾經的風景，那些風景里的人。

　　初中時，曾經有過一段轉學經歷。嚴格說應該叫風波，因為只在那個陌生的校園里待了一天，而后又重回之前的那個校園了。當我走進那棟看起來像小山一樣的教學樓時，我心里不知是何種滋味。那樣用黑壓壓的人頭填滿的教室讓我有一種窒息的感覺。負責接我的班主任把我安排在一個優等生旁邊。我收拾書包過去后，她只透過一層鏡片向我傳遞了一個微笑的眼神，以表示友好。而后又鉆到了那摞用各科資料高高堆砌起來的城墻里，繼續在知識的海洋里遨游。而我，只能靜靜的坐在自己的位置上，沒有再說話。因為此刻，我分明覺得，哪怕只有一句話都會打擾到這個專心致志的莘莘學子里的一員。我心里很失落，這種失落里填滿了一種叫做自卑的感受。我此刻所處的地方，是在本縣里赫赫有名的初中。這里聚集了本里各個鄉鎮的優等生，縣里的一部分學生也舍近求遠的來這里就讀。然而我并沒有為這所學校的光榮歷史所感動，我心里更多的是擔憂，擔心我這個普通學校里的`數一數二的尖子生會在這里，在這的成績單上一落千丈，我害怕成績會落到年級一百后，像這這會成為自己的一個笑話。我從小心里素質就不怎樣，遇事總往壞處想。本來這次轉學，是想著這里有更好的學習環境，住宿生活會節省出更多的時間來學習。然而，當我的腳當一踏進這里，心就仿佛落入了深淵。我縱然可以責罵自己這樣的沒出息，詩歌沒見過世面的人。可我、為什么非得折磨自己的心留在這里呢？這里沒有一個朋友，更沒有一個熟悉的臉龐。這不是屬于我的地方。這個想法一直在心里蔓延滋長著。

　　數學課上，身材高大的數學老師，在講臺上指點江山，板書一次次寫滿黑板，一次次又被擦掉，化為灰白色的塵埃，盤旋著，最后落到了地面上。我控制不住自己的大腦，無法安心聽講。何況這位老師思路又是如此流暢。我本身基礎并不差，只是，總覺得合不上老師的拍子。我便一直處在了一種低落消極的情緒里。終于，到了中午，我再也熬不住了。我以為我可以笑著在這里馳騁沙場，卻不想敗給了自己的心魔。

　　這個時候，一個相貌清秀的小女孩像一道光一樣接近了我。她看出了我的不安，我想我當時那張想哭的臉任誰看了都知道這人有多么憂傷吧，然而，走近我并給我幫助的人卻只有她一個。我忘不了，在那樣一個烈日當空的正午，一個安靜卻善良的女孩陪我走遍了大半個校園，陪著我繞過偌大的操場，走過長長的走廊，打開一扇又一扇辦公室的門，去找當時的班主任老師，告訴她我要回去。路很長，尤其是對于當時一心想要逃離的我來說，每一分每一秒都是煎熬。我早已忘記當時我們之間都說了什么，她是如何寬慰我的，我只記得，她是那樣嫻靜那樣沒有一絲怨憤與急躁的臉龐。時間抹去了很多的細節很多的神情很多人的面容。而那種恬淡、溫柔、善良卻總是讓我心里感受到那份溫暖，那種身在異地，束手無措，無處安身的焦躁之感早已被這份平靜如水的陪伴淡去了很多，我感受到了人與人之間久違的真誠。

　　只可惜，當時我卻并沒有弄清她的名字，只是向同桌詢問時，知道女孩的名字可能叫孟金娜。于是，這個名字便一直住進了我的心里，當然這個名字都有可能是錯誤的，因為，那天的人和事是那么的混亂，我無法保證向同桌說起的女孩就是她所認為的女孩。

