六年級的作文（實用）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
今天下午，張老師正在講作文，突然有人在下面說話，張老師皺皺眉頭，臉上露出一絲不悅，我們的心提到嗓子眼兒，但是張老師忍住了，我們便僥幸的逃脫加作業(yè)的懲罰。
可是，有些人看見不會受到懲罰，便得寸進(jìn)尺，大呼小叫起來，鬧得猶如菜市一般熱鬧，這一下張老師可忍不住了。張老師一吼，教室里鴉雀無聲，靜得連一根針都聽得見，張老師說：今天全班加寫一篇作文，作文題目叫“討厭的說話者”，篇幅兩篇，最多空三排！！！！
我們都懊悔不已，心想著：早知道就不讓他們說話的'，現(xiàn)在還要多加一篇作文真是自討苦吃。幾個說話得的人把頭低著，任由旁邊的人責(zé)怪著，沒有一絲抱怨。我想，他們倒識趣，害怕引起公憤。
真是討厭的說話者，害得我們還要寫這篇作文，這真是一顆老鼠屎壞了一鍋湯，真是欠扁、欠罵、找罵，真是老鼠屎，害了自己不說，連我們都要一起受罰。真是可惡、可恨、可恥。真是煩、煩、煩。還要讓我們寫這么長的作文。不過這樣也對，可以提高作文水平。哈哈哈……，我們竟然因禍得福了。（沒有比我更樂觀的人了吧！）
下次，要是我發(fā)現(xiàn)有人再說話，我肯定要用口水淹死他，用動作氣死他，用語言羞死他，我下次不把他罵得狗血淋頭，我把田字倒起寫，橫著寫，豎著寫。
上課不聽講，只說話的人，哎！真的是很討厭！
六年級的作文 篇2
微笑，是一種暖人心扉的力量，是人心中的太陽，總能給人溫暖的鼓勵……
在一次作業(yè)完成得不理想的時候，當(dāng)老師以低沉的語氣點(diǎn)到我的名字時，我的心中十分害怕，害怕老師懲罰我。
“胡雯漫，下課到我辦公室來一趟。”一句冷不丁的話從老師的嘴里蹦出，我心里十分難受，同學(xué)們看我的眼光里仿佛都是嘲笑，我低著頭坐下了。
下課了，我懷著忐忑的心打開了老師辦公室的門，老師見我來了，把作業(yè)本遞給我，當(dāng)我接過作業(yè)本時，老師竟給了我一個微笑，那一刻，似乎我心中的陰云都被一縷微笑的.陽光散開了。那次，老師只是讓我把作業(yè)訂正一遍。
還有一次上體育課，我們要練習(xí)跳遠(yuǎn)，老師讓我們自由分組，理所應(yīng)當(dāng)，我和我的好朋友在一個組。
“胡雯漫，我們來比賽吧，看看誰跳得遠(yuǎn)。”我的好朋友向我招招手。
“好呀，我們?nèi)謨蓜伲 ?/p>
“沒問題，開始吧！”
我倆站好位置，就開始跳了，前一跳還行，可是后一跳，風(fēng)卻不小心摔到地上把腳扭了，我的腳當(dāng)場就腫了，而且，我無法站起來去醫(yī)務(wù)室，我的好朋友看到后，十分著急，干脆又找了一個同學(xué)，把我架到醫(yī)務(wù)室去了。
醫(yī)務(wù)室里，醫(yī)生為我涂了藥，用了20分鐘，當(dāng)我被好朋友架出去后，她給了我一個微笑，剎那間，我似乎忘記了疼痛，心中充滿了陽光……
微笑，你是一種安慰，你是一種鼓勵！
六年級的作文 篇3
校園，一座普普通通的樓，里面卻蘊(yùn)藏著老師們的汗水，和一些說也說不完的知識。下面，我就給大家講講我的校園。
我的學(xué)校在小區(qū)里，上學(xué)很方便，學(xué)校大門兩旁各有一條小路，小路上面印著小腳丫的圖案，每天我們都踩著小腳丫的圖案進(jìn)入學(xué)校，右邊的小路的旁邊有一道墻，上面寫著：幸福小學(xué)這四個字。
從大門進(jìn)去，正中間是教學(xué)樓。教學(xué)樓是紫色的'，上面寫著：成功成人成才成就這幾個字。通往教學(xué)樓的兩旁載滿了花草樹木，右邊的草地上有三個小銅人，左邊草地上有一些器械。
走進(jìn)教學(xué)樓，你會看見一面大鏡子，鏡子左邊是一二年級的教室，和一層的科學(xué)教室。右邊是通往二層的樓梯。樓梯上面有兩排小腳丫的圖案，一排是上樓的，一排是下樓的。到了二層，你會看見三四年級的教室和一些老師的辦公室。二層有一個科技展廳，不過現(xiàn)在還沒有開放。科技展廳前面是一條走廊，廁所就在走廊里面，廁所旁邊是從二層通往三層的樓梯。樓梯前面是一些科任課教室：音樂教室和和形體（舞蹈）教室。來到三層，你會看見五六年級的教室。和信息（電腦）教室。
右邊草地和教學(xué)樓之間有一條小路，是通往操場的，操場很寬闊，是由紅色和綠色的塑膠鋪成的。下課時，有好多同學(xué)都在那里玩耍。我們的體育課通常在操場上，操場中間是主席臺，是領(lǐng)導(dǎo)講話和升旗時用的，主席臺右邊是升旗臺，每周的星期一，我們都會舉行隆重的升旗儀式。升旗的班級是輪著的，從六年級到一年級。
這就是我的學(xué)校，怎么樣，不錯吧！
六年級的作文 篇4
閱讀是一種換位思考，在做閱讀題目的時候，我們需要站在作者的角度和方向進(jìn)行深度考慮，讀懂作文的中心思想，做好每一道題目，深入透徹地理解全文，要做到這一點(diǎn)，我們需要4w：who，what，how，why，以這四個為問題的中心，打開思考的大門，進(jìn)行進(jìn)一步的拓展，深入地理解思考。
首先要梳理全文，了解文章結(jié)構(gòu)，做到這一點(diǎn)，我們就要把每一段存在的問題好好了解，抓住重點(diǎn)。開始逐一理解，每一部分的問題是一致的`，就好比世界萬物一樣，做到深入透徹的理解，我們要學(xué)會用心，學(xué)會忘我，走入文章這個傳統(tǒng)，并深入了解，才能懂得以及明白整篇文章，明白作者的用意。
情理貫通一切文章，文章有情有理而且富有生命力，同時文章中的文字具有巨大的潛力。正是因為如此，好的文章才會以情感人，以理服人，而天下所有的文章都源于生活，又高于生活。因此，只有我們用心去體會，去感受生活，便能寫出一篇文章，悟出一個個人生哲理。因此，文章是要去悟的。
好的文章耐人尋味，正因如此，我們才會以此來看待整篇文章，并且深入思考，提出一個問題，這使我們理解及其感受。
對于一篇文章，我們要學(xué)會思考，學(xué)會品味，從字詞句里深入思考，悟出人生之道，受益會頗多。
六年級的作文 篇5
希望你能像我一樣，感受到它里面的希望和溫暖!
