(通用)六年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的六年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
“同學們，注意了，我們班要來一位實習老師，請大家尊重老師。”又是實習老師，每年都要來一個實習老師，真煩。不過我們經常八卦實習老師，比如老師有沒有男（女）朋友，他（她）的愛好，他（她）有沒有暗戀的人……實習老師常常很難堪，不過我們很開心，甚至我們還組了個狗仔隊呢！
我們都很好奇新實習老師的樣子，和他的秘密，嘻嘻，快看他來了。實習老師在老師說完最后一句話后實習老師從教室外走進來，是個帥哥耶，男生們一個個爭先恐后的嘩眾取寵，不過我們女生就在下竊竊私語（其實是在八卦）。這長相——帥氣逼人，這身材——黃金比例，這身高——姚明附生。哇！比那誰誰誰還帥了，看到我口水直流。“大家好，我姓馮，大家可以叫我馮老師，或是鉛筆哥，嘻嘻，希望和大家和平相處。”我前面的狗仔隊隊長——瀟瀟湊近我說：“這哥們長的標準等會兒去會會？”我點了點頭。運氣真好實習老師是個大帥哥！
“鉛筆哥，你多大？”“23。”“鉛筆哥，你多高？”“嗯……好像是1米92……”“1米92？！”我和我的小伙伴都驚呆了“太太太……太高了吧？”瀟瀟說話都結巴了，“是嗎？不會吧？””鉛筆哥你太謙虛了。”“鉛筆哥……”大家的一擁而上都向鉛筆哥提問，“鉛筆哥，你有女朋友嗎？”是搶了我們的話題？雖然很氣憤，但是我們期待著鉛筆哥的回答”還沒有，要不你給我介紹幾個？“他居然沒有猶豫的坦白了，還讓我們介紹幾個？我們都無法相信這是真的.，瀟瀟居然拍著鉛筆哥的背大大咧咧的說：“這個帥哥是我的了，不許跟我搶，聽到沒？”鉛筆哥連忙接話“聽到沒我是她的了，不許跟我搶主人。”哈哈笑死我了鉛筆哥真幽默，說到不讓我們搶他的主人后還買了一個萌，真是太卡哇伊了，他真風趣！
今天鉛筆哥要給我講課，因為主課老師要去開會，耶太棒了！“同學們今天我們要學……”鉛筆哥還沒說玩就被打攪了“鉛筆哥用方言嘛！”又一位同學在挑戰鉛筆哥”OK，童鞋們請看到45頁……“鉛筆哥用夾著方言的普通話講完了這一課，我笑的肚子都痛了。
鉛筆哥實習了3個月便離開了，許多同學都哭了，尤其是瀟瀟，她還說自己失戀了，引來陣陣笑聲。
那陣陣笑聲回蕩在耳邊，鉛筆哥……哦不，馮老師，再見，一路走好。
六年級作文 篇2
當太陽快與西山相聚時，我終于到了我的老家，一下車，我就立刻跑回了房子后面的一塊地。這里就是我多姿多彩的“樂園”。在這里可以捉蝴蝶，捉蜻蜓。幫螞蟻搬家，與蟋蟀玩耍，不時地還有螞蚱跳來跳去，我最喜歡與蟋蟀玩耍，每次玩起來幾乎達到了忘我的境界。
現在，我的樂園里種滿了花草，郁郁蔥蔥，蜻蜓和蝴蝶在空中飛舞，蟋蟀在草叢里唱著美妙的歌謠，螞蟻還不時的在葉子上爬來爬去。我走進一個蟋蟀，想近距離的撫摸它，忽然，它縱身一跳，跳的很高，很遠。我知道它那強有力的雙腿讓它當之無愧的成為昆蟲界的跳高冠軍。看著我的樂園，看著我的昆蟲朋友，思緒萬千，仿佛自己也變成了一只蟋蟀，也擁有了強有力的雙腿，我縱身一跳，跳到了空中，看著下面我的“朋友們”，熱情地跟它們打招呼：“你好！色彩斑斕的蝴蝶，你們那五顏六色的'翅膀，在天空中翩翩起舞，讓天空變得有聲有色。你好！活蹦亂跳的螞蚱，你那跳動的身影，在草叢里若隱若現。。。。。
