六年級的作文合集【5篇】
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
人們都贊美萬紫千紅、百花吐艷的春天，而我比較喜歡秋高氣爽、果實累累的秋天。
傍晚，我做完作業，漫步在水渠邊，觀賞水渠周圍的風景。沿著水渠邊散步，呼吸著秋天獨有的清香，感覺神清氣爽,水渠兩旁聳立著四季常青的水杉樹,也有幾棵高大粗壯的楊樹,楊樹的樹葉已有些發黃,陣陣秋風吹來,落葉飄飄灑灑,仿佛一只只翩翩起舞的彩蝶,落在了水渠里,好像一只只小帆船，在水渠里浮游蕩漾；落在水渠邊,好像給道路鋪上了金色的地毯，腳踩上去又松又軟,還“沙沙”作響，多像一首美妙的樂曲。水渠的周圍住著幾戶人家,其中一戶人家的院子中，菊花開得正熱鬧,那盛開的花朵在秋風中輕輕搖曳,就像一個個美麗的.仙女,在秋風中舒展著自己曼妙的身姿。
水渠的前面是道路,道路過去是一望無際的田野。田里金燦燦的稻子沉甸甸的，飄散著誘人的芳香，翻騰著滾滾金波，推向無盡的天邊,好像燦爛的霞光抖落在田間。一望無限地田上,總有些舒坦不平的稻谷,可能是上次“羅莎”惹的禍!真是美中不足呀。
田野邊,有一條小溪,小溪里的水清澈見底,幾只大白鵝在里面嬉戲玩耍,濺起朵朵美麗的水花。
啊,美麗的秋天,豐收的秋天,金色的秋天,我想永遠留住你!
六年級的作文 篇2
最近，我閱讀了《魯濱遜漂流記》，作者笛福在這本書中揭示了一位叫魯賓遜的青年，他在一次航海中，輪船觸礁，所有同伴都葬身魚腹，只有他一人活了下來，隨波逐流到一個無名小島上，開始了長達28年的孤島傳奇生活……
誰會相信一個毫無經驗而從小在富人家嬌生慣養的青年，會在一個荒無人煙的孤島上生存下來，并且生存了28年？但事實上的確如此，魯濱遜就是這樣，他以頑強的生命力和堅韌不拔的毅志力在荒島上奮斗不息。
可在一個什么都沒有的島上，頑強的生命力和毅志力只是一個人的信念，當然還需有勞動創造。魯濱遜在孤島上用木頭創造了許多東西：十字架日歷，獨木舟，桌，椅，柵欄等。還用紅土制成陶器，并且利用針線自己縫制衣服，制作羊皮傘。魯濱遜在島上種植小麥，水稻，來做面包，還釀制葡萄酒。他在深山中開鑿，當做自己的儲存室。中途，他還從危險中救出了一個野人，并取名為“星期五”，從此以后，星期五就成為魯濱遜忠誠的仆人和朋友……這一切的一切，我不由得佩服他。
在孤島上，魯濱遜也遇到不少挫折坎坷，恐懼和孤獨。當他得了一種叫“瘧疾”的病，快絕望時，他從木箱里找出了一本破舊的《圣經》，圣經中的一句話告訴他：“等候上帝要剛強勇敢，堅定你的意志，等候上帝。”就是這一句話，又激起了魯濱遜對生活的`信心。
讀完了這本書，我若有所思，我認為在魯濱遜的腦海里，命運不是順天而行，而是靠自己的努力。即使是等候上帝，也要堅定意志，剛強勇敢。我認為魯濱遜不僅告訴我們要堅強，他真正教給我們的是要學會生存，學會在困境中堅定自己的信心，相信自己，還要有不屈不撓的精神，以及多勞動。最重要的是，要有一顆積極向上，敢于面對自己真實處境的心。的確如此，一個人沒有對生活積極向上的信念，就什么也干不成。在書中，主人公魯濱遜列了一張“禍與害”與“福與利”的表格，雖然魯濱遜很不幸，遇到海上風暴，但他又樂觀地想，他是唯一一個生存下來的人，認為自己是幸運的，即使在孤島上覆了舟，又將怎樣？其實生活中，我們的心態也應該是這樣，要樂觀，樂觀的看待自己的處境，不要總是悲觀地想自己有多么悲慘，多么不幸。應該有一顆積極向上的心，可以在困境中找到可以聊以自*的地方。其實有時候危險并不是那么的可怕，只是自己越想越復雜罷了。作者笛福說得好：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”楊紅櫻也說：“一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。”就是這樣。所以，在以后遇見困難的時候，要放平心態，樂觀地去看待它，那你就無所畏懼，甚至在危險中也能獨尋快樂。
