六年級年的作文

六年級年的作文[精品]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級年的作文 篇1

　　開學了，老師要重新分派官職。我本來想兩耳不聞窗外事，做個一個小縣官（小組長），管住自己的一畝三分地，就OK了。可我的國王（語文老師）見我成績不錯，便封我為代理國王（課代表），這也開始了我的三部曲。

　　甜

　　要說當課代表吧，剛開始還可以。每天都收集作業，顯得很有氣勢，動不動的就先恐嚇一下沒寫作業的，他便會求著我包含著點兒，那感覺別提多爽了。再說說送作業的時候吧，一邊抱著作業，一邊哼著小曲，路上還遇到很多人贊嘆：你們看，那個人學習一定很好。感覺非常好。而且到了辦公室，喊一聲報告，老師們都說我有禮貌，自己也洋洋自得。

　　難

　　最近我們班流行玩毽子，我的好朋友更是踢毽子的.高手。今天早上，我像往常一樣收作業，輪到我的好朋友時，她東翻翻，西找找，可就是沒找到。我便問：你是不是沒寫？可她卻先從書包內拿出一個毽子，說：哦，我忘家里了。對了，這個鍵子送給你了。我接著問：你是不是沒寫。可她說：不要說那么難聽嘛，是忘了。哎，這毽子你要不要？我猶豫了一會兒，可這個時候，老師又來了，我該怎么辦。我現在可是熱鍋上的螞蟻急的團團轉。正當我猶豫不決的時候，我的好朋友白了我一眼，把要送給我的毽子也放了回去，徑自走回座位。我正猶豫不決，可老師要我報沒寫作業的名單。好，就這樣了，一不做，二不休。我走到老師面前，連同我好朋友的名子也報了上去。為此我們好幾天沒說話呢。不過還好，老師又夸獎了我。

　　累

　　當課代表，一個字累，兩個字很累，三個字特別累。每天不但要完成作業、做好榜樣，還要耽誤早自習。我還記得上次。那天我因為來晚了，所以耽誤了收作業。直到第一節下課才差不多收齊，等我一查本數。咦，怎么少一本。我又想到那些平時不愛寫作業的同學，果然少了一個人。等我找到他后，要他交作業，他不說寫也不說沒寫。可他把書包翻了個底朝天，也沒找到。可這個時候，上課鈴又響了。唉，沒辦法，我瞥了一眼我平時最喜歡的上課鈴。上課時，老師講的什么我都沒有聽進去。直到第二節下課，我立刻去找他，他見我不肯放過他，只好承認自己沒寫。我則連忙把名單寫好，連課間操也顧不上做，直奔皇宮（辦公室）。可等我到了，國王卻早已大發雷霆，批評了我，并警告我不要有下次。

　　相信當過課代表的，和我有同感，那就是甜、難、累。

　　但愿我的國王能夠理解我，做回我的小縣官。

　　唉！

六年級年的作文 篇2

　　看著一張張來之不易的證書，我不禁思潮起伏，想起又充滿了那坎坷而又充滿童趣的學藝之路。

　　在我6歲那年，媽媽看到別人家的孩子多才多藝，不禁為我擔心起來——我什么才藝都還沒有啊！終于有一天，媽媽忍不住了，焦急地對我說：“孩子，你看其他小朋友都有一門特長，媽媽不為難你，只要你在琴棋書畫中選一項堅持學下去就行了！”我一直對書法饒有興趣，于是，我不假思索地答道：“學書法！”就這樣，那幾天媽媽到處奔波，不辭辛苦地想為我找一位優秀的書法教師。

　　一天，媽媽牽著我的手，把我帶到了星星書法班。走進書法班，映入眼簾的是一排排整齊的桌子，上面有條理地擺放著文房四寶，每一個桌子前都站著一位學生正用毛筆練習書法，仔細聞聞，還有一種濃濃的墨香。那天，我與書法老師何老師結識了。當我來到桌前，就對那文房四寶很感興趣。于是，我拿起筆，在紙上寫上我的名字。只是這幾個字歪歪扭扭，像一個根根枯藤擺在上面。何老師看到了，開心地笑了笑，緊緊地握著我的手，重新把我的名字寫了一遍。就這樣，我開始了我的學藝之路。

