六年級作文大全（7篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
繁華的小區里來了許許多多的“不速之客”，她們侵占了人工草坪里的小草領地。她們是誰？她們就是那些堅強的野草。
這些野草中有蒲公英、艾蒿、狗尾草，還有許多不知名的小野草……她們挺直向上，似一只健壯、孤傲的`雄鷹，展翅飛翔。而人工培育的小草，極為柔弱，就似父母在溺愛我們一樣，遇到暴風雨，那些人工培育的小草，連站都站不起來。可那些野草呢？沒有幾個倒下，暴雨反而是讓她們精神起來。遇到陽光的暴曬，人工培育的小草早已枯萎，野草卻安然無恙。
物業人員開始除野草了，除草機“咝咝咝”的聲音一分鐘也沒停下來。沒有什么效果，人們開始一根一根地拔這野草，日復一日，年復一年。“野火燒不盡，春風吹又生。”一場大雨過后，野草戰勝了人們。這就是野草：春天，野草在草坪上一點一點地生長。夏天，她們顯示著勃勃生機。秋天，她們傳播著種子，備好下一代。冬天，她們積蓄能量，為下一年準備。
啊，野草，我敬佩你！我敬佩你的堅強不屈的精神，我以后不會再忽視你了。
六年級作文 篇2
20xx年10月8日，國慶長假后開學的第一天，我背著富有科技感的神奇書包來到我的學校，走進神奇教室真高興，長假過后我又回到了這間神奇的教室。
走到我的座位前，踩到感應器，桌椅緩緩打開，擺放整齊。液晶顯示屏從課桌前升起，電子課程表開啟，提醒我今日的課程安排，我看了下手表，還有十分鐘就要上課了，我迅速打開電子課本，再次瀏覽了一遍馬上要講的知識點。
“叮呤……”上課鈴聲響起。金老師歡快的走入教室，“歡迎大家再次回到神奇教室，今天我們要學習的是桂林山水的'清奇俊秀，請大家收起電子課本先和我一起欣賞這如畫的美景吧！”此刻，我和小同學們的四周立刻出現了五維立體畫面。今時今日的五維立體畫面已經不想許多年前的三維動畫還需要佩戴眼鏡。他們經過科學家叔叔們在電腦上對細節的更新與改良后，可用肉眼直接觀看，再加上金老師繪聲繪色的講解，美妙極了，我仿佛身臨其境一般，這感覺真棒！四十分鐘很快就過去了，下課的鈴聲響起，結束畫面放映。好吧！一起和我的小伙伴們走出教室去放松十分鐘，再回來吧！你呢？也想來和我一起來感受這間神奇教室么？
六年級作文 篇3
期中考試結束了，我懷著怦怦的心情等待著老師報結果。
結果出來了，老師把試卷發下來。我一看我的數學卷子，啊?萬萬沒想到我的數學考得那么糟糕--七十六分。我暈!我倒!我再看看別的同學，有的喜氣洋洋，有的愁眉苦臉……
我仔細地看數學試卷，令我大吃一驚，錯的都是一些應用題、計算題。計算題我可是擅長的，可今天，我才知道，原來我把加法看成乘法了，怪不得我白白丟了十一分。
接下來就要發語文試卷了，我希望語文考試有好一點的成績。果然不出我的所料--九十一點五分，還算給了我一點兒安慰。
激動人心的時刻就要到了--英語，結果令我很失望--八十四分。要知道，英語可是我最喜歡的科目啊，真掃興!聽聽李老師說分數:“我們班上有四個英語一百分的，郭慧琳、熊摹…”看到自己考了這么好的成績，這四位同學興高采烈，笑得合不攏嘴。原來緊張的氣氛馬上被調動起來。有的同學一看試卷，看到自己考了這么差的.成績，垂頭喪氣，包括我;還有的同學喜笑顏開，大概是他考得很好吧。
