【實用】實用的六年級的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的六年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
我——一個平凡普通的小學生，一個熱情、內向、善良而富有愛心的小女孩，一個倔強的小姑娘。
我的外貌一般，總的來說，五官還算端正。稍圓的臉蛋上爬滿了我很煩心的“小黑痣”。不過，我以樂觀的態度淡而忘之。我的眼睛不算大，也不夠有神，但一笑起來會瞇成了一條縫，蠻可愛的。鼻子不挺、也不大但卻很靈，什么香噴噴的.好東西都逃不過我的“狗鼻子”，我還有一張較小的嘴，我的嘴巴雖不能說會道，但我的大道理卻不少，媽媽說我，有時說到做不到。
我的長辮子更是了不得，我把它當寶貝似的悉心照料著，別人看了更是羨慕不已。我也為之自豪，額頭前面的幾縷細發垂落在腦門兩邊，對了，說到這腦門，爸爸總說我的腦門禿，是聰明相。我半信半疑，他卻樂滋滋的。我的個兒是157厘米，常常身著綠白相間的校服，穿著一雙小白鞋，怎么樣，到此你對我的外貌有一些了解了吧！
我現在六（11）班學習，目前擔任班長和數學課代表，六年來，各位老師的悉心教導像春風化雨，滋潤我成長的心田，我不但學會各門知識，而且學會了學習的方法和做人的道理。
現在的我已成長為一個知書達理的大姑娘了，雖不夠大膽、活潑，但我將不斷完善自我，我不會停留在現在的水平，我要展望未來，展望美好、燦爛的明天！ 這就是現在的我——馮明月現在時。
要記住這篇文章哦：我的自畫像(寫人作文)，如果喜歡，可以經常來找我，我是你的“秀秀姐”。
六年級的作文 篇2
在我五歲的一個春天，我們一家前往香港游玩，在一個地鐵站的扶梯上，發生了一件令我難以忘懷的事。不過，因為這件事，我們一家得到了許多人的幫助與關心。
那天，我們一件讓又說又笑地走出地鐵，走上通往地面的扶梯。突然，老爸因為拿著兩個大行李箱過重而摔倒了，我又倒在了媽媽的`懷里。媽媽緊緊地將我護在了懷里，準備迎接即將到來的傷痛。突然，扶梯停了下來，我們并沒有摔下去。原來是一位好心人按了“急停”按鈕，才將我們一家從死亡邊緣救了回來。
隨即映入眼簾的，是地鐵站的工作人員，他們扶起了驚慌失措的我，帶我們一家去了地鐵站的醫務室，察看傷勢的嚴重程度。幸好大家的傷勢并不嚴重，老爸擦傷了手臂，而我在媽媽的保護下只是撞到了腳。醫務室的阿姨還十分關心地問我要不要坐輪椅，或者先包扎一下……他們對乘客的關心與負責，令我們十分感動，而那位按下“急停”按鈕的好心人，早已不見了蹤影。不過，我們會牢牢記住他對我們家的幫助，感激他的熱心。
如果當年沒有人按下“急停”按鈕，我們一家與扶梯上的其他人非死即傷。如果沒有那些熱心負責的工作人員，我們可能也無法在恐懼中立刻感受到溫暖。盡管對他們來說，這一舉動可能只是舉手之勞，但對我們來說，這何嘗不是一種神圣的舉動！
六年級的作文 篇3
我和葉雪是一對形影不離的好朋友。親密到什么程度呢？除了上課，其它時間我們如磁鐵一般粘在一起。