忽然慢慢叫我了，我才從思緒的夢境里慢慢的走出來，望著我的樂園，望著我的“朋友們”，戀戀不舍的離開了。
這就是我的樂園！
六年級作文 篇3
說起時間，每個人都知道珍惜寶貴的時間，古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”從這里就可以看出自古以來人們都很珍惜時間。
有的人往往就會把時間浪費了，而自己還不知道，就拿我們同學來說吧！有的同學當天的作業當天不去完成，而硬要留到明天去完成。如果老師沒有說交作業檢查時，他還往往過幾天再去完成，這樣下去，每一天的'作業無形中一天天往后移，就把時間白白浪費了。可是有的同學就大不一樣，當天作業當天完成，決不留給第二天，而且把第二天老師要講的課程進行預習，甚至預習更遠的課程，這不就是走在時間前面的人嗎？
你們看，我們偉大的祖國訂立的五個五年計劃提前完成，我們的人造衛星、火箭都比俄、美、英花的時間更少，提前上天，他們用了一百多年的時間，我們卻只用了幾十年，事實證明我們國家的科研人員走在了時間的前列。
六年級作文 篇4
往事如云，飄飄灑灑，但那一件事，卻如烙印般深深印在我心中。
那天，我心血來潮，突然想做些好事。我來到了街上。太陽照著來往的行人，是那樣的雜亂。我好似一頭麋鹿，突然闖進了遮天蔽日的原始森林，茫茫然地旋轉。街上的人聲嘈雜，我盯著這些人群，想要找到些可以幫助的人，卻總是失望回歸。
太陽火辣辣地照在了我的身上，苦苦等待，卻總是不如意。我仿佛是一只小青蛙，太陽就感覺是收稻機，使人心中，不免感到煩躁。剎那間，我看到了一位小朋友，不斷地在原地跺腳，又在那轉來轉去。我的心里仿佛響起了一闕闕樂曲，興奮而又忐忑。我懷著興奮的心情走了過去，低下頭關照地問：“小弟弟，你遇到什么事情了呢？“小弟弟他抬起頭來，茫茫然地望著我，似乎在說：“你是誰？”我并不知道他在想什么，而是繼續問：“讓哥哥來幫你好嗎？”誰知小弟弟“哇”地一下就哭了，立刻就逃走了，走的時候還結結巴巴地叫：“媽媽，快來，有壞人！”
我失意地走在路上，想起了自己的.“好心被當成驢肝肺”，眼淚像斷了線的珍珠悄然落下。我抹了一把淚水，重拾了信心，開始找要幫助的人。終于，功夫不負有心人，我找到了一位年過花甲行動有些不便的老爺爺。
我怯生生地來到了老爺爺的面前，猶如一只小兔子，頭一次撞見了獵人，我的心中，像是有一只小爪子在撓，十分不安。我咬緊牙關，仿佛是用盡了全力說了一句話：“老爺爺，您需要幫助嗎？”說完了這句話，我有一種還債后如釋重負的感覺。老爺爺笑瞇瞇地對我說：“好啊，你要干什么呢？”看到老爺爺笑瞇瞇的，我懸起的心放了下來：“讓我扶您過馬路回家好嗎？”“可以。”這兩個字，雖是輕飄飄，但讓我一蹦三尺高。
我緩緩地走著，盡量放慢著步伐，攙扶著老爺爺，一步一步地走著，像是一位盡職盡忠的護衛。老爺爺就笑著看我。那笑，雖不如蒙娜麗莎般的神秘，卻如沐浴著的陽光，給人一種溫暖的感覺。我生怕弄傷著老爺爺，所以每一步都小心翼翼，過了馬路，就是老爺爺家了。