　　后來，在高中我遇到了很多來自那所初中的人，我向她們打聽時也只能提孟金娜的名字，因為，除了這個名字，我再也沒有可以引起她們回憶的東西了。

　　最終，我沒有找到那個女孩。那個在我孤苦無依被悲傷與不安侵襲的時候，曾遞給我微笑與希望的那個安靜的女孩。

　　一路成長，一路風景。感謝那些在你生命里出現的短暫的風景。雖然，只是一個中午的陪伴，卻分明清爽了整個夏天。

　　這樣的風景，不會時時出現，卻能夠在短暫中讓人體味到永恒。感謝這樣的風景，感謝這樣的人出現在了你我的生命長途中。

六年級作文篇2

　　清晨，我醒來，發現外面特別的明亮，拉開窗簾——哇，下雪嘍！屋頂，道路上全都堆滿積雪，一個銀裝素裹的世界。今天又有好玩的，我飛快的叫來哥哥，一場雪戰即將上演——

　　我們來到鄉下的小路上。我迫不及待的`滾十幾個雪球，放在旁邊的磚頭上備用。現在，就等著比賽正式開始。我一邊做著熱身運動，一邊偷偷監視著對手——我哥。嘿，他還在滾雪球呢，估計已經有二十幾個，真是貪心！

　　終于，裁判員——伯伯一聲令下，比賽開始！

　　我立馬跑到我的“庫”，抓起一個雪球，然后靜靜的守候在一棵大樹后面。不一會，哥哥果然左顧右盼的找過來。于是我乘機在他后面把雪球仍過去。耶，正好砸在他頭上。哥哥被這突然飛過來的雪球嚇壞，我卻從大樹后面走出來，心里樂開花，并高呼到“中，中！”突然，我耳邊傳來“呼呼”的聲音，還沒等我反應過來——兩個雪球已經打在我身上。再看我哥，一眼壞笑。看來不能輕敵呀！我得去報復一下。我一手抓兩個雪球，跟他周旋一會后，神不知鬼不覺得走到他的背后。“砰，砰”四發子彈無一射偏，全部擊中！看著我哥的滑稽樣，我笑得趴在地上。真當我笑起勁時，很不幸子彈們馬上又打在我的身上。我抬頭一看，只見我哥正站在一旁，撇著嘴，一邊不斷搖頭，一邊學者大人的口氣說：“唉，這孩子中笑魔。”

　　戰爭還在繼續……

　　雪花又開始飛舞，地上的積雪也越來越厚，我們也該快樂地收工。

六年級作文篇3

　　清爽的早晨，優哉游哉地漫步于田間。

　　我伸出雙手，感受著大自然的懷抱。我踏著輕盈的步伐進入“朋友家”，我可不敢踩臟朋友家的.地板，將拖鞋脫下，套在手中，赤腳拜訪朋友們。

　　為人們主食的五谷，是我要拜訪的第一個老朋友，見到它們，我打心中深深地埋下了它們無私奉獻的種子。它們多么偉大，供人們使用，無怨無悔，一生的努力就為服務人們，一生的成就，也為人類。我對它們不禁肅然起敬了。

　　我漫步其中，微風婆婆見到我，為我做了個新發型，我熱切地跟婆婆打著招呼，花生伯伯不像我們，它——不求華麗，將自己埋在土里。韭菜姐姐，麻葉阿姨，菜花妹妹。這田中的一切，哪個不是我的朋友？

　　我是起被水弟弟滋潤過的土地長老，我聽見了蘊含生命意義的歌謠。土地長老活了幾十億年，一生都貢獻他人，不求回報。它被人們踩踏；它為花花草草做沃土；它讓我們踏實安全的走過。一切一切，只為我們更好。

　　火辣辣的太陽高照著，告知我該回家了，我揮手告別好友，帶回了滿懷的快樂，謝謝你們——大自然。

六年級作文篇4

　　寒冷的冬天過去了，迎來了美麗的春天。空氣中還有絲絲寒意，散發著蠟梅花香。微風吹拂著我們的臉龐，好像在撓癢癢，真好玩兒！

　　一群候鳥從南方飛回來了，它們在空中嘰嘰喳喳地叫著，好像在討論南方的見聞。然后一對白頭翁在低空滑翔，像是在觀賞春天的美景。碧綠的小草從泥土里探出頭來，然后高大的百年桂花樹蓬勃的生長，深綠的樹葉隨風擺動，搞笑極了！柳樹姑娘長出了嫩綠的枝葉，她正在河邊照鏡子，然后肯定是覺得自我的辮子太漂亮了！