周末的一天，葉雪來我家，我們又粘在一起。我拿出珍藏的郵票集給她欣賞。里面的郵票都是我精挑細選的最漂亮的郵票，有一些是限量版的，還有一些是我媽媽送給我的她小時候收集的郵票。那些郵票，我半張都舍不得寄出去。那本郵票集也就如我的心頭肉一般疼愛。我從中挑選出一張最珍貴的50元票值的郵票小心翼翼地遞給她欣賞。也不知是我先放手了還是她沒拿穩，那張郵票如一條光滑的'泥鰍從我倆的手中掙脫，滑翔出去。我驚叫一聲，葉雪慌得不知所措。她先是愣了一會兒，接著急忙彎下腰像陀螺轉似的找那張郵票。就在葉雪找郵票的時候，沒想到郵票卻成了她腳底下的葬物。
我撿起被鞋底沙子摩擦后變得傷痕累累的郵票，氣得直哆嗦，感覺葉雪就是上天派來克我的。如果是以前，那張可愛的臉笑起來讓人喜歡得舍不得說她，有時她不小心碰掉我的筆，我也可以忍讓。可這次我終于忍無可忍，眼睛瞪得仿佛要把她吞了，用河東獅吼般的聲音對她咆哮起來：“你踩了一腳還要踩二腳，你是不是不得我好啊，既然如此我們就好聚好散吧！”從此一個月，我沒有和她說過一句話，也沒有交往一次，每當看到破損的郵票我的怒氣就消不了。
時間過得飛快，眼看學期就要結束了。一天，我的抽屜里多了一個信封，我拆開一看，是一張材料紙，材料紙里面夾著兩張五十元面額的非常精美的限量版郵票。我迅速打開材料紙，原來是葉雪給我的道歉書。當我讀到：“為了體現我的歉意，我用攢了一個學期的零用錢托上海的表哥幫我買的連版郵票送給你，也希望我們的友誼能像連版郵票一樣彼此連在一起，永不分離。”我突然間感覺自己的胸懷是那么的狹窄，思想是那么的丑陋，多像一個令人討厭的小人，恨不得地板上長出個地洞立即逃走。
第二天，我帶著愧疚之心向葉雪認錯了。從此，我們一直和好著，也珍惜著。
六年級的作文 篇4
理想，人人皆有，只是有的人空想、有的人做夢罷了。可為什么有人會成真呢？那是因為刻苦奮斗罷了。
我的理想是成為一名科學家。科學家是善于觀察、善于發現、善于探索的人。他們其實就是把“？”拉直為“！”，把人類的無知變為人類的文明。
世界上有許多著名的科學家。那用了幾千根銅絲才發明出電燈的'偉大人物——愛迪生。是他創造出人類生活中不可缺少的一樣東西，是他給予了人類光明和快樂。還有牛頓，他通過一個蘋果，發現了“地球擁有吸引力”，給人類思維上的進化起到了很大的作用。在這個世界上，還有許許多多這樣的人物，他們是世界的創造者和發現者。
科學家不是自封的，而是要有真本領，要靠自己的探索、發現，這樣才能當上一名真正的科學家。
我想當科學家，并不是為了出名，也不是為了金錢，更不是為了名譽，而是為了人類未來的生活。所以，現在我要好好學習。為人類美好的未來做出巨大的貢獻！
六年級的作文 篇5
蒲公英張開了毛茸茸的翅膀，準備飛向藍天……
小蒲公英從出生起就沒有爸爸媽媽，它哭著，它叫著，它十分害怕，因為周圍黑漆漆的，沒有一點亮光，沒有一點讓小蒲公英感到安全。
于是，它努力伸長了脖子，終于，它突破了黑暗，見到了那些它從未見過的五彩世界！藍天白云，綠樹紅花，碧水高山，小蝴蝶、小蜜蜂、小貓咪……這一切都讓小蒲公英感到好奇和欣喜！這里好美好美，美得讓它陶醉，而最讓它陶醉的，是那藍得近乎單調，卻又有那些看起來白白嫩嫩，軟乎乎的“白色棉花糖”在上面的藍色天幕。它開始向往，開始向往那蔚藍的，飄在空中的天。那時的天空，純凈的無一絲雜質，只有那些“棉花糖”和天空作伴。慢慢地，小蒲公英終于知道了它的理想——飛，飛向藍天！
