六年級(jí)作文

六年級(jí)作文10篇[實(shí)用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)作文 篇1

　　“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，雖然是春雨，但是仍然能把我淋成落湯雞。

　　那天，下了雨，我忘記帶傘了，來(lái)到教室，我看見(jiàn)了昨天我給小路寫的同學(xué)錄，被撕成了碎末。頓時(shí)，我的心本身就因?yàn)橛隂隽税虢�，看�?jiàn)這情景，我的心全涼了，差點(diǎn)哭了出來(lái)。上課時(shí)，我仔細(xì)想了想我與小路發(fā)生的矛盾與過(guò)節(jié)，好多次被老師點(diǎn)名，讓認(rèn)真聽(tīng)課�？晌业男木镁貌荒芷届o。我想：“這六年，我和小路是很好的朋友，每天都在一塊聊天，有一次，我被老師冤枉，還是他幫我洗清了冤屈�！�

　　下課后，我急忙跑去找小路，我想他會(huì)躲開(kāi)我，沒(méi)想到他卻說(shuō)：“那天改卷，是誰(shuí)把我寫的答案改了，咱倆在交卷前可是對(duì)了答案，你有好幾道題不會(huì)，還是我教你的，你為什了考了100分，而我卻考了98分，不就是因?yàn)槟阆氘?dāng)這次的數(shù)學(xué)班長(zhǎng)，告訴同學(xué)、告訴老師你比我強(qiáng)嗎？你不要說(shuō)沒(méi)有，你的字跡我比老師都清楚，這兩個(gè)月我忍了，是因?yàn)槲也幌胱屵@件事影響到你我二人的友誼，更不想讓你在同學(xué)、老師心目中留下陰影，可你昨天，卻在我給你的最精致、最漂亮的同學(xué)錄中的玩笑欄寫‘我技不如你，等了三年的班長(zhǎng)之位還是被你奪了’，是可忍孰不可！”

　　他走后，我的心比刀絞還難受，可是仔細(xì)想想：“是啊，一鳴，你給別人捅刀子，別人怎能原諒你。”我回去以后，寫了一封道歉信，給小路放在桌子上，信中寫道：“不求你原諒我，只求你給我一張白紙，讓我把你我二人從一年級(jí)到六年級(jí)發(fā)生的事記錄下來(lái)�！�

　　他看了信后，把信撕了，我的'心也碎了，回到家，我哭了一個(gè)晚上。第二天，到了班里，居然看到了小路重新放在我桌子上的同學(xué)錄，我涼了的心又熱了起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的填完了同學(xué)錄。從此以后，這件事再?zèng)]提過(guò)，我和小路的關(guān)系比以前更好了。

　　下午，雨停了，天邊出現(xiàn)了彩虹，我和小路仍像往常一樣，坐在臺(tái)階上看彩虹，這彩虹好似比以前更美！

六年級(jí)作文 篇2

　　指尖觸摸鍵盤的茫然，躍上屏幕。凝目而視，竟是如此的生疏。好像思想里從沒(méi)有過(guò)的。那生拖硬拽字眼，拼湊著雜亂無(wú)序的心情。一個(gè)人的夜，連世界都是如此的混亂。就這樣任思緒飛揚(yáng)，沖撞腦海里的神經(jīng)。往事成絲，成團(tuán)，洶涌而至。旋即作煙消云散狀。突然一切都停頓了，顯得如此的安靜，靜的連神經(jīng)都有冷的感覺(jué)。

　　是月光，瀉入窗前，如絲綢般的順滑、柔軟。荷塘輕沙，珠滾荷葉。墜聲如玉，恰是那一聲的溫柔，群星泛起詫異的眸。

　　悠揚(yáng)，悲戚的旋律，驚起雁兒無(wú)數(shù)。誰(shuí)撫琴如斯，那月上梢頭的孤寂，是誰(shuí)辜負(fù)誰(shuí)的等待？群山、曠野、江河、湖海。夜夜傾心，那人不似塵間。

