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猜猜我是誰六年級作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的猜猜我是誰六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
猜猜我是誰六年級作文1
我放學回到家，才發現好無聊，作業很少，在學校時就寫完了。打開抽洞，看見剪刀，一個想法突然冒了出來。
我拿起剪刀，在一張大紙上左剪一下右剪一下。不一會兒，一個面具就出世了，我給面具畫上了粗粗的.眉毛，用紅蠟筆畫上血盆大口，順便畫個眼睛，我把紙弄個小洞，以防看不見。在紙旁邊弄個小洞。可是，沒有線怎么辦，下去拿，會被弟弟懷疑，那么這個計劃就會泡湯；不下去拿，這個面具會掉，弟弟就會發現是我搞的，不打我是不可能。我正決定下去拿線時，發現了一條帶子，正好帶子也可以用，雖然粗了些。我把帶子穿進洞里，洞太小了，我費了九牛二虎之力，才穿過去。我想起穿過去時，有一點撕破聲，我一看原來洞變大了。
我悄悄地走下去，看見弟弟正在寫作業，我伸手捂住他的眼睛，粗聲粗氣地說：“猜猜我是誰。”弟弟想用手把我的手打下來，我沒動。弟弟故意說是豬，我說不對。他又猜是驢、是狗、是鬼，我不理他，他只好說是人。我說猜對了一半，他又說是小姐。
我驚訝地松開了手，問他怎么知道，他說家里只有兩個人。看來下次要小心，不能再被發現了，再被發現我就慘了。
猜猜我是誰六年級作文2
猜猜我是誰嘿，大家好，我現在戴上了一個超大的面具，自然你就看不見我的面孔，想猜猜看我是誰嗎？那我就簡單描敘一下，讓你們猜猜吧！
我，今年十歲了，留著烏黑的娃娃頭，有一雙大大的眼睛，一眨一眨的`，好像天上亮晶晶的星星。鼻梁高聳，可惜架上了一副厚厚的眼鏡，不要以為我是個近視眼，是遠視。眼鏡這樣一架，真像一位小博士，我也希望自己是個名副其實的小博士啊。我的身材非常苗條，小而瘦，可是我跑步，活力板，跳繩……自認為都不錯，因為這些運動可以幫助我增強體質，健健康康，也不會成為一個小胖墩。我還有一雙心靈手巧的小手，可以幫媽媽攪雞蛋，洗菜……做家務，最重要的是我會畫畫，我還在涂鴉大賽中榮獲二等獎。
同時我的硬筆也很不錯哦，總是被老師表揚，因為我的字跡有力，流暢自然。告訴你一個小秘密：我也有小毛病的，是粗心。有時候會把題目看錯，或者是漏題，因為這個毛病，少不了被爸爸媽媽的批評，我以后要仔細地讀題，認真的審題，改掉壞毛病。說道這里，你們應該知道我是誰了吧？
猜猜我是誰六年級作文3
猜猜我是誰？一個滿腦子充滿各種稀奇古怪問題的小男孩，一會兒想小狗如果長了一對翅膀，它能象小鳥一樣飛嗎？一會兒想如果我能飛上月球，建立美麗的空間站，會被外星人襲擊嗎？一會兒想美國軍隊抗擊外星人的場面……每天都會有許多鮮為人知的小秘密藏在心里。
猜猜我是誰？一個幽默風趣的小家伙，腦子里裝著許多笑話和腦筋急轉彎，在你難過的時侯，我會給你講個有趣的笑話讓你心情愉快。
猜猜我是誰？一只膽小的“兔子”，說起膽小，我還有個經典的事例：那天晚上，我正睡得香噴噴的.，突然，感覺有人在摸我的臉頰，我嚇得“哇”得哭了，原來是媽媽在給我蓋被子時，被子蹭到我的臉，你說我膽小不膽小。
猜猜我是誰？一條愛看書的“小書蟲”。走進我的小房間，到處都能看到成堆的書，在我的小書柜里，滿滿地塞著各種各樣的圖書，我喜歡在書的海洋里暢游。
