六年級年的作文
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
“時間是一切沖突的治愈者。”偶然間讀到這句話，使我思緒萬千。沖突是無處不在的，沖突是不可避免的，但時間和真情就會像汩汩細流一樣將它輕輕地撫平，細細膩膩的，深入人心，愛也油然而生。
一次，悠閑的下午，懶散的困意繾綣在人的心頭。我坐在藤椅上，手捧著書，翹著二郎腿，眼看著，腳抖著。一點也沒有媽媽心目中的淑女坐姿，規矩早已經給我舉起了黃牌，我卻置之不理，早已將惡習納入生活的滴滴點點中。
惡習引人厭惡啊！正當我陶然在愜意時光時，媽媽走了過來，一本正經地說：“腳不要抖！坐好！”我猛然驚醒。“為什么不能抖？我有我的自由。”我大聲反駁，話語中充斥著憤懣。不就是腳抖幾下嘛，又有怎么樣？不管我做什么都要嘮嘮叨叨地念個不停，沒完沒了，真有點煩！媽媽一聽我的反駁，眉毛一皺，臉一沉，說：“你怎么可以這樣說話！坐有坐相，站有站相，坐著就端端正正地坐著，腳就不可以抖！”
“為什么？為什么？我做什么事，你都不順眼，我哪得罪你啦！我要自由，我要自由的空間，我要自由的時間，你根本不懂我！”我向媽媽大聲地怒吼。不顧身邊媽媽的感受，氣沖沖地跑到房間，“啪”得一下子把門重重地關上，發泄著憤怒，發泄著委屈，發泄著對愛無知的怨氣，心中翻江倒海，波瀾萬丈。
回到房間的我輕輕地倚著門，心中五味雜陳：為什么管我這么多？為什么不顧我感受對我破口大罵？我有錯嗎？
有沒有錯，時間就給了我一個重要的答復，治愈著我。夜幕降臨，心隨著時間的奔波風平浪靜。仰望夜空，繁星點點，媽媽一幅幅微笑時的`情景，媽媽一段段為我遮風擋雨的回憶，媽媽一件件為我做過的事，媽媽一種種與眾不同的表達方式，像電影在我腦海中接二連三地上演。捫心自問，我有何理由對媽媽發火。一股股愛的暖流沁人心脾，我好想對媽媽說：“媽媽，對不起。”
就在這時，媽媽敲了敲門，走了進來，手中端著我最愛的柚子茶。“來，喝吧。”我突然驚醒，轉身看到媽媽親切的身影，我如夢初醒。媽媽，媽媽，您原諒我了嗎？我知道錯了！我朝著媽媽，低著頭支支吾吾地說：“媽媽，我……我錯了。”我緩緩抬起頭，只見媽媽一臉的驚奇，愣了一下，一個大大的笑容映入在我的眼簾之中。
沖突可以化解，錯誤可以改正，愛也可以在不經意間細細流露，沁人肺腑。
六年級年的作文 篇2
前不久，媽媽給我買了兩條小金魚，一條紅的，一條黃的。它們的眼睛圓鼓鼓的，不時地盯著我，可愛極了！我在魚缸里放了新鮮的水草、魚食和沙子，小心翼翼地把它們搬進“新家”。它們在魚缸里歡快地游來游去，簡直就是兩只活潑的小精靈！看著兩條小金魚在水中自由自在的游著，一個問題縈上我的心頭：常聽別人說“如魚得水”，那么，水對魚兒到底有多重要呢？我決心做個小小的實驗！
一個星期天的早上，我找來一個空的魚缸，在里面放了少許的水，并把那條紅色的小金魚放了進去。剛開始，小金魚勉強在缸里游著，但由于水較少，它游起來不那么有活力。過了幾分鐘，我把魚缸里的水慢慢地放光了。頓時，小金魚躺在缸底，連滑動和翻身都感到吃力。我看著它張大嘴巴喘著粗氣，眼睛瞪得大大的，不解的看著我。而這時，原來魚缸里那條黃色的小金魚，焦急的在水中“上躥下跳”，時而在魚缸里快速地游著，時而稍作停留。而它的'眼睛里，充滿了悲傷，也似乎充斥著憤怒。
總不能讓它死吧！它也是一條生命啊！我趕緊在魚缸里放了點水，再把小紅魚，連帶著水一起倒入了它先前的“家”。慢慢地，小金魚扭動了一下身體，接著眼睛轉了轉，嘴巴似乎也開始均勻地吐氣了，然后它猛地一個翻身，奮力向前游去。哇塞！它又活過來了，太棒了！只見它迅速地恢復到先前敏捷的狀態，又在魚缸里馳騁了，嘴里還不時吐著泡泡望著我，好像對我說：“謝謝你，水又讓我重新獲得了生命的力量。”而它的小伙伴，也不再緊張了，它們倆又可以在一起“搖頭擺尾”了。
雖然這只是一個小小的實驗，但是我卻從中明白了一個道理：世界上一切生命都離不開水！水是生命之源，如今世界很多地區和國家都面臨著嚴重的水危機，讓我們從自己做起，從點滴做起，節約用水！
六年級年的作文 篇3
窗外，春雨滂沱。在一個不起眼的角落里，一只蜘蛛坐在網中央，那網已經被風雨吹得七零八落了。田田一個人坐在家里看著這一切，仿佛看到了自己……
田田的爸爸本來是一個廠的經理，媽媽是廠里的會計。田田是班里的副班長，學習成績在班里也是名列前茅，他熱于助人，受到大家的好評。一家人一起編織著幸福美滿的生活。但是自從爸爸與媽媽離婚后。活潑開朗的田田一下子變得沉默了，他不再關心班級體，就連平時都很少和同學聊天。他用上網來讓自己沉迷，讓自己忘記憂愁。
