六年級作文

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(經典)六年級作文

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。

(經典)六年級作文

六年級作文篇1

　　生命是一朵永開不敗的半枝蓮，永遠都閃耀著希望的精華。如果有來生，我愿做盛開在懸崖上的那只蓮。永遠守候。守候……

　　——題記

　　——綻放

　　在醫院走廊里，一陣嬰兒娃娃的啼哭使得走廊歡笑聲一片，大家站在手術室門口，緊鎖的眉頭總算舒展開了。大家都高興得合不攏嘴，孩子的父親甚至高興得跳了起來：“我當爸爸啦！我當爸爸啦！”育嬰室外，許多目光都聚攏了來，看著剛剛來到這個世上的小精靈。就在這一刻，到處充滿著新生的`力量。

　　——凋謝

　　相反，就在另一間病房里，醫生剛為去世的人遮上白布，旁邊則是去世的人的親人正在撕心裂肺的哭喊著。他們想要抓住那生命，可是那些努力都是徒勞的。看著漸漸遠去的生命，心中無不充滿了痛。

　　生命是美好的，同樣又是脆弱的，我們在歡呼生命的同時，生命往往又跟我們開了一個大大的玩笑，讓我們跌入了一個充滿兇險的深淵。生命的兩個極端讓不同的人有著不一樣的感受，同樣都是生命。我們不曾想過：生命的一次又一次輪回究竟是為了什么？我們一同生活在這個時代，又有幾個人做到了與世無爭？內心充滿了無奈。有時覺得自己好累好累，覺得這世間的一切都像是在欺騙自己，不想再去想了，好想有一種力量在此刻被激發出來；有時，在明媚的太陽光中一覺醒來，慵懶地伸著腰，覺得生活竟如此美好。面對生活的提問與考驗，我只知道不能認輸。盡管布滿荊棘，卻固執的想去試一試。

　　也許，生命就是那看似嬌弱卻充滿著力量的半枝蓮，是人們心中的半枝蓮——永開不敗，永不凋謝。

六年級作文篇2

　　人長大了，心也會變大、變得復雜。人生是一張白紙，你可以肆意地涂抹色彩，才不會留下遺憾，就像在做一場夢；人生又像一張地圖，你會標出無數個地標，總會有你想要到達的目的地。童年時的曾經做過的錯事、蠢事不會因時間流逝而消失，過去就讓它過去吧，但千萬別遺忘，因為這是你的人生。時間回不去，而往事好像是一個個里程碑，記錄著你人生中的點點滴滴和那些讓你自以為傲的瞬間。

　　有些勇者，他們永遠是勇于走到人前，領先他人做著許多你不會也不敢做的事，其實一但突破了那個阻擋你前進的屏障，你就是勇者！

　　我小時候身體不好，經常生病，吃藥打針基本是一周一次的“必修課”。因為身體太弱，所以膽小怕事，一進班級的門，立馬化身為“佛系”學生——與世無爭，很害怕回答老師課堂提問。其實老師提的那些問題很簡單，我也都會，想到的.答案也是正確的，每次當我有所顧慮又將舉起的手放下時，老師看向我眼中的欣喜也會隨之消失的無影無蹤。