　　分明，蔓延的淚水，熠熠生晶，如湖光粼粼泛起的斑斕。誰(shuí)許一生，等待一世。一聲惋嘆，恨鴻雁遲歸。索然信步，擾花草清夢(mèng)，半遮半掩。

　　遠(yuǎn)窗獨(dú)燃的一盞，是誰(shuí)的不寐，在樓宇最深的寂寞。攜刻深情幾許？驚夢(mèng)？遲歸？抑是思念成傷？

　　夜的仙子幽幽的奏起的催眠曲，而那些掙扎著不成眠的.靈魂。有著怎樣的一種情懷。也許，是前世守候夜的精靈，守候著那份心靈的安寧。也許，是那落入凡間的精靈，承受夜的孤獨(dú)。

　　夜冷的心，在月光溫柔的懷里，騰起陣陣的輕紗，漸漸的彌漫。終于，夜沉沉的睡去了。月光透過(guò)了層層沙影，就像陽(yáng)光射入湖心的幻滅，隱約卓然。

　　遠(yuǎn)燈不知何時(shí)熄滅了，抑是失去那份耐心，或是收獲了那份寧?kù)o。一切終會(huì)有如這夜，無(wú)跡可尋。

　　也許，在這樣夜晚，誰(shuí)想起誰(shuí)都無(wú)所謂，誰(shuí)把誰(shuí)傷成了牽掛都會(huì)釋然。畢竟，在這樣的夜晚一切都會(huì)不著痕跡的。

　　而我，依然在凝視著，總想拼出一個(gè)完整的心情

六年級(jí)作文 篇3

　　一天，我淘氣的把媽媽煮好的雞蛋放進(jìn)了生雞蛋里，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我告訴了媽媽，媽媽笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系，她能夠區(qū)分出來(lái)。只見(jiàn)媽媽拿起箱里的一個(gè)雞蛋，放在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)一下，又拿出一個(gè)，再轉(zhuǎn)動(dòng)，一會(huì)兒，媽媽拿著一個(gè)雞蛋說(shuō)：“就是它了，它就是那個(gè)熟雞蛋�！蔽颐�摸，雞蛋沒(méi)有了熱氣，再看看，看不出和生雞蛋有什么區(qū)別，我不解，問(wèn)媽媽原因。媽媽告訴我，看雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)的速度就可以知道是生雞蛋還是熟雞蛋，生雞蛋因?yàn)榈皻��?nèi)是液體，不容易轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)的速度較慢，而且轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間較短，熟雞蛋內(nèi)的蛋清和蛋黃變成了固體，雞蛋容易轉(zhuǎn)動(dòng)，所以轉(zhuǎn)動(dòng)的較快，時(shí)間也比較長(zhǎng)。我拿出一個(gè)生雞蛋，在桌子上分別轉(zhuǎn)動(dòng)起兩個(gè)雞蛋來(lái)，果然是這樣。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)中的問(wèn)題：

　　在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，如果用手指輕按住熟雞蛋，待雞蛋停止轉(zhuǎn)動(dòng)后手指離開(kāi)，雞蛋靜止不動(dòng)，但是生雞蛋會(huì)在手指離開(kāi)后繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。這一發(fā)現(xiàn)讓媽媽也大吃一驚，于是我和媽媽繼續(xù)試驗(yàn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，按、停，再轉(zhuǎn)、按、停，發(fā)現(xiàn)果然有這種現(xiàn)象！這是什么原因呢？

　　我和媽媽開(kāi)始動(dòng)用知識(shí)的儲(chǔ)備，進(jìn)行思考，交流。經(jīng)過(guò)查閱資料終于明白：生雞蛋蛋殼內(nèi)的液體，在雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候也在轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)雞蛋在外力的作用下停止后，它體內(nèi)的液體仍然在慣性的作用下轉(zhuǎn)動(dòng)著，所以在手指離開(kāi)后，雞蛋會(huì)在蛋內(nèi)液體的作用下繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，而熟雞蛋體內(nèi)的蛋清蛋黃變成了固體，和蛋殼連為一體，當(dāng)?shù)皻ねＶ惯\(yùn)動(dòng)的時(shí)候，它體內(nèi)的蛋清蛋黃也停止了運(yùn)動(dòng)，所以手指離開(kāi)，它不再轉(zhuǎn)動(dòng)。原來(lái)雞蛋中有這么高深的物理知識(shí)，雞蛋中還有什么學(xué)問(wèn)呢？沒(méi)想到在磕雞蛋時(shí)又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。