小蒲公英為了它的幸福，為了它的理想，開始了努力。它每天都睜著大大的，亮亮的眼睛看著天空，渴望有一天能完成它那簡單的幸福。它把自己的夢想告訴了小貓咪，小貓咪用臉蹭了蹭小蒲公英，以示鼓勵和支持，它們聊了好久，聊到了小貓咪的理想時，小蒲公英哭了，哭得一塌糊涂，小貓咪說，它的理想，就是幫助小蒲公英完成夢想！“喵~”是小貓咪的媽媽叫小貓咪回家了，小貓咪擺擺手，跳著跑了。小蒲公英突然想起，我的媽媽呢？為什么小鳥有媽媽，小貓有媽媽，就連小老鼠也有，怎么就我沒有呢？它想，或許是媽媽出去飛，忘記了時間！它更想飛了，飛得越高越好，越遠越好！
這天晚上，它做夢了，它夢見了一株和它長得很像的`蒲公英，蒲公英說：“孩子，我是你的媽媽啊！”小蒲公英又哭了：“那你為什么不來找我！”“孩子，去完成你的夢想吧！飛向藍天，走向幸福的終點！”媽媽笑著對小蒲公英說。突然，它開始消失了，漸漸地，媽媽的身影越來越遠，它飛向了天空，“嘩——”，媽媽毛茸茸的翅膀一下子就散開了，散得四處都是……小蒲公英一下子被驚醒了，臉上還留著眼淚，媽媽，媽媽，你到底在哪里？
小蒲公英依舊向往著藍天，終于，它長大了，小貓咪也長大了，它對它說：“小蒲公英，今天風很大，很適合你完成夢想呢！如果你飛走了，還會記得我嗎？總之，我會永遠記得你，記得我曾經有一個朋友，它叫小蒲公英！”說到這里，小貓咪快樂地打了個滾，又趴在小蒲公英旁邊。小蒲公英笑得很開心很開心，它終于可以完成夢想了！“我當然不會忘記我曾經也有這么一個好朋友，哈哈！”起風了，風果真很大很大，小蒲公英飛了起來，它模模糊糊地看見了媽媽的身影，媽媽笑著看著自己，眼中充滿著淚水，嘴上掛著莫名的笑容。小蒲公英往下看了看，綠地離自己好遠，小貓咪的眼中還充滿著淚水，小蒲公英的笑容永遠會掛在臉上，它慢慢閉上了眼睛，享受著最后一刻的幸福……
它的腦海中，浮現出了媽媽的樣子，媽媽也飛向了天空，毛茸茸的翅膀張開了，又散開了，它完成了自己最后的使命……媽媽，我來找你了……
六年級的作文 篇6
說起我的拿手本領，嘿嘿！那就是“琴棋書畫”的第一位——琴，琴？什么琴？那就是鼎鼎大名、名揚四海的古箏！
我特別喜歡彈古箏彈古箏，因為古箏的琴聲像溪水歌唱、像泉水叮嚀，我想這么多人喜歡彈古箏，就是因為這些原因吧！
自從上次我穿著霓霞似的裙子，坐在大庭廣眾之下，演奏著悅耳動聽的漁舟唱晚。我清清楚楚的.感覺到了，我對古箏不是責任，而是興趣。
彈古箏的首要技巧是掌握手腕的靈活性和手的整體力度。彈古箏不僅要彈對還要連貫，彈出的聲音要柔軟、輕快。那么你就學會古箏的基本功啦！
彈古箏不僅要彈得好，還要記性好。這時，朋友們肯定會問，為什么？那么我會回答你們，如果記性不好，怎么考級？考級不能看譜，而考級曲目都有四五頁紙。不記性好，怎么行？
現在我已考過五級，參加過五屆表演，不過能達到現在的成績還都是古箏老師教我的，記得最開始的時候，我連古箏的音區都分不清。還得彈一下，看一下譜子。當時，我連基本功都不大會。一個最基本的動作我都要老師教一節課。后來我天天在家練不會的基本彈法，有時間還彈一下不會的曲子。媽媽看我彈得不錯就讓我參加了一次演出，不僅是第一次，也是我忘詞的一次。那個時候，我走上臺后，只記得一段了，其他連段全忘了。那回可丑大了。不過我下次演出時吸取了教訓，我彈得不僅沒錯還很好聽，老師也表揚我，心里美滋滋的。心想：禍后是福呀！
漸漸地，我對古箏越來越感興趣，我一定要繼續學下去。
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