六年級的作文【精品】
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
爺爺家的后山上有許多松樹，有的像“仙人指路”，有的像“白鶴亮翅”，還有的像乖巧的少女，幾根嫩枝猶如它的“小辮子”。它們深深地吸引了我，我每天都要到后山去看它們。
一次，我無意中撿了個松果，卻發現松果中沒有松子，這使我產生了疑問：許多童話故事中的松樹結出的松果都有松子，可爺爺家后山上的松樹結出的松果里面卻沒有松子，這是為什么呢？我始終想不明白。我問爺爺，爺爺也說不清楚。后來，我查了資料。原來，只有北方的白松和紅松才能結出那樣又大又香的松子。爺爺家后山上的'則是馬尾松，馬尾松的松子很小，外面包裹著一層又輕又薄的膜。松果成熟時，果莢就張開了，風一吹，松子就隨風飄散，落到哪，就在哪生根發芽。通過查找資料我還知道，松樹有馬尾松、白松、紅松、落葉松和黃山松等等。
我又發現大部分松樹的表皮都有被割過的痕跡，我十分納悶：“誰破壞了松樹？真可恨！”“這是采松香時留下的。”爸爸答道。原來松香的用途可大啦！它能作為化工原料和各種化工添加劑，我們平常用的油漆中就含有松香。
馬尾松的作用還不止這些。它是常綠樹種，而且根系發達，所以它還能凈化大氣、保持水土和綠化環境；除了能作為一般的木材使用，它還是生產高檔新聞紙的重要原料……
連小小的松樹都有這么大的學問，看來，身邊真是處處有科學、處處有學問。我喜歡松樹，我也要像松樹那樣堅強、百折不撓，像松樹那樣默默地、無私地奉獻。
六年級的作文 篇2
所謂“書包”，顧名思義是每個學生裝書本所使用的容器。坦白說：我是一個“喜新厭舊”的人，書包換得極快，因而把書包整理出來看，那叫一“神色各異”。
現在六年級，記得父親說過一句話：“上初中了，三年一個書包，不會再像小學那樣讓你亂花錢。”
對書包的情感是復雜，抑喜抑悲。喜的是書包沉重，知識讓我感覺到踏實。悲的是初中開始，就只有一個書包，寂寞、孤單……
把書包整齊地排在床上，先是幼兒園那幼稚的紅書包，上面是一只黃色的皮卡丘，神色是稚嫩的。再后來是一二年級的花綠書包，上面點綴許多糖果。我忽然覺得悲哀，童年的歡樂，在書包上。但在我的臉上，也看不見了。三四年級思想發生了改變，也聽了姐姐的話，選擇一個灰色的書包，看起來沒有剛萌芽的稚氣，因為我知道：芽終究要開花，結果……只是剩下一點，童年的影子投在一只粉紅的蝴蝶結上，還有包帶上的波點，那是一絲微笑。童年已不再狂妄，直到青春期的內斂。五六年級的書包變成了黑色，沒有多余的裝飾，也沒有表情，木訥，死板……驀然覺得，書包跟著我成長，而書包的表情轉換，似乎代表了什么……
我望向窗外的芽，原本在地里沉睡，去年結出了小花苞，仿若一個鼓鼓的小船，里面裝的是什么仙露瓊漿？捫心自問，陽光普照，原來，花在成長，書包，也是在轉換的'呀！
想看看里面有什么東西，幼兒園的書包抖抖，仿若安靜的回廊，無語，似乎，每個書包都是一朵花，被采蜜者采光，便只留下空頭的美麗。一二年級的書包，只掉出來了一張紙，那樣孤單，是一張語文的卷子。上面寫著“100分”，紅色的勾分外明朗，那是當初掛在嘴邊的驕傲和歪斜的鉛筆字。三四年級的書包，幾張卷子，分數沒有那“100分”，取而代之的是階梯一般的分數，“96分”“97分”“98分”還是歪斜的字，只是用鋼筆寫出，多了一分圓潤，二分成熟，三份內斂，四分低調，心情略微沉著。因為三四年級，是擺渡童年與青春期的階段。五六年級的書包，里面是一整本卷子。錯的，對的，數學是一次次大的起伏，高則滿分，低則九十。語文，九十五左右徘徊，不知是因為墨水還是字跡的緣故，只知道，字跡潦草，墨水陰暗。那是一種叛逆，是一種焦急長大的欲望，原來不光是書包，書包里從沒有卷子，到后來的幾張，到后來的一本，我在成長。卻是那樣輕浮而又沖動。
窗外的，是樹，還有傲然的草，空虛的花。原來的花苞已然開了，帶著流動的光輝，卻只是惘然的一種美麗。我把卷子堆起來，放到電腦旁。目光不經意瞟到書包和書包旁邊的電腦，“呀！”一陣狂號。
這是我的書包，記錄成長的心緒，愛變臉。我看到書包劃破了一道口子，腦中想的是父親想的一個故事……
