【優秀】六年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
一聲雜亂的尖叫打破了白晝的靜。燥熱如火爐，沒有一個人走，沒有一絲聲。但是，他們卻開始亂叫了。一聲鳴叫引來一群聒噪之聲，千千萬萬的蟬，躲在樹上，亮出他們沙啞又尖銳的歌喉。窗也擋不住，那聲音似乎能穿透一切。
站在屋里遠眺，看不見一只，卻聞得百千。我覺得可笑——這還是我第一回如此耐心聽蟬的苦訴。這么熱的天，吵什么呢？為何不在地下挖個洞穴躲蔭呢？難道他們不覺得煩躁嗎？無法理解。太陽越烈，鬧得似乎越激動，似乎一天要把一生的精力全用光似的？如此拼命是為何呢？
猛然想起，蟬似乎只有一個季的生命，而其余的都是在孤寂黑暗的'地底生活的。我慢慢釋然了，并不覺得有多么可笑，難道他們不是像許多人一樣在為自我奮斗嗎？只不過目標不同罷了，我們怎能認識蟬的目標呢？
蟬等了二十多個春秋，奮力地爬出來見到光明，只為一亮自己的歌喉。他們只飲朝露，卻整日高歌，好像要證明自己的存在是有價值的。我們有什么可以抱怨蟬的呢？難道我們有一百年的壽命就可以虛度嗎？蟬的堅持是引吭高歌，每天都在完成自己的理想。難道我們就不能每天離理想進一步嗎？
有太多時候，我們不就像抱怨蟬的聒噪一樣抱怨著生活中的種種不如意？我們何曾像蟬一樣為了理想而不找借口、不遺余力過？如此想來，我便越發覺得人類的不可理喻了。
夏天的蟬，讓我肅然起敬。
六年級作文 篇2
“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友……”上學期，學校自廣播體操之后又增添了《找朋友》體操。我們很驚訝。
當時老師要我們學時，我只不過是含糊地學了學，其實根本不知道該怎么做。這學期，老師卻宣布了一個令我“目瞪口呆”的消息：再過幾周，學校就要舉行《找朋友》體操比賽了！于是我們抓緊時間練習。
我的小老師是方丹妮。從剛開始的半蹲到最后的`舉雙手動作，方丹妮都做得很好。而我呢？剛開始的幾個簡單動作，我都做得不到位，就是手腳不協調。單半蹲和跑跳步兩個動作，方丹妮就教了我約半個小時……
經過幾天的“刻苦學習”，我終于會做一點點了。其他組的小老師都忙著教自己的組員，而我們組卻是個例外：組員們還要耐心地教我。大部分同學已經會做了，只剩下一小部分同學不會。而在這其中，我是做得最差的。同學們對我感到既好笑又生氣。好笑的是，大部分同學都能很快學會，而我卻學了那么長時間也沒學會；生氣的是，我這體操學不好，很容易給班級拖后腿。我也很想把這體操學好，可到了關鍵時刻，手腳卻又不聽使喚了……
距離比賽的日期越來越近，我也越來越緊張……
比賽那天終于到了。我們班由蔡尤美帶領著到了操場。我的心“砰砰”直跳，生怕自己會做錯動作或做得不好，給班級拖后腿。音樂響了起來，我們隨著美妙的音樂，做了起來……我“超水平發揮”，自認為做得不錯……
唉，學體操真是太難了！
六年級作文 篇3
人是一個十分復雜的動物，而社會則由有許多形形色色不同特點的人組成的，在我們班集體中彭麟皓是個積極向上的人，劉光磊是個勤奮刻苦的人，林煜奇是個樂觀活潑的人，而我是個愛閱讀的人。
尚小時，我便對書有了不解之緣，后來更是嗜書如命。
還記得，在五年級臨近期末的時候，媽媽說：“現在你讀課外書，有可能會影響你的成績，所以你這段時間不許看課外書！”我表面心不甘情不愿的答應了，而內心不情愿，一次，我的`讀書欲望已經忍無可忍。睡覺時，我學起了林海音竊讀，我捂在被窩里一手拿著《三國演義》，一手拿著手電忘我的竊讀起來。我一邊沉浸在書的世界里，一邊聽著被窩外客廳的動靜，一有風吹草動，我就關上手電，闔目裝睡，爾后，我就繼續竊讀，看到關公斬華雄的精采章節，一下子沒忍住，叫出聲來，正好被媽媽發現了，他走過來掀開我的被子，“咿呀！”她叫出聲來，滿臉黑線，我們大眼瞪小眼，氣氛十分尷尬，她問：“好看嗎？”我竟然腦殘地來了一句：“嗯，真的很好看！”后果可想而知。
