六年級的作文

六年級的作文[實用6篇]

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。

六年級的作文 篇1

　　暑假里，赤日炎炎的天氣使我抵擋不住夏季的炎熱。于是，我便想方設法的找消暑的辦法。突然我想到了一個好主意——去游泳。我和家人商量一起去那清涼的泳池里快樂的游一番。

　　我、表妹、姑姑和姑父來到泳池，做了一些簡單的動作后便下水了。在下水的一瞬間，我突然感到渾身精神抖擻，立刻從那炎熱的天氣中脫離出來。下去以后，我游了一下，沒有游成功，因為有好長時間沒有游泳了，想要馬上就游好，這需要適應一下。我接過姑父遞過來的游泳圈，準備用它作為適應游泳的工具。我和表妹戴著游泳圈在水里快活的游著，像一只可愛的小鴨子在水中嬉戲。

　　我是一個急性子，戴上游泳圈游的太慢，不戴又游不好。這怎么辦呢？咦！可以吧游泳圈放在水上，我用肚子壓在游泳圈上面，然后兩手劃動著，腿也跟著不斷撥動，這種方法明顯提高速度。我為此感到很驕傲。我去掉游泳圈，用蛙泳的游法往前游。我反復試了幾次都成功了。這次我爬上岸，然后往水里個扎了個猛子，在水地下無聲無息地潛著。我向姑姑、姑父炫耀說：“看啊！我會蛙泳了。”表妹也炫耀說:“我也會游了。”姑姑、姑父說：“你們來一場游泳比賽吧！我們兩個當裁判。”我和表妹都躍躍欲試，誰也不肯讓誰。

　　比賽開始了，我用蛙泳，她用潛水泳。剛開始游了一會，我估計我們游的差不多一樣，也許她還沒完游的.快。我得意洋洋地看了一眼，她已經超過我了。這時，表妹站起來換氣。我利用這個時機竭盡全力地往前追趕，經過我“緊追猛打”后，我終于超過了她，并且贏了。表妹游過來休息了一會說：“我已經盡力了。”我是：“我不是盡力，而是竭盡全力。”“對，受傷的兔子能從獵狗的魔爪下逃脫就是因為兔子竭盡全力，而獵狗只是盡力，”姑姑說。我們開開心心的游玩了一個下午，直至夕陽的到來才將我們喚醒，這次游泳我收獲到了許多知識，還享受到了游泳帶給我的樂趣。

　　游泳不僅可以強身健體，還可以給我們到來樂趣。我愛游泳，游泳的魅力無窮！

六年級的作文 篇2

　　這里山巒起伏，這里秀灸如畫，這里生活著一個小姑娘：大眼睛，瓜子臉，兩條羊角拼。“小燕于，穿花衣……”小姑娘瑞瑞跳跳地進了院。“閏女，過來呀，吃飯了。，庭院的小木桌上，一盤豆腐井小蔥一盤花生來，還有白面飯頭。小姑娘上手就抓，娘趕忙過來把她的小手按住了，爹一下子把姑娘攏在懷里，“爹明兒就去掙錢姿，我的娃擾要上學姿。”“我念完書，也像老師一樣，長大當……女先生，教別的學生。爹，你去的那里遠不遠啊!”“遠粉咧，在山的那一邊。”

　　昏暗的油燈下，娘正為爹打點包袱。“那邊的條件差，要注愈身于。別不舍得吃。椒石頭時，千萬要小心……”“得得，說說還掉金豆子了。咱這輩于沒丈化，說啥也得讓孩子念書、念大書。”“爹，俺不讓你走!”小姑娘從炕上爬起來，找著爹的衣袖。爹撫摸著小姑娘的頭，隨手拿起拒上的《新華字典》和方格本，“娃，從明兒起，你魷照著書抄字一行寫一個字，多寫幾遮，一本都寫完了我枕回來了。”“那就認字多了，快當老師了。”“對!我娃真有志氣”。“說話算數了”爺倆的指頭深深地勻到了一塊兒。爹笑了。

　　山這邊，小姑娘每天上午都在抄啊、寫啊。望窗外，灰策蒙的山，育育的路。山那邊，爹背著石頭，育著腆、弓著腿，上山、下山，上山……

　　小姑娘抄啊、寫啊。晚上，她做了一個夢：一個小老頭。不，那是爹回來了，把一沓厚厚的妙票遞給了娘。她去摸枕頭底下的書包，書包不見了。“轟隆”一聲，爹從山頂上掉下來了，被稀里嘩啦掉下來的石頭壓在了底下。小姑娘嚇得一身冷汗，失聲叫起來：“娘、娘，快來呀!爹被……”

