六年級的作文（集合）
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
春節期間，全國熱播《神探狄仁杰》。一日，我打開電視，正趕上了中央八臺播放《神探狄仁杰》。略略掃了幾眼，我就被情節的撲朔迷離與驚險刺激完全吸引了。看完這一集，我已經非常想看下一集了，簡直到了走火入魔的地步。我迫不及待地想看下一集，可是當天的節目已經播放完了。我垂頭喪氣地離開了客廳。
媽媽見我情緒低落，關切地詢問我原因。看到媽媽，我眼前一亮，就像哥倫布發現新大陸一樣，熱切地搖著媽媽的胳膊，央求媽媽給我買一套《神探狄仁杰》。沒想到，媽媽不假思索就反駁我道：“不行，買了這本書，只能讓你整天看小說，也許連學習也顧不上了。“我著急地說：”你還沒買這本書呢，怎么知道我顧不上學習啊？“拉著媽媽的手，我認真地告訴媽媽：我真的太喜歡狄仁杰了，他沉著冷靜，斷案如神，推理之法無人可及。真可謂前無古人，后無來者。比起我以前看過的《名偵探柯南》節目，強過千倍萬倍。我摟著媽媽的脖子，使勁纏磨媽媽：“您也知道我是偵探迷，就請您成全我這一次吧？”媽媽被我纏得沒辦法，只媽勉強答應了。但與我約法三章，不得因讀書耽誤學習時間。
過幾日，我正在寫作業，媽媽神秘地拎著一包東西回到家里。我瞥了一眼，看見四四方方的`樣子，有點像圖書。我暗處猜想：會不會是給我買書回來了？再也按捺不住急切的心情，我大聲地問媽媽：“媽媽，您是不是已經買到了《神探狄仁杰》？”媽媽笑而不言，示意我去寫作業。不一會，書房門縫塞過來一張紙條：上面寫道：“書已買，寶貝。”我一躍而起，沖向了心愛的書。
我廢寢忘食，爭分奪秒地讀著這本書。書中臺詞都可以背了下來。經常是三口并作兩口，把飯吃完，趕著讀書。媽媽批評我，我沖媽媽一抱拳，道：“卑職一念之差，鑄成大錯，望圣上諒解。”媽媽反怒為笑。
六年級的作文 篇2
樹葉隨風落下，向四方飄灑著，陽光透過香樟樹葉，直射大地，溫暖的光線為這一棵香樟樹減少了幾分寂寞。
“沙沙。”剛來到這個學校時，第一個望見的就是香樟樹。我在它面前只是一個小小的身影，它像是位慈祥的老爺爺對著我微笑。微風在我身旁舞蹈、旋轉，樹葉在我身旁歌唱，與微風一同飄向大地，陽光照在我身上，如此溫暖，像是母親抱住了我一般。
我明白了，我喜歡它，在它的身邊，總是讓人安詳。
風兒將落葉卷起，飄過正在念書的教室，飄過書香滿滿的圖書館，飄過汗雨揮灑的操場，它飄向了如此湛藍的天空……
轉瞬間就到了三年級，時間過得如此的快，像是一眨眼的事情，現已是幾幾年？記不太清，模模糊糊。但確實是感到長大了，原本只是一個矮個子，只是眨眼間的功夫，已長大了大半截。香樟樹卻還是曾經那慈詳的面孔，但與剛入學時比起來似乎有點蒼白，在它身下坐著，拿起一本書看，總是覺得那么安寧，拾一片落葉做書簽，回味著書中曾提到過的每一個段落。
在操場上的歡聲笑語，追逐打鬧，同學們的友誼都在這一刻綻放，我想就這么定格在這一刻，將友誼就這么保持下去。
如果真的是這樣就好了，但時間是不允許的，它就像香樟樹的.落葉，轉瞬即逝，不曾給誰過機會。想將它挽留，便又從我身旁擦肩而過，每當手就要觸及到它時，便又溜走了。
畢業，意味著放棄曾經的友誼，還要放棄曾經的香樟樹。踏出校園的那一剎那，一切從身邊消失。這六年來，我曾做過、經歷過了什么？逐漸模糊，這像是在空白紙上的字，被抹去，被銷毀。
能記得的只有那棵曾給我無數次溫暖的香樟樹。
香樟樹葉在沒有人的時候再一次舞動著……
六年級的作文 篇3
寒假里我和爸爸媽媽一起回老家過年。天氣很冷，云黑黑的，不一會，雪悄然無息的落下，啊，是多么美呀！猶如仙境一般。雪花像鵝毛，雪花像柳絮，雪花像蒲公英一樣潤，飄飄悠悠的落下來。 雪花像煙一樣輕，雪花像銀一樣白，雪花像玉一樣潤，親吻著久久不見的大地。 幾片雪花飄到衣服上，定眼一看，它們是六角形的，有的像六角形，有的像迷你小楊桃，真是千姿百態，令人見了感嘆不已。雪花像蝴蝶一樣調皮，一會落在屋頂上，一會落到樹枝上，一會飄進下水道，還不時撞到行人臉上。下過一場大雪后的晴空與海一樣湛藍，甚至比海更加純凈，夜晚的天空，那輪皎潔的明月比以前更亮了，像被白雪洗過似的，被白雪覆蓋過的地方宛如童話世界，房頂上、松樹上、院子里、石椅上……皆是白茫茫的`風光，作家們把雪的美描寫的楚楚動人，把雪的白描寫的栩栩如生，但雪所蘊含的生命的奧秘，卻沒有任何一本小說描繪的比它自己本身更傳神了，雪輕柔、雪爛漫、雪因為自身的純潔而可愛，而讓自己變得高貴。
有人說，冬雪冰涼，冬風凜冽，則春雨奇妙，春風似夢，我卻認為，誰說冬雪沒有春天，也許生命和冬雪都一樣短暫，但不一定與冬雪都一樣精彩，面對覆蓋大地的重任，即使滿路荊棘，因為只有如此——才能相逢伊始的的暖春。 大地上充滿了雪，禿樹上開了白花，常青的松柏，戴上了雪色王冠，我不禁感嘆；瑞雪兆豐年哪！
六年級的作文 篇4
每一個人都要經歷成長，那是人生的一部分，也是最重要的一部分。在是成長的過程中煩惱是在所難免的。
成長的煩惱，是你發現你越來越難想說就說。人情世故，永遠都充滿玄術。說真話、吐真情未必得到真心回報，相反，你的話幾經輾轉被改編成另一個版本，于是，總是有那么多尖酸的話語與你的誠懇針鋒相對，總是有那么多刻薄的人把你曲解成完完全全另外一個模樣。于是，你學著反復掂量后再發表見解，可總是有那么多伺機待發的人偏要揪住你的小辮子，于是你終于深諳“沉默是金”的真諦!