“一個女孩非常喜歡書包，因此兩年必會換，六年級的考試其間迷上了電腦里的小說。女孩的父親看到了女孩的那段時間不在狀態后，也勸過，但女孩沒有聽。直到一天，女孩的父親終于忍不住了，在女孩的書包上劃出了口子……女孩也因數學比賽的失利而懊悔，更為心愛的書包感到心疼。終于夜夜在燈光下忙碌，望向書包而堅定了信念。終于在小升初考上了理想的學校！”這個故事讓我提筆，但我還沒寫，就隱隱猜到那是……
此刻我在北大寫文，寫字的沙沙聲已經持續近兩個小時，幾度放棄。看一眼窗外，樹，北大的樹，那不是美與憂郁聚集的地方嗎？那不是個有所擁有的地方嗎？那不是最貼近生活又最遠離生活的地方嗎？還有奮斗的我，結果已不重要！
那不是……
書包！書包！在我心中早已是最可以停靠的地方！它不只是良師，也是益友啊！陪我走過華奧賽，經歷小升初，又來到如今的北大——創新作文大賽。這會笑，是寫作得到施展的舒暢，這會哭，因為以前沒利用好時間，導致如今沒有將書包的真意寫出來。只是……比賽的成功，只是努力的結果，失敗，只是時間的浪費。書包，你不用變臉了，因為，我的心會從此若樹般堅實，讓你陪我走過中學六年，大學四年……還可以來到北大，只要你沉穩，我沉靜。書包，不用變臉，過去的經歷和表情是我和你成長的一朵小浪花，我會和你創造那屬于我們新的未來！
書包，等我！北大，等我！新初中，等我！
終于，書包，不再變臉了……
六年級的作文 篇3
時間過的好快啊！轉眼間我已經是四年級的小學生了，在低年級小弟弟小妹妹面前，我己然是他們眼中的“大姐姐”了，回頭看看那些曾經走過的路，那些留下的足跡，每一個足跡都是一個美好的回憶……
想想自己剛上一年級時的情景，那是20xx年的秋天，我背上小書包，唱著在幼兒園學過的歌謠，一蹦一跳的踏進美麗的校園，當時的`心情卻很矛盾：我很開心，因為我終于成為一名真正的小學生了，我又很忐忑，因為我不知道怎么跟別的同學相處才好，不久，這個顧慮很快就打消了，開始我誰也不熟悉，下課了，只能坐在那里畫畫，一天，走過來一個黑黑、瘦瘦的大眼睛女孩看我畫，她說，你畫的真好看，畫完了可以送給我嗎？從這以后我們就成為了形影不離的好朋友，后來我的好朋友越來越多了，一到下課，我們就像“小瘋子”一樣沖出教室，到外面去玩“打地鼠”“三個字”……
還記得一年級語文的第一課是《爸爸和媽媽》，回憶起當時郭老師讓我們朗讀課文的情景：左手拉爸爸，右手拉媽媽，我用一只手，拉起一個家……一個個稚嫩的聲音頓時在我耳朵想起，仿佛自己又回到三年前那個教室，坐在最后排的那個小女孩，認真的拿著課本很大聲的朗讀著。
一年級作業很少，學習的內容有的是在幼兒園大班都學過的，所以學習起來很輕松，而現在，放學回家寫完作業還要復習、練題，時刻迎接大大小小的考試，感覺很累，有時候真希望再回到一年級，那時跟本不知道什么是“壓力”，一放學，就瘋玩到天黑。可是，隨著自己的不斷成長，我明白，這些回憶能使自己不斷進，不斷追求，因為人是求上進的，將來會有必須承擔的責任和義務在等著我，我們與其希望自己回到過去，不如享受回憶中成長的過程和樂趣，把它變成一種力量，使自己變的更加優秀和堅強！還是再見吧！我的一年級！但在我心里永遠要留住這美好的回憶！
六年級的作文 篇4
時間的流逝，帶走了以往的童真與稚嫩，隨之而來的是成熟。
生命的輪回，讓我們不再弱小，不再害怕，學會了堅強，學會了勇敢。
四季輪回，花開花落，日月交替。是的，不知不覺中，我們長大了！
小時候看來，長大多么美妙啊！我們長大了，就可以自己像個小大人似地走路上學；我們長大了，就可以自己拿著零用錢去買棒棒糖和小發夾；我們長大了，就可以穿上跟媽媽一樣美麗的衣服，在大街上昂著頭走路；我們長大了，還可以跑得像飛一樣快，跳得更遠，跟大哥哥大姐姐一樣；我們長大了，還可以……所以，從小我就期盼長大，期盼長大的`一切“福利”，轉眼間，我就成了一名六年級的小學生，成為了我夢寐以求的“大姐姐”！
一切都如我所愿，長大的感覺真是幸福又美好！
小時候，還是衣來伸手，飯來張口的小公主，瞧，現在手有力了，人長高了，長壯了，可以開始幫助父母做事了，當爸爸太勞累時，我們可以用自己漸漸有力的小手為爸爸提一下袋子，分擔一點；當媽媽身體不好時，生病時，我們要用小手端上藥水，還要嘗試著握著抹布擦地；當奶奶行動不方便時，我們不再袖手旁觀，我們可以開始用自己的手扶住曾經抱過你蒼老的手臂，扶著奶奶上樓……
