實用的六年級的作文6篇【薦】
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
麻雀隨處可見，但在花鳥市場，聽見那一聲聲不知是歡快還是凄涼的鳥叫，我心動了，從那些麻雀中選了兩只活蹦亂跳的，還給它們住上了最高級的“五星級”大鳥籠。
拎回家的路上，那兩只麻雀似乎商量好了，一起嘰嘰喳喳地到處亂叫，好像在向我抗議：“我要回歸大自然，我要回歸大自然！”我毫不理睬，仍然一路蹦蹦跳跳，歡呼雀躍，把它們帶回家去，好好飼養。
我親自為它們準備了一杯水一勺米。本以為它們會“吃飯香香，身體棒棒”，沒想到，那兩只麻雀似乎與我作對，茶不思，飯不香，給我來了個“絕食抗議”：它們一只抓住一根柱子，在上面高聲鳴叫。雖然它們沒有綁上紅色的四個大字“絕食抗議”，但它們那尖刻的鳴叫、高聲的喊聲，讓我感受到了它們那盼望回歸大自然的強烈要求、不想被禁錮在籠子里的熱切希望。
在我每天的精心飼養下，我終于使那兩只麻雀恢復了進食，不再對我尖叫，也不再“絕食抗議”了。每次我來時，都向我熱情地“打招呼”。
數天后，我與麻雀結下了深厚的感情。我每天拎著鳥籠來到屋頂逛逛，曬曬太陽。它們每天都吃得飽飽的，也變胖了。不仔細看，還以為是兩個毛球在籠子里滾哩。
一天，一件事，讓我動了讓麻雀回歸大自然的念頭。那天，我按照常規，準備把曬太陽的麻雀拎回屋來。我正要開門時，一聲凄涼的叫聲傳入我的耳朵。我停下腳步，透過窗戶，這誰都會心酸的一幕映入眼簾：籠外，一只老麻雀抓著籠子，似乎要努力扯開；籠子里的兩只鳥兒凄涼地叫著。我看著它們，似乎感受到了籠中麻雀心中的'酸楚，感動得淚珠在眼眶里直打轉，遲遲不肯落下。
這天夜里，我躺在床上翻來覆去，白天的那一幕在腦袋里像放電影似的放了一遍又一遍。兩種思想在腦中打架：放吧，又舍不得；不放吧，它們又不自在。
但是，小動物總歸要回到大自然的懷抱，自由自在，自力更生。第二天一早，我踏著沉重的步伐，把鳥籠帶到屋頂，緩緩地打開籠門。麻雀抬起頭看了我一眼，雙雙撲扇著翅膀，飛向遠方。
六年級的作文 篇2
家鄉的味縈繞在舌尖上，繞的讓人想念，盼望不已。現在，我們遇到了學習生涯的第一個十字路口，一個隱形的擔子默默的壓在我們的身上，每次拿起筆，都有一股神秘的壓力。
今天，我總算在百忙之中抽出一點兒時間回家啦！
“我的老家，就住在這墩兒上……”我哼著《我的老家》回到我的家鄉：山棗。奶奶正在家門外剝青菜，旁邊的小雞嘰嘰喳喳的叫著，以前小灰總是搖著尾巴迎接我呢！可惜……
山棗，一切都沒有變啊。菜園的竹籬笆東倒西歪，懶散地豎著，旁邊有一只貓咪趴在樹上，打著哈切。隨著季節的變化，菜地往往會變成奶奶的“菜園博物館”，像玉米。白菜，以及我最愛吃的土豆。味道很好的。每次一來奶奶家，媽媽總會拿一個大大大蛇皮袋，裝滿了蔬果，記得上次！我們家的兩條冬瓜藤，兩年不結果了，去年結了2個50斤的大冬瓜！當時我問奶奶：“為什么這個冬瓜藤不結瓜，您還種呢？”奶奶不急不慢的說：“它總會結果的！”
一想起“瓜”，我又想到了奶奶之前為我種了很多大西瓜，但最后被一些可惡的偷瓜賊偷了！哎，下次要做一個陷阱。逮個正著！
我最愛吃的還是金黃的，口感軟軟的難關！但是春天好像沒有啊……但是，超市會有嗎？應該有的吧！我飛奔到超市，果然有！（這季節的南瓜，肯定是溫室南瓜，算了，湊合著用）
奶奶小心翼翼地舉起刀把南瓜均勻切片，南瓜的汁液瞬間溢出，南瓜味兒在空氣中流動著，真香！這些南瓜放到爐子里蒸粉，和面粉，水充分攪拌，繼續放入爐子里。“呲呲！”爐子上的`排氣口開始左搖右擺，似乎要掉下來似得，但是這也表示了南瓜餅熟了！噴香的南瓜餅，水靈靈的，好像咬上一口就出水，口感十分軟，又甜又香又好吃的南瓜餅可謂是“色，香，味”啊！
家鄉的一切是那么美好，那么美麗，一切都不會改變。不像湘鄉，今天這里改造，明天哪里重建。家鄉永遠保留著最淳樸也最熟悉的“土”味道在里面。
啊！家鄉，我甘愿做一條小溪，圍繞著你；我甘愿做一朵小花，讓芳香綻放；我甘愿做一個平凡的人，伴隨著你。
永遠……
六年級的作文 篇3
今天可真倒霉！
新的一天又開始了，我哼著歌在去學校的路上。突然，一個小男孩撞倒了我，我剛想破口大罵。可那個男孩早已不見了蹤影。我站起來，腿上穿來一陣疼痛。我一看，流血來，我連忙打開書包，拿出紙巾。遮在了流血的地方上，過了一會。血止住了，我一瘸一拐地往學校走去。
來到學校，課代表就催我交作業，我打開書本，翻來覆去也找不到我的作業本在哪里。課代表記了我的名字交給老師了。
上課的時候，老師叫我回答問題，我慢吞吞地站起來。想了半天也想不出答案來，老師隨即叫我坐下。
體育課的時候，同學們都出去玩了，只有我一個人在教室里。可惜我的腿受傷了，不然我也可以出去玩了，我嘆了一口氣，隨即就睡覺。我不知睡了多久，有人推了推我，我說：“什么事？”那個人說：“什么事，你嗨問我，我抽屜里的5元是不是被你偷了？”我說：“沒有，真的不是我。”“還敢狡辯，教室里就你一個人，不是你偷的，是誰偷的`？”我知道我再怎么解釋，他都不會相信我。我就從書包里拿出5元，那可是我一天的零花錢啊。遞給他說：“還你。”那人接過錢說：“早拿出來不就好了，害我費那么多口舌。”說著便走了。
唉！今天真倒霉，我希望明天會是幸運的一天。
六年級的作文 篇4