“唉，”我面對試卷嘆了口氣，“這一次，我怎么會考得這么糟糕?”我心想。
當老師念第幾名的時候，我的心都快提到了嗓子眼。幸虧，幸虧第一次念的是語文，我不是倒數。但是，老師念數學名次的時候，念得我目瞪口呆，呆若木雞，這一次，我竟然搞到一個倒數第四，我臉色大變，心想:啊?怎么回事……
下課了，我看到前十名的同學在興高采烈地照相，我感到很傷心。
俗話說得好啊!驕兵必敗，如果驕傲，會一事無成啊。
唉……
六年級作文 篇4
清晨，當我睜開朦朧的雙眼時，只聽見雨棚上滴滴答答的雨聲，呼呼的風鳴聲。我拉開了窗簾，外面還是灰蒙蒙的一片，外面好似掛著一張無邊的白紗，好似有又好似無。
風在橫穿馬路，讓雨先生和雨小姐們迷失了方向，變成了一道×形。風帶著一些雨淘氣的飛到人們的臉上，讓我覺的涼颼颼的。雨還是下著，挺大。雨和天空形成一色，從天上掉下來，落在房子上，串在松針上，濺在小水洼里，滴在小花上，飛到人們臉上，在風中打著卷兒，雨越來越大，一滴一滴飛快地向下落，打疼了小花，細細長長的松針被雨打的'東倒西歪。人們只好把雨傘撐得底些，再低些，帽子壓得緊些，再緊些，小水洼里的水越積越多，越來越渾濁。風沒有力氣把雨在空中打卷兒，只好順著自己的道兒飛。
樹上那張很大的蜘蛛網上掛滿了小水滴，透亮透亮的，像一串珍珠。看家的蜘蛛也不知去哪了。雨，慢慢變小了，細的像松針，像蠶絲，像又細又小的雨在一個地方，不仔細看，還真看不出來。雨滋潤著萬物，讓饑渴的花草得到了充分的營養，讓干燥的土地重展青春的模樣。
雨小了，又小了，直至只有一兩滴。在經過剛才雨的打，風的卷，樹木變的更結實了，花草變的更嬌艷了。大地變的生機勃勃，任何事物洗了次澡，身上的灰塵都被雨吃了。我想山間肯定有新筍出土了，又有新生命了。
雨是尋常的，是美麗的，是多姿多彩的，它把大地沖洗的干干凈凈的。創造了許多新生命。
六年級作文 篇5
時間匆匆，像河水一樣，嘩嘩流淌，但有些事情，總能深深地刻在我們的心里。
以前我養了一只小鳥，由于過失，它的伙伴飛走了，它每天一個人靜靜地呆在籠子里，大大的眼睛直勾勾地望著陽臺，一聽到外面的一聲鳥叫，它就會扯開嗓門使勁回應著，一天到晚就在籠子里爬，直直地望著外面，本應是充滿生機的雙眼，但現在卻已暗淡了，那烏黑的眼睛，像深深的潭水，永遠不知盡頭在哪，是請求，還是渴望，還是期盼，每當我與小鳥對視，心里就泛起一陣心疼的`感覺。
其實我也很猶豫，到底要不要給小鳥渴望的自由，我真的舍不得，我不放心它能不能照顧好自己，會不會餓，會不會被夜貓抓走，但是它現在這個樣子，更讓人心痛，甚至現在它都有種自暴自棄的感覺。
我把小鳥帶到書房，只見它一出來，就朝我望了一眼，然后一頭往玻璃窗上一頭撞了上去，傻傻的舉動讓我難受極了，我心疼的捧起小鳥，只見它傻傻地望著我，好像在問為什么我要騙它。
我捧起小鳥，掙扎地做了決定。“答應我，照顧好自己，好嗎？”小鳥用它那天真無邪的眼睛看著我弱弱叫了一聲，“你要記住，我永遠是愛你的，我會每天想你的，你會想我嗎？”
小鳥又弱弱叫一聲，我看到，它眼睛旁邊的羽毛濕潤了，我捧起它，讓它扣著我的額頭，這下，輪到我的眼睛濕潤了，我再次深情地忘了它一眼，然后帶它去陽臺，放開了手。