　　你瞧！小朋友們正在放風箏呢，有可愛的小魚風箏，橢圓的陀螺風箏，還有美麗的`蝴蝶風箏。真是形態各異！

　　春天真是一幅美麗的風景畫啊！

　　春風如透明的紗巾，蘸著晶瑩的晨露，飄渺地沐浴著萬物。嫩嫩的草芽，婷婷波動，宛如嬰兒手上淡青色的脈管，激起春的熱流；春天的麥苗兒，左右伸展著腰肢，正在盡情地跳著搖擺舞使廣袤的大地，充滿無窮的樂趣；黃黃的菜花兒，不停地扭轉臉蛋，仿佛在忘情地歡笑，然后要把完美的祝福獻給勤勞的人們。

　　小路的盡頭響起了甜蜜的村謠，縷縷炊煙繚繞在萬里彩云間。村姑披著霞光，輕盈地采著帶露的野花。嘰嘰喳喳的小鳥聚集在墻角邊，天真地拌著嘴，展示著不盡的歡樂。

　　哦，鄉村，充滿了生機，充滿了活力，充滿了期望！

六年級作文篇5

　　——讀《教育的威力》有感久，女教師的得意弟子——栓柱考上大學，成為這個村子的第一個大學生。這意味著栓柱的雙腳邁出了窮山窩。誰也沒想到，三年后，栓柱回到了自己的家鄉，當上了清貧的教師，人們都不理解，可栓柱說了一句女教師曾經說過的話：“總要有人做一點犧牲啊！”所有的`人都愣住了，這就是教育的威力。

　　看完這篇文章時，我的眼睛已被淚水模糊了。在我們身邊有多少人能像女教師一樣，把自己的青春及生命奉獻給教育事業，用自己的青春成就學生。

　　生命中注定有幾次邂逅，改變一個個生命的流程，使一次穿越千萬年的偶然，融為這個生命的一部分，永遠成為歷史，栓柱亦是如此。

　　于是，這短暫的邂逅，改變了栓柱與小山村的命運，使它永遠傳承下去。

　　人在世界上，生死契闊，榮辱衰繁，總要有人作出犧牲，成就別人，也成就自己。其實未必是犧牲，恰如這位女教師，她奉獻了自己的青春與夢想，卻收獲了一個小村莊的未來和希望。付出終會有回報！

　　這便是教育，為每一個黑暗的角落送出陽光，在每一片貧瘠的土地上播撒愛的希望，讓世界的每一個角落充盈著愛的、花朵的芬芳！

六年級作文篇6

　　今天下午，上完興趣課我就向車棚跑。

　　我來到停車棚，推起自行車就走，因為爸爸早晨叫我下午早一點回家。我推著自行車走了沒有幾步路覺得車子不對勁，好象后輪滾動時發出的聲音不對。怎么了，我低下頭一看。啊呀，不好！我自行車后輪的氣門芯被人拔掉了。怪不得自行車推起來要比平時費力。我想不知道是哪一個人沒有事情做就專門做一些無聊的事情。我轉眼又想他們一定是想讓人難受，不會真的把氣門芯拿去自己用，所以一定會把我的氣門芯拔掉以后扔在旁邊的地上。只要我去仔細尋找一定能夠找到我自行車上的那個氣門芯的。

