六年級作文

時間：2024-10-05 10:06:09 六年級我要投稿

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六年級作文【優】

　　在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文【優】

六年級作文篇1

　　上林寺，位于株洲市石峰區北郊的九郎山山上。

　　從清石廣場乘47路延鄉間公路驅車10分鐘，再步行10分鐘，就到了九郎山，相傳九郎山，原名九郎仙，始建于唐代，原占地20余畝，明初更名為九郎山，相傳沙門石頭希遷曾經為唐太宗傷目復明，御醫為明洪武帝治創傷，因而名勝廣播。千百年來，香火長盛不衰。只是到了二十世紀五十年代，破四舊而被毀，現只存白玉雕牌一塊，郎山菩薩兩尊，藥簽數冊等。我們看見的上林寺是本世紀初新建的。

　　上林寺建在九郎山半山腰，是一座仿古建筑，遠處看去。寺廟金碧輝煌，從上林寺的廟門走進去，是三座拱型的白石橋，橋的下面是放生池，清澈的水倒影著白石橋的'身影，和石橋連在一起就像天上滿月的月亮，游人從月亮拱橋上過去，便看到了一個白玉雕成五龍壁，在五龍壁前面的水池里，站著一個白玉雕刻的菩薩，沿著五龍壁邊上的樓梯上去，過了一個正在修建中的房屋，是一個10米左右的青銅鐵鼎，鐵鼎上寫著：“株洲上林寺”，饒過鐵鼎，延48階臺階上去，就到了大雄寶殿，在大殿里，可以看見西天如來佛祖，在西天如來佛祖的雕像下，是信徒貢奉著貢果，大殿兩旁，是18羅漢，這些羅漢中，有的似兇神惡煞，有的卻滿面笑容，個個都是那么栩栩如生。從大雄寶殿出來，眺望遠處的景色，是一片郁郁蔥蔥的樹林，隱隱約約的302國道上南來北往的汽車川流不息，還有那棋盤似的菜地和農田，會使你把一切不開心忘得一干二凈。

　　我們總是花時間和金錢去全國各地旅游，同學們，其實我們家門口也有很美的景色，上林寺就像一個養在深閨未人識的大家閨秀。有時間不妨也去游玩吧。

六年級作文篇2

　　中華上下五千年，勤儉節約是中國人民的美德。可是當今社會，已經失去了這種美德，隨之取代的卻是奢侈與虛榮。

　　走上大街小巷，鋪張浪費的現象人們已經司空見慣，不足為奇。飯店里，人們為了滿足自己的虛榮心，大量點菜，造成不必要的浪費，變成了豐富的“剩宴”；現在只要一提節儉，一定會被人們譏笑，甚至嗤之以鼻：現在都已經二十一世紀了，已經進入小康水平了，還提什么節儉？

　　現在奢侈才是時髦的主題！雖然是這樣，可是生活富裕了，就不要勤儉節約嗎？就要拋棄祖先流傳下來的美德嗎？要知道，奢侈是人類的蛀蟲，勤儉是人生謙遜的美德。但是有些人明知故犯，他們奢侈浪費當做一種瀟灑，如何奢侈、擺闊已經成為他們的主要話題。他們把隨意花錢當做瀟灑，把鋪張浪費當做美德。其實，真正瀟灑的做法是簡樸。我們祖國的財富是一點一滴慢慢積攢起來，如果現在不節約而是一味享受奢侈的生活，鋪張浪費，那么好不容易積累起來的國家財富又能經得起多長時間的折騰呢？是的`，我們的國家是強盛、富裕了，可是跟發達國家還是有差距。這就需要我們大家發揚節儉的的精神，不再有鋪張浪費的不良作風為國家的建設服務。節儉是人的一大美德，我們作為祖國未來的小主人，應該學習、發揚這種美德，讓五千年的悠久歷史繼續傳承下去。只有懂得節儉，才能夠成為一個嚴于律己的人。