回家的路上，我的心里蕩起了一陣陣快樂的漣漪，看來，“只要功夫深，鐵杵磨成針！”
六年級作文 篇5
清晨，揉揉惺忪的雙眼，拖著仍在睡夢中的腳步，輕輕拂開窗簾。
玻璃上凝了一層薄薄的霧。這是軟軟綿綿的棉花糖？或是甜點上的蜜霜？晶瑩，亮白，潤澤，柔綿。
哦，這是小雨走過的痕跡。
望望地面，像浸飽了甜酒的餅干，膨膨脹張，濕濕潤潤，沒有一處干燥的地方。街道兩旁的小樹，如剛從綠茶中洗過一樣，晶晶亮亮，還透著清香。停在路旁那大大小小的汽車，五顏六色，光潔滑爽，那是各種口味的水果糖。
糖粒兒般的雨簌簌下著，我來到花園，品味它。
“滴答，滴答”，望一望，這雨滴像透明的雪糕，一觸到地面就融化了；“滴答，滴答”，聞一聞，這雨是芬芳的，香香的像栗子蛋糕。“滴答，滴答”任憑雨點落在頭發和臉上，嘗一嘗，酸酸甜甜的，一股木莓甜酒的味道。
這小雨，無疑是夏日的“冰爽”，一掃前幾日的暑熱，連空氣里都散發著薄荷汽水的清涼。
園中的小草，經過一夜的濯洗，又像春天般盎然起來，毛蓬蓬，綠瑩瑩，精神抖擻的就像一杯杯抹茶冰激淋。一簇簇的小花在雨中更顯嬌媚，粉的可人，白的晶瑩，黃的明亮，乍一看上去，就是擺滿餐桌的櫻桃果凍、荔枝乳酪、檸檬布丁。落在荷葉上的`雨滴，圓圓的滾來滾去，就如少女捧著一盤香氣四溢的珍珠奶茶。
房屋的色彩也鮮明起來，不再是灰蒙蒙一片。數不清的建筑，組成一塊兒塊兒新鮮出爐的蛋糕。那一層層的樓房，咖啡、奶白和乳黃，是讓人垂涎的提拉米蘇。翠綠、彤紅和橙黃，不用說就是色彩繽紛的水果披薩了。
我在雨中奔跑，去迎接這一切。仿佛這一切的美味都是為我準備。
我是一個貪吃的孩子。在這巨大的甜點屋中 ，我追逐著它們的色彩，追逐著它們的氣息，追逐著它們的味道。
夏天的雨露是香甜的。
六年級作文 篇6
時間：20××年4月24日星期六
地點：動物學校
主講人：阿牛老師
課題：第三單元——比例的復習
今天，動物學校的阿牛校長要給大家講課哦，大家認真聽哦。
“同學們，今天我給大家上一節課好嗎？”阿牛校長問道。
“好————”下面一片呼喊聲。
“現在開始上課，今天我們講的是第三單元——比例的復習。首先，請大家回憶一下，比例的兄弟是誰？比例和它的定義是什么？還有比例的基本性質和他的兄弟基本性質是什么？”阿牛校長問道。說完，一大片同學舉手，老師叫了咪咪同學。“咪咪同學，你來說說。”
咪咪站起來，說：“比例的.兄弟是比，比例是兩個比相等叫做比例，兩個數相除表示兩個數的比，比的基本性質是前項和后項同時擴大（縮小）相同的倍數，比值不變。比例的基本性質是內項和外項的積一定。”
“咪咪同學回答的很好，下面，想一想，這單元學了哪些內容。鴨鴨來回答”
“學了比例的意義、比例的基本性質、解比例、正比例的量、反比例的量、用比例解決問題。”鴨鴨站起來說道。
鴨鴨邊說阿牛校長把寫在了黑板上。
比例的意義
比例的基本性質
解比例
正比例的量、反比例的量
用比例解決問題：反比例正比例
“我們首先復習：解比例，解比例其實是已知3個數，求未知數的過程叫做解比例。解比例其實和解方程差不多。用比例解決問題的過程是什么，誰知道？哦，羊羊你來說。”阿牛校長有問道。
