六年級作文

時間：2024-09-23 13:06:02 六年級我要投稿

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六年級作文(精選5篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的六年級作文5篇，歡迎大家分享。

六年級作文(精選5篇)

六年級作文篇1

　　一天半的外出學(xué)習(xí)真是不虛此行，收獲頗多。學(xué)習(xí)感悟還沒完全寫好，今天上班就又陷入了混沌之中。一整天腦子里面全都是問號，大問號、小問號來回的飄蕩著。（問號太多了只好又給大姑通了一個多小時的電話求助幫忙）

　　（一）左右為難的作業(yè)

　　星期一可謂是熱鬧的一天，尤其是早讀下課收作業(yè)時學(xué)生們這科作業(yè)還沒拿出來，那科課代表就已經(jīng)站在他跟前催著另一科的作業(yè)了，小組長們忙著記錄沒有交作業(yè)的名單。辦公室的電話從早上到下午放學(xué)都沒有停止過，幾乎每節(jié)課間都有沒寫完作業(yè)的學(xué)生給家長打電話匯報。

　　面對作業(yè)沒完成的學(xué)生，我既想批評可又不愿意批評。不批評的話對他們來說就是縱容，很可能導(dǎo)致今后的做作業(yè)態(tài)度不端正。原本語文作業(yè)布置的就比較少，通常情況下都是抄寫默寫生字或者默寫古詩。這點作業(yè)都不做的話，確實特別讓我生氣。狠狠的批評他們吧，現(xiàn)在的既定事實是他們已經(jīng)沒有寫作業(yè)了，再多的批評也只是恐嚇威脅給家長打電話，嚴重的是請家長。翻倍罰寫吧，學(xué)生們的時間已經(jīng)很緊張了，大量的罰寫不起一點效果。另外批評之后，我會頭疼，影響著自己的心情。

　　大姑給我了一個建議：分層次布置作業(yè)。我在思考可以試試嗎？

　　（二）令人緊張的早讀

　　越教問題越多越恐慌。冷靜下來時經(jīng)常在思考怎樣能找到適合自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法？一直在咨詢，在學(xué)習(xí)，可是每個教師的實際情況不同，每個班學(xué)生的具體情況不同，我發(fā)現(xiàn)自己走進了誤區(qū)。

　　（1）現(xiàn)在早讀的一大重點就是讓學(xué)生默寫重點課文的學(xué)案。前一天下午放學(xué)時發(fā)給學(xué)生，回家背會。第二天早讀時再帶領(lǐng)著學(xué)生把難理解的題目的答案再明確一下。這樣做的同時，很容易使學(xué)生忽略了課本，脫離了課本的教學(xué)是多么的可怕。（2）經(jīng)常默寫，我觀察到有些一號學(xué)生竟然開始厭煩了。一次下午放學(xué)之前發(fā)學(xué)案時，一個一號學(xué)生發(fā)牢騷：“又是默寫！”我聽到后說：“現(xiàn)在你們的任務(wù)是踏踏實實學(xué)習(xí)，把功夫用在平時，考試前復(fù)習(xí)就輕松了。其實老師也很討厭默寫，老師比你們還悲催，你們默寫完了我還得一一批改。”然后就聽到了學(xué)生們哈哈的笑聲了。確實是啊，如果我是學(xué)生的話久而久之我也會厭倦這種長時間的默寫。（3）晨頌內(nèi)容成了擺設(shè)，最起碼的“雨過地皮濕”的效果都沒起到。只是很簡單的講解之后學(xué)生們反復(fù)讀上幾遍而已，沒有時間拓展更深的層面，因為要默寫學(xué)案。

　　個人認為，早讀應(yīng)該是學(xué)生們自由的時間，讀讀課文、摘抄、美文。而現(xiàn)在卻由于我不恰當?shù)姆椒ńo掠奪了。

　　（三）打造高效的課堂

　　越來越深刻的體會到高效課堂的重要性，但是在教學(xué)過程中我卻時時刻刻被“高效”二字牽著鼻子走。好像以前的工作經(jīng)驗被全盤否定，現(xiàn)在一切都歸零了。備課時的美好想法往往在教學(xué)中事與愿違，煞費苦心換來的經(jīng)常是不能令自己滿意的.課堂效果。有時感覺上課變成了“填鴨式，課堂變得死氣沉沉，學(xué)生完全在被動地接受知識，講著講著自己都沒信心了。翻來覆去問自己：難道語文課就要這么沒活力嗎？