　　勤儉節約使人精神愉快，培養了革命的品質；勤儉節約限制了人的占有欲，增進了人的奉獻精神。同學們，我們做為祖國的花朵，未來的主人，理應負起建設祖國的重任。讓我們學會勤儉節約，為祖國的發展做貢獻吧！

六年級作文篇3

　　百花開放，身臥花海。我嗅到每一種花淡淡的花香，撲鼻而來，使人陶醉其中。

　　每一種花，都是美麗的。

　　木棉語

　　木棉美在自信。

　　即使沒有綠葉襯托，木棉花依舊在高高的枝頭自信的挺立，火紅火紅的像春天里的火把，燃燒著……就像廣州市市長朱光所作的《望江南·廣州好》中寫道：“落葉花費火鳳，參天擎日舞丹龍。”一排排木棉花樹上是一條舞動的火龍，其實是那些嬌媚的花所無法比擬的。

　　當冬天的腳步越來越近，花兒開始凋零。片片花瓣，散散飄零，散落在純的回憶里。而木棉花落下時是擲地有聲的，整朵從容的從那高高的樹梢跳落。即使走完生命的全程，依然保持著最美的姿態，木棉花離開是自信的！

　　仙語

　　水仙花開放了。她的開放，是默默的'釋香，默默的從不起眼的“青豆”變成亭亭玉立的“水中仙子”，整個過程無聲無息。它如幽蘭般清新優雅，卻不像幽蘭開在無人空谷，離人遙不可及。她如牡丹一般深受人們喜愛，卻不像牡丹天生嬌貴，酷愛炫耀。她雖然不如荷花一般大氣，卻小巧玲瓏，潔身自好。

　　生活如同五彩繽紛的花海。每一朵每一從每一簇都向人們傳遞著自己獨特的花語與魅力，人生就如花海。

六年級作文篇4

　　今天我去老師家學習，看見屋子里多了一位小朋友。我就和妹妹在桌子的另一邊坐了下來。等我坐下以后，老師就叫我把昨天拼過的螳螂拼給妹妹看。我從書包里拿出了那付十五巧板，靠著回憶拼了起來。我很快就把螳螂拼了出來。妹妹看到我這么熟練地搭出了這么栩栩如生的螳螂，臉上露出了喜悅的神色，眼睛瞪得大大的`。我看到妹妹那吃驚的表情心里開心得難以形容了。

　　老師等我拼好以后，讓我妹妹看了一會兒就把它弄亂了，然后就叫她用十五巧板把螳螂拼出來。妹妹看著書，同時想著我剛才拼的樣子，順利地把前面部分拼了出來。越到后面她拼得越慢，漸漸地拼不下去了。我坐在邊上一聲不吭。后來，她干脆湊了起來。等到她拼好以后，我就把書翻到后面讓她看，同時，我把搭錯的地方糾正過來。妹妹對我更是佩服得五體投地了。

　　接著，老師說：“接下來你們拼一只蝴蝶吧！”我看著書上的圖案用十五巧板拼了起來。我先找到了兩個半圓把它們當作蝴蝶的兩只眼睛，又用兩塊正方形上少了四分之一圓的紙板當作蝴蝶的觸角。這時，我看到蝴蝶的頭部非常像了。我又看了一會書，感到蝴蝶的身體是一塊平行四邊形。于是小學生作文，我找到那塊平行四邊形紙板放在眼睛后面作身體。我再用兩塊三角形當作蝴蝶的翅膀。我剛剛放好就看到那蝴蝶好像就要飛了起來。老師站在邊上看我們拼蝴蝶。這時，老師笑著說：“好，拼得好！”妹妹和那個新來的學生都鼓掌叫好。