“用比例解決問題首先判斷誰是定量，誰是變量。然后列出數量關系式，判斷成什么比例，然后根據數量關系式，列出方程，成正比例列除法方程，成反比例列乘法方程。并解方程，最后用以前學的方法檢驗，并答。”羊羊毫不猶豫地說了出來。
“這節課就上到這兒，下課！！！”阿牛老師露出了滿意的笑容。
下面的老師們都贊嘆道：“動物學校的老師教得好，學生也學的棒！”
六年級作文 篇7
11月15日 星期五 晴 上周期中考試，一門成績揭曉后，我驚喜地笑了；一門我平時最喜歡的科目栽了，我心痛的哭了；還有一門成績我直接無語了，因為我快要瘋了！
讓我驚喜的是我的語文成績，我竟然考了九十六！我原本以為語文九十五分以上已經沒希望了，因為考試結束我就知道我有兩分錯了，想考到九十五分以上，獲得老師的五塊獎賞，閱讀、基礎、作文加起來只能再扣三分！哈哈，沒想到我竟然做到了，難道是我說的那句話嘛？“菩薩、上帝、阿彌陀佛保佑，考神賜予我無限分數吧！”哈哈，不管是不是了！
當我和另一個同學走上領獎臺時，每一個同學眼中都露出了羨慕的光芒，大家目不轉睛地望著我們，仿佛我們就是他們崇拜的偶像。哈哈，要知道，九十五分以上的就兩個人！獎賞是一筆巨款——五元啊！當我們緩緩的接過老師手里的五塊錢時，那一瞬間，同學們的眼里就是五個字——羨慕嫉妒恨！大家就那么呆呆地，靜靜地，眼巴巴地望著那閃閃發光，在陽光下異常耀眼的五塊錢一動不動；當我們走下領獎臺時，同學們立刻鼓起掌來，可眼里卻依然目不轉睛地望著那五塊錢，遲遲不忍離開……
接下來我要談的.是讓我傷心不已的數學，想想我不禁就要痛哭一場，為什么？哎！聽我說你們就知道我是多么悲劇咯！數學期中考試，我考了九十五點五，按常理來說，這分數也不低不高，還是可以的，我應該滿意了啊，是啊！但是，你們可知道我錯的是什么題？計算題！你們可知我錯的有多白癡！有多不應該！有多神奇！有多悲劇！有多無腦！竟竟竟然是因為沒寫算式的步驟！天知道，步驟我寫在草稿紙上了，試卷上我就直接寫出了得數，扣了四點五分！四點五分！四點五分啊！你說我為啥不加個步驟呢！為啥呢！一百啊！
期中考試就這樣結束了，我笑了，痛了，也快瘋了。哎！究竟為什么不寫步驟呢！我平時都寫的啊！我去！外星人肯定那個時刻入侵我大腦了！？想起數學老師的那句話：“徐至億，班里一兩個一百里沒有你還算正常，四五個一百里沒你就不算正常咯！”我就充滿了憤怒，靠！我腦袋進水了！
英語考試滿分60分，我考了57分，那三分如何扣的，我就不再解釋了，否則我不止是心痛了，而是真的瘋了！
六年級作文 篇8
這是一個清涼的暑假。
大熱天的，何必東游西逛呢？人多的地方，悶，躁。又懶得去做運動，十分鐘籃球就打得我氣喘吁吁。干脆蜷于蝸居，把自己交付給空調。補補覺吧，卻越睡越累，神志混沌。看電視吧，女兒占著遙控器，就讓還珠格格瞎折騰吧。電腦游戲，壓根就沒有進過我的視線。思來想去，剩下的，也只有讀書能抵擋夏日的炎熱，祛除假日的無聊了。
案頭的幾本關于教育的書已經看完了，放假了，咱能不能不想教育呀？且讓那些個大師專家在林中小憩，讓那些理論主張在我心里慢慢發酵。