　　今天的“每周一文”課改中高效課堂的好方法那么多，我也挺迷茫的，自己只是模仿著好方法的皮毛而已，甚至連皮毛都達不到。有時在課堂上“高效”不得不變成“高速”，課時少時間緊我領(lǐng)著學(xué)生努力地趕課，老師緊張，學(xué)生更緊張。在被動的情況下學(xué)生的積極性喪失了，活躍的思維停滯了，哪里還能和文本碰撞，哪里還能和作者共鳴，更談不上有深刻的情感體驗來發(fā)展人格了。

　　這些大大的問號們是目前我存在的最主要困惑，必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟，在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)好的方法，融合自己的教學(xué)特點和學(xué)生的具體情況努力地把一個個困惑破解！

六年級作文篇2

　　我從小就喜歡花花草草，每次到公園里，我都會在一朵花或一棵樹跟前依依不舍，但是媽媽對此卻不理解，因為我對花粉過敏。但是我并沒有因此而放棄對它們的探秘。

　　有一次，我放學(xué)一回到家就立刻跑向陽臺。因為我前幾天剛種了幾顆香菜種子，所以想看看它們發(fā)芽沒有。當我輕輕揭開花盆上的塑料薄膜的時候，我立刻尖叫了起來——因為從泥土里已經(jīng)鉆出了幾棵嫩芽。它們正努力地伸直腰，使足力氣沖破土壤的包圍。我小心翼翼地給它們噴水，輕輕地撫摸它們，就像對待自己的孩子一樣。

　　一個月過去了，香菜漸漸地長大了，房間里到處彌漫著香菜特有的香味。我興奮地對媽媽說：“媽媽，我種的香菜成熟了，你以后做飯的時候，我就可以給你摘了。”媽媽直夸我厲害。有一次，媽媽做飯的時候，我就專門摘了幾葉香菜給她用。那天，我吃著自己親手種植的香菜，感覺飯菜比平時都要可口，特別香，心里也體會到從未有過的快樂。

　　有人曾問我的夢想是什么，我毫不猶豫地說：“要當一名農(nóng)業(yè)家！”他們卻哈哈大笑，笑話我的理想是當農(nóng)民。但是我就喜歡農(nóng)業(yè)，喜歡研究植物。因為如果沒有了好蔬菜，人們的身體就得不到足夠的營養(yǎng)，所以我想將來研發(fā)更多不一樣的'蔬菜，像袁隆平爺爺那樣，造福社會。

　　當然要實現(xiàn)這個愿望并不容易，我要學(xué)習(xí)更多的知識，了解更多的植物。我相信我的夢想一定可以實現(xiàn)！到那時，我將體會到更大的快樂——豐收的快樂，研究的快樂，品嘗的快樂。

六年級作文篇3

　　山，是不同的。有的黃沙漫天，一片荒蕪；有的綠樹成蔭，一片祥和。而我則喜歡后者。

　　一個木是樹；兩個木是林；三個木是森；則四個木便成了山。我的'家鄉(xiāng)便有這樣的山。山上小路蜿蜒曲折，怪石形態(tài)各異。幾塊石頭里或許會有幾株野土豆和幾個青草莓。土豆不大，草莓也不紅，不像集市里賣的那樣大，但卻都有著山里的一股子“野味”。

　　樹愿意長多高就長多高，它就是捅到了天也沒有人說它。竹子愿意生幾支筍就生幾支筍，它就是一支筍也不長，也沒有人怪它。

　　蝴蝶飛來飛去，有黃的也有黑的。它停在這朵花上四處看看，又停在那根草上歇腳。沒有人理它，一切都是無慮的。

　　山里總是掛著顆大太陽，星星總是跟太陽捉迷藏，誰也捉不到誰，山里一切都是無序的，路左邊會突然橫出條溝，右邊則會冒出幾塊大石頭。誰也不知道山為什么要這樣做。或許那片竹林里會有幾戶人家。真是應(yīng)了那句詩“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。”