　　于是，我把自行車停在旁邊，然后，自己回到原來停車的地方的附近尋找那個被拔掉的氣門芯。我來到那里，低下頭仔細尋找。我把眼睛睜得大的，對于每一寸地方都不放過。找啊找啊，終于給我看到了一個亮閃閃的東西。啊，那就是我自行車上的氣門芯。那時，我已經找得滿頭大汗。我可顧不得擦一擦汗，立刻跑回自行車那里將氣門芯裝到自行車上。然后，我推著自行車來到一處修理自行車的鋪子前。我對那位修車的'老人說：“老伯伯，借你的打氣筒用一用，行嗎？”那位老伯伯說：“可以呀，你自己拿去職用吧！”這時，我已經筋疲力盡了，但是為了能夠早一點回家，所以我用出了全身力氣給自行車打氣。很快，我就把自行車后輪胎上的氣打足了。然后，我就騎著自行車高興高興地回家去了。

　　路上，我還在想自己不能像那些人一樣隨便把人家自行車上的氣門給拔掉了。這樣會給別人造成多大的麻煩。

六年級作文篇7

　　也許很多人都吃過黃花，并在菜市場見過被曬干的黃花。但你們見過成片開放的黃花嗎？我就見過。我爸爸長期在內蒙工作，他居住的小區里就種滿了黃花。每年暑假我和媽媽都會去看爸爸，而那時正式黃花開的最茂盛的時候。

　　黃花它屬于草本植物，它的葉子跟韭菜的葉子一樣細細長長的，葉尖很尖，顏色呈深綠色。每一株黃花都有一根花柱。在花柱快接近頂點時，便會分出四五支小枝干。小枝干上便會結出七八個黃中透綠的花骨朵來。開放的黃花就像一個個黃色的小喇叭，香味非常的清淡。它的花瓣有五六片，每片都是淡黃色。花里還有六根像蝸牛觸角似的.花蕊，在花蕊的尖上布滿了像雞蛋黃一樣的花粉。

　　單株的黃花看起來并不起眼，顯得很嬌弱，成片看就顯得特別壯觀絢麗。一夜間，它們就像商量好了似的，齊刷刷地開出一大片。也許它們知道，只有大家齊心協力成片開放，才能贏得人們的贊賞和駐足觀看。的確，當花期正茂時，遠遠望去一片翠綠托起一層嬌嫩的黃。熱鬧又不失清新，絢麗中又不失優雅。走在小區的路上，我總會情不自禁的停下腳步，去欣賞它的美麗。一陣風吹來，數不盡的花朵在風中搖弋著它們嬌美的身姿，鼻子里充斥著它們淡淡的清香，這讓我感到無比的放松和享受。

　　黃花的生命力極強，無論在哪里它們都能扎根大地。內蒙古的冬天特別寒冷，這個時候他才們就回收起夏日百花齊放的鋒芒，葉子慢慢的變黃枯萎。但它們的根，卻牢牢地深入大地，悄悄地吸收養分，儲存能量。等到來年春暖花開的時候，它們就會找準時機，卯足了勁地瘋長，為下一個花期做足了準備。

　　不知不覺中我竟喜歡上了這些黃色的花朵，不是因為它們嬌美的身姿，而是它們能避其鋒芒，能屈能伸，抓住時機展現自己的生命力。并且還懂得一枝獨秀不是春，只有不爭不搶，大家齊心協力才能開出真正的繁花盛景。

六年級作文篇8

　　呆呆地坐在車中，望著窗外緩緩退后的一棵棵白楊，不知遠處的草原此時是一幅什么景象。我的身后，是夕陽下的古道，古道那頭的宮城，離我越來越遠，我，還能回來嗎？

　　馬蹄聲聲，我心悠悠。回首望去，我第一次發現那夕陽下的宮殿竟那么美，可是現在，我已不屬于那座宮殿，那里的一切快樂與幸福也不再屬于我了。那里的一殿一宇都那么的宏偉，那里的一花一木都那么的'嫵媚，那里的一歌一曲都那么的悅耳我曾和姐妹們乘著一葉扁舟在太液池如鏡的湖面上臨風賞月，彈琴唱歌。那時的我，多么的快樂！而現在卻只有懷中的琵琶伴我走向那蠻荒的漠北，長安城中的快樂的歌舞中再也不會有我的身影了！