　　雞蛋中的氣室。

　　我要做一個(gè)娃娃，需要用一個(gè)蛋殼做模具。媽媽讓我自己準(zhǔn)備。于是我拿一個(gè)雞蛋，看著它一頭大一頭小的樣子，想了想，把小頭對(duì)著灶臺(tái)，輕輕的磕了一下，雞蛋裂了一個(gè)小口，我小心翼翼的揭下一小塊兒蛋殼，一層薄薄的膜保護(hù)著蛋清，我輕輕的捅破它，蛋清緩緩的流出來(lái)。我又拿了一個(gè)雞蛋，從大頭磕開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)在蛋殼和蛋清之間有一個(gè)小小的空間，這是怎么回事兒？是這個(gè)雞蛋有問(wèn)題嗎？我又打開(kāi)一個(gè)，還是這樣，接下來(lái)，我一口氣打開(kāi)了三個(gè)雞蛋，都是這樣。原來(lái)蛋清沒(méi)有把雞蛋內(nèi)的.空間充滿，里面還有這么一點(diǎn)空間，這個(gè)空間有什么用呢？我搜集資料，才知道：

　　正常的雞蛋，都是一頭大一頭小的。大頭有一個(gè)充滿空氣的小室，叫做氣室。當(dāng)小雞快出來(lái)時(shí)，它的頭就在大頭里，最后用嘴穿入氣室，開(kāi)始直接呼吸氣室內(nèi)的空氣。因此，小雞在胚胎時(shí)期，必須有氣室，才能正常生長(zhǎng)發(fā)育。哦，原來(lái)是為小雞的發(fā)育準(zhǔn)備的氣室�？磥�(lái)卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物一樣，在胚胎發(fā)育期間需要正常的呼吸。雞蛋，四兩能夠撥千斤。

　　雞蛋，四兩也能撥千斤。

　　我們都知道，也可能做過(guò)這樣的試驗(yàn)，如果用一只手握住雞蛋，用力擠壓，不管你是一個(gè)平常人，還是一個(gè)大力士，都不可能把雞蛋壓碎。這里面也有一定的科學(xué)道理喲。這是一種物理現(xiàn)象，它和雞蛋的形狀有關(guān)：雞蛋的形狀是橢圓形的，它的這種拱形外殼能夠把壓力均勻地分散到蛋殼的每一個(gè)部分，用整個(gè)手掌捏時(shí)，由于手上的力量分散到整個(gè)雞蛋的表面，壓強(qiáng)很小，所以捏不碎。但如果同時(shí)兩個(gè)手指捏雞蛋，由于接觸面小，壓力集中在一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋自然容易碎。科學(xué)家根據(jù)并利用這個(gè)原理發(fā)明了隧道、拱橋、安全帽……大大方便了人們的生活。

　　你看，小小雞蛋中的科學(xué)知識(shí)真是不少，其實(shí)，在我們的生活中，有很多很多的自然現(xiàn)象蘊(yùn)含著奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)，有待于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、思考、探索。

六年級(jí)作文 篇4

　　我叫陌燭，誕生于《澄凈澈水》，是一只鋼琴妖精。我有一個(gè)小提琴朋友，他叫銀顏，是一只綠湖妖精�！熬G湖”是妖精中歌唱最美的，我做夢(mèng)都想成為綠湖，銀顏說(shuō)我有很好的創(chuàng)作天賦，可惜我白有一副好嗓子，唱歌走調(diào)，連本名曲都會(huì)唱錯(cuò)。

