六年級作文

[優(yōu)秀]六年級作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文 篇1

　　度過了北風(fēng)呼嘯的冬天，盼啊、盼啊，終于盼到了春姑娘，它正邁著輕盈的腳步向我們走來，我欣喜若狂地感受著春的氣息。

　　春姑娘揮了揮她那長長的衣袖，又拿出她那五顏六色的調(diào)色板，把樹林染成了綠色；把迎春花染成了黃色；把桃花染成了粉色；又把木棉花染成了紅色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去漫山遍野就像一幅彩色的畫卷，我自己仿佛也是其中的一朵，簇?fù)碓谝黄鹫f著一天的見聞。

　　小草們小花們聽說春姑娘來了，一個個都興奮不已，小草探出頭來，撒嬌地說：“春姑娘姐姐，你看我可愛嗎？”小花也伸了伸懶腰，張開了嘴笑紅了臉，調(diào)皮地說：“春姑娘阿姨，你看我的新衣服漂亮嗎？”岸邊的垂柳也在沙沙作響，似乎想讓春姑娘幫它吹一吹被雨水剛洗過的頭發(fā)。山間的溪水順著彎彎曲曲的小路流淌著，時而寬、時而窄、時而緩、時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。他就像一位變化莫測的歌手，唱著優(yōu)美動聽的歌曲，來表達(dá)自己對春天濃濃的贊美之情。

　　為了尋找春天的足跡，歌聲婉轉(zhuǎn)的`小鳥飛過密密的叢林，又飛過高高的山岡，她來到小河邊問道：“小河小河，你看見過春姑娘嗎？”小河笑盈盈地說：“我看見過，昨天她還教我唱歌呢！”她來到雞媽媽的家，對雞媽媽說：“雞阿姨，您好！您看見過春姑娘嗎？”雞媽媽和藹可親地說：“我看見過，今天早上她還教我怎樣找蟲子呢！”接著，她又來到書聲瑯瑯的校園，對小朋友們說：“孩子們，你們看見過春姑娘嗎？”小朋友們異口同聲地答道：“我們看見過，昨天她還教我們認(rèn)字呢！”

　　我來到樹下，拿起書本開始津津有味地品味書香，一陣微風(fēng)吹來，我深吸了一口氣，呀！沁入心鼻的全是泥土夾雜著野花的清新，我立刻感受到了春的氣息，這比吃了蜜還讓我感到甜美，大自然的一切原來是那么美妙！溫暖的春風(fēng)送來的還有一片片花瓣寶寶，就像一個個小降落傘，緩緩地落在書本上，在字里行間中扭動著她那柔軟的腰身，又仿佛是一只只粉色的蝴蝶在翩翩起舞，是想讓我邀請她們一起讀書，一起感受書香和花香靜謐的芬芳吧！

　　春姑娘來了，她真美��！美得讓我想屏住呼吸擁抱她……她喚醒了沉睡的冬天，也喚醒了我，讓我們一起留住她并好好珍惜她，去感受一年之中最快樂的時光吧！

六年級作文 篇2

　　媽媽開了一家托管班，暑假期間，閑來無事，我便去幫媽媽發(fā)傳單。在發(fā)傳單的過程中，我不僅幫媽媽招到了學(xué)生，還感受到了人與人之間的冷暖。

　　星期天，陽光明媚，小鳥在樹上唱著歌，我跟著姑姑和媽媽來到學(xué)校門口準(zhǔn)備發(fā)傳單。做好準(zhǔn)備之后，我們開始尋找“目標(biāo)”。我看到前面有一位阿姨，還帶著一個小朋友，我走上去問：“打擾一下，阿姨，你們家的小朋友要上托管班嗎？”阿姨說：“謝謝你了，但是我們家的小朋友有人接送。”阿姨看我有點(diǎn)失望，便說：“那你把傳單給我吧，有需要我再打上面的電話！”“謝謝阿姨！”我很高興，畢竟發(fā)出去了一份傳單嘛！

　　我又看到前面有一位叔叔，便興高采烈地問：“叔叔，你們家的小朋友需不需要……”我還沒說完，叔叔就兇神惡煞的對我吼道：“滾開！滾開！小孩子不學(xué)習(xí)，跑來發(fā)什么東西！學(xué)習(xí)去！”叔叔離開了以后，我還楞在那里，心里早已涼了半截。

　　汲取了這一次的教訓(xùn)，我明白了：問別人之前，要先看看別人的臉色。

　　前面又有一位老奶奶，帶著她的'小孫女來學(xué)校報(bào)名，臉上喜氣洋洋的。我鼓起勇氣，小心翼翼地問那位奶奶：“奶奶您好，您的小孫女需要上托管班嗎？”奶奶笑盈盈的對我說：“我已經(jīng)退休了！現(xiàn)在是她的私人保姆嘍！謝謝你的好意�。　鳖D時，我的心就像吃了一個熱呼呼的餅一樣溫暖！