　　我很想舉手，我也想跟那些學霸們站在同一行列，我也很渴望那種“一覽眾山小”的感覺，面對同學們羨慕、欣賞的目光時——微微一笑。可我怕，怕失敗！

　　直到那一天。

　　那是我們學校高層和其它班老師來我們班聽課的日子，我的心情和其他同學一樣：為了班級榮譽而努力！這時，老師突然扔出了一個“重磅炸彈”（就是難度很高的題目）。“太好了！這個問題我昨天正好預習過！字面上只有這一個意思，可是在這篇文單中卻有另外一層含義。”當時我第一反應就是：舉手！高速沖刺的手突然剎住了，然后又慢慢縮了下去，“我想的真的對嗎？我又不是學霸，萬一錯了呢？”我心里矛盾不已，眼看其它同學都即將“醒悟”過來，如果現在不舉手回答，可能就要錯失機會了！此時我的大腦中像有兩個小人在打架，黑色的小人說：“你又不是學霸，今天這么多老師來聽課，萬一回答錯了，多丟人啊！”白色的小人又說：“不要怕，你要證明自己，就不要怕錯，即使錯了也沒關系的！怕失敗的人永遠不會成功的！”終于，我鼓起勇氣再次把手舉起來，我的答案是對的。這件事引起了我的思考：一個人為什么怕失敗！為什么在意別人的評價！為什么不能表現出自己最真實的一面！這就是心魔！你不敢打破這個限制你的屏障，以致于你有的潛力卻不自知，從而失去自信！所以，勇敢打破它吧！你，就是強者！

　　勇者無懼，強者無敵！

六年級作文篇3

　　書，被人們成為人類靈魂的“工程師”；書，被人們成為智慧之門的“金鑰匙”；書，還被人們成為社會進步的“推進器”。我覺得這些比喻，非常貼切。

　　像繁星點亮夜空，像春雨滋潤大地，像溪水流過人澗，像雄鷹掠過山巔，像駿馬奔馳草原，我每憶起那兒童的年代，就不禁新潮騰涌。在往事的美好回憶里，童年時代的讀書生活，恰似瓶甘甜稠美的好酒，也似一條匯聚著純潔友誼的溪流。

　　對于書，我有著莫名的'情緒，記得從咿呀學語，蹣跚學步起，我便和書結下了不解之緣。小時候，我總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為神秘的故事，然后饒有趣味的沉浸在童話故事中，做一個香甜、溫馨的夢。

　　開始，我聽得津津有味，天長地久，我便覺得不過如此。

　　后來，我開始欣賞兒童文學作品。我的哥哥姐姐們，他們有幾本兒童文學作品，我看得如癡如醉：《七色花》引得我浮想聯翩，《駱駝祥子》又叫我淚落如珠，《童年》更讓我憤恨不已。后來，媽媽又為我買了幾冊小書：《野鳥之歌》、《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳系列》、《假如我是一棵樹》、《兔耳朵女生》……只要手中一有書，我就睡不著覺，吃不下飯。

　　記得列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰說過：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”像我這樣對閱讀如饑似渴的女生，即將要用智慧的要把知識的大門打開。書香帶我走進了知識的殿堂，讓我擁有一顆富有奇妙思想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。書如風景，永遠浩蕩無際，永遠無邊無垠。

　　每當我生活中遇到不快或者壓力的時候，有書的陪伴使我不再孤單。書是我的摯友，踏上作者用文字搭成的心橋，漸漸達到心靈的溝通，隨之而來的是心情的釋然，壓力的緩解，是明天的希望。

　　書滋潤著我平凡的人生，不管遠方是彩霞滿天還是陰云密布，我都要堅持——因為書香伴隨我前行，我要在蒼茫的文海中遨游！以書為友，以書為鑒，以書為師，讓書的一縷清香陪伴你和我。一路同行，直到永遠！

六年級作文篇4

　　作為正在長身體的我們，整天都覺得餓。胃口好，飯量大，是我們的顯著特征。所以一到中飯時間，我們就像餓狼撲食一樣“沖”向食堂，然后大快朵頤一頓。瞧，我們來了。

　　野獸派

　　“喂，老王，麻煩多給我打點飯和菜！”“知道了！”這樣的對話天天都在食堂上演，不用想也知道，一定又是我們班的章胖子在要求多加點飯菜了。胖子不愧是胖子，不光身量大，飯量也大得驚人。只見他接過餐盤，把湯往飯里一倒，然后迅速地揮動他的右手。在一揮一放之間，一勺一勺的飯源源不斷地被塞進他的嘴里，然后就見他的腮幫子一鼓一鼓的，一會兒工夫，一盤的飯就全進了他的肚子。再看他的餐盤，咦，奇怪了，菜怎么還沒動呢？原來他還準備吃第二碗飯，這菜都給第二碗飯留著呢！又一次風卷云殘，菜和飯都見底了，但章胖子還意猶未盡，他又盛了第三碗飯。可菜都見底了，他怎么吃得下飯呢？不過這也難不倒他，他拿起勺子，舀了點剩余的菜汁拌到飯里，又是一番狼吞虎咽。幾分鐘后，他的餐盤已空空如也，就連汁兒也被“打掃”干凈，用現在的話來說，他可是絕對的“光盤”一族啊。吃完飯，他摸摸已吃得滾圓的肚子，又開始剝起了手里的香蕉……