六一，一個所有兒童都?xì)g樂的日子。在這天上午9時，在xx醫(yī)院住院部的小兒血液科，一位32歲的媽媽帶著她身患白血病的兒子出去。兒子戴著厚厚口罩，小手拉著媽媽，邊走邊跳，手里還拿著什么。如果不是戴著口罩，完全不知道他是身患白血病……
父母都是農(nóng)民，哪有錢給兒子治病呢。醫(yī)生說，如果不治的話，兒子只能活3―6個月。只有東借西借，可治療白血病的.費(fèi)用是一筆天文數(shù)字。不過，上天是不會放棄任何一個人的。不久前，武漢一家電視臺報道了這苦命的一家。引得社會上的一些好心人向兒子捐款，有些人打來電話慰問……
媽媽說：“現(xiàn)在已經(jīng)收到了2500多元，雖然不多，但卻讓我們?nèi)腋械较Ｍ蜏嘏！眱鹤与m不滿4歲，可疾病給了他成熟。六一前，兒子和媽媽談起如何向那些好心人道謝。“我們給街上需要幫助的其他小朋友送上節(jié)日禮物。”母子倆想出這個特別的方式感謝社會的愛心，母子倆用倆個晚上趕制出來的61枚“感恩硬幣”沒枚硬幣上都貼著膠布，上面寫著“節(jié)日快樂”走在街上，母子倆送出了20多枚硬幣，兒子一直都還是怕生，路上一句話都沒說。不過，兒子是一直需要幫助的孩子……
最后，媽媽幫兒子說了這樣一句話：“這些硬幣雖然很少。只是一片心意。只是希望你們能像我一樣，感受到它里面的希望和溫暖。”
現(xiàn)在，父母在xx一邊打工一邊賺錢給兒子治病，不知道他們怎么樣了。不過肯定是幸福的。他們正應(yīng)驗了一句話：“上天是不會放棄任何一個人，除非他自己也放棄了。”
六年級的作文 篇6
我家三樓的儲藏室里堆積著許多我小時候的玩具、衣物。一天，不知搭著了哪根筋，我突然饒有興趣地來到了那間房。
我翻出一個沾滿灰塵的盒子，打開一看。里面裝著一個布娃娃，這個布娃娃記得是三歲起就帶在身邊的，無論是睡覺，吃飯，還是去旅游，總少不了她的身影，如今的他，已經(jīng)是沾滿灰塵和五子了，布娃娃的衣服，也出現(xiàn)了破洞。我將她擦干凈，摟在懷里，心中充滿了留戀，不禁感慨起時光的流逝。
接著我又找到一個智能機(jī)器狗。記得當(dāng)初，我苦苦求了媽媽好久，她才同意給我買的，因為我以前對玩具總是三分鐘熱度，沒玩幾天，就對它不理不睬，所以當(dāng)時我還下了保證：會一直玩下去。可是面前這只機(jī)器狗少了胳膊又缺腿，真是慚愧又好笑啊！
來到一個角落，我發(fā)現(xiàn)一包五顏六色的積木，里面還保留著我以前搭的“城堡”，我將它拿出來，不忍心把他破壞掉，就這樣放著吧，這樣可以保留童年的.痕跡。
在衣櫥里，我又找到一件淡黃色的小棉襖，那么小，與我現(xiàn)在的身體相比簡直可以說是迷你型的，我都不敢相信以前怎么穿進(jìn)去的，現(xiàn)在我連手都伸不進(jìn)。在棉襖的旁邊，我又看到一件毛衣，上面繡著一直小白兔，這是媽媽親手給我織的呢！雖然放置了好幾年，但我還是能夠感受到濃濃的母愛。看看自己，再看看這些小衣服，讓人思潮起伏！
繞了一圈，我找到了好多童年的物品：小發(fā)夾，毛絨玩具，甚至幼兒園里的課本，用到還剩不到三厘米的鉛筆頭……每一件都有過美好的回憶。突然，我碰掉了一盤跳棋，里面的彈珠散落了一地，我急忙去撿，可是不再完整了。它似乎在告訴我：雖然童年的影子還在，物品還在，但是童年永遠(yuǎn)也不會回來了，看著，想著，《時間都去哪兒了》那首歌的旋律就在腦海里回蕩了……
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