　　陽(yáng)光透過(guò)輕紗吹拂著朦朧，櫻花和著風(fēng)訴說(shuō)它的柔美清雅，點(diǎn)點(diǎn)銀光散落在我的木槿桌上，我呆呆看著這一切，聲音像含著沙子，黯啞而無(wú)力，我已經(jīng)三天沒(méi)出家門了，明天就是鋼琴妖精的綠湖大賽了，可為什么我還是唱不出清風(fēng)，唱不出琥珀？周圍散著白色的曲譜，正在暗淡的泛黃，我的腦子里空空的，我到底怎么了？“咚，咚咚”我緩緩站起，踮著腳尖從縫隙上跳過(guò)，開(kāi)開(kāi)門，“哦，原來(lái)是銀顏啊。”我稍稍有了些興奮，可惜他看起來(lái)并不怎么高興，眼里的熾藍(lán)像能融化一切“陌燭，你還知道你當(dāng)初為什么想的綠湖嗎？恐怕你早就忘了吧！”“嘿！”我很氣惱“我怎么可能忘記，那是因?yàn)橐恢唤鸢l(fā)綠湖的歌聲，那么美，那么歡快，讓我想起了快樂(lè)，等等，快。�？鞓�(lè)，什么是快。。樂(lè)？”我咬著泛白的唇瓣，眼里竟是迷茫，我怎么會(huì)忘記那如此熟悉的快樂(lè)？“噢，銀顏”我的手不知放在何處“你能，你能幫我找回快樂(lè)找，找回，夢(mèng)想嗎？”銀顏像松了一口氣，眼里的熾溫漸漸變成溫柔“嘿，我能”“噢，太棒了，那我們出發(fā)吧，去，去尋找快樂(lè)，尋找夢(mèng)想！”

　　稍作整理，我們坐著香麥道車出發(fā)到了黃金農(nóng)場(chǎng)，這可是個(gè)滑稽的地方，比人還高的麥子，會(huì)跳太空舞的稻草先生，彈奏卓別林舞曲的風(fēng)車，喝著啤酒的.烏鴉，和貓情意綿綿的狗，跳搖滾的兔子。“噢，真棒！”我高興地大叫，頭發(fā)也因?yàn)榕d奮變成了金色“銀顏，我好像找到快樂(lè)了！”銀顏喝著胡蘿卜酒，耳尖高興地泛紅“那去下一站吧！”在可貝可納湖，我們遇見(jiàn)了湖怪和溫蒂妮水妖，在和湖怪玩24點(diǎn)時(shí)，湖紗里突然傳來(lái)一陣歌聲，像天鵝最后的起跳般凄美，像少女一滴淚滴在湖面上一般凄絕，像悲鳴著的冰山般嗚咽，那么冷，那么美，那么傲“太美了，是那只金發(fā)綠湖嗎？像天使最后的贊詩(shī)般可愛(ài)，這么驚心動(dòng)魄，我也想成為這樣的妖精吶。”我緩緩閉上眼睛，嘴里蔓延著一陣不知名的苦澀，眼睛漸漸被朦朧所占，可惜銀顏好像并不悲傷，還有些神經(jīng)質(zhì)的高興（有時(shí)候我真覺(jué)得他挺沒(méi)良心的）他高興地?fù)]舞著雙手，大聲嚷嚷“嘿！陌燭，你找到，找到自己的夢(mèng)想了！”我一怔，心里的苦澀瞬間消散，比吃了Suger糖還要高興，噢，我找到夢(mèng)想的初衷了，我不再迷茫了！我開(kāi)心的大叫，和銀顏擁抱，跳守伊舞。在大賽上，我成為了史上第一只唱歌走調(diào)的綠湖妖精，格雷校長(zhǎng)說(shuō)他在我的音樂(lè)里聽(tīng)到了快樂(lè)，聽(tīng)到了釋放。

　　大部分人的夢(mèng)想總是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而被摻雜成一張泛黃的紙，若要讓它變?yōu)榧儼�，�?qǐng)切記，永遠(yuǎn)守護(hù)你夢(mèng)想的初衷。

六年級(jí)作文 篇5

　　大家都知道北京赫赫有名的香山嗎？你是不是想問(wèn)假“香山”又是什么呢？為了滿足你的好奇心，就由我來(lái)給大家介紹一下吧！

　　周六，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的路程，我和朋友終于來(lái)到了我們期望已久的山西盂縣——小魚溝。

　　我們進(jìn)了山里，只見(jiàn)一條蜿蜒的山間小道伸向山谷；山里很靜，靜的能聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的流水聲；再放眼望去，山上片片紅色的是什么？那是隨風(fēng)搖曳的紅葉！

　　我們迫不及待的往山上跑去，一路走、一路玩，互相追逐著從幾棵樹(shù)中間穿過(guò)，一棵高大威武的身影映入我們的眼簾，我立刻被它吸引住了！樹(shù)葉紅的'似火，整棵樹(shù)就像是一團(tuán)巨大的火焰。走近了看，有的葉子稍彎，好像在低頭說(shuō)著悄悄話；有的整片葉子都卷了起來(lái)，好像因?yàn)榍镲L(fēng)的涼爽而蜷縮在那里；有的葉子高高的挺在枝頭，好像在和我一樣，欣賞著美麗的景色……