　　淑女派

　　相對于男同學的豪邁，女同學可就文明多了，她們大多走的是淑女路線，吃飯講究的是細嚼慢咽。程同學就是淑女派的.典型代表。只見她輕輕地拿起筷子，在餐盤里撥弄一番，然后從中挑揀出一塊瘦肉，再慢慢地送至嘴邊，害羞似的張開櫻桃小口，又迅速地合上，極小幅度地嚼著瘦肉，還不時地拿出紙巾擦拭著唇角的余油。不過她雖然吃得細致，但飯量可一點也不小，每次吃飯，也總要把盤里的飯菜都吃完才罷休。所以每次吃飯時，她總是最后一個吃完，一點也不會因老師站在一旁而心急。

　　這兩個派別只是我班同學在吃飯時所呈現出來的一部分，如果你想見到更多有趣的場景的話，就請來我們學校看看吧。

六年級作文篇5

　　早上，燕子一聲聲清脆的叫聲把我喚醒，我張開朦朧的睡眼，伸了個懶腰，迷迷糊糊地走下樓吃早飯。

　　剛經過廚房，我就聽到“沙沙沙”的響聲。可這聲音是從哪來的呢？我走向八仙桌，對了，聲音大了，四方桌的下方有一個大桶，螃蟹就在那里，一定是螃蟹們掙扎的聲音！

　　我慢慢地打開蓋子，這群“重見天日”的螃蟹似乎更加“激動”了，一個勁地用鉗子拍打著大桶，一雙雙可憐的眼睛望著我，好像在說：“放了我們吧！放了我們吧！”

　　“你們想出來，門都沒有，就別再垂死掙扎了！這樣不但會耗費你們的體力，還會讓你們缺胳膊少腿。你們是想光榮地死去，身體完好無損，還是想悲慘地死去，身體殘缺不全？給我安分點，聽到沒有！”我給螃蟹們上起了思想課，“知道嗎？我們人類只喜歡吃好好的螃蟹，不喜歡吃壞壞的螃蟹，懂不懂啊！”

　　螃蟹好像聽懂了我的話，馬上安分了，安安靜靜的。我對它們說：“這才是好孩子嘛！姐姐先去吃飯，等會兒再陪你們玩！”

　　吃完飯，我走到螃蟹跟前。

　　“嘻嘻嘻，小螃蟹，別躲我嘛，姐姐又不會殺了你，是吧？”當我準備“動手”的時候，螃蟹們下意識地爬向角落，它們似乎早有準備。

　　“小螃蟹，小蟹蟹，你們不是要出來嗎？姐姐放你們出來好不好？沒事，那些人不會去找你們的！”

　　不等螃蟹們表態，我立馬把桶傾斜50度。螃蟹們愣了一下，又馬上拼命地向上爬，生怕自己落后了。

　　見螃蟹們出動了，我心中暗暗一笑：一群笨蛋，你姐姐我可沒工夫陪你們玩！

　　眼看那只最賣力的螃蟹就快要爬出來了，我巧妙地把桶一轉，一半螃蟹馬上跌落，唯獨那只最賣力的螃蟹還在。怎么辦？哎呀!它快要爬到桶口啦！等我想到要把它弄回去的時候，它已經爬出來了！

　　手忙腳亂的我不知所措。誰知，那只螃蟹已經爬到爺爺的鞋子下了。我只好硬著頭皮慢慢地把鞋子挪開。螃蟹知道我發現它了，也不敢輕舉妄動，我向前一步，它就往后退一步，僵局無法打破。