　　開學(xué)了，媽媽那里有二十多名學(xué)生，不僅使我感到了成功的喜悅，還讓我對“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”這句俗話的意義理解的更加深刻，它啟發(fā)我以后要多給別人溫暖，給別人正能量！

六年級作文 篇3

　　在寒假的某兩天里，我和爸爸都是在寒假度過的。

　　在第一天中，我們先坐5小時車，終于來到了上海，上海路非常寬。下午一點(diǎn)左右，我們來到了上海的野生動物園。我們先坐在車上參觀兩邊的動動物和風(fēng)景，在以前兇猛的'野獸在籠子里讓我們看，現(xiàn)在是我們在“籠子”給他們看。這有斑馬、羚羊、鴕鳥、獵豹、非洲獅等個體較大的動物。我們在車上總不忘拍幾張照片，車開的雖然不快，但總會錯過幾張照片。

　　我們還有自由參觀，我和爸爸先在“跑狗場”看比賽，我們看到了許多動物的精彩跑步比賽，最主要的當(dāng)然是狗了，看到他們雄赳赳，氣昂昂的樣子，好像很有信心。后來才知道是先在欄桿上放上肉，然后肉由機(jī)械裝置帶動，狗就飛快的跑過去，他們都想吃那塊肉。然后還看了許多有趣個小動物，非常好玩。

　　隨后我們又搭車來到了第二個景點(diǎn)：環(huán)球金融中心。這地方有104層，真是太高了。我們先來到94層，我們靠在窗子，可以望到這個東方明珠呢！我們又來到了3樓，這是3D寫真館。我只要在圖片上做出對應(yīng)的動作，別人只要拿著相機(jī)站在相對應(yīng)的地方，咔嚓一聲拍出來的果然是立體的。

　　第二天，我們?nèi)チ松虾５目萍拣^。那里有許多好玩的發(fā)明，每個發(fā)明都被分成一類，只要進(jìn)入一個主題，里面全都是關(guān)于那一類的。對我而言最好玩的是“機(jī)器人世界”。里面有許多機(jī)器人，還能玩游戲。我按下啟動鍵，機(jī)器人就動了，真好玩。魔方機(jī)器人能把魔方拼回原來的樣子。

　　兩天就在歡聲笑語中過去，我們也回到了快樂的家。

六年級作文 篇4

　　美術(shù)課上，老師讓我們給熟悉的人畫一張像。

　　畫誰呢？熟悉的人太多了，爸爸、媽媽、同學(xué)、老師……這時，教室門口探進(jìn)一張熟悉的臉——班主任黃老師溫柔的聲音隨之傳來：“同學(xué)們，放學(xué)以后先別回家，外面下雨了，你們互相組織好一起拼傘拼雨衣回家，我辦公室還有幾把沒人認(rèn)領(lǐng)的傘可以來借用……”嘿，*老師又來“婆媽”了，同學(xué)們都笑了，大聲回答：“知道了。”

　　望著老師的背影，握著畫筆的我有了主意——模特兒不在眼前嗎？對，就畫我那敬愛的黃老師，可我該如何為我的老師畫張像呢？該先畫什么呢？該如何配色呢？一大串問題從我的腦海t跳躍著。

　　突然，無數(shù)畫面從我的腦海中不停地播放……老師，我知道如何給您畫一幅畫了。

　　老師請坐好，讓我把情感融進(jìn)畫筆，從筆端流出一串串真摯和熱誠，讓我用這支歲月的禿筆勾勒出您不老的容顏……

　　首先我要為您畫一雙澄澈的“火眼金睛”，您總能在上課時觀察到每一個同學(xué)細(xì)微變化，有同學(xué)做小動作，您用嚴(yán)厲的眼神制止他；有同學(xué)精神不佳，你投去關(guān)切的.目光。更多的時候，您總是用溫柔、期待的目光看著我們。

　　記得有一次，我不知因?yàn)槭裁丛�因，突然感覺胸悶頭暈，渾身難受，以致上課總是提不起精神來。您注意到了我無精打采的樣子，下課時將我叫到辦公室里去，溫柔地詢問我是否有什么心事，還是身體難受。

