（推薦）六年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
科學課里，我們來到學�？茖W室，剛進化石館的大門，那些花色斑斕，紋路奇特的石頭一下吸引住我的眼球，我迫不及待跑過去。
一塊像牛角鋒利的石頭，它就是那茫茫大海中的珊瑚，應該是珊瑚化石吧；旁邊的一塊相魚化石，魚鰭，魚翅若隱若現，整個化石栩栩如生；一塊如同小燕子似的石頭裝在精致盒子中……
望著這些靜靜的躺在玻璃櫥窗里石頭，我的思緒回到了從前：
在2？5億年前，當湖南省湘潭縣塔嶺鄉還是一片茫茫的`大海時，一群群疹石燕在海底漫游，一段時間過去了，石燕被海底卷起的沙石掩埋了，若干年過去了，石燕變成骨頭與海底的巖石融在一起。幾億年后的如今疹石燕已成了一塊塊的石頭。
在現在的3？3億年道的碳紀，生存著一種古無脊椎腔足類石燕子科動物，它像扇子一樣展開，上面開多有規律的直紋，它的體積大約是4cm3，周長大約是7cm3，它也如同是燕子一樣的身體為橫方形，向左石延伸時，就像是大鵬展翅，逐漸收縮上翹而開張。
而混合在一起的石燕，就好似連綿起伏，凹凸不平的巖石峭壁，的“翅膀”都向上翹起，但上面有許多黃土似的東西。在各種的“翅膀”上有一條條的紋理。殼面粗糙的放射狀褶線，狀如燕翼，所以古人就將它種作為“石燕“，它生活在古生代一疊紀早期的海洋生物，在2、5億年前疹石燕同其他種類的石燕一樣，個體數量逐漸減少，直至滅絕，現在活體已經不復存在了。
我又見到一顆疹石燕，它比其他的石燕化石更小幾倍，它體積有1、5m3的大小，在扇子張開的底部有一個小小的嘴巴，一直張開著似乎要吃掉什么似的。顏色如同生銹的鐵一樣，再看一看現在的貝殼比石燕化石要“新”得多，而且現在化石的紋理要均稱很多，如果是在水里那璀璨的陽光，照射在貝殼上可能會閃閃發亮，可是如果是石燕化石的話，可能不會發光吧。
遠古時代的化石原來蘊藏著這么多的奧秘，蘊藏這么多的知識�？磥斫裉斓氖斋@不少！我希望我以后可以了解更多的化石，成為真正的化石迷！
六年級作文 篇2
我們小組里有一個“絕對先生”——岑程。岑程說話老愛加絕對，所以我們叫她“絕對先生”。
一天中午，我遠遠地看到岑程和趙燕挨在一起，嘴里還嘰里咕嚕地在說些什么。我很好奇，便徑直走了過去。原來岑程在幫趙燕“鑒定”課堂作業。“絕對先生”看到第３題的時候，指著那道題“義正詞嚴”地說：“這道錯的，絕對做錯了！”趙燕拿起橡皮擦了起來。我聽了，腦袋向前探，看見被橡皮擦掉的跡痕上隱約寫著360人的答案。咦？我記得自己這題也寫著360人呀，難道也是錯的`。想到這兒我急忙來到自己位置上翻開作業本，對呀，找找“單位”1吧！可能會盡快查到錯誤�？墒俏医涍^我反復檢查，怎么也找不出錯誤來。無奈之下，我去問問岑程吧。我離開位置，看見此時的“絕對先生”正翹著二郎腿，悠閑地在看書。我問：“岑程，作業本給我看一看�！薄敖^對先生”挺大方地把作業本遞給我。我一看，哎，題目中的“216”，可岑程在列算術時卻寫成了“261”，怪不得，我指著那數字問岑程：“原因你該找到了吧！”“噢。”“絕對先生”點點頭，邊改邊說：“原來是我自己錯了，怪不得‘絕對’錯了”。
類似的事多了，我對“絕對先生”的話也絕對不深信不疑了。有時我們也要“絕對”相信自己的判斷能力。
