六年級(jí)年的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
我有一個(gè)同桌，可以稱得上是個(gè)“野蠻”同桌。她叫續(xù)寧，身材十分苗條，一頭金絲長發(fā)，臉瘦瘦的，深眼窩，眼睛彎彎的，總帶著笑意，鼻子高高的，看上去挺漂亮。她是我們班女生里面除了班長以外最有號(hào)召力的女生了。我跟她之間發(fā)生了許多趣事呢。
記得一次，我不經(jīng)意在她的書上驗(yàn)算了一道題。這下可捅了螞蜂窩，她一下子就耍起了“野蠻”脾氣，召集了所有她麾下的女生向我發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。只聽她一聲令下，所有的女生一齊向我開火——投紙片。轉(zhuǎn)眼間的功夫，我就成了“落湯雞”。就因?yàn)檫@點(diǎn)兒小事兒，在學(xué)校我被同學(xué)嘲笑，在胡同又被同伴笑話。
平時(shí)，她不知道跟誰學(xué)的“揪”“擰”這些損招數(shù)，這些招數(shù)可真夠那個(gè)的！因?yàn)槲移綍r(shí)學(xué)習(xí)不夠用功，所以每次考試我總是比她差那么幾分，這下可算被她逮到了翹尾巴的機(jī)會(huì)。每次和她爭論，只要她說不過我，就用這方面來壓我。什么“學(xué)習(xí)沒我好”啦，“考試成績少”啦……這都成了我的把柄，每次，我都免不了要受些皮肉之苦。于是，我暗暗下決心：要好好學(xué)習(xí)，一定超越她！
除了這些，她還是個(gè)“事兒婆”，誰的'地面不干凈啦、誰的作業(yè)還沒交啦、誰的紅領(lǐng)巾忘戴啦……可都逃不過她的法眼。
因?yàn)樗摹耙靶U”常常鬧得我們那一片雞犬不寧，所以，我們以后還是順從著她點(diǎn)兒吧！
六年級(jí)年的作文 篇2
青蛙是保衛(wèi)莊稼的能手，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩悄阌袥]有想過啊如果有一天它被人類給吃光了，到那時(shí)候你后悔都來不及了，然而，我想起上個(gè)周末的事，心里還是有些心酸，那一幕是發(fā)生在菜市場的一幕。
我一走進(jìn)菜市場，就看到了人山人海的壯觀景象，其中肉攤前圍滿了人。蔬菜攤前也是擠滿了人，攤主見生意這么好，真是開心的合不攏嘴，但是最熱鬧的還是在我正前方的一個(gè)小攤子。我就覺得很好奇，便拉著媽媽上前去看看，去湊熱鬧。
但是，當(dāng)我一走到那個(gè)小攤子面前，我呆住了，我的臉一下子就沉了下來，因?yàn)槟且荒荒粚?shí)在是慘不忍睹：攤主的手上拿著把菜刀，另一只手則緊緊地抓著青蛙，一刀接著一刀將一個(gè)活生生的青蛙給殺了，再把青蛙的皮扒了下來，嘴里還不斷的吆喝著‘快來買啊，新鮮的青蛙，個(gè)大，肉多，不買可惜了�！@時(shí)，我實(shí)在聽不下去了，猛地?cái)D如了人群，蹲在了攤主的面前，心平氣和地對(duì)他說：“這位叔叔，青蛙固然好吃，但是你有沒有想過，青蛙是人類的朋友，是保衛(wèi)莊稼的能手，你這樣說是會(huì)以小失大的……”還沒等我說完，他就對(duì)我大吼起來：
“你算老幾啊，小孩子不要管，你不買的話快走！”我接著說：“那你又知不知道一只青蛙一年能吃多少害蟲，你知不知道如果你殺死一只青蛙就等于養(yǎng)活了多少只害蟲，每一個(gè)動(dòng)物在自然界生存，都必須和周圍的生態(tài)環(huán)境保持平衡，每個(gè)動(dòng)物都有自己的制約因素，一旦失去某一種制約因素，那后果將不堪設(shè)想�！边@時(shí)，周圍的人聽的不耐煩了，有的說小孩子不要管，有的說殺幾只又沒關(guān)系，但是也有的說我是一個(gè)明事理的人，說生態(tài)平衡靠大家，有的也許是覺得自己真得不應(yīng)該，便低著頭走了。到那時(shí)我站了起來，從口袋了那出媽媽給我的'一元錢，買了幾只青蛙，其他大人也買了許多，我們一起來到了田野上，將青蛙放回了大自然。
我看著跳向大自然的青蛙，想著光靠我一個(gè)人的力量，不能夠把所有的青蛙回歸大自然，應(yīng)該靠大家，靠大家的雙手來維持生態(tài)平衡。那么請放開你那充滿愛心的雙手，到那時(shí)候人和動(dòng)物才能夠更好地生活在這個(gè)美好而溫馨的地球上！
六年級(jí)年的作文 篇3
牽掛是什么?有人說，牽掛是“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！�
有人說，牽掛是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！庇腥苏f，牽掛是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！睜繏焓且环N特殊的情感，它包含所有感情的共性，那是刻骨銘心的愛。牽掛是一種磨礪的意志，它能使人成熟，能催人奮發(fā)向上。
獨(dú)立寒秋，偉岸的詩人此刻正立于江邊，看那邊，層林盡染，萬山紅遍，百舸爭流。他是時(shí)代的偉人，他站在橘子洲頭，心中的意氣風(fēng)發(fā)頓時(shí)涌上心頭。懷著對(duì)國家的牽掛，對(duì)祖國的.熱愛，他將從這里起航!那一份牽掛，是淡淡的鄉(xiāng)愁，對(duì)國家命運(yùn)的牽掛，他選擇毅然向前，絕不退縮，取得了輝煌的成就!憶往昔，誰曾崢嶸歲月稠?