　　我見桌上有個碗，機靈地拿起碗向螃蟹扣去，啪啦，扣住了。我舒了口氣，慢慢地揭開碗。本應該看見一只憤怒的螃蟹，結果卻是——一團空氣。又讓它跑了！算了，不要放棄，說不定這只螃蟹正在角落偷偷地看你笑話呢！

　　天助我也，這時，奶奶的鞋動了一下，螃蟹一定就在那。我躡手躡腳地走向奶奶的鞋，打開一看，那只螃蟹果然在。但它還是不肯善罷甘休，又躲到爸爸的鞋，媽媽的`鞋，我的鞋里，累死我了。螃蟹終于累了，也在一旁休息。我的戰斗力瞬間充滿，立馬站起來，把螃蟹逼入死角。嘿嘿，這下你跑不掉了吧！我用大棍子頂了一下螃蟹，它的兩個大鉗子不停地揮舞著，左右左右左左右，上下上下上上下，特有規律。

　　這時，螃蟹突然向我沖來，我還以為它要夾我呢，連忙閃開，誰知它是向庫房爬去。糟了，庫房可是堆放雜物的地方啊，亂得不得了。我剛進庫房，就不見螃蟹的蹤跡了！我上找下找，左找右找，就是找不到螃蟹。我都快哭出來了：“螃蟹老爺，您行行好，快出來吧！算我求你了，快出來啊！”

　　庫房里只有我哭哭啼啼的聲音。找了5分種都沒見到螃蟹的身影，垂頭喪氣的我無奈地離開了庫房……

　　至于這只螃蟹，天知道它跑到哪兒去了。這只螃蟹可真會躲啊！

六年級作文篇6

　　海豚屬于哺乳綱、鯨目、齒鯨亞目，海豚科，通稱海豚，是體型較小的鯨類，共有60多種，分布于世界各大洋。體長1.2～10米，體重45～9000千克。海豚上下頜各有約101顆尖細的牙齒，主要以小魚、烏賊、蝦、蟹為食。海豚喜歡集體行動，少則幾條，多則幾百條。

　　海豚，還有鯨與鼠海豚，是由陸生哺乳類演化而成的，應為類似偶蹄目的種類。現在的海豚骨骼中，位于骨盆處有兩只棒狀的骨頭被認為是退化的后肢。它們約在5000萬年前到海中生活。

　　在鯨類的大家族里，海豚則是種類最多的了。全世界已知共有30多種。有的種類雖叫“鯨”，如虎鯨、偽虎鯨，其實也是海豚的.成員。

　　海豚是在水面換氣的海洋動物，每一次換氣可在水下維持二三十分鐘，當人們在海上看到海豚從水面上躍出時，這是海豚在換氣。同時，海豚的棲息地多為淺海，很少游入深海。它們會在不同的地方進行不同的活動，休息或游玩時，會聚集在靠近沙灘的海灣，捕食時則出現在淺水及多巖石的地方。

　　海豚是一種本領超群、聰明伶俐的海洋哺乳動物。經過訓練，就能打乒乓球、跳火圈等。海豚的大腦是海洋動物中最發達的。人的大腦占本人體重的2.1%，海豚的大腦占它體重的1.7%。太平洋海洋基金會的歐文斯博士等4位科學家，對兩頭海豚進行訓練，花了3年時間，教會它們700個英文詞匯。

　　海豚是靠回聲定位來判斷目標的遠近、方向、位置、形狀、甚至物體的性質。如果把海豚的眼睛蒙上，把水攪渾，它們也能迅速、準確地追到扔給它的食物。

　　它們在游泳時，有時會閉上其中的一只眼睛。經調查它們的腦電波得知，它們某一邊的腦部會呈現睡眠狀態。即使，它們雖然持續游泳，但左右兩邊的腦部卻在輪流休息每隔十幾分鐘，他們的活動狀態變換一次，而且很有節奏。

　　每個體在群體中都有特定的工作，有合理的分工。這種現象在動物群體中是很少見的。美國研究者觀察了兩組海豚，一組由三只組成，另外一組有2到6個成員。研究者通過在在它們的鰭上做記號確定每一只海豚，并觀察了它們60次的捕獵活動。結果發現，在集體捕獵過程中，這兩組海豚中總有固定的一只在充當“司機”的角色，其它海豚則是“障礙物”的功能，“司機”海豚會將四周的小魚趕向障礙海豚所形成的包圍圈里。