六年級作文 篇3
談到創造，我們會條件反射想到科學家，想到改革開放等令人肅然起敬的詞，然而，生活中的許多令我自己感到驕傲的小發明小改裝也是創造。
正如我國現代大教育家陶行知先生在《創造宣言》中提出的“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”。創造并非是什么高不可攀的東西，現實生活中一切富有創意的實踐活動都是創造。
澳大利亞的這位老藝術家斯格年近八十仍抑制不住對未知的好奇，樂于嘗試各種不同的玻璃制品，此時我的腦海中浮現出一位頭發胡子花白滿眼期待地把溶液小心地倒出熔爐的畫面。不由感嘆，這老人的生活真是多姿多彩，也許像斯格這樣熱愛生活的人是很難讓自己過得乏味吧！
因為熱愛而忽視了創造的繁雜，因為熱愛，而渴望去嘗試不同。像喬布斯，一個熱愛計算機程序設計的人，在世界上的第三個著名的蘋果問世之前，通過不斷嘗試，將許許多多原件組合，在別人面對相似的符號眼花繚亂時，他卻像一個孩子好奇而期待地看著圣誕禮物似的等待結果。
常常發現將創造付諸行動，把創意帶到生活中的人，總能夠不斷成長，活得富有生機。齊白石，本是木匠，靠著自學，成為畫家，榮獲世界和平獎。然而，面對已經取得的成功，他永不滿足而是不斷汲取歷代有名畫家的長處，改變自己作品的風格。他60歲以后的畫，明顯不同于60歲以前，70歲以后，他的`畫風又變了一次，80歲以后，他的畫的風格再度變化。據說，齊白石的一生，曾五易畫風，正因為齊白石老人在成功面前永不停蹄，不斷創新，所以他晚年的作品更為成熟，形成獨特的流派和風格。
生活總會不斷前進，三十年前的生活對于現代的先進便捷的生活不免會有些相形見絀，正因為人人都愿意向創造之路跨出一小步，人類文明才會有如此令人振奮的進步。
六年級作文 篇4
梨樹與啄木鳥是一對好朋友。
春天來了，梨樹又蘇醒過來，啄木鳥也從南方飛過來了，一對好友再次重逢，決定永不分離。
漸漸地天越來越暖和，花兒們也紛紛探出了頭。不少的花相中了梨樹，梨樹甭提有多高興了，他天天都向上蒼感激花兒的到來，每天都在花的乎下唯唯諾諾、唯命是從。當然梨樹也在這同時失去了自我，每天都驕傲地昂著頭向世人們展示自己的花兒朋友，至于他的許諾和他的老朋友啄木鳥早已被忘在了腦后。啄木鳥要與他談心時，他總是抱怨;要與他嬉戲時，他總是推辭。啄木鳥受不了梨樹對他的冷漠，最終離開了他，
夏天到了。每棵樹都綠陰蔥籠，但梨樹卻因為啄木鳥的離開，再沒有洗過澡、搓過背，在他的身上也滋生了許多蟲子，肆意地咬M，著他的肌膚。而那些花兒，見勢不妙早就一溜煙兒地跑光了。從此，梨樹的生活越來越慘淡，每天生活在對啄木鳥的懺悔中。他總是在呼喊著：“啄木鳥!我的朋友!你快回來……”
秋天到了，梨樹病危。而此時啄木鳥又要往南飛，恰巧路經此地，看到梨樹的生命危在旦夕，盡管他想到了梨樹以前對他的種種不好，但他還是心軟了，他決定留下來拯救梨樹。每天他都在梨樹的身上與害蟲作斗爭，無數次他遭到了害蟲們的'襲擊可他仍堅持著，終于梨樹又重新振作起來。面對啄木鳥，他哭了……
冬天到了，由于啄木鳥誤了南歸的期限，他只好留在了北方。他為保衛梨樹戰斗到生命的最后一刻，依偎著梨樹永遠地睡著了……
大雪紛飛的口子里，雪花將啄木鳥淹理，梨樹緊緊地抱著他，發出了最后的呼喊：“朋友……”