　　老師看到我拼圖的能力加強了，就叫我拼蘇軾詩中的第一個字“水”。我們絞盡腦汁，就是拼不出來，看來這“水”字確實難呀！老師看到我們僵著動不了手，就作了提示，說“水”字的豎鉤要用十塊板。于是，我進一步動起了腦筋來，想到邊上的只用五塊板，這比較簡單，我很快就找出那五塊板。然后，我用剩下的十塊板拼了起來。經過一番努力，我們一起把“水字”拼了出來。

　　后來我們還拼了涼亭、小船等東西。

　　在這次拼十五巧板中，我覺得自己增長了不少知識。讓我們在動手動腦中學習知識，在知識的海洋中自由翱翔吧！

六年級作文篇5

　　此日，黌舍展開了“學雷鋒”的活動，同學們都力圖下游地報名加進這項活動。自從有了“學雷鋒”的活動后，同學們的愛心和文明直線上升了，你在黌舍會看到如許的氣象，聽到如許的聲響：一位年老哥不鑒戒把一個小弟弟撞倒后，急忙把小弟弟扶起來，然后年老哥會說一聲，對不起，我不是存心的。小弟弟也會說沒緊急。同學之間不鑒戒把他人的東西碰失落后，都會把東西撿起來，并抱歉...

　　一個風和日麗的星期天,我邊走邊玩,突然刻下一亮，我看到地上“躺”了一支極度精美美不雅的鋼筆，表面是紫蘭色的，另有金黃色的雕花，雕花刻得有聲有色，美麗極了!我想把這支鋼筆占為己有...可是又想了想，如許做不對,黌舍正在展開“學雷鋒”的活動，我應該拾“筆”不昧!并且弄丟的人一放心急如焚，我怎能把它占為己有呢?

　　我想，丟筆的人一定會來找筆的，于是我在原地等……“皇天不負存心人”，我終于找到丟筆的人了!我看到一個小女孩正在悲傷地哭，我問她：“你如何了?”小女孩說：“我的鋼筆丟了，那可是娘親送我的`生日禮物呀!如果娘親曉得的話，一定會很悲傷的。”于是我問：“你的鋼筆是什么顏色的?”小女孩說：“是紫蘭色的，上有金黃色的雕花。”我內心暗喜，想不到讓我找到了。我拿出撿到的鋼筆對小女孩說：“是不是這支啊?”小女孩沖動地說：“是啊!你在哪找到的?”我說：“在背面撿到的。”小女孩歡樂鼓動的說：“姐姐，感謝你!”聽她說了這句話后，我內心比吃了蜜還甜...

　　今日，我的收獲頗豐，我不但匡助了他人，還明白了“助人為快樂之本”的原理。匡助他人不但能成為布滿愛心的人，并且還能成為快樂的人呦!!!

六年級作文篇6

　　如果時間，可以延續。我真的不希望我們的小學情誼。如花開花落，凋謝落下。

　　時間，是一個無法形容的詞，記得小學開學，總是抱怨著那時間過得很慢很慢，有種度日如年的感覺。但是到了小學六年級，終于明白了時間太快太快，正如曇花一現，沒有空隙能夠停留。六年級的時間，總是很快很快，每當聽到那“滴答.滴答”的秒鐘響起而又停止，總是希望時間可以停留，可以延續。讓每一天真正的做到度日如年。

　　小學，是我們每一個人打下基礎的時間，每當心中那一顆顆希望的'。每種子落地生根，都代表著那幸福的種苗，有一天會長成參天大樹，枝繁葉茂，纏繞在心中，一個笑話，一個語言，都代表著六(3)班59顆心連在一起，越連越緊，沒有一絲縫隙。更似乎那盛開的野菊花地，美麗無比，爭鮮斗妍。

　　時間，在一秒一秒地離開，我們分離的時間也在一秒一秒的變近。也許那代表著六(3)班緣分的盡頭。時間如果可以停留，我們都心都會很坦然，但是，時間無法如自己所愿，隨心所欲。不如將自己那一刻開滿幸福花兒的心，坦白面對。也許，緣分，真如我們所愿，可以停留.延續。