牽掛，是一縷輕柔的繩線，它讓人心生憂愁，卻能更加意氣風(fēng)發(fā)!窗外斷橋，更深露中。殘葉落在池塘邊，落花碾作了塵，庭院里付諸無眠。她站在亭臺(tái)樓閣上，人比黃花瘦。她靜靜地看著黃花堆積，心中的憂愁更加深重。她生于亂世，一朝面對(duì)國破家亡，昔日的紅顏?zhàn)冏髁算俱驳拿嫒荨Ｋ桥樱谶@樣的年代，她無可奈何!只得嘆“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。”親人亦不在，國亦不在，她便如塵世里斷了線的風(fēng)箏。對(duì)親人的牽掛，對(duì)國都的牽掛，讓她內(nèi)斂于心，她與詩作伴，寫下了眾多膾炙人口的詩篇!她不在寂寞，因?yàn)樗龑繏旒耐性诩埳希窃�，那人，那情，已讓人再難忘卻。她是宋代最著名的女詞人，懷著對(duì)親人的牽掛，懷著對(duì)祖國的牽掛，她留在了青史上。庭院深深，誰曾嘆物是人非事事休?
縱觀青史，牽掛之情人人皆有。那，是白蘋洲上過盡千帆皆不是的憂愁，那，是黃雀樓上白云千載空悠悠的哀傷;那，更是催人奮發(fā)向上的力量，能使人更上一層樓!
牽掛，它讓人磨礪;牽掛，它讓人進(jìn)步;牽掛，它讓人勃發(fā)!
六年級(jí)年的作文 篇4
寒假中發(fā)生了許許多多有趣的事，唯獨(dú)這一件事卻令我難以忘懷，常常使我記憶猶新。
因?yàn)槟鞘且粓黾ち业淖孕熊囐?
寒假的一天，天氣很溫和，陽光很明媚。我和表姐將一切拋之九霄云外，展開了一場激烈的自行車賽。只聽表妹一喊“開始!”，表姐就已經(jīng)無影無蹤了。我窮追不舍，表姐力氣大，一蹬又不見人影了。我們努力著，一段60米的路程便被我們拋在后頭了。到了上坡區(qū)域，我使出了吃奶的勁，拼命往上蹬�？墒俏业哪_就是不爭氣，就像幾十頭牛一樣在車后面拉著，害得我的雙腳早已無力了，只好坐在一旁以求暫時(shí)休息。忽然，從前方傳來“哎呦”的一聲，我急忙推著車跑過去一看。原來，姐姐的.車一不小心撞上了那棵樹摔了個(gè)跤，我偷笑著，卻又假惺惺地把表姐扶起來，心想：這是個(gè)天大的好機(jī)會(huì)，我一定要超過去。我把姐姐安頓好，便趁機(jī)逃跑。突然，我覺得身體好像充滿了力量，因?yàn)槲页^表姐了。一下子我就踩完了上坡區(qū)域。正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，沒想到姐姐竟然追上來了。并對(duì)我哈哈大笑，說到：“怎么比烏龜還慢呀?”說完，便先走了一步。我氣鼓鼓的，我沒有放棄，而是更加努力的蹬著，好像有一股什么力量在推著我前進(jìn)。我好似一陣風(fēng)從表姐身旁吹過，表姐也不甘示弱，瘋狂地追趕。我們不分上下，你追我趕。眼看就要到達(dá)終點(diǎn)了，我心想：就快到了，再加把勁。我咬緊牙根一口氣沖到了終點(diǎn)。比表姐快那么一點(diǎn)點(diǎn)。“耶……”最后我贏了，表姐輸了。這時(shí)，表姐一臉誠懇的態(tài)度對(duì)我說：“真是甘拜下風(fēng)呀!”頓時(shí)，我倆都哈哈大笑。這真是一場有趣的比賽呀!
這件事就像一個(gè)寶物，讓我小心翼翼地放進(jìn)了我的腦海，永遠(yuǎn)都無法抹去……
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