小鳥再次望了我一眼，那雙眼睛，水汪汪的，有感激，有愛，然后它縱身一躍，飛走了。
我的目光直到它消失在樹林中，才松開，愛，就是給它最想要的，放手，我們必需學會。
六年級作文 篇6
小時候我特纏人，見到爸爸就“爸爸，抱抱。”見到媽媽就“媽媽，抱抱。”都快上小學了還老纏著他們不放。
爸爸媽媽受不了我那股纏勁，竟想出了一個超可惡的辦法，而我居然上當了。
一天晚上，我又纏著要媽媽抱。媽媽似乎不耐煩了，朝著爸爸抱怨起來：“哎呀，你兒子整天粘著我抱，我受不了了，我要離婚！”沒想到爸爸竟也附和道：“是呀，煩死了，離了算了。”他們兩個開門見山，一唱一和，演得倒挺象。我那時雖只有六七歲的年紀，可“門檻”精著呢，哪是這么好騙的：“你們兩個就因為這個鬧離婚，騙騙小狗還行！”我滿不在乎。
媽媽見勢不妙，又施一招：“許立強，拿張紙來。”爸爸立刻拿來了一張紙，在上面工工整整地寫上他倆的名字，又在后面寫上“自愿離婚”。接著爸爸在下面簽上了自己的名字，又讓媽媽簽上。最后還拿出了他們兩個的章蓋上。爸爸故意把紙放到我面前。我看著紙上紅紅的印章，心里犯起了嘀咕：“爸爸媽媽不是騙騙我的嗎，怎么弄得像真的要離婚似的？”
媽媽見我已經上套了，便繼續給我灌迷魂湯：“俊杰，我和爸爸離婚了，你跟誰過啊？”媽媽帶著哭腔，不舍地看著我。這樣一來，小小的.我心里便有了一絲難過：“爸爸媽媽真的要離婚了，我不要他們離婚。”我的眼前似乎出現了一幅畫，畫中的一對夫妻各奔東西，中間的孩子正在哇哇大哭。想到這里，我一下哭了起來。
爸爸媽媽見此情景，拉著我的手說：“其實爸爸媽媽也舍不得你，只要你以后不再纏著我們抱，我們就不離婚了。”
就這樣，我再也不纏著爸爸媽媽抱了。這樣一來，他們反倒不習慣了，有時候想抱抱我，我也堅決不同意：“我不要爸爸媽媽離婚嘛！”每當這時，他們就會呵呵地笑個不停。
現在我就快成為一名中學生了，可想起小時候的事，仍然會忍不住笑出聲來。
六年級作文 篇7
又是一年開學季，我們有個明確的任務——包書。
還記得上個學期，某些“壞小子”在傳本子時不安分，有時候，他們把本子當做飛鏢扔出去，有時候，他們把本子當做扇子為別人扇風。所以，書本已經壞的慘！不！忍！睹！為了防止之前的“慘案”重演，老師讓我們把語文《補充習題》，《練習與測試》，《習字冊》和語.數.英課本都用塑料包書皮包起來。
我去書店買回了六年級的`書皮，迫不及待地回家包書。我把所有要包的書都擺在了桌子上。我挑出了一個最小的書皮，把它包在《補充習題》上。我先把本子和書皮對齊，再把書皮展開，把本子的封面夾了進去，再把書翻過來，把最后一頁也夾進書皮里，最后把書皮上的薄膜撕掉，把那一截“小尾巴”粘在書皮上，這樣就大功告成啦！
正當我準備包下一本書時，我才發現，我的手上還粘著剛剛撕下的薄膜，我用另一只手把薄膜拿掉，可它又粘到了我另外一只手上。“嚯——啊！”我用力的甩著手，終于把薄膜甩掉了。
書都包好了，我正準備起身，卻發現我的腿上粘滿了薄膜，我成了個活生生的“長毛怪”。
包書需謹慎！別問我是怎么處理這些塑料膜的，用兩個字概括——心酸！
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