成長的煩惱，是一件件再也無法將自己塞進去的燈籠褲、百褶裙。望著自己猛長的身體，你卻無法叫停，只得眼睜睜地看著最心愛的衣服成為永久的紀念，而那些適合長大了的你的穿著，卻再也無法在后背縫一個又紅又大的'蝴蝶結。因為按過來人的話，你長大了，不再是腦袋上扎八個小辮子的娃娃了。這時你才發現，自己朝思暮想的成長是如此的殘忍。
成長的煩惱，是你再無法為跌跤而嚎啕大哭。是的，跌跤的疼痛對于你來說已不再無法承受，現在的你，只有在心里隱隱作痛時才會哭泣，而最痛的，是你無法尋找安慰。你最想做的，是一個人躲在一個角落里，聆聽心兒在下雨，于是你又流淚了，你把它們一顆顆小心收藏，然后展示給別人一張不留痕跡的笑靨，除了你自己，沒有人會直到你傷心。于是，你又想起了兒時的伙伴，那些看到你哭泣就急得團團轉的伙伴，把自己的棒棒糖拿出來安慰你的伙伴，它們多好啊——可是他們的樣子似乎已被淚水沖刷得模糊了……
每個人在成長的道路上，必須經歷種種考驗，種種煩惱，只要我們正確面對這些煩惱，生活依然精彩。
六年級的作文 篇5
秋高氣爽，秋日是一個果實累累的季節。它也是一個豐收的季節。
秋天走進樹林，葉子變黃了。一片片的樹葉從樹上飄落，飄到地上，好像給大地媽媽蓋上了一層厚實的棉被。楓葉火火紅的，從地上撿起一片來，葉子上有像曲線一樣的波紋在它的頭頂上，尖尖的，看上去雖然是尖的，但摸上去卻軟軟的。
秋天雨“沙沙沙”的響著，雨給花草們帶來了快樂。澆水、濕潤，雖然給人類帶來了一些麻煩，不過人類也不計較。人們只顧著干自己要干的事情，比如農民們在雨天收割著稻子，他們不怕苦，不怕累，不管是下雨天，還是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，他們都堅持，堅持，再堅持！
秋天的果實也非常多，有咧開小嘴的石榴，有黃澄澄的橘子，有紅彤彤的蘋果……最多的還是金燦燦的稻谷。這些稻谷里有許多的淚珠包含著，我們吃起來也香香的，甜甜的.。一串串的葡萄也成熟了，紫瑩瑩的葡萄又香又甜。人們提一筐籃子和一把剪刀，把一串串成熟的葡萄從藤上剪下來，供給我們吃。
我們不能浪費糧食，因為“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這首李紳寫的《憫農》詩，告訴我們如果浪費了糧食，就等于農民伯伯白辛苦了。所以，我們應該養成不浪費糧食的好習慣。
秋天是一個非常美好的季節，可以摘果子、收稻子、聽秋雨、賞秋花……我愛秋天，愛它的豐收，愛它的天高云淡，也愛她的秋高氣爽。
六年級的作文 篇6
書，價值雖然很低，可是里面的所有知識價值不菲。但是，就算你學富五車可不會利用，他們就一文不值了。把書比作王國，把知識比作海洋，真是再合適不過了。因為書可以帶我們環游世界王國，而知識就和汪洋般高深莫測……
在生活中就要靈活應用它，不然學了自然也是白學。一次，在三年級下冊的單元里寫出的作文《未來的書包》，講述了未來書包的六大功能和神奇的四維世界。因為用詞精準，想象豐富的原因得到了老師的好評。可是在受表揚的同時，我卻有些臉紅，因為有些詞句都是摘草下來的，還有一些如：隨著科技的發展，——都發生了翻天覆地的變化——從——變成——……也是摘抄下來的。是平時從作文書里選來的，作者是佚名！（佚名不是沒有姓名的人，而是作者沒有署名，或是由于時間久遠等原因作者的真實姓名查無根據，或者根本就無法知道作者是誰。也有的'是由于集體創作或是勞動人民從很久遠的時候就流傳下來的作品，這樣的作品的作者就被標作“佚名”。）
那次以后，如果這樣運用，是不是對別人的知識侵犯呢？因為我利用了他的知識嗎？可媽媽說：“只要你記住了，這知識就是你的了。”這是我吃下了一顆定心丸……如果別人問你為什么寫出那樣棒的作文？這似乎很難回答。有人說是寫了實際，有人說是想象出的，也有人說是努力不放棄。
但你問我，我只會說：“我只是擁有了一片‘汪洋’，至于汪洋是怎樣來的，我也只是回收了別人用過的水，聚到一起，需要時拿出一點兒來再次利用而已！記住，汪洋是會流動的。
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