六年級作文 篇5
這是一個風和日麗的周末，家里的人都回鄉下去了，就剩下我獨自在家度過祥和的周末。這一天，是如此的美妙。白云如此潔白，天空如此蔚藍，樹木如此翠綠，我如此悠閑自在。可同樣在這天，我攤上大事了！
下午，我一邊看電視一邊吃著泡面，是多么清閑�？蓻]過多久，泡面吃完了，電視也看膩了，實在閑得沒事干，我只好從書柜中找出幾本課外書來打發時間�？刹灰粫䞍�，書都看完了，只剩下一本了。我也看無聊了，只好硬著頭皮把最后一本看完。突然，在書中我發現一個有趣的`東西，是教我們做雞蛋制品的。制作方法各不相同，做出來后樣子也千奇百怪，這讓我興致大發，忍不住躍躍欲試。于是，我從中選了一個特別有意思的制作方法叫“胖胖布丁”。在簡單看完制作方法以后，我便開始準備起來。不一會兒，材料都備齊了，分別是：雞蛋、砂糖和耐溫杯。
首先，將蛋液打入耐溫杯，然后放入砂糖，最后攪勻便放入微波爐，點擊加溫一分鐘后便開始耐心等待。隨著微波爐“叮”一聲時間到，我滿懷期待地打開微波爐門�？涩F實與我幻想的天差地別，微波爐里似乎打了一場激烈的戰役，畫面慘不忍睹，蛋液四處飛濺，微波爐內一片狼藉。我驚呆了，一句話也說不出來。過了許久，我才緩過神后大叫：“完了，完了，我攤上大事了！要是被老媽知道，我肯定會被砍成薯片的。”我慌張地走來走去，盡量將心里的慌張壓抑到最低，冷靜地想：“一定要在老媽回家之前整理好。”于是，我趕緊將杯子拿出來�？墒朗码y料，在我抓住杯子把手的瞬間，一股熱浪從我的指尖流過，讓我痛苦萬分，慌張之下，隨手一甩，順手將杯子也甩出去，摔碎了。禍不單行，現在一發不可收拾。完了，完了，徹底完了，我快哭了。我想一定還有回天之力，不敢懈怠，馬不停蹄地從浴室里端盆水來，沖到“事發地”，胡亂地擦，可越擦越臟，水盆里的水也臟了。我一急之下直接端著水迅速爬起來，可誰想到，我沒站穩，連人帶盆摔了個底朝天，水也灑了滿地都是。
古人云：福無雙至，禍不單行，我便是如此。在聽到鑰匙插入鎖孔聲音時，我便知道，這下，我攤上大事了！……
點評：本文事例描寫具體生動，文筆幽默風趣，緊扣“攤上大事了”，再現了禍不單行的情景，讀來讓人忍俊不禁。
六年級作文 篇6
今天是我的假期的最好一天了，明天就要上學了不知道是不是因為這幾天太無聊了，我居然很期待上學呵呵，說出來連自己都不太相信其實，也蠻矛盾的，因為上學就會見到他了我不是不想見到他，可又有些害怕唉!
不是說已經放下了嗎？干嘛還想這么多？在心里罵了自己N次，鄙視了自己N次瘋了！
看來若若的日記，覺得自己又會真的挺不是東西的干嘛要把自己的悲傷傳遞給別人呢？讓好朋友擔心自己，真的很差勁！！對不起!
我是個過于念舊的人，總是會回憶起以前的.事情人太念舊貌似不是什么好事因為這樣，我總會想起過去的甜蜜然后黯然神傷!
吃著棒棒糖的我，卻感覺不到一絲甜蜜，也許是我的味覺失靈了我自我安慰著不知道還要多久，我才能真的“康復”好辛苦啊心好疼，有種被撕裂的感覺可是我不后悔，真的一點兒也不后悔因為我曾經愛過，深深的愛過他我，無憾了!
親愛的，好好幸福，好好生活每個人都會因為生活的瑣事而煩心，但只要樂觀的面對，就沒有什么大不了的我真心希望你能快樂所以，一定要快樂，好嗎？
親愛的，我想你發了瘋的想你，你知道嗎？
我愛你
煙消云散!
