六年級年的作文

六年級年的作文范例[4篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文 篇1

　　媽媽的拿手菜——酸菜魚湯是我的最愛。選一段好的魚身，再加上香辣的佐料，如果不合口味，還可以澆上麻油，多放些蔥花。啊！這味道辣中帶鮮，鮮中帶酸，令你回味無窮！

　　酸菜魚湯雖然美味，但是做起來可不簡單。最好選一段鯽魚身，把骨頭分出來，把魚肉切成魚片，做酸菜魚湯的魚根本不要去魚腥味，因為辣味會把腥味完全蓋住，再準備一包優質佐料就可以開鍋了。

　　一切準備就序，要開始煮了。先倒大約100毫升植物油，等燒熱后，把酸菜倒入鍋中翻炒那么三四分鐘，酸菜的顏色從灰褐色變成了青綠色，香味也漸漸飄出，然后把根據自己口味所調的料倒進去，拿著鍋鏟不停翻炒。過了一段時間后，鍋里的辣味越來越濃，會嗆得你咳嗽，到時千萬別忘了開窗透氣哦！

　　接下來是最關鍵的了，在鍋中加入些開水，約煮3分鐘后，放入剁好的魚骨，再熬上幾分鐘后放入切好的魚片。等煮得直冒熱氣時就把火侯調小，慢慢熬，熬到鍋中“咕嚕，咕嚕”翻氣泡時，就可以盛到碗中。不過盛之前最好再翻炒幾下，嘗嘗味道。如果不合口味，就適量地放入些鹽、糖、糊椒粉。俗話說“眾口難調”，可這道酸菜魚湯，又香又辣，絕對讓你垂涎欲滴，吃后回味無窮。對了，別忘記再撒上些蔥花或切些生姜片放入湯里，這樣保證“眾口易調”。

　　香辣十足的酸菜魚湯出爐了！只見湯汁上面一層是紅色，而下面都是黃色。怕辣的`喝湯時，用湯勺撥開上面一層辣油，喝下面的。不怕辣的朋友們，可以直接勺著喝。那魚片仍是肥美，吃起來嫩滑爽口，再瞧那酸菜，顏色偏黃了些。我最喜歡吃那菜根，一口咬下去，里面全是湯汁，有種吃湯包的感覺。吃酸菜魚湯里的魚肉，可以蘸著醬油吃，這樣魚肉的味道會更鮮美哦！品嘗酸菜魚湯時，最好在旁邊放上一瓶可口可樂或其它飲料，吃一口酸菜魚，喝一口可樂，這種感覺，真是爽！爽！爽啊！

　　聽了我的介紹，你們是否也想親手做一做、聞一聞、嘗一嘗啊？百聞不如一見，百見不如一嘗，快點自己動手做出這道美味吧！

六年級年的作文 篇2

　　我的家鄉在定西市通渭縣城，那是有書畫之鄉的美稱，有很多著名的景觀，我很喜歡這些地方，但是我最喜歡故鄉的河流——牛谷河。

　　牛谷河，系渭河支流散渡河的中上游，古名溫谷水，亦稱華山水。其主體位于甘肅省通渭縣境內，發源于通渭縣鏡西北部大山南簏，流域面積達八百八十四平方公里，境內干流長七十五點六公里。

　　我最喜歡這條河秋天的景色，因為秋天風高氣爽，樹葉紛紛揚揚的落在河面上，像一只只載滿貨物的小船，慢慢地向前移動。到了冬天，河面結了冰，四周白茫茫的一片，不時還會飄落下玉碟似的雪花，在空中翩翩起舞，它們圍繞著小河跳舞，此時就像仙境一樣美。

　　早上，太陽緩緩上升，陽光射到那條清澈的河水上，就像一面鏡子，把河邊柳樹的樣子全部映在水面上。

　　下午，河水變的更明亮了，把天上的、周圍的景物都倒映在水里，酒是一幅美麗的自然景象的畫。

　　黃昏，美麗的夕陽把天空照耀的火紅，與河水形成了襯托，猶如一幅天水畫，景色宜人，不得不讓人嘆服大自然的'偉大。

　　我記得在我小的時候，和家鄉的哥哥姐姐們一起去河邊嬉戲，我們會帶一些食物，在河邊找一些柴木，點一堆火，把食物放在火上烤，邊吃邊玩，有時我們還能捉到一些小蝦，然后把它們帶回家去玩。我們盡情的嬉戲，黃昏的時候才依依不舍的回家。