我愛《魯濱遜漂流記》這本書，更欣賞魯濱遜：欣賞他的樂觀，欣賞他的不屈不撓，欣賞他的人格魅力，欣賞他28年孤島的傳奇生活……讓我們一起隨著魯濱遜，隨著這位英雄，隨著這位樂觀頑強的漂流者，也來尋找漂流的意義！
六年級的作文 篇3
教素描的王老師家養著一對小花鴿。
今天，我來得早閑來無事便去看看它們。它們的樣子不算難看，但顏色卻有點奇怪——它們的嘴和眼珠子都是紅紅的，脖子處的毛也是紅紅的。但頭頂上卻有一簇深綠色的毛，越往下顏色越淡，等到了肩膀上已是翠綠的.了。要是再往下，身體上都是雪白的毛了。它們的腳也是通紅的，上面的紋路清晰可見，我曾奇怪地問王老師：“這些鴿子為什么不在腳上綁一條繩子呢？”王老師說：“這些鴿子已經知道這里是它們的家了，不會逃走的了，只會在這里！”正是因為這樣，我才能看到自由自在的小花鴿。
它們走起路來好像有種王者氣勢，頭抬的高高，挺胸收腹，翅膀收在兩側，腳也抬得高高得，一副唯我獨尊的樣子。
當我們在陽臺上吃東西的時候，它們便飛快地飛到陽臺，目不轉睛地盯著你手中的食物想讓你分他一點，它們可真貪吃啊！
這兩只小花鴿可真可愛！
六年級的作文 篇4
春 游在一個春光明媚，陽光燦爛的早晨，我們6(8)班的全體老師和同學一起去春游。
我們迫不及待地上了車，一路上大家不停地說啊，笑啊，到處都是此起彼伏的說話聲和歡笑聲，到了國防園，鳥兒在前面帶路，我們也像一群快樂的小鳥歡呼雀躍的撲向了大自然的懷抱。四周一片新綠，鳥語花香，柳樹發芽了，青青的.枝條像小姑娘一條條的發辮，我忍不住朗誦起來：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。各種花都開了，金燦燦的迎春花、粉紅的桃花、潔白的李花、白玉蘭花爭奇斗艷，還有紫瑩瑩的二月蘭躲在樹叢下對我們微笑呢!真是色色俱全，好一派迷人的風光!我不由得詩興大發，改編一首：“勝日尋訪秦淮濱，無邊光景一是新，春游識得東風面，萬紫千紅總是春。”哈哈!
我們還坐了畫舫，在寬大的船艙里看四周山清水秀的風景，雄偉壯觀的古城墻像一條玉帶，神奇的“鬼臉照鏡子”幾百年來不停地做著鬼臉，更給南京增添了無窮的魅力。回到國防園，我們鋪開小毯子，聞著青草的芬芳，風兒吹著我們，同學們有的奔跑追逐，有的唱歌，有的做游戲，我和諸宸一直在下軍棋，入了迷，竟然忘記吃午飯。
不知不覺就到了回校的時間，而我還沒有玩夠呢，也不知下一次春游會在什么時候?
六年級的作文 篇5
我有一枝筆，給它灌輸靈動的生氣，就勾勒出山川萬木；給它賦予人的感情，就表達出人間的喜怒哀樂；給它融入跳動的音符中，就譜寫出世間的五彩旋律。
一一題 記
說起樂趣，有人會想起繪畫，有人會想起彈琴，有人也會想起跳舞，而寫作何嘗不是一種樂趣呢？但有人聽到寫作這兩個字，那張眉飛色舞的臉便馬上垮了起來，也有人情不自禁的拿起了筆，這何嘗不是一種巨大的反差？
當一個個跳動的音符從你的'手中迸出，你是否感到歡愉？當充滿墨香的文字映入你的眼簾時，你是否感到欣悅？當聆聽那一篇篇精彩的文章時，你是否感到那是一種享受？如果是，那么我想寫作也是你的樂趣吧。而寫作，寫出了我的真實情感，它便是我的樂趣。
記得那次去西峽游玩時，那里的奇景使我深受震撼。那石縫間的奇峰茁壯生長，仿佛闡述著生命的頑強；那盤踞山頂的鷹石，宛如一只真正的蒼鷹闡述著強者的信念；那飛流直下的瀑布，流露出的磅礴氣勢，撞擊著人們的心靈。回家后，我便把那里的奇景以及對大自然的敬畏用文字保留了下來。
寫作，在喜時，文中透漏出一絲歡樂；在怒時，文中透漏出一絲煩躁；在哀時，文中透漏出一絲憂慮；在樂時，文中透漏出一絲欣喜。
寫作，寫出了我的喜怒哀樂，寫出了我的真實情感。寫作也是一種樂趣。
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