　　動物在水中游動時，一般總會造成一些小小的漩渦。這些小漩渦影響了動物的游速。海豚卻解決了這個問題。海豚的身體呈流線體，適合在水中快速游動。在游動時，海豚收縮皮膚，使上面形成很多小坑，把水存進來，這樣，在身體的周圍就形成了一層“水罩”。當海豚快速游動時，“水罩”包住了它的身體，和它的身體同時移動。借助這個水的保護層，海豚游動時幾乎沒有摩擦力，也不造成漩渦。

　　在若干國家如俄羅斯日本挪威等，都存在捕殺海豚的漁業。非法亂開采海砂，也造成了海洋環境受破壞。另外，一些陸源污染如生活污水、工業污水未經處理，未能達標排放就直接排入海洋，也是造成海洋環境污染的一大原因。種種原因，導致了泉州毗鄰海域海洋生態環境受到一定的破壞，也導致了海豚等海洋野生動物的死亡。

六年級作文篇7

　　今天是星期六，媽媽帶我到人民廣場去學溜旱冰。

　　也許是第一次溜旱冰的緣故吧，我穿上旱冰鞋艱難地站起來后，抓住老媽的衣襟不放。老媽可是愛衣服如命的`人，當然絕不容忍我這樣對待她的衣服，所以毫不客氣地把我甩了出去。結果我摔了一個大大的“屁股墩”，在眾目睽睽之下出了一個大洋相。

　　我拍拍屁股上的土，忍著肉體上的摧殘和心靈上的創傷又一次地站了起來！

　　我改變策略，先試探著走幾步，感覺沒事兒，就大膽起來，滑了一會就高興地手舞足蹈，結果重心不穩又滑倒了。這下子周圍的人都爆笑起來。我惱羞成怒，脫下旱冰鞋狠狠地將它摜在地上。這時，我想起了一句話：干什么事都要持之以恒，不要半途而廢。我默默地穿上旱冰鞋練習起來……最后，我終于學會了溜旱冰！

六年級作文篇8

　　綿綿細雨，落下來的雨水擊打著葉片和地面。萬籟俱寂，周圍靜得連那細雨落下的聲音都顯得格外悅耳。心里感受著這種寧靜，繼而怡然自得，仿佛已融入到了身前的環境，真是物躁人躁，物靜人也靜啊!

　　時間卻為太多，快樂卻為太少。幾在短短的幾分鐘過后，天空就變了臉色——晴空燦爛的太陽已經被暴雨的烏云遮擋住，水藍藍的天空也瞬間昏暗起來。氣勢如虹，細雨化為暴雨，強風也隨后刮來，仿佛刮亂了暴雨的節奏，雨，時而寧靜，時而瘋狂，變化莫測，似乎是在表演一般。

　　雨水敲打著窗口，發出“砰砰”的聲音。雖然在這個時候并不寧靜，但聽著那“砰砰”的聲音就像交響曲一般。雨水就是那音符，而窗戶就是琴弦。在我看來，這仿佛又是一幅用水墨勾出的畫面——雨水出的水花濺到窗戶上，沿著特有的紋路蜿蜒而下，雖然這種事很常見，但我在第一次仔細觀察這種情景時，有了一種獨一無二的感受。

　　過了一會兒，與一驚不在落下樂雨已經不再落下了。地面被雨染得濕淋淋的.，有些地方還有很多水，每一滴水都會有它所存在的價值。就像人類一樣，每個人不都有存在在這個世界價值嗎?

　　你和我都像是這每一滴水一樣，在這個世界上是很小的。但匯集我們每個人的力量，創造出一個強大的集體，力量是不可小覷的。也就像那一滴水所匯成一片水，一桶水，甚至一條河，這樣團結是不可少的。

　　世界上人人如果都團結，共創美好未來，世界就會更加精彩!