為了滿足看課外書的欲望，我經常和媽媽玩起了瞞天過海的游戲。我首先拿出《哈姆雷特》然后再拿出語文書，用語文書包住課外書。然后認真的閱讀。嘻嘻，大家說我聰不聰明？
由于我愛閱讀所以腦袋瓜里面裝的知識越來越多，學會的詞匯也隨著日積月累越來越豐富。
我愛閱讀，書像明燈，照亮我的童年；我愛閱讀，書像雨露，滋潤我的心田；我愛閱讀，書像路標，指引我前進的方向！我堅信，書就像羽翼豐滿的翅膀，它會帶我飛到屬于我的成功殿堂！
六年級作文 篇4
說起老師，大家一定會說老師像園丁，老師對我們怎么怎么好等等，但我總覺得，老師變了。
也不知從何時開始，老師的心開始偏了，開始是一點點，到了后來，越來越偏，越來越偏。
老師一般偏向什么樣的學生呢？通過我一學期的觀察，終于發現了以下幾點是老師偏袒的對象。
一、漂亮。一般對女孩子來說，上學時最好打扮漂亮一點，但千萬不要涂口紅，描眉呀什么的，你只需要注意穿著方面。每天上學，就穿點漂亮的衣服，鞋子，穿戴整潔就行了，這樣，老師就會比較喜歡。我們班上有些女生每天穿得超極超極好看，結果，老師就天天表揚她們，不批評，就算有同學告狀老師也不管，除非有好幾個同學說那老師只會稍微提醒，那要是批評的是不漂亮的同學，估計老師早就要抄課文，或罰站了。
其實頭發梳理得好看也很重要，一天一種樣子也全班讓人賞心悅目，一般班主任是女的，女人都愛美，頭發好看那最重要。你知道嗎？我五年級時，有一個同學叫陶詩華，她媽媽特會扎辮子，她的發型可以說是一天一個樣兒，而且都是高難度的`編法，好多老師都喜歡她，不過她學習也很好，有一次，五年級老師們都把她叫到公室里，就為了看她的辮子怎么扎的！說到這里，我想：我要是每天打扮得好看點，那老師會不會也喜歡我呢？
二，家里有錢也是老師喜歡的對象。因為每當過節，那些家里有錢的家長都會送一點名貴的禮物給老師而每次老師都會說：“我不會收這些！”但我總覺得其實，老師心里特別想要這些禮物。唉！我家里也能送這些東西給老師，那老師也會喜歡我吧？
三、老師喜歡的人多半都是“變色龍”“笑面虎”，老在師那是乖得不得了！而老師不在的時候他們就會開始瞎鬧。
我以前和我們班的班長坐一起，我前他后，那段時間那我可是慘得不得了！上課他就開始打我，我反擊老師看到又會說我，我告訴老師，老師不理。結果他考試沒考好，明明是他自己不認真，老師還非說是我影響他了，真氣人！現在，我和大隊委陶詩華坐一起，老師表揚她，她就開始欺負我，不就因為她是大隊委嗎？我記得，考試時，她和另外兩個人一起抄試卷，老師也不說。
其實，我覺得我們的老師也挺好，她教我們知識，也善解人意，平時作業也不多，挺好，有時偏向其它同學，那也正常，人嘛，都是這樣！
不過，我想要吸引老師目光，討老師喜歡的最經濟實惠又有效的方法，就是努力提高自己的成績，努力讓自己更優秀！優秀的人才到哪兒都是寶貝，到哪兒都是搶手貨，所以我們還是摒棄旁門左道，一心讀好圣賢書吧！
六年級作文 篇5
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。————題記
你，既不能加快也不能放慢，不會因為誰的期望而停下腳步；你，是無限的，但是每個人擁有的卻是有限的；你，待人公平，從不因為人的優劣勢而偏向誰。一切的起源都匯集與你————時間。
你，每一次都跑在我前頭。我每一次從睡夢中醒來，都會下意識的看看你，希望可以在你前頭，到每次都失望告終——你總在我面前滴滴答答的跑著。我每一次在考場上焦頭爛額，總是希望你能像公交車一樣為我停下，而你卻不領情，刷刷刷的向前跑去。后來，我終于知道，你，不會為我，不，不會為任何人停下，往前跑是你的使命，任何人都不能改變你的使命。
你，大到無法用任何計量單位衡量你，但我所擁有的卻少的可憐。是啊，少的可憐，一個人能擁有多少你呢？100年？80年？誰都不知道你是怎樣分配的，但就算是100年，那又有多長呢？不過是36500天，不過是876000個小時罷了。所以，我們就更應該好好珍惜你，愛護你。