　　娘倆縈緊地抱在一起，哭成了個團兒。

　　爹早在一個月前擾被石頭壓在底下了。爹走了，走到另一個世界去了。

　　姑娘經常握著和爹拉過勻的指頭，走在爹用鮮血染紅了的山路上。山路的盡頭足學校，姑娘的背上是力童。

　　春風吹綠了柳樹，吹紅了挑花，吹來了燕子。

　　爹的`愿望魷要實現了，他站在山林的大樹旁，望若女兒。

　　一個秋天的早晨，山里依然風景如畫，只是畫上多了一座新建的小學校，一群山娃簇擁若一位剛畢業(yè)就回村教書的女先生。

六年級的作文 篇3

　　我尊敬的人是我的數學老師——牛振華。牛老師就是“牛”，因為他風趣幽默對人平等，心靈善良，又善待人。

　　有一天，是牛老師的數學課。課前，牛老師吆喝道：“小凳子（鄧瑋昊）幫我把數學課堂作業(yè)抱下來！冬瓜(周東東）幫我把黑板擦了！”轉眼間上課了。老師讓“冬瓜”回答一個問題，可是“冬瓜”卻答不上來了。于是又叫“小凳子”，可“小凳子”卻正確無誤的回答了出來。之后，老師在課堂上又說了一句：“看來三個臭板凳抵一個大冬瓜！”這話說了出來，把我們都笑得肚子疼呢！囊中羞澀的“小冬瓜”卻無動于衷。而我心里想：牛老師真是太幽默了，這樣的笑話連我們班被稱作“笑話大王”的“黃瓜”（黃文宣）也想不出來，怎么卻被這個中年級的數學牛老師想出來了呢？

　　還有一次，是“小牛”放路隊，他看到我們的'同學“冬瓜”正站的好好的，可牛老師卻把他叫出來，我們對此疑惑不解。“冬瓜”也想：“這是為什么呀？”可沒想到老師竟然給了“冬瓜”3顆糖，我們都欠的不得了。

　　老師帶我們去參加秋游的活動。到了活動地點，我們就開始津津有味的吃起零食來。時不時的發(fā)出“吧噠吧噠”的聲響。過了大半個小時，我們組的零食快吃完了，組長讓我們把垃圾袋扔到一邊去。于是，我隨手一扔，剛好砸到牛老師旁邊。“你怎么亂扔垃圾，快點扔到垃圾桶里！”

　　于是，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把剛剛扔在地上的垃圾小心翼翼的拿了起來，又匆匆忙忙的把它放回了他的家，牛老師這才放心下來，嘆了口氣，撫一摸一著我的腦袋悄悄的對我教育道“以后一定要記住呀，下次要把不用或沒用的垃圾扔到垃圾桶里去呀！只有這樣子才能把我們的家——地球保護好，讓它不要生病，也不要它離我們而去！”聽了這話，我開始想：牛老師太神啦！他真是數學成績好而且在生活方面也非常勤儉節(jié)約的那種品質美好的人，我們一定要好好學習他。

六年級的作文 篇4

　　心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪。

　　我一直在思考一件事：為什么我的心如此孤獨……

　　上學期間，每一天都有人與你說話，你愿意以微笑去回應。但總覺得心沒有靠近，內心毫無波瀾。你每天想活得輕松，但換來的只是滿身的沉重。你不愿思考這一切，只是因為你不愿面對心是孤獨的事實罷了。

　　今夜，天為你打著傘，遮蓋上層的大雨，你卻毫無覺察。一個人走著，走著。走過路燈照耀下的大地。你邁著那所謂輕快的步伐。某時你抬頭仰望，發(fā)現：今天，月是那么明，染亮了周圍的一片天空——那可能是為你準備的`吧。

　　不覺間，你想起今天的種種：

　　早晨，你一人坐在位子上。人世間的來往，仿佛與你無關。你不去攪擾別人，他人也不在意。你每每望向窗外的天空，才會猛然發(fā)覺自己的心是空的。

　　到了下午第一節(jié)課——體育課。你不太喜歡體育課，太累了。當大家都在玩時，你只是一個人靜靜的坐著。總有人會來關心你，但他們也阻止不了你累的感受。其實每個人都愿與你相處，只是你不懂罷了。不，還是說不理解吧。

