六年級(jí)年的作文通用(3篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
生存，這兩個(gè)看似普通的字眼，卻包含了無(wú)數(shù)深刻的哲理。遇到地震時(shí)被埋在廢墟下，家里沒(méi)關(guān)好煤氣，煤氣漏氣了，被陌生人拐騙了該如何逃出去。這不是都要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)嗎？
這是我從電視中看到的新聞：趙小銳是山東省的一名五年級(jí)學(xué)生，放暑假了，他和同學(xué)們參加了生物夏令營(yíng)。來(lái)到大森林，他看什么都感到新鮮，突然間，他發(fā)現(xiàn)了一只美麗的大蝴蝶，他想也沒(méi)想，拿起捕蟲(chóng)網(wǎng)就朝蝴蝶追過(guò)去，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，趙小銳如愿以償?shù)刈阶×舜蠛５床坏揭粋�(gè)同學(xué)，也沒(méi)聽(tīng)到同學(xué)們的談笑聲。他知道自己迷路了，他慌了，但是還是努力地回想老師對(duì)他所說(shuō)的'話：“在森林中迷路時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，一定要冷靜……”趙小銳定了定神，做了幾個(gè)深呼吸，給自己制定了一個(gè)方案，先觀察周?chē)牡匦蔚孛玻业阶约旱哪_印，最后順著小路找到同學(xué)，根據(jù)這一個(gè)方案，他找到了自己的腳印，然后又順著腳印找到了森林的小路，慢慢地，他聽(tīng)見(jiàn)了老師同學(xué)焦急的呼喊聲。順著聲音，他找到了老師和同學(xué)們，情不自禁的撲到了老師的懷里。趙小銳靠著生存的欲望，走出了大森林。
這樣的事例，還有很多，他們靠著智慧、堅(jiān)強(qiáng)、毅力和信念走出了逆境。
六年級(jí)年的作文 篇2
做事拖拖沓沓，浪費(fèi)一兩秒鐘有什么關(guān)系？這是曾經(jīng)的我的一貫作風(fēng)。老師父母如何教育都不見(jiàn)成效。
每天早上，爸爸三番五次地叫我起床時(shí)，我都當(dāng)做耳旁風(fēng)，繼續(xù)呼呼大睡。那時(shí)的我，能窩在溫暖的被窩里再呆上一會(huì)兒，就是最大的幸福了！另外，吃早飯磨磨蹭蹭對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)已經(jīng)司空見(jiàn)慣了：有時(shí)，我的眼神游離不定，遲遲不肯下筷；有時(shí)，又狠命地盯著飯碗，似乎不把它盯得體無(wú)完膚誓不罷休；有時(shí)，筷子停在半空中，靈魂都飛到九霄云外去了。直到媽媽提醒我快遲到了，我才回過(guò)神來(lái)，慢悠悠地下筷。在我的眼里，時(shí)間根本就不重要。
那天，老師告訴我：“洗手的`時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。珍惜時(shí)間十分重要哇！”老師的話聽(tīng)得我云里霧里，似懂非懂。接下來(lái)，我看了一段視頻：一位司機(jī)在貨物向他砸來(lái)時(shí)急忙逃跑。重達(dá)十幾噸的集裝箱就要倒下來(lái)的那一刻，司機(jī)拼命奔跑，離逃脫險(xiǎn)境僅有兩步之遙。可是，幸運(yùn)女神并沒(méi)有多給他兩秒鐘的時(shí)間，他被壓在下面，失去了生命。兩秒鐘，只要再給他兩秒鐘便不會(huì)發(fā)生這樣的事。我被震撼了，我從未想過(guò)：兩秒鐘，便能換回一條鮮活的生命。
老師又告訴我：“地震過(guò)后，部隊(duì)官兵急行軍前去救援，哪怕一步都不愿意停下來(lái)。”我驚訝極了，問(wèn)：“老師，為什么他們?nèi)绱私辜蹦兀俊崩蠋煹哪樕兊脟?yán)肅起來(lái)：“因?yàn)橐幻腌娀蛟S就關(guān)系到一個(gè)人的安危；一秒鐘，就能挽救一個(gè)鮮活的生命。為了搶救生命，他們必須爭(zhēng)分奪秒。由此可見(jiàn)，時(shí)間是多么重要呀！”老師的話可謂是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，撥云見(jiàn)霧般一下子全明白了。
自此，我每做一件事都爭(zhēng)分奪秒：早上起床不再磨磨蹭蹭，有時(shí)，還會(huì)利用早晨清醒的頭腦，多積累妙詞佳句呢；吃飯像坐了火箭似的格外迅速，連媽媽都對(duì)我不同尋常的表現(xiàn)震驚不已；哪怕洗手時(shí)都不肯浪費(fèi)一分一秒……時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)重要極了。現(xiàn)在，莎士比亞的話已成為我的座右銘：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。正是這句話，激勵(lì)著我天天向上。
珍惜時(shí)間就是珍惜生命，把握時(shí)間就是把握人生。要讓人生如花朵般散發(fā)出誘人的清香，就必須珍惜分分秒秒。
六年級(jí)年的作文 篇3
十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷；十五年的喜怒哀樂(lè)，悲傷欲絕；造就了今天的我。十五個(gè)酸甜苦辣的春夏秋冬，濃縮了我十五年的人生精華。
今天，我回過(guò)頭去看。啊！多么遙遠(yuǎn)的路程啊！我不禁感嘆到，那一串串的腳印，忽而深忽而淺，我的心中便感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的'腳印飽含著千言難盡的愛(ài)。父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)……那么溫馨，那么快樂(lè)。
成長(zhǎng)的腳印充滿了歡樂(lè)。兒時(shí)拽著母親的衣角纏著要買(mǎi)糖吃，騎在父親的脖子上撒嬌；上學(xué)時(shí)，背著新書(shū)包，迎風(fēng)奔往幼兒園、小學(xué)時(shí)，滿懷希望，充滿好奇踏進(jìn)書(shū)聲朗朗的校園；中學(xué)時(shí)，充滿信心踏進(jìn)考場(chǎng)，收獲日夜挑燈苦讀的果實(shí)。
成長(zhǎng)的腳印里充滿了苦與痛。人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛的時(shí)候。承受考試失敗后各類(lèi)人苦口婆心的“點(diǎn)撥”；面對(duì)夜以繼日苦讀后不優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)，面對(duì)他人嘲諷的眼光。
成長(zhǎng)的腳印里也有揮之不去的少年煩惱。兒時(shí)的我志向遠(yuǎn)大，想要成為一只展翅高飛的雄鷹，而如今卻只能站在操場(chǎng)，仰望雄鷹；兒時(shí)的我渴望自由，渴望獨(dú)立，換來(lái)的卻是父母的一句“你還小，不懂得如何生存、獨(dú)立”的拒絕。
成長(zhǎng)的腳印充滿了艱難的選擇……
酸甜苦辣，這就是我成長(zhǎng)的腳印，喜怒哀樂(lè)無(wú)所不備，走過(guò)青春四季，伴我走向成熟。
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