　　山里的一切都是無憂的，你愿意吃什么，你就是吃把子樹葉也不會有人罵你。這樣的山會把你的心也給帶“野”了。

六年級作文篇4

　　在暑假期間里，我與好朋友一起去社會實踐——賣報紙。

　　太陽公公才剛上班不久，我便與好朋友一起來到了圖書城。經(jīng)過一番折騰，我倆才好不容易找到了批發(fā)報紙的地方。買好報紙后，我倆拿著瀟湘晨報，哼著賣報歌，便踏上了賣報之路。

　　剛開始，因為太早了，路上沒有多少人。于是，我倆決定邊走邊賣報紙。剛開始，我很膽小，不敢上前去賣報紙。而好朋友則是很大膽地去問每一個路人賣不賣報紙。同時，也不斷鼓勵著我大膽些。于是，我便走向了一位老爺爺，問道：”爺爺請問您要不要買一份報紙？“”不需要了，我已近買了一份報紙了，謝謝！“老爺爺慈祥地答道。”哦！“我微笑著點了點頭。然后，便離開了。但是，不知怎么地，通過問一位老爺爺，是我突然變得更加大膽了、突然變得更加自信了。于是，我便去問了其他的路人。可是，仍然沒有一個人愿意賣報紙。所以，原來信心大增的我又沒有勇氣去賣報紙了。后來，好朋友終于賣出了兩份報紙。這使得我看見了急紅了眼。心想：這么久了都還沒有賣出一份報紙，這怎么行啊！于是，我只好鼓足了勇氣去問路人。烈日炎炎，汗水從雙頰流進了脖子里。但是，這點兒困難算什么？我依然頂著烈日賣著報紙。可是，實在是太熱了。于是，我倆便休息了一會兒。稍適休息后，我倆便又踏上了賣報之路。走了好一會兒，我便在不遠處看見了一位老爺爺。于是，我便上前去問他：”爺爺，您要不要買一份報紙？“他聽后便拿了一份報紙看了看。問：”是今天的報紙嗎？“我答道：”嗯，是今天的！“”多少錢？“他又問道。我笑了笑答道：”五角錢。“”哦！好，給你！“說著他便從口袋里拿出了五角錢給我。當時，我心里像吃了蜜一樣甜。后來，我又賣出去了一份報紙。但是，最終我倆還是沒有戰(zhàn)勝太陽，回家去了…… ……

　　雖然，這一次沒有賣出去太多的報紙，或者把報紙賣完。但是，我卻有了很深的體會。原來掙錢并不容易，并不像我們想象中的.那沒簡單，父母掙的那些錢我們沒有權(quán)利去揮霍！

六年級作文篇5

　　我生活在一個幸福的家庭里。不信！請往下看：

　　星期天，我和爸爸、媽媽在家看電視……

　　我想看動畫片，媽媽想看電視劇，爸爸又想看球賽。三個搶著遙空器在那里按來按去，弄得誰也看不成電視。爸爸說：“我們不要浪費時間了，這樣吧，我們劃拳決定勝負吧。”媽媽剛開始不同意，爸爸這個提議得到了我的熱烈響應(yīng)，二比一贊成，媽媽無奈，也只好同意劃拳。首先，我和爸爸劃拳，我出剪刀，爸爸出布，“哈哈！我贏了”我高興地跳了起來，接下來，我又和媽媽劃拳，我出剪刀，媽媽也出剪刀，我出石頭，媽媽也出石頭，我出布，媽媽一時不留神還在出石頭，“哈，我又贏了”我高興地說。最后，爸爸和媽媽劃拳，爸爸出剪刀，媽媽出布。爸爸像小孩子一樣翻起了跟斗。

　　我先看動畫片，爸爸和媽媽就在看書，我看完了動畫片，接下來，爸爸就看球賽，爸爸看完了球賽，媽媽又在看電視劇了，看完了電視，我們?nèi)齻€人都笑了。小朋友，你說我是不是生活在幸福的`家庭里呢？

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