　　不一會(huì)兒，我們隨著叔叔走在山間的小路上，右邊是百米高的懸崖！我們不由發(fā)出一聲贊嘆：“啊，好高呀！”我隨手扔下一枚石子，只聽(tīng)‘咔、哐’的一聲，石子落下了懸崖；左邊卻是一棵棵火紅的黃櫨樹(shù)！在陽(yáng)光的沐浴下，顯得更加絢麗多彩！

　　到了山頂，漫山遍野的美景盡收眼底。山上一簇紅，一簇黃，一簇綠的，漂亮極了！壯觀極了！看著這連綿起伏的群山，突然覺(jué)得心胸更加開(kāi)闊！我心想：這里的景色一點(diǎn)兒都不亞于北京的香山呀！

六年級(jí)作文 篇6

　　十五月兒圓，無(wú)疑說(shuō)的是八月十五“中秋節(jié)”。這個(gè)節(jié)日，是團(tuán)聚之日，我期待，但期待中，不知為何流出一絲憂慮--父母何時(shí)歸！

　　皎皎明月照我心，心中又思父母歸。我與明月相視，眼中滿是思情。多少個(gè)春秋歲月，多少次遙掛父母，可多少年了，卻仍舊換不回遠(yuǎn)處掛著我的.兩顆父母心！

　　思如水，念似潮，一浪勝過(guò)一浪，已激起澎湃之心，不知遠(yuǎn)處可否也在遙念。手捧一塊月餅，卻無(wú)心咬一口，只愿癡望明月，心生孤單，遙寄思念，幻著一雙留戀之臉……

　　月如鏡，照出我的思念；月似臉，把我的憂慮沖淡；月象線，把遠(yuǎn)處的三顆心緊緊相連。我借皎皎圓月遙寄思念，從心底吶喊：“父親啊！母親啊！你們何時(shí)還！桌上月餅已擺了六碗，卻唯有哥哥，爺爺奶奶，與我做桌前，望明月，思故人。”

　　明月之上，我心思念，心問(wèn)故人何時(shí)還，為何要離別？

　　月之線，引思念，思念滿載心中的眷戀。

　　不禁吟道：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天；問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊。天之涯，地之角，織交半零落；人生難得是歡聚，唯有離別多�！辈挥X(jué)，淚淌過(guò)臉頰。

六年級(jí)作文 篇7

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，魔方在班上流行起來(lái)，風(fēng)靡校園�；锇閭兿抡n擰魔方，放學(xué)擰魔方，就連上廁所手里都帶著魔方，簡(jiǎn)直“手不釋魔”。受魔方熱的影響，我對(duì)魔方產(chǎn)生了興趣，找媽媽要了10元零花錢，買了一個(gè)三階魔方。

　　起初，我只會(huì)把魔方打亂，而還原魔方，就得找六年級(jí)的大哥哥們幫忙了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)同學(xué)在開(kāi)始學(xué)習(xí)魔方，我也想試試。說(shuō)干就干，我對(duì)照魔方玩具提供的還原說(shuō)明開(kāi)始自學(xué)。這個(gè)小玩意，正確還原一個(gè)面還是比較容易，琢磨了一段時(shí)間，我就學(xué)會(huì)了還原一個(gè)面。初戰(zhàn)告捷，爸爸媽媽為我豎起了大拇指，他們的鼓勵(lì)讓我信心滿滿。

　　可是到了第二層，我就遇上了“攔路虎”。我絞盡腦汁無(wú)計(jì)于事，魔方方塊仿佛故意和我做對(duì)，要么就到不了指定位置，要么就打亂了第一層的方塊。正在我垂頭喪氣的時(shí)候，我的伙伴何澤宇找到了“救星”，他從表姐那里學(xué)到了魔方還原公式。我軟磨硬泡，他同意將還原公式教給我，我如獲至寶，把公式工工整整地抄下來(lái)，回到家的第一件事就是還原魔方。后來(lái)，我又利用媽媽做飯的空隙，利用她的手機(jī)從網(wǎng)絡(luò)搜索高手還原魔方的視頻，眼睛盯著視頻，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，手里拿個(gè)魔方，邊看邊擰，還記下了好幾頁(yè)筆記。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了三階魔方的還原方法。我手不離“魔”，勤加練習(xí)，還原魔方的速度越來(lái)越快，小伙伴們都夸我是高手。

