（必備）六年級年的作文5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
有人喜歡天上的繁星，有人喜歡皎潔的月亮，而我卻喜歡迷蒙的晨霧。
清晨，推開窗，映入眼簾的是一大片彌漫在空間的晨霧，如畫鏡一般。遠處隱約的青山在晨霧里顯得蒼翠婆娑，花草樹木晶瑩的露珠是大自然獨具匠心的杰作。一陣陣風吹來，樹木抖動著身子翩翩起舞，如若站在大樹下，仿佛顆顆珍珠從天而降！隔著草坪，行人車輛的模糊輪廓，恰似看到的皮影戲，朦朧而又顯得不太真實，一點點消失在清晨的霧中。
霧淡了些，大自然好像披上了一層薄薄的白紗。我抬頭望遠處，遠處的天空下一些大樹的丫枝慢慢地露出，加上一些淡淡的'白霜，構成了一副潔凈奇異的水粉畫。這時，不知從什么地方飛來幾只麻雀，為這幅畫平添了一絲色彩。
這景象，多像《西游記》里所描繪的天空��！看，那淡淡的白云，那漫天的薄霧，()不是正待人騎上的“天馬”嗎？那寬闊的馬路置身于茫茫的霧中，不是正通往天宮中的蟠桃園的彩虹橋嗎！
漸漸的，太陽從霧里的籠罩中鉆出來，像個紅色的圓球，掛在天空中，散出柔和的光，使得一切景物在陽光中閃爍著迷人的身姿。�。∥覑壑悦傻某快F。
六年級年的作文 篇2
在這個美麗的世界里，常常被人們掛在嘴邊的愛，究竟是什么？我帶著滿懷的疑問，翻開這本書，與書中的這個四年級的小學生一同去體會愛，一同去感受生活，去尋找解開這個疑問的鑰匙。
書中的主人公恩利科是一位四年級的小男生，從這十個月周到細膩的日記中，我發現他是一位樂于助人、寬厚、善良的少年。從中我也體會到愛無所不在，像空氣一般包圍著我們，讓我們健康成長。其中有老師與學生之間的`愛、窮苦少年對祖國的愛、孩子與父母的愛、陌生人之間的愛……。
這本書并沒有撼天震地的華麗語言，但卻深深地感動著我。而這感動，來自于那平凡又細膩的生活中萌發而出的。其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫員》。
父親的雙份工作使他的眼睛越來越差，過度的勞累讓他看上去比實際年齡要老一些。男孩朱里奧看在眼里記在心里，他為了幫助父親，每天晚上十二點悄悄起來，抄寫那些又大又正的字。看到父親高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準備堅持下去。可朱里奧因為得不到充足的休息而導致：上課打瞌睡，晚上做作業趴在作業本上睡著了，學習不再像以前那么好。而父親卻十分重視學習，他先是嚴厲地教育他，后來又變得對他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對自己說：‘今天不起來了。’可當他聽到鐘聲敲響十二點的那一刻，他又起來繼續工作。他堅持了3個月，對那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔的精神所震撼。向我們當今社會上的子女，又有多少人能能這般體貼父母呢，只是一慣的任性和撒嬌。
讀了《愛的教育》，讓我明白了愛，對她有了另外一種理解，愛是理解、寬容、包含，愛是互相關懷、互相幫助，愛有許多種，每一種都是不同的，但出發點都是源于愛。
六年級年的作文 篇3
我是一只小小的毛毛蟲，生著許多腳，肉乎乎的，沒有一個人喜歡我。別人見了我，總是躲開，甚至沖我大叫：“走開！討厭的毛毛蟲�！蔽倚睦锖懿皇亲涛叮瑸槭裁此麄円菢訉ξ夷�？
我最羨慕那些漂亮的蝴蝶，她們多美啊！在空中翩翩起舞，婀娜多姿，她們可以去任何地方，隨心所欲。那些扇動著的翅膀，上邊細致的花紋，像是一雙巧手刻上去的，在朝陽下，還鍍上了一圈金色的光邊，好像是從天而降的仙女。
要是我也是一只蝴蝶該多好！唉，提起那些蝴蝶，我算什么呢？一只丑陋的毛毛蟲。命運怎么那樣不公平？為什么偏偏我就是那只毛毛蟲？我拖著沮喪的身子，回到我的小床上——那是一片綠葉，只有在那里，我才能遠離著這個世界。
現在的天氣就像我的心情一樣，烏云密布。不一會兒，下起了傾盆大雨，嘩啦啦——嘩啦啦——這時，閃電也來了，“唰”地一下，整個世界都變白了，緊接著，“轟隆隆——”好像一首交響曲。是呀，多美妙的音樂！我也閉上眼睛，仔細地聆聽著。大小不一的雨滴拍打在樹葉上，時而清脆，時而強烈，就像有成百上千個樂手在一起演奏一首樂曲，有的正拉著低音提琴，“嗚——”地低鳴著；有的正演奏著鋼琴；還有的正錘著大鼓，“轟！”十分恰當地渲染著令人振奮的氣氛。