　　我摸摸頭，輕聲說道：“我……我有些頭疼�！�

　　您伸手摸我的額頭，皺皺眉頭，用嗔怪的目光看著我：“這孩子，難受要說出來，還強(qiáng)撐著，真拿你沒辦法……”說著，一邊起身倒了杯熱開水給我喝，一邊摸出手機(jī)聯(lián)系媽媽帶我回家休養(yǎng)。您讓我坐在你身邊，不時地傳遞著您的關(guān)切。您慈母般的關(guān)懷給了我極大的溫暖。心中涌起的暖流仿佛一下子趕走了渾身的難受……

　　此時，我腦子里靈感一閃，于是畫筆一揮，立刻在紙上流暢地勾畫出一雙炯炯有神的大眼睛。我用粉紅打底，黑線勾勒，那目光溫柔中帶有期待，嚴(yán)厲中透著慈愛，分明一雙是媽媽的眼睛。

　　接著，我還要為您畫一張能說會道的巧嘴，每次上課，您總會教我們很多知識，從你那好看的嘴里永遠(yuǎn)有說不盡的新鮮事。您還教會我們許多人生的道理，甚至有時還給我們講笑話，接著您和大家笑成一片，無意間您和我們的感情又親近了許多。

　　我還要為您畫一雙白皙又神奇的巧手，這雙手在作業(yè)本上一圈一點(diǎn)，錯誤奇跡般消失了；這雙手在黑板上一描一畫，知識輕松進(jìn)了我們的腦海；這雙手在我們身上一撫一摸，快樂就充滿了我們心間……

　　畫好了，畫好了！畫中的老師變成了媽媽，不，是一位仙女，一位幸福女神……

　　親愛的老師，您好美！

六年級作文 篇5

　　站在教室的窗口望向窗外，雨下的好大，像斷了線的珠一樣。風(fēng)和雨共同組成了一首令人恐懼的協(xié)奏曲。這時的我更沒有勇氣走出教室了，但迫切回家的心還是給了我一些前進(jìn)的動力。只是，我沒有帶傘。本來還可以讓同學(xué)把我送到公交站，只因我那時的一絲害怕與猶豫，以為雨應(yīng)該很快就停下來，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的走了，剩下只有我自己留在教室�，F(xiàn)在滿腦子都是懊惱與后悔。

　　整理好了書包，接下來就是該怎樣到公交站的問題了。與暴風(fēng)雨來個熱情的擁抱吧！我想：橫豎都避免不了被雨淋，還不如痛痛快快的.沖。我把所有力量集中在雙腳，飛奔出校園，直達(dá)公交站，路上不小心踩到了滿是泥濘的坑，白褲子頓時成了斑點(diǎn)褲，不過還好，書包安然無恙，要是書濕了，慘的可不止這些了。

　　公交車緩緩的駛了過來，我看了看，還好人不多，就幾個人站著，咦，還有一個空座位，我的本能反應(yīng)就是朝著它走過去，走近才發(fā)現(xiàn)，座位邊坐著的是一個穿著臟亂的叔叔，可能在建筑工地上工作，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉使人差點(diǎn)脫口而出叫爺爺。這時，我才明白那些人為什么寧愿站著也不肯舒服的享受凳子帶來的安逸了。本來我也想站著，可是我已經(jīng)走到座位邊，并且到家還有一段距離，身上還背著一個重重的大書包，如果不坐，還要接受那些鄙夷的目光，這讓一向來厚臉皮的我可做不到，于是我只好將就的坐在他旁邊，這讓我內(nèi)心倍受煎熬。突然，那個叔叔不小心碰了一下我的手，我就像被刺猬扎了一下，條件反射大叫：干什么，這么臟的手。再看那位叔叔，像是一個做錯事的孩子一般，不停地對我說：對不起，對不起。我便沒有多說什么，周圍的人卻小聲地嘀咕起來，大概是在指責(zé)我的不懂禮貌吧。好不容易熬過了十幾分鐘，終于快到站了，我起身按電鈴，那位叔叔也跟著我起身了，這時一個可怕的念頭在我腦海中產(chǎn)生，這個叔叔不會是壞人吧，怎么辦車門開了，我想也沒想就不顧風(fēng)雨的阻礙沖了出去，沒想到，那個叔叔叫住了我，并且把手里的的雨傘交給我，用一口不太流利的普通話對我說：別害怕，我不是壞人，我不怕雨淋，你只是一個小孩子，書包濕了咋辦，傘給你了，不用還了，我走了。聽到這里，我已熱淚盈眶，剛才我竟然還那樣想，我不禁羞愧不已，可是我鼓不起勇氣對他說出那三個字，對不起。

　　我緊握著那把傘，是的，我握著的不僅僅是一把傘，而是一根具有正能量的傳遞棒，也許明天，我會帶著它，去溫暖他人的心。

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