　　老師開始從“一”教我們開始練筆畫，我練習得非常認真：站如松，握筆有力，全身端正。把筆畫的要領都牢牢地記下來。皇天不負有心人，寫的.還不錯。老師看到我這小的年齡就能寫得如此棒，于是把我夸獎一番。從那時起，我就對練習書法更有信心！

　　終于，老師開始教我們寫詩句了。最先，老師教給我們的是杜甫的詩句：“讀萬卷書，行萬里路。”繁瑣的繁體字讓我望而生畏。老師一筆一畫地細心地教著我們，我們寫得越來越好。但是，我有一個難關怎么也克服不了，那就是繁體字“萬”子不是上面寫的窄，就是下面寫的寬，怎么寫也不好看。我練了多次，也請教了老師多次，可還是原樣。

　　不久后，我對書法有些厭煩了，認為書法比起古箏二胡，簡直是枯燥無味。當天晚上，我寫書法時，心想：反正媽媽也不檢查，隨便謝寫寫就行了！于是我拿起筆在紙上亂畫了幾筆就完成了，就放在廢紙簍里，但那天，媽媽下晚自習回來，看見我悠閑地看電視，卻要檢查。我心驚肉跳，來到書房，把書法作業拿在手上，還不停地顫抖，接著遞給了媽媽。媽媽看后，惱羞成怒，什么話都沒說，一氣之下，找出廬山買到的手杖對我大打出手，外婆與爸爸越扯，她打得越兇，最后氣得直奔到了她的同學家，兩天后才回的。我害怕極了，心想：我的懶惰竟然造成了這么大的禍害！于是，我來到書房一畫地又重寫了一遍。

　　暑去寒來，以后的每一天，我都認真完成了我的作業，也克服了學藝中遇到的困難。我一直在告訴自己：堅持，堅持就是勝利。無論是嚴寒還是酷暑，我都能憑自己堅強的毅力堅持下去。現在的我已不是從前的我，而是一個屢屢獲獎，會寫一手好字，懂得堅持不懈的我。我的字越來越有大人味了，我也喜歡上了這飄滿墨香的滋味。

六年級年的作文 篇3

　　這周三，我們去東莞賢隱山莊舉行了校外實踐活動，其中最讓我難忘的就是走玻璃橋了。

　　到了目的地，我們的第一個活動便是走高空玻璃橋。我坐上電梯，穿好鞋套，到了橋上，朝橋下一望，哇！好高的一座橋！心頭不禁開始害怕起來。我試探性地邁出了一小步，又迅速地縮了回來。如果橋塌了怎么辦？萬一失足掉下去怎么辦……我猶豫了半天，終于才鼓起勇氣小心翼翼地“滑”了過去，生怕自己掉下去。幾個膽大的學生竟然開始搖晃了起來，橋左搖右擺，我的腳不禁顫抖起來。

　　大約走了一半，突然刮起一陣風，橋劇烈搖晃。我兩腿發軟，緊緊抓住欄桿不放，好像要暈過去。我有點兒想回去了，可是不能在這時候當逃兵，于是我就只好半閉著眼睛，硬著頭皮慢慢地走著。

　　橋離地面的距離越來越深，我的心也越來越害怕。終于，我邁著鉛球似的.步伐，來到了最后一段路。馬上就要到終點了，這個項目馬上就要熬過頭了，我加速走了過去。可剛走幾步，玻璃竟然裂開了！我嚇得魂飛魄散，一蹦三尺高，差點兒站不穩了。后來我才發現，這只是3D效果，但是我還是心有余悸，只好加快步伐閉著眼睛硬是走過去了。

　　過了橋之后，我整個人都癱坐在椅子上，汗如雨下。雖然這次嘗試很驚悚，但它磨練了我的意志，讓我有了嘗試的機會。嘗試的感覺，真好。

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