　　值日時，你忙完總回去幫助別人。但他們早已聚堆，你融入不進去，想幫助別人也只是徒勞。所有人聚在一塊小草坪上掃落葉，你只能站一旁，看著一個個忙碌的身影，你不知如何進去。當你下決心去時，卻發(fā)現局早已散了。你只是轉身插著兜，回到你的故地。其實你與故地早已貌合神離。

　　回到現實，你細細想了想今天的一切，你留下了那抹不明所以的苦笑，繼續(xù)走著。

　　世界早已為你關燈，只有它們仍愿為你鋪路至家門口。

　　門口，你抬頭，燈未亮，搖著頭進了屋。身心俱疲的躺在床上睡了。

　　你只是想每夜回家，總有盞燈為你亮著，總有扇門為你開著。

　　實際上，孤獨只是一種想象，想著自己進不去大家的交際圈，想著自己沒有那盞燈那扇門。不存在，每個人都愿意你交往，也總有人會為你留著那盞燈。

六年級的作文 篇5

　　在開始講述故事之前，我想先問你們一個問題：你最多能把一張常用紙對折幾次？你也許會回答：這不簡單嗎？這個一二十次沒問題。如果是這樣，那你就要為自己的自大付出代價了。

　　在課堂上，老師問了我們一個很奇怪的問題：“一張常用紙只能折十次以內，這是真話還是假話？”一時間，下面炸開了鍋，同學們有的說是真的，有的說是假的。潘昱成一副胸有成竹的樣子，他“拍案而起”用自信的`語氣說：“紙可以折無數次，所以是對的。”“什么？＂同學們被潘昱成的“狂言”驚呆了，齊刷刷的看向了潘昱成。老師微微一笑，明眼人一看就知道這是不懷好意的笑容。

　　“你上來試試吧，驗證一下你的答案。”老師露出“詭異”的笑容，招呼潘昱成上去。

　　第一次折紙，潘昱成不費吹灰之力，還有力氣去仔細對著角落對折。第二次折紙，第三次折紙，都沒讓潘昱成用上力氣，但第四次，情況發(fā)生了改變，他折的時候，手指抖動了一下，說明他用了力，這一次，潘昱成的銳氣大大削弱，他自己說：“無數次是不可能了，但20次，有可能。”接下來，第五次，第六次……潘昱成用的力越來越大，終于在第八次敗下陣來。

　　潘昱成疑惑不解，老師解釋說：“這就是幾何倍增，當你折到第八次時，就相當于折256張紙，他是非常恐怖的。”“哦。”我們恍然大悟。

　　原來紙也有奧秘。我們要在生活中多多觀察，多多發(fā)現。

六年級的作文 篇6

　　童年的事情，就像小河中的鵝卵石，一塊又一塊，把童年的長河點綴得五彩斑斕。在我的記憶中，就珍藏這樣一塊鵝卵石。

　　小時候，我大病沒有，卻總是動不動就感冒發(fā)燒。外面買的毛衣總是太薄，無奈之下，奶奶每年都會為我織許多件毛衣。

　　這是一項龐大的工程，那時我長得快，去年織的毛衣今年就穿不下了。奶奶就一年接著一年為我織毛衣。將她的愛編織在指間，變成一件又一件毛衣溫暖著我。

　　記得4歲那年一個冬天的晚上，我縮在被窩里，奶奶在一旁織毛衣，我開心地跟她講幼兒園當天發(fā)生的事，興奮時將手從被窩里伸出來，揮舞幾下，很快又被奶奶塞進被窩里。

　　幼兒園大班時，我最喜歡奶奶為我織的那件白色的兔毛毛衣。它的最下面有小波浪，像裙擺一樣，領口處還有幾朵小花點綴，十分漂亮可愛。

　　那次過年，我與哥哥姐姐們放煙花時，把毛衣下擺那里燙了一個小洞，當即就哇哇大哭起來，怎么哄都沒有用，我覺得這件衣服穿不了了---因為被燙了一個小洞。最后，還是奶奶說這件衣服還可以繼續(xù)穿，我才止住了哭聲，我紅著眼睛哽咽地問奶奶：“怎，怎么辦啊？”奶奶摸著我的頭說：“小傻瓜，看我的`。”說完，奶奶就拿出了針線，在破洞上補了一朵小花。“哇！”我驚呼“更漂亮了！”從那以后，我就對編織產生了極大的興趣，總是纏著奶奶教我……

　　奶奶對我的愛是編織在指尖的，它是我記憶中最閃亮、最別致的“鵝卵石”！

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