慢慢地，田田對網絡那虛擬的空間越來越沉迷了。他上課不再專心聽講，要么就是搞小動作，要么就是想趕快下課去網吧里上網。而老師的問題也是讓他摸不著頭腦。一次，老師問他：“田田，請回答三角形的內角和是多少？”可田田卻不知老師在說些什么，便糊里糊涂地回答道：“對不起老師，我現在‘死機’了，請幫我裝上‘消毒軟件’，把我‘修好’，我才能回答您的問題。”田田之所以連回答問題都能扯上電腦，還不是因為他對電腦癡迷的太深了呀！而每次的學習測驗他也總是能得到一個紅紅的“大鴨蛋”。田田的同學與鄰居發現了他眼里的迷茫，他們為這原來學習成績名列前茅，現在學習成績一落千丈的小男孩都深表可惜。好幾次，他們試圖走進田田的心里，去抹平那里的創傷，但是都被這倔強的小男孩拒絕了。
在家里，田田離不開電腦，電腦似乎就已經沾在他的身上了。他常常都不吃飯，就算媽媽叫他吃飯，他也當耳邊風。這讓剛失去丈夫的媽媽心痛得猶如刀割！她常常十分無助地想：我該怎么辦呢？
有一天，田田正在網吧里和網友聊得熱火朝天。忽然，一個陌生的名字闖了進來，她好像跟田田認識似的，一個勁地追著他不依不撓。田田和她天南地北地聊了起來，從學校同學聊到爸爸媽媽……一次、兩次、三次，終于，田田完全打開了自己的心扉。
“媽媽，我想我還是少去幾次網吧。”媽媽心頭一陣激動：“哦，田田……半年了……你會學好的……”
忘了告訴大家，我也是田田的鄰居，一開始我并不了解這些，還是通過媽媽才了解地如此詳細的。告訴你吧！田田的媽媽老是來找我媽媽訴苦，讓我媽媽給她出個法子，好讓現在那愁眉苦臉不懂事的田田變回原來那活潑可愛懂事的田田。為了讓田田的媽媽實現現在的心愿，為了幫助田田走出“網吧”的`迷宮，大家想盡了方法，終于想出了這招妙計——做為田田的網友去打開他的心扉。我們找了一些和田田年齡差不多，身世也差不多，但意志堅強、懂事孩子的資料。為了這，我們還花了不少的時間呢！
半年后，在田田12歲的生日時，五六個小伙伴還為田田開了一個生日party，我們陪伴著田田去看湛藍湛藍的天空，去聽夜的聲音，去聞花朵那令人心醉的芳香……我們所做的一切，為的就是告訴田田：這個世界是美好的。終于，田田明白了我們的用心良苦，而且，他慢慢地徹底走出了困境。之后的很長時間，田田再也沒有去網吧，成績也有了大幅度的回升。上課時，老師的問題他能夠對答如流，而媽媽的話他能夠牢記在心。
轉眼又到了田田13歲的生日，大家約定一起做個漂流瓶，放進自己的信心和希望。
“田田……”清脆的嗓音把田田從沉思中拉了出來。窗外的雨變小了，屋角，蜘蛛又開始編織新的網……
六年級年的作文 篇4
意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”我們今天不去討論道德和知識誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。
我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而至。”這就說明，道德是做人的基本準則。
怎樣做一個有道德的人？我個人認為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。
做一個有道德的人，要注重培養自己的.道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統一。不能只講動機不計效果，也不能只根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關系，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意志力。
提高我們道德修養的主要途徑與方法有：提高道德認識，陶冶道德情操；鍛煉道德意志，堅定道德信念；勤奮學習，善于思考；積善成德，努力做到“慎獨”；身體力行，提高道德修養的自覺性；反身內省，存心養性。
古往今來，滄海桑田。雖然時光在流逝，時代在變遷，但是道德建設的重要性不僅沒有消減，反而與日俱增。人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。讓我們從現在開始，從自己開始，自覺地做道德的實踐者和捍衛者，做一個有道德的人。
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