　　回想起以前，魔方是我難以戰(zhàn)勝的.智力游戲，擰亂了魔方就得用工具刀拆下螺絲重新裝，想想都有些臉紅。如今，小小的三階魔方不再是我的攔路虎，它在我的指尖飛快旋轉(zhuǎn)，靈活而聽(tīng)話。二階、四階、五階魔方都一一被我攻破，乖乖“俯首稱臣”，我真為自己感到驕傲。

　　古人云：興趣是最好的老師。玩魔方還真是這個(gè)理！

六年級(jí)作文 篇8

　　羊肉泡饃是家鄉(xiāng)的特色小吃。如果你來(lái)到我們家鄉(xiāng)，應(yīng)該嘗一嘗羊肉泡饃。

　　家鄉(xiāng)的羊肉泡饃湯醇肉鮮，是令人垂涎三尺的美味。乳白的羊湯里浸著一片片褐色的羊肉和一條條暗紅色的`羊血，碧綠的香菜散落在紅油油的羊油辣椒上，真是色澤艷麗無(wú)比，讓我“口水直流三千尺”！

　　羊肉泡饃不但色美，而且味好，熱乎乎的羊湯喝一口，香味就從喉嚨香到了心里。羊肉很韌，嚼勁十足；羊血很滑，爽滑可口。再加個(gè)熱乎乎、脹圓圓的餅子，真稱得上是“天下第一香”�。�

　　羊肉泡饃做法極其簡(jiǎn)單：抓一把羊血，用純湯燜一會(huì)后，放入羊肉、香菜和蔥花，然后放入塊鹽、味精、花椒面調(diào)味，愛(ài)吃辣子的人，還可以加些羊油辣子。一碗香味回蕩人心的羊肉泡饃就做成了。

　　羊肉泡饃不但色香味俱全，還是疏通經(jīng)脈、調(diào)理腸胃的好東西呢！因?yàn)檠蛉馐呛芎玫臓I(yíng)養(yǎng)品，俗話說(shuō)的好：吃羊腦補(bǔ)腦，吃羊眼補(bǔ)眼，吃羊肝補(bǔ)肝……冬天來(lái)碗羊肉泡饃，不但可以驅(qū)寒保暖，還可以養(yǎng)精蓄神，讓人容光煥發(fā)，渾身都是勁，對(duì)身體健康很有幫助的！所以，我給它取了個(gè)別名——“健身的好幫手”！

六年級(jí)作文 篇9

　　全黑的身子，不過(guò)由有幾個(gè)規(guī)則的幾何圖形組成的，表盤也是很最初的鐵片的顏色，可以說(shuō)是樸素到了極點(diǎn)，唯一的幾乎不能稱之為裝飾的裝飾就是一枚紅色的徽章和幾個(gè)龍飛鳳舞的字——北京大學(xué)。

　　這就是不久前從北京回來(lái)的表姐送給我的禮物：來(lái)自北大的紀(jì)念表。表姐以自己優(yōu)異的成績(jī)和能力，獲得并參與了北京大學(xué)的自主招生考試，說(shuō)起來(lái)，還是有一些風(fēng)波的。不過(guò)最終，表姐是收到了來(lái)自那所北方的學(xué)院的錄取通知書，踏進(jìn)了那所，被包括我在內(nèi)的多少人夢(mèng)想著的，渴望著的，北大的校門。

　　把表放在耳邊，閉上雙眼側(cè)耳聆聽(tīng)，“滴答，滴答�！卑盐�?guī)нM(jìn)了那片寧?kù)o，美麗的校園。

　　最前面，是兩座威嚴(yán)的石獅子，張大了自己的嘴盯著過(guò)往的人們，古樸莊重的`朱紅色大門，大門的上方所懸掛暗藍(lán)底色牌匾上的，不正是那四個(gè)金色的大字——北京大學(xué)。