　　淚，從我的眼眶溢出。

　　呆呆地望著車窗外，那古道邊的蒿草在風中不住地彎腰，它們也在為我難過。天邊飛來兩只小鳥，在我的車邊落下又飛去，嘰嘰喳喳似在說著什么，它們在對我說么？

　　馬蹄聲聲，我心悠悠。那鳥兒一定在安慰我，望著薄暮中的宮殿，我竟發現它有些衰敗，有些齷齪。我清楚地記得，在宮中，我的每一夜都獨自在冰冷的玉枕上度過，每一日都在猜忌與妒忌中度過，錦衣玉食，絲竹管弦之后，我面對的是毛延壽們的貪婪和盤剝，姐妹們孤獨的淚水。我曾希望皇帝可以垂青于我，但我又怎能向毛延壽彎腰低頭！

　　也許在廣闊無邊的草原上，我可以不再以青燈為伴，不再與孤獨為伍，不再面對偽善，不再獨忍憂傷。在那里，遼闊的天地可以任我馳騁，淳樸的民風可以給我慰藉。我有豪爽的單于丈夫，還會有可愛的兒女，天倫之樂難道不是最大的幸福嗎？遠處，似乎傳來了牧人粗獷的牧歌。

　　我笑了，是由心底涌出的喜悅。

　　天邊的晚霞一片絢爛，長安城早已沒有了蹤影。風，拂過我的臉頰，這風是從北邊吹來的，它帶來草原對我的呼喚。我笑了，那是快樂的笑，幸福的笑，因為我懂得了，憂傷能變為快樂。苦難也能變為幸福――全看你怎么想！

六年級作文篇9

　　第一課：驚悚早讀

　　我悄悄踏入了班級的大門，一看，太好了，三主科的老師都不在。放好書包，我剛翻開書，同桌就踢踢我，示意讓往外看，一看嚇了我一跳，小號謝老師又發動了他的兩位“殺手”來抓我，我只好自認倒霉！可惡的周末和董紹琪就是我的天敵，“哇呀呀呀（蝎子精，我不是故意要用你的口頭禪）！周末，我下課一定要滅了你……”哎！臉憋通紅，大腦缺氧，眼冒金星就是我每次被抓到軍樂室訓練的慘狀。

　　第二課：麻木語文

　　嗚！語文課什么意思都沒有，跟一杯白開水似的，所以我決定在本子上畫畫，反正冀老師講的廢話遠遠多于課內知識。我決定畫……，叮鈴鈴！嗯？下課了？太快了吧！不想了，出去玩去嘍！

　　第三課：催眠英語

　　呼！呼！無聊的英語課上不少人昏昏欲睡，太無聊了！他講課時，我們是便聽邊說，說累了就睡。因此，在英語老師的帶領下全班英語成績都不好啊！

　　第四課：占課

　　可惡的.冀老師，除了會占課還會什么！又占課又占課，本來我還想聽聽圓的原理與框架結構的續篇。哼！太可惡了，于是，我們懷恨在心就不聽課，氣氣他，哈哈！

　　第六課：勞累午間課

　　我在走進教室的一瞬間，驚呆了——老師竟然忍心下殺手，“幫助”我們抄了一黑黑板的作業。剛抄完，又走到我們身后，抄滿了后黑板。太壯觀了吧！我們都瘋了，這也太多了……

　　第七課：童話？

　　快來聽聽老師講的什么故事，哇，是小紅帽與大灰狼的故事，來聽聽嘍！我這一節課認真聽講仔細捕捉童話的影子。有鹿、有狼一點小紅帽的影子也沒有，哎！今天一點也不開心。

　　第八課：重復數學

　　“來，我們一起來討論一下第四課，這一課有三種方法，可以這樣做……也可以這樣做……還可以這樣做……”我腦袋快爆炸了。老師來能來點新鮮的嗎？盼星星，盼月亮，終于盼來了下課，