六年級年的作文優選（4篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
星期天的晚上，黑色的夜幕是點綴著無數顆忽閃忽閃的小星星。我們全家正津津有味的看著電視，外公笑著對我說：＂你外舅不是給你買了有關智力的書嗎，我們舉行一次智力競賽吧！＂
我們都同意了。我來當主考官。第一題：一校分兩落，一個院里學生多，多的倒比少的少。（打一數學運算工具）
我念完題，抬頭環顧四周，外公用筆拖著下巴，眉頭緊皺，外婆和二姨也都咬著嘴唇。
只見外公眉頭一展，胸有成竹的.對我說是算盤，我故意停頓了一下外公有些沉不住氣，著急的問：“到底對不對呀？”
我嘻嘻的笑了起來，看把您緊張的，對了，給你這位英俊的先生加10分。
聽了我的話外公笑著說：＂有你這句話，我還能多活20年！”
我們都笑了起來。
比賽繼續進行著，我又出了幾道題，結果都被外婆猜中了，這時二姨的臉紅得像紅蘋果一樣，有點耐不住了，我關切地看了她一眼故意逗她說：＂留得青山在，不怕沒柴燒比賽還沒結束呢。二姨急壞了，用手指指著我的腦門說你就不能快點呀！”
我又出了一道題，我故意提高了嗓門；＂黃燈籠，綠寶蓋，高高拖起都人愛。”
立刻整個屋子又充滿了緊張的氣氛。二姨帶著疑問說：“是柿子把？”
我說對了，給二姨加上10分。
六年級年的作文 篇2
合作由于在世界上占首席地位，“嫉妒”，“謹慎”，“嚴厲”等各大媒體與老板搶先采訪。
“請問合作先生，我們嫉妒認為，嫉妒是可以讓人有上進心，奮發圖強，讓自己設下絆腳索讓個人上去，集體跌落，那樣我不就成老大了嗎？哈哈哈！”嫉妒狂妄的問合作。
合作一言不發。
“請問合作先生，我們謹慎認為，交友應慎重，越謹慎越好，交友，工作，養老，持家方面都有作為，可我聽說您非要化敵為友，利用別人的優點與自己合作，難道不怕他關鍵時刻拂袖而去嗎？”謹慎的話果然句句小心翼翼。
合作坐在那里仍保持沉默。
嚴厲老總不耐煩的開口了：“當了老板，就應該對員工嚴厲一點，犯點兒錯就該開除或是大罵一頓叫他反省，而你卻總一次次的包容犯錯的員工，當了老板也穿著工作服和工人一起干，我嚴厲打上老板就做了前者。”說罷，他往地上吐了一口痰，收起煙來。
合作終于不緊不慢的'開口了：“嫉妒，你為優秀的人設下絆腳索可能這的會讓你成功，但你始終沒有進步；謹慎，你的話一般是對的，做事是要謹慎，但我諒解別人，化敵為友，是為了從長計議，用真誠打動的人中，永遠不會出現叛匪，難道多一個朋友不比多一個敵人好嗎；嚴厲，你雖然在在生活中大有用處，但你的嚴厲向當于苛刻，你也是從基層奮斗出來的，我想被辭的感覺一定不好受吧？！商場如戰場，只要有穩健的心智，十足的勇氣，敏捷的反應與包容的心態才能穩立在紛亂的社會中，團結就是合作就是能將這幾點鏈接起來的紐扣啊！你沒有這種心態，別人就沒有嗎？你們好好想想吧！”合作說完拂袖而去。
記者與觀眾們都沉默了……
六年級年的作文 篇3
我有一個非常可愛的小伙伴，她叫孔德慧。她長著圓圓的臉、黑黑的大眼睛、長長的頭發，雖然她的膚色有點黑，但是我覺得她還是挺可愛的。
我們兩個從小就在一起玩兒，現在她從原來的學校轉到了我們這里，雖然我們不在一個班，但是我們可以再午托班一起吃飯、一起睡覺，而且她就睡在我旁邊。
以前，我們倆在同一個家屬院住，后來她們家搬走了。可是我們倆的友誼是不會消失的.，因為我們兩個發過誓，永遠是好朋友。最近她在午托班不知為什么哭了，我看著她哭的時候我也好難過，就像有根針扎在了我的心中。于是，我勸了勸她，可她還在哭，我想了許多辦法逗她開心，終于她的心情好了許多。
我和朋友孔德慧的友誼很深吧，其實，大家只要誠心待人，都可以交到這樣知心的朋友。
六年級年的作文 篇4
在世界上，影響我們成長的因素有很多，任何一種都有可能對你的人生造成決定性的影響，使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助，也有可能是名言的啟迪，更有可能父母的呵護。而對于我來說卻是老師的教誨。
吳老師是我們的英語老師他個頭不高，一米七幾的個頭，眼睛上總架著一副眼鏡整個人顯得很精神，可是別看他外表并不出眾，論起知識來足以用學腹五車來形容，最令我感動的就是他經常在學習和生活上照顧我們尤其是在一次升旗儀式上，早上我的車出了毛病，修車耽誤了很多的時間，等我到了學校時，連大氣都沒來得及喘一口的我，那熟悉的運動員進行曲便從我的兒邊響起，于是我立刻站直了身體。忽然，一陣無力感迅速侵蝕了我的身體，我心中暗叫不好，我知道我現在的狀況一定是因為早上過度運動導致的無力感使我眼前不斷地眩暈，吳老師很快就發現了我的異樣，扶我過去休息，還拿來了熱水壺，讓我喝點熱水，并對我說道：“丁楊明，你先休息一會，如果還不行的話一會我帶你去醫務室看一看。”我連忙說：“不用的老師，我沒太大的事情。”喝著老師送來的熱水，那熱水不僅溫暖了我的胃，更溫暖了我的心。回到班后老師那句：丁楊明你好點了嗎?更讓我感受到了師生間春風般的溫暖。
正如同學生最重要的事是學習一樣，老師最重要的職務就是教給學生知識，吳老師知道我們建華班的英語成績很低，吳老師為了提高我們的成績可為是費盡了心，他從各處找來練習題給我們做。讓我們進行鞏固提高。留的作業更是收上去仔細的修改，那時正是期末每天的作業量都是平常的兩倍，那時侯每當我們上體育課的時候都會看見吳老師與那小山一樣高的'代批作業“奮戰著”，一天再老師利用他的休息時間為我補習時，我在他低頭的那一剎那看到了他頭上的白發那是因給我們操心操的呀。這時，我不禁想起了這樣一句話：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。吳老師，您就像那蠟燭，燃燒了自己，卻為我們點起了指路的燈。
吳老師，您的教誨將永遠指引著我的成長，您的辛勞為我揚起了理想的風帆。
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