　　緊接著，往里走，我仿佛看到了那片最有名的無(wú)名湖泊—未名湖。夏季燦爛的陽(yáng)光照在湖面上，湖中仿佛綻放出一道道金光，微風(fēng)吹過(guò)，一片波光粼粼。湖邊三三兩兩的北大學(xué)子，有的聚在一起說(shuō)話，有的抱著書靜靜享受這寧?kù)o，湖邊不知名的花輕輕搖曳著，樹(shù)葉正茂，濃重的綠順著樹(shù)干一直流到草地上，流到小路上，流到湖中，一片的勃勃生機(jī)。

　　對(duì)一個(gè)書癡來(lái)說(shuō)，這北大，還有一個(gè)最最不能被忽視的地方——北大圖書館。

　　漫步在一排排的書架間，手指輕輕劃過(guò)一本本書脊，中文的，英文的，抑或是其他文字，他們之間用不同的語(yǔ)言卻能互相交流，互相牽引，產(chǎn)生著奇妙的化學(xué)反應(yīng)�？諝庵袕浡�著安靜沉穩(wěn)的油墨香氣，仿佛能透過(guò)這香氣感受到書中封印著的一個(gè)奇妙世界和鮮活，蓬勃的生命。

　　偶爾輕輕抽出一本，那個(gè)被封鎖的世界就會(huì)盡情的展開(kāi)，一個(gè)個(gè)聲音就在你的腦海中響起，無(wú)聲的講述著，書中的一切。即使不細(xì)看，在文字中所感到的安全感與寧?kù)o，也足以讓人享受與回味。

　　還有就是北大里的那些師長(zhǎng)們，和藹親和的，博學(xué)多識(shí)的，平易近人的，或者是活力四射的，有些怪癖的，更有那些北大各界名人的講座，北大五花八門的社團(tuán)，北大里層出不窮的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。

　　博學(xué)而寬厚，沉穩(wěn)而又富有活力。這就是北大吧，最起碼這就是我所夢(mèng)想著的北大吧，而這一切，都被壓縮在了這個(gè)小小的，樸實(shí)無(wú)華的表中。它一刻不停地奔走中，我好像看到了時(shí)光的縮影，不斷提醒著我，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)間的距離。更是感謝表姐——感謝你送給我的這一個(gè)夢(mèng)。

六年級(jí)作文 篇10

　　每當(dāng)走出教室，就感覺(jué)自己所掌握的知識(shí)都被清空了。

　　我獨(dú)自走到了公交站頭，想看看看哪路車能到達(dá)終點(diǎn)。可是看看地圖，卻認(rèn)不清東西南北了。我從大腦里搜尋者，在教室里念了N遍上北下南左西右東到底在哪里呢？總算從記憶的大海里找到了，但又如何實(shí)踐呢？我慢慢用手指著路牌，一邊用眼睛進(jìn)行360度全方面掃描，但我連東西南北都分不清，還怎么去看高難度的地圖呢？“算了算了，回教室問(wèn)同學(xué)吧！”我正要回教室卻想起了老師說(shuō)的一句話：“不懂的可以問(wèn)別人”�？催@里學(xué)校還有如此遙遠(yuǎn)，我便轉(zhuǎn)頭準(zhǔn)備向陌生人發(fā)話時(shí)，突然一種膽怯涌上心頭，爬滿了全身，“以前在學(xué)校里問(wèn)的都是熟人，可今天要問(wèn)的全都是陌生人�。∫郧半m然問(wèn)過(guò)陌生人，但其經(jīng)歷的次數(shù)微乎其微，而且都是在老媽的鼓勵(lì)下進(jìn)行的�！�

　　此時(shí)，我的心中又重新閃過(guò)一個(gè)念頭：回教室！但又覺(jué)得太麻煩，老是在“問(wèn)陌生人”與“回教室之間”躊躇不前。

　　最后我勉為其難的問(wèn)了一位陌生人，其答案令我大吃一驚：“小伙子，你走錯(cuò)站了，你說(shuō)的'那一站在對(duì)面！“我這才恍然大悟，趕緊跑向公交車站，可是最后一輛車已從我身邊歸去……我自責(zé)道：連這點(diǎn)地理知識(shí)都忘記了，我這個(gè)高材生是怎么當(dāng)?shù)模?/p>

　　于是我從中領(lǐng)悟到：教室里的知識(shí)不實(shí)踐，就只能是教室里的，只有實(shí)踐才能是鞏固與永遠(yuǎn)帶在身上的最好方法。

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