你，好像是一個天平，無論我們怎么把所擁有的.你互相比較，得到的結果肯定是一致的——互相平等。你不受任何人的控制，不會因為任何理由多給予什么。所以，我們只能依靠勤勞和努力來換取更多的成就。
你——時間，是不會為任何人停下腳步的，是可貴的，是公平的，是讓人琢磨不透的，是值得我們珍惜的。
六年級作文 篇6
“書讀百遍，其義自見。”今天，我溫習了上學期的課本，我把每篇課文都讀了一遍。當讀到《青海高原一株柳》這篇課文時，我不禁再一次為這株柳樹頑強的精神感到敬畏。
這篇文章寫“我”走到李家峽水電站大門時，看到了這株柳樹�！拔摇庇X得這是一株極其平常，卻又是一株令人望而生畏的柳樹。“我”便對這株柳樹的經歷展開了想象：長到這樣粗的一株柳樹，經歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條……我在這里體會到了這株柳樹強大的生命力與不屈的抗爭意識。文章最后一句話讓我感受最深：“命運給予它的.幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就一片綠蔭。”多么頑強而又有生命力的青海高原的柳樹呀！
與這株柳樹相比，我們這一代新世紀的青少年不禁覺得汗顏。這株柳樹以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來，而現在的我們缺少的正是這股毅力和韌勁，做事總不能善始善終；這株柳樹不向命運屈服，復蘇了被凍死，凍死了又復蘇，而現在的我們往往承受不了打擊，一次挫敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹一樣振作起來；這株柳樹需要付出艱苦卓絕的努力之后才長得粗實、挺拔，而現在的我們似乎在這方面遠遠不如這株柳樹，我們的努力，我們的付出與這株柳樹比起來，真的是“九牛一毛”了。
這讓我聯想到生活中具有這種精神的好多事物：那在懸崖峭壁中開出花來的百合，那從石縫里鉆出頭來的小草，還有那滴穿石頭的不起眼的水滴……作為萬物之首的我們更應如此：在人生的道路上，生活和命運可能不公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇跡。
我以后要學習青海高原上的這株柳樹，做一個頑強的、敢于同命運抗爭的人。
六年級作文 篇7
晚飯后，我打開電視，看東視廣角節目，這可是我最喜歡看的新聞類節目，今天講述的是一個幫助腦癱兒童的節目，我一開始想：這肯定是介紹一個醫院，沒想到，是一個兒童康健園。
電視畫面上出來的兒童，不是站不穩，就是流著口水，每一個小朋友都要有一個大人專門攙扶著，我想：他們真可憐呀，他們還有用嗎？媽媽說，這種先天的毛病，基本是無法醫治了，這時候，電視里介紹起了這個康復園的園長，康健園的創辦者呂舜玲女士是一名愛國僑眷，自幼患有腦癱。呂女士在自身康復的`過程中深深體會到，中醫推拿對腦癱兒童的早期治療有較好效果。于是，她一邊接受治療，一邊積極學習治療手法，從20多年前起，在自己逐步康復站立起來之后，她開始積極投身肢體殘疾人的康復工作，為多名腦癱患者進行治療，取得了很好的效果。我看了以后，非常驚訝，原來園長也是一個腦癱患者，他知道腦癱的痛苦，也知道腦癱只要在很小的時候幫助他鍛煉，不是不治之癥，看著他用自己抖動的手，幫小朋友推拿，我的眼眶不禁濕潤了，從電視里了解到，她為了開辦這個康復園，不僅賣掉了自己的兩幢洋房，還把國外的匯款全部投入進去，免費的為小朋友治療，經過她的治療，不少小朋友走進了校園，成為了“正常人”。
看完這個專題報道，我好感動，一個殘疾的老奶奶都能為社會做出那么大的貢獻，那么我們這些好手好腳的人，不應該為社會做出更大的貢獻嗎？
六年級作文 篇8