站在書柜前，一本本，或薄或厚，或大或小，或躺或立，映照著不再年輕的自己。打開柜門，像打開沉睡許久的記憶的`閘門，剎那，時間把我拽到了求學時代。那時最愛去的地方便是書店，每一本書都是一個值得探索的世界，我沉迷其中，不可自拔。有時為求一本渴望已久的書，竟至于逃課跑到另一個縣城或城市。想到在新鄉紅豆書店買到柳公權書的《金剛經》時的興奮之情，心仍怦然。突然，仿佛更加深刻地理解了三毛逃學為讀書的情結。那時讀書，是可以稱的上刻苦的，時常讀至深夜，或者通宵達旦。第二天到校，趴在課桌上就進入了夢鄉，不幸的是沒有一個老師將我叫起。夏夜，一臺很小的電扇，蚊蠅相伴，汗如雨下，索性脫去汗衫（還可以當毛巾擦汗），光著膀子，周游于東周列國之間，行走在文化苦旅之中，哭哭笑笑，悲悲喜喜。冬日，擁被而坐，為一個凄美的詩句而黯然神傷，為一個慘烈的情節長吁短嘆，不覺雙肩被寒冷侵襲。
書還在，書中所載的情感還在。抽出一本，拂去塵土，輕輕翻頁，如一只老式懷表，靜靜地轉動，不緊不慢地傾訴，那個曾經流淌單純的時代已經一去不返，能抓住的只是一些留存的殘缺片斷。
一本本，烈日下，曬曬。
不知道是現實過于強大，還是自己根本就不夠執著，抑或年少的夢想從來都是幼稚的，生活中家園的建設似乎逼迫著我要遮蔽一些心情，遠離一些心境。而心靈的家園依然在尋找，在追逐。多年以后，答案漸漸清晰起來，牌里人生，杯中歲月，逐漸褪去，一片空白，只可惜了，黑頭卻向白發看。
假日里，藏身小樓，光著膀子，書香迎面，許是為了躲避，許是為了告別，許是為了與靈魂相遇。
六年級作文 篇9
我們班的班長是一位認真負責、勤勞能干的班長。她的學習成績十分優異，無論是大考還是小考，經常名列前茅。她也非常大公無私，不論是誰，只要犯了錯，通通按照規定處置，絕不留情。所以我們班的同學都十分敬佩她。就連被她處置過的同學，也都十分佩服她。
然而，就在今天，我們班發生了一件怪事，班長竟然遲到了。
今天下著大雨，所以我來的比較晚。我回頭望望班長的位置。咦，今天班長怎么沒來？要知道，她平時都來得很早的。我問了問周圍的同學，他們也不知道班長為什么沒來。我心里充滿了疑問：是她生病了？是她作業沒做完？還是她起床晚了？應該都不是。我帶著許多問號，準備待會問問班長是怎么回事。
老師來上課了，她還沒來。老師指了指班長的座位，問道：“這是誰沒來？”大家異口同聲地回答道：“班長。”這時，只見班長站在教室門邊，她的衣服上沾上了泥巴，頭發已經被淋濕了，身子蜷縮在一起，喊了一聲：“報告。”“進來。”老師對她說，“下課到我辦公室去一趟。”
第二節下課時，我們都跑過去問她到底怎么了，她一直沒有說話。直到第二天，她才告訴了我事情的真相。原來那一天，她本來跟以往一樣，照常上學。可是在去學校的.路上，她發現了一個滑倒的老太太，就連忙把她扶起來，然后把這位老人送回家中，她才安心離開，急忙趕到學校。沒想到到學校時，已經上課了。
聽了她的講述，我才明白了這件事情的經過。在我的眼中，她突然變得那么高大，那么耀眼……
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