六年級作文 篇7
你剛看見這個題目時，是不是感到很好笑？我知道你想笑什么——痛苦就是痛苦，有什么配不配的！可是，我卻不是這樣想。
什么是痛苦？是小時候做惡作劇，被爸爸痛打了一頓？這是皮肉之苦。算是痛苦嗎？不！這是痛，過一會兒就忘了，照常做惡作劇。
什么是痛苦？是考試成績不佳，在同學面前抬不起頭？這算是痛苦嗎？不！這是難過。下次得滿分，證明出你的潛力。
什么是痛苦？是你最要好的朋友，不知因為什么原因，幾日不同你說話？你把它寫在日記本里。這算是痛苦嗎？不！這是孤單。
……
我們總把這些不順，當作痛苦。
而真正的'痛苦則是前進路上的挫折、磨礪，因為痛苦總是與歡樂相伴。古人說：“蚌病成珠。”河蚌在痛苦的磨礪中孕育出了珍珠，這種痛苦是偉大的、崇高的！
與這種偉大的痛苦相比，我們有什么資格說痛苦？所以，我們不配張口閉口說痛苦。我認為，我們應該主動去學習一下“痛苦”。我們要學會經受一次又一次的痛苦，錘煉出一種堅韌的性格和不屈不撓的毅力，并從中領悟人生的真諦。
我猜想，真正的痛苦應該是崇高與悲壯的，而我們平時所說的那些實際得不能再實際的所謂痛苦，未必是真正的痛苦。
因為，現在我們還不配說“痛苦”。難道不是嗎？
六年級作文 篇8
春寒料峭，初春的雨絲飄飄灑灑。淡淡的綠意，在密密的雨簾中悄悄地氤氳開來。晨霧融合了點點星光，裊裊炊煙，揉進了聲聲鳥的鳴聲，從天際一直散到綠意泛濫的城市。
漫步在這城市的街道上，任由雨星濕潤自己，去覓尋春的蹤跡。
地上飄起的不知是輕煙還是霧氣，把我籠罩在一片朦朧之中。整個城市，煙霧繚繞。淡白色的霧氣柔柔地在婀娜多姿的嫩樹叢中纏繞著，曼舞著，又宛若仙女身上的一縷絲綢，在裊裊飄動。近處的景色一清二楚，遠處，一絲一縷的煙霧漂浮著，起舞著，我仿佛腳下生風，想乘霧奔跑。水潤潤的淡霧，和著碎雨，籠在這一片蒙蒙的新綠之中。
雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西。雨從空中飄向各個角落淅淅瀝瀝，雨滴像一顆顆晶瑩透亮的珍珠，又像是鈿針、絹絲……在一片薄霧之中，細雨斜織，如煙，如霧，如塵……密得像一塊輕薄的帷幕，形成一面顯出無數斜紋的雨簾，漸漸隱沒了靖城的新綠。
夏太過猛烈，秋雨太過悲涼，而冬天的雨又太過冷酷。但這春雨，嫵媚中伴著清爽，帶著忸怩的微笑，帶著點點的晶瑩。她為大地帶來甜美的甘露，為飽受干旱之苦的人民帶來清涼。漫步雨中，雨滴為我送來了微微涼意，聆聽雨兒碰撞青石臺階的微妙音樂，讓她們，洗卻我心靈的塵埃。雨絲落在我的'手心，晶瑩透亮，漸漸地漲溢出許多亮光。
來到一棵初綻新芽的大樹前，柳樹的新芽上沾滿了水珠，好似一個婀娜多姿的姑娘在輕洗著長發。轉身一看，苔草叢生的石壁上懸掛著一小塊晶瑩剔透的冰凌。在這煙雨中，若隱若現，“滴——答——”一顆粗大的水珠忽地從冰尖上垂落，悄無聲息地，滑落在綠草之中，漸漸融入了土地之中，接著，滴滴水珠不斷地從冰凌上滴落，落在潮濕的土地上，仿佛在急切地宣告春天的到來。
霧在曼舞，雨在飄灑，霧的點點輕柔，雨的絲絲惆悵，在這煙雨靖城之中，相互交融，相互揉合，彌散在初春里……
點評：文章行文流暢，段落分明。語言優美，描繪細膩，刻畫深入，形象豐滿。作者運用了細膩的文筆，生動地描繪出靖城煙雨的別致景象。讀來令人賞心悅目。
文章寫得很好，作者也有自己的見解，真不錯，希望作者要繼續努力，加油哦！
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