瞧！在陶泥室里，處處都是琳瑯滿目的陶藝作品，可最引人注目的還是那些兔兒爺、大阿�！柟馔高^窗戶的玻璃，映照在這些作品上，閃閃發光。知道這些作品來自誰嗎？讓我來告訴你吧，這些都來自我的同學，班里名副其實的“陶泥能手”——孫奕萱。
小孫是個挺漂亮的女孩：尖尖的下巴、高高的鼻梁�？勺钗说倪�是她那雙手了。手上的皮膚嫩白嫩白的，筋脈、手紋十分清晰，要知道，這雙手創造出了多少瞠目結舌的作品��！
小孫可會變廢為寶啦！桶里的泥巴已經變得有些爛稀稀、黏乎乎了。小孫不怕臟，套上一層塑料袋，摳出了一大把泥巴。她把泥巴裹在抹布里，手握著抹布的一端，把抹布捶擊在桌上，“呯！呯！呯！”隨著陣陣的捶擊聲，泥巴似乎越變越有韌勁，越來越軟。差不多后，小孫攤開抹布，把泥拿出來放在另一塊抹布上，用木搭子敲打著，左敲敲、右敲敲、上敲敲、下敲敲，終于，一塊“新鮮出爐”的新泥巴就做好了。與小店里賣的絲毫不差，甚至還要更厚實，更有韌勁呢！
要知道，小孫陶泥高手的名號可不是吹的。在無錫的一次捏泥人比賽中，我親眼見證了她的本領之大。比賽開始前，全場都十分安靜，我們坐在椅子上，我心里十分忐忑不安，望向她，沒想到她神色沉穩，面部十分平靜，竟絲毫看不出她有一絲緊張。我不禁心生敬佩。比賽開始了，她先搓好大阿福的頭和身子這兩個球后，就要著力于臉部的雕琢了！小孫用自己那靈活的手指配合著捏出頭的大體造型和鼻子，只見她上提、下壓、左轉、右平，幾下就出來了大概的樣子。為更好地突顯大阿福的可愛，小孫摳下一塊泥巴，均勻的涂在臉頰的位置，使大阿福更胖乎乎、更可愛了。接著就是細節的`刻畫了，小孫拿起刻刀，在眼角出一抹、一斜、一按、一提，再切上泥片刻好眼珠一貼，眼鏡和眉毛就好了。接著，她的手從頭部摳出一點點泥，用手指捏出了耳朵和嘴巴、頭發。做好頭部主要器官后，她拿出各種各樣的刻刀、泥塑工具，那兒一抹，這兒一擦，旁邊一雕，一個大阿福的頭部就出來了。把頭裝在身子上，稍稍裝飾一下，精美的大阿福就活靈活現的展現在我們眼前。
這大阿福真是做絕了！臉上肉嘟嘟的，略顯憨厚，而眼睛卻十分小，快瞇成了一條縫，俗話說“小眼睛聚光，有靈氣”嘛！身上肥嘟嘟的，但又不是惹人厭的大胖子，有著小孩子特有的可愛。大阿福坐在那兒，神態安詳，又不失頑皮可愛。這么做工精美的大阿福，可以跟惠山泥人媲美了！評委和觀眾們看了，不禁嘖嘖贊嘆。
孫奕萱因為捏陶藝捏得好，曾三次獲得江陰市比賽一等獎，一次獲得無錫市比賽二等獎和一等獎，為班級、為學校爭得了榮譽！
聽了我的介紹，你是不是也敬佩起這位“陶泥能手”了呢？
六年級作文 篇9
記得那一天，媽媽要加班到很晚，而我又沒帶家門鑰匙，于是媽媽就讓我坐公交車去她上班的地方。
放學后，我走出校門，一路小跑著到了公交車站�？粗惠v輛公交車駛過，卻沒有我要坐的13路車，又過了一會兒，遠遠的.我看見13路車來了，沒等車停穩，我就急忙上去了。上了公交車，我找到了后面的一個位置坐下來，車快速行駛著，窗外的行人、車輛從眼前匆匆閃過。這時車又到站了，一位老奶奶走上來，四處張望著尋找座位。我環顧了一下，前面竟沒有一個人給老奶奶讓座。我站起來，對老奶奶說到：老奶奶，您來這里坐吧。老奶奶走到我的身邊，摸了摸我的頭說：謝謝你，真是一個好孩子。就這樣我站了很長時間。車到站了，我跟老奶奶說了聲再見，就匆匆下了公交車。
到了媽媽公司，我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我�；丶液笏职汛耸赂嬖V了全家人，全家人都說我是一個尊敬老人的好孩子。我覺得：助人為快樂之本，通過我的努力，別人快樂了，我也就快樂了。我又覺得：雖然一路上車不斷顛簸，我的腿都站酸了，但我覺得我長大了，更學會了幫助和照顧他人，這才是最重要的！
全家人都為我高興，我覺得這樣很滿足。
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