漸漸地，雨停了。葉片上的水珠滑落著，“�！恕贝蛟谙逻叺男∷葜�。太陽出來了，天空又放晴了。陽光普照大地，小水珠被照射著，閃著光芒。雨后，萬物仿佛又“活”了，蟋蟀哥哥又來一展歌喉，花兒們也抬起了頭，又是一片生機勃勃。在東邊的山上，不知是誰架起了一座橋，有七種顏色，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，每種顏色之間，銜接得恰到好處，真是絢麗多彩！如果說眼前的這些都是一幅畫，那這位畫家一定很厲害，把這些都畫“活”了。
不知不覺地，我迎著朝陽，站了起來，全身沐浴在陽光中，好像在宣告什么。我的.嘴角微揚，哦，我已經融入在這幅畫里了，我就是這景色的一部分！突然，我的心里仿佛顫動了一下，像是一只蝴蝶撲扇著翅膀。這蝴蝶，似乎馬上就要從身體里飛出來了。難道，這就是媽媽說的蛻變？我猛地扭過頭一看——還是毛毛蟲，但我的心，好像變成了蝴蝶的心。
我明白了，我的心已經完成了“蛻變”。我仿佛看到，一只美麗的蝴蝶正微笑著朝我撲扇翅膀，她在金色的陽光下，顯得更加耀眼。
六年級年的作文 篇4
大家好，我是一只蜘蛛，但我不是平平凡凡的蜘蛛。我不僅行俠仗義，愛打抱不平，而且我還是一只愛織東西的蜘蛛。我會編織亮閃閃的網，讓動物們給他們的孩子做搖籃。我會編織一條條絲帶，讓動物們盡情裝飾自己的家園，我甚至還編織了吊床，讓我和別的動物可以睡在一個安全、干凈的床上，都能做個甜美的夢。為了讓更多的動物可以感受到我編織的東西所帶來的好處，我特意在森林里開了一個小店，我在店里編織著更前衛、更高端、更能引領潮流、更能讓大家的生活變得舒適的'東西。我編織的東西因為做工精湛，所以受到廣大動物朋友的喜愛。
有一天，我為了給更多的動物造福，就走出了森林，來到了海邊，準備開一家分店。我剛到那里時，就見到了一艘大輪船，我見這船的外觀和海盜船很像，擔心海盜會綁架人質，所以就上了船。一上船，就見到了許多人，我想他們可能是水手吧。我繼續往前走，看見了一扇門，我從門縫里鉆進去，發現這個房間是海盜船長的。因為他是船長，我在別的水手的房間搞破壞也沒什么意思，而且有句古話說得好：擒賊先擒王。所以我選擇先對他的房間下手，并且我覺得海盜船長是海盜的老大，應該是最壞的，所以我準備在他的房間搞破壞。我準備在他的房間內弄滿蜘蛛網，可就當我鼓起腮幫子準備大展身手的時候，門被推開了。我聽到了聲響，往門口看去，海盜船長進來了，他發現了我。他正準備拿一個板凳砸我時，我以迅雷不及掩耳之勢般的速度逃走了。
我逃出來時，甲板上的水手也發現了我，我跑到一個水手腳下，他十分膽小，差不多蹦到了桅桿上頭。我見到他這幅模樣，差點笑出聲來。突然，十幾個水手向我沖了過來，準備踩死我，但誰叫我身手不凡呢，跑進了一個隱蔽的房間里。
我在這房間里發現了一個小男孩，他全身被繩子綁著，嘴也被破布堵上了。我把他嘴里的布掏出來，把他身上的繩子解開后，以為他會打死我，但他沒有，他的眼神像看著恩人一樣。我問他為什么會在這？他不但沒有吃驚，而且還回答了我，說他是被海盜抓過來的。我為他編了一個救生網，讓他成功逃脫。
后來，我在這里又開了一家編織品的分店。不僅給動物做編織品，給人類也做，讓人們也過上美好的生活。
六年級年的作文 篇5
我的同桌，姓畢，叫海紅，性格嘛有些該怎么說那就是怕疼型，跟我的這些時光她變的不那么軟弱了，長得跟我一樣可愛，但她跟我不一樣的是我是很童趣、天真的，她是有點成熟型，就介紹這些吧！我是她的同桌叫：李前前，嘻嘻！我們在小學4年級就開始在一張桌了！
同桌的你，當我考試不理想時你給我希望。同桌的你，當我做錯事而煩惱時你總是安慰我。同桌的你，就像墜入凡間的天使，同桌的你為我排憂解難……
在一起這么多年，當然要有一些外號啦~比如：畢小畢、姓畢的。。好多好多。在一起一定會有好多喜怒哀樂的事情了，5年級時我就發明了一種K小畢的方法那就是摁她肋骨，她就笑總說：“服了！服了！別摁了！呵呵呵！”我聽見她求饒我當然要停了，要不小畢該笑死了。有時候我恩~~一聲(就是她做錯事了）她就說：“姓畢的.又做錯事了！”“對了！”我壞笑的說。
上初中了，我們幸運的被分到一個班了，我又跟小畢一張桌了，遇見蔡釗我就喊妹夫妹夫！因為都鬧著玩的但他們有點當真了，當真我們才成功了呢�。�5年級的時候我和陳龍太撮合的）說說我們在中學的事吧！鈴聲響了“同學們下課時間到了老師你們辛苦了！”我們喊完老師再見鞠個躬后就瘋跑去操場玩，遇見蔡釗我又喊妹夫妹夫！我們玩玩的我看見小畢在系鞋帶，我轉過頭看見妹夫也在系鞋帶，我就說：“你倆真有緣�。 闭f完我就哈哈大笑，他倆不知咋的了，小畢就追著蔡釗了，我又說：“老婆打老公了！”快樂的時光總是走的太快，鈴鈴~~鈴響了我們就快速的回到教室準備上課。
同桌的你，是同學友誼的身影，是一筆珍貴的記憶財富，是一個值得感謝、陪伴你走過初中的人。讓炫麗的痕跡夾著幾滴淚……
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