　　故鄉的河沒有黃河那么雄偉，也沒有長江那么壯觀，可它卻日復一日，年復一年地流淌在我的心里。

六年級年的作文 篇3

　　人的一生可能會遇到許多的老師，有些老師的教誨讓你難忘，有些老師的教學方法也許也讓你難忘。但令我最難忘的還是她。

　　記得二年級的第一個學期，我們班迎來了一個新面孔，她濃濃的雙眉，大大的眼睛。是我們從害怕新老師變成了對新老師的好奇。

　　無論是從教學方法，還是做人處事的道理上。我們都感到了這位老師的獨特。她上課不按照死板的教學方法，而是用自己的生活實例來配合課文，是我們對課文更加熟悉。

　　記得有一節語文課，課文內容是童年生活。老師講述完了課文的主要內容，還剩下一些時間。她便繪聲繪色地和我們談起了自己的童年生活：“記得在小時候，我們寫完了作業就拿著鋤頭，拎著籃子，上山挖野菜。一株一株地挖，會很辛苦，但一想到能吃上自己挖的野菜，就什么也忘記了。我們挖完野菜，便去蓄水池洗野菜。 ”突然，鈴聲響了。我從幻景中蘇醒過來。

　　轉眼間，老師已經教了我們兩年多了。已經到了五年級上冊了，已經是說大已不大，説小也不小的階段了。馬上就要進入畢業班了，可我們有的同學卻還沉迷在玩樂中。老師為了能讓我們有一個良好的學習態度去迎接六年級，特地給我們上了一節與眾不同的`語文課。哪一節課，老師上得特別認真，備課備得特別充足。課后老師對我們說：“其實，今天上這堂課就是因為想告訴你們一個道理。做一件事，要么就不做，要么就做到最好！”

　　小草以誘人的綠色，對滋潤它的瀟瀟暮雨作為回報。王老師，我將以優異的成績表示對您的感激！

六年級年的作文 篇4

　　前幾天，老師帶我們去學校的菜地里種菜，一聽到這個消息，同學們便興高采烈、七嘴八舌地議論開了：“哇！太棒了！”“可以去菜地種菜了！”“一定很好玩！”

　　到了菜地，大家一擁而上，爭先恐后地擠了進去。食堂的姚爺爺告訴了我們種菜的過程：1、刨土、翻地；2、施肥；3、拔菜；4、挖溝；5、種菜。大家聽了，個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。

　　首先是刨土翻地。姚爺爺給我們示范了之后，有些同學奮勇爭先，拿過姚爺爺手中的刨子，勤勤懇懇的干起了活。我當然也不甘落后，拿了一個刨子，刨了起來。我用刨子的一角把土戳戳松，然后再把土翻一遍，一塊松土地便在我和大家的努力下完成了。

　　翻完地，便是施肥了。姚爺爺拎來一個桶，里面有許多米粒大小的白色顆粒。姚爺爺說這就是化肥。我們施完肥，發現土地旁多了一筐青菜，原來有些同學趁我們施肥的時候，就到另一塊已經長出來的菜地里把菜拔好了。

　　前面三樣任務都已經完成了，就差挖溝和種菜了。看了姚爺爺的示范，楊天屹等人自告奮勇地干了起來，我看他們挖好的溝，就像一個個站的筆直的士兵，而楊天屹他們此時也一個個干地滿頭大汗了。

　　最后一步，也就是最困難最艱巨的任務：種菜。看大家干得熱火朝天，我也馬上干了起來。我拿起一顆青菜，用手指挖了一個洞，把青菜塞進去，再用土掩蓋好。咦，怎么東倒西歪的呢？我看被人種的都挺直的`，便去問他們。我終于找到了答案：原來是我挖的洞太小了。我又找了一塊更大的石頭，把它摁到土里面再拔出來，一個坑挖好了。我把菜放進去，再用土填好，然后用手把土捏平，一顆筆直的青菜被我種好了。我后來又幫別人種了好幾棵菜。一塊菜地便在大汗淋漓、汗流浹背的我們的努力下大功告成了，大家都開心地笑了。

　　看到這些，我想到了起早貪黑的農民伯伯們。他們不論春夏秋冬，不論風霜雨雪，都堅持在地里工作。我們有時候還不珍惜糧食。以后一定得珍惜糧食了。

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