我們長大了，也懂得了感情變故。
小時候，對于親人的逝世只是感到同情，再也不會有其它想法，沒有難過，沒有傷心，不對，應該是不懂得難過，不懂得傷心，對死亡有一種說不出的恐懼，面對死亡只是讓人感到茫然不知所措。然而，成長了，長大后的我明白了悲歡離合，生死變遷，明白了重逢激動歡喜，離別的撕心裂肺，懂了這世上有了一個很懸的東西——感情。
回過頭，看看成長的足跡，過去的一切，心中除了留戀，更多的是欣喜，除了煩惱，更多的是幸福。成長的意義在于為人們做出貢獻，在于創立自己的人生！我想，幸福感就是因此而來的吧！
如果我說長大的感覺是美妙的，那么你呢？
六年級的作文 篇5
我有一個弟弟，叫吳浚銘。他長得非常可愛，有著一雙水汪汪的大眼睛，一個高高的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。你可千萬別被他外表迷惑了，他可是個不好惹的超級混世小魔王！只要他在的地方，都會一片狼藉。嗚嗚嗚……
怎么個調皮法呢？就讓我來告訴你吧！
“姐，姐，我想玩玩具，幫我拿，好不好？”我的小弟問道。我停下手中的筆，白了他一眼，緩緩說道：“沒門！叫我拿你肯定把全家的玩具拖出來，鬧翻天！最后還不是我來收拾，累個半死。”弟弟聽了，就嗚嗚的哭了起來，老媽破門而入，來了個正宗的河東獅吼：“給弟弟玩玩具！”唬得我七手八腳的把玩具拖了出去。唉，又要收拾，真煩！沒過多久，弟弟就把玩具丟得七零八落的，還悠閑自在的邊喝水邊指揮到：“我的好姐姐，我玩累了，快幫我收拾！不然我告訴爸爸媽媽你欺負我！”我壓住心中的怒火，邊收拾玩具，邊想：你這小屁孩還挺會威脅的嘛，君子報仇，十年不晚！
終于收拾完了，我半死不活的靠在沙發上，喝著冰水。誰知，小弟又拿了一張白紙、一把剪刀和一盒彩鉛，對我說道：“吳詠欣，吳詠欣，快幫我把白紙剪成一片片，然后在后面畫水果。要蘋果，香蕉，葡萄，梨子，李子，西瓜，哈密瓜，草莓，櫻桃……我要開水果店。”我在無奈之下，幫他畫了，可他，竟然還把一張白紙撕成碎片，一扔，喊著：“下雪嘍！下雪嘍！”我看著潔白無暇的地板上添加了許多不相稱的紙碎片，我已經火冒三丈，但還是小聲的.嘟囔了一句：“真浪費！看在你還是小孩子，我忍！”又拿來掃帚和垃圾鏟，掃了起來。
“姐，姐”弟弟對我說，“幫我開電視。”我懶得理弟弟，繼續做作業，選擇了無視他。弟弟見我不理他，直接拿了杯水過來，我都要笑噴了，因為他想要討好人時總會拿杯水，一副可憐巴巴的樣子，然后說：“xxx，我要xxx，可以嗎？我背古詩給你聽。床前明月光，處處蚊子咬。千里江陵一日還，日照香爐生紫煙。”我看在他那么搞笑，幫他開了電視，讓他看上了他的動畫片。
“姐姐，姐姐，快幫我……”呀，不好！混世小魔王來了！先不說了，三十六計，走為上策！我趕緊藏到床下，讓他找不到我。不過我還是很喜歡這個煩人又萌噠噠的弟弟滴。
六年級的作文 篇6
年 月 日 ，在詔安縣官陂鎮的陂頭村發生了一場“村斗”，新坎村和陂頭村兩村為了爭個地名牌，雙方爭執不下，于是就出現了拼斗，他們各拿各的武器：有鋤頭、木棍、鐵鍬、鐵耙子……一伙氣盛的年輕人帶頭沖上前去互相廝殺，還用煙花禮炮當武器，向對方發射。頓時，惡戰使人們血流滿地，嚎叫聲、叫罵聲、哭叫聲響個不停。
警察聞訊及時趕來，但卻無法阻止那些像發狂的人們，混亂中竟然村民還把警察也打了，眼看這場惡戰越打越猛了，縣公安局立即派出大批警察包圍了打架的人們，這場“村斗”被制止了。
為什么會發生村斗呢？原來，新坎村在前幾年發生水災，倒了很多房子，鎮政府批準一塊地皮讓災民建房子，就這陂頭村的對面，地名定為“新坎新村”，開始人們相安無事，不知道陂頭村是誰在造謠，說風水寶地給新坎村占了，以后可能會吞并陂頭村，不能打“新坎新村”，要改名，而新坎村的人們認為，地名是政府批準的`，不可能說改就改，終于矛盾產生了，越演越厲害，就發生了以上的“村斗”了。
同是一個鎮的人，卻為了一個小事而戰斗，太不值得了。愚昧的人們，該醒醒了吧！
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