我和陳明是好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船摔了，我要你付出代價。”話音剛落，我把手一揮，朝地上摔去，只見他的船摔成了兩半兒。這時他也不甘示弱，他氣的面紅耳赤，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：“你沒有資格這樣對待我的'船。”他立即反駁道：“誰讓你摔了我的船，我又不是故意把你的船給摔壞的。”我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。
后來我們一刀兩斷誰也不理誰。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事后，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心摔了我的船，而我卻是故意摔了他的船。我開始后悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。
幾天之后，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鐘，他才吞吞吐吐的說：“那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？”我一聽，大吃一驚，隨后連忙說：“那天我也有不足之處，我們還是好朋友。”話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。
六年級的作文 篇5
隨著時代的進步，人類文明不再原地踏步，科技更是在飛速發展，僅僅十幾年，人類就步入了信息化時代。大家在享受高速、高效的同時，也不得不接受碎片化時代的到來。
碎片化，顧名思義就是本來完整的東西破碎成多個零散的塊。如今在許多不同的領域碎片化都帶來了顯著的影響。生活中到底哪里有“碎片”？與我有直接關系的就是學習，學生們在學校里接受著整體系統知識的教學，還用著業余和零碎的時間進行背單詞、補習，碎片化地利用時間，能提高學習效率。
還有貼近生活的，微信、QQ充斥著大家的日常生活，朋友圈一條信息、一篇文章都是碎片化的內容，比如一篇關于養生的文章，它也許只能帶給你一些斷章取義的信息，有時甚至是錯誤的，而如果是一本周全嚴謹的書，那帶給你的絕對是不同的效果。
碎片化的生活到底好不好呢？其實就看我們怎么利用了。有這樣一個故事，兩個山里人一起去海邊旅行，甲說：“這海水藍藍的真漂亮！”而乙在感慨海水的美麗壯觀的同時，更在思考：這海為什么是藍色的.呢？他們倆回到山里后，甲逢人便說海是藍色的，大家沒見過海覺得很神奇，可也只知道海是藍色的。而乙自回家后一直在研究，海為什么是藍色的，進而他越鉆越深，學起了海洋學，等他學有所成后，他和人講起了海就不僅僅是“海是藍色的”那一丁點了，他因為一次看海的經歷開啟了不同的生活。而甲相對而言，只留下膚淺的認識。
所以面對碎片化的時代，我們既然無法躲避，也無法褒貶，那就應該用積極的態度去對待，少一些空洞的炫耀，多一些腳踏實地的鉆研；少一些膚淺的傳遞，多一些系統的聯系，讓碎片的時間、信息、精力高效糅合在這個信息爆炸的時代，創造出最大的價值來美好我們的明天！
六年級的作文 篇6
“我是一支小小小小筆，我多么想重獲人們的喜愛……”
每當我傷心的時候，我便會情不自禁的唱起這首“動筆心弦”的歌。
我原是一支彩色粉筆，現在是一支深藏在角落里的，毫不引人注意的粉筆頭。當我剛擺脫機器摩擦的痛苦時，我看到了我這套美麗的衣裳，我正欣賞著，心中還想到：我應該好好感謝“生 ” 我的工人叔叔。沒想到一雙粗壯有力的打手將我牢牢地攥在了手中，將我放進了一只方盒中。從此，我就住進了這個令人傷心又不見天日的盒子中。我心中好懊悔，不應該稱贊人類的。在這里，任憑我呼喊、哭涕，都沒有人會理會我。
我既在擁擠有窄小的方盒中度過了一天又一天。終于，我又看到了一束渴望已久的珍貴的陽光。但是沒過多久，我發現我的周圍出現了許多好奇的`大眼睛。他們抱起我又摸又看，此時我抱之前的痛苦拋到了九霄云外，而且覺得很幸福！
“叮叮叮”上課鈴聲響了，老師走了進來，一下子就抽到了我，我這我在黑板上慢慢的滑動，我也盡自己的全力在黑板上展現出最美麗的色彩。不過一節課下來，我身體上寶貴的資源已所剩無幾，但心中卻是那么的開心。
令我意想不到的是今后的每一節課都沒有老師在抓起我寫字，下課也不再有大大的眼睛盯著我，他們的目光都轉向了其他的伙伴。我痛苦極了。“希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。”痛苦之后，我都會編一段話來安慰自己。所以只要上課鈴一響，我便會搶先跑到前面，希望能用盡我最后的光輝。但是……
終于有一天，一雙細膩如春的手，拿起了我，讓我展現了自己短暫一生的最后光輝。我“死而無憾”。
現實中的我們也一樣。往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
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