猜猜我是誰？我會自豪地告訴你：我就是我，一個聰明伶俐的小男孩。你希望和我交朋友嗎？那就來鎮海應行久外語實驗學校三（丁）班來找我吧！
我就是陳嘉開。
猜猜我是誰六年級作文4
大家好！猜猜我是誰？我很高。我分為三部分：第一部分是大腦，第二部分是眼睛，第三部分是身體。幾天前，一位富人買了我，把它安裝在家里。現在有人可能猜到我是誰了。是的，我是電腦。
記得有一次，小主人不會用我，小主人的父親盡力教他，慢慢地，他發現我有很多功能。在一個黑暗的夜晚，小主人完成了所有的其他作業，只剩下一個非常罕見的數學問題，小主人跑去問他的父親。連博學多才的才的父親也很困惑。突然，小主人想起了我，他開始叫醒我，用父親教他的方法，開始仔細檢查，很快，準確而快速地找到了正確的答案。
自從有了我，小主人就越來越依賴了。只要有什么不能做的，想都不想來查我。正因為如此，他的父親想了很有找到合適的方法了。這一天，他的父親又來問我，我說：你在我的‘眼睛’里設置了一個軟件鎖，只有當他真的.做不到的時候，你才能讓他檢查我。他父親認為這個想法很好，所以他采用了。自從用了這個方法，小主人對我的依賴越來越少，自主學習的能力越來越強，學習成績也提高了很多。
這就是我，來和我交朋友吧。
猜猜我是誰六年級作文5
乍一看，她很高，身材很好，既不胖也不瘦，是跳舞的材料。仔細看，她留著齊耳短發，頭上總是夾著兩個發夾，把頭發緊緊地貼在耳朵后面，露出一張光滑白皙的臉。她的眼睛不大，又細又長，但很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，很可愛。她平時最喜歡穿的是藍底白花的連衣裙，又寬又大。她一跑起來，裙子就像一只花蝴蝶。猜猜這個小姐是誰？讓我談談她有趣的.事吧！
作為一班之長，她鐵面無私。
記得有一次，班級離操場很近，碰巧上了體育課。突然傳來一聲:徐洪旭，作業重寫！你是什么字？他一聽，就趕緊拿起筆記本，悄悄回教室補作業。
還有一次，我的手被割傷了。她迅速拿出心愛的手帕，包扎傷口。真是一個溫柔體貼體貼的班長！
還有一次，我有一個培訓問題，我不會。我很擔心。突然，她走了過來。問我：怎么了？我說：如果你不能做一個培訓練習，她開始認真地教我。她真是個好班長！
有時她會幫助有困難的學生或幫助老師。有時她她會有點偏心，但她永遠是我們心中的好班長榜樣。我們為她感到驕傲。班主任和科任老師都非常重視她。她在舞臺上說話、報名舞蹈和唱歌。她不是第一個就是第二個。她有一副天籟之音的聲音。她說話很愉快，就像一只畫眉鳥。
她不僅是一個女孩，也是縣404班的班長。她是幫助別人、老師和我們班的好幫手。
猜猜我是誰六年級作文6
你能猜到我是誰嗎？
眾多草木曾向我低頭，眾多花朵也都曾畏懼過我；天空中飛翔的鳥兒聞到我的氣息就會嚇得連忙搬家；連萬物之靈——人類，見到我也會想著逃離。
醉人的春色里，萬物正在蘇醒。我來了，帶著我的伙伴，淅淅瀝瀝，滋潤了萬物，涂綠了原野，點紅了桃李，帶來了姹紫嫣紅；酷熱的夏日中，人們倍感煩躁，我來了，帶著絲絲清涼，吹散了燥熱，吹來了愜意；金黃的'秋季里，我來了，帶來了豐收，帶來了希冀，輕撫著沉甸甸的稻穗，為大地鋪上一地金黃；寒冷的冬季里，我凌厲地來了，哄睡了調皮的青蛙，裹緊了溫暖的棉衣。
每次我都悄悄地來，只讓人感受到我的撫觸，卻從不讓人們看到我的真容。看吧，隨著我的到來，石榴開心地笑著，麥子彎腰向我鞠躬，高粱紅了臉頰，害羞地朝我笑著。我沒有味道，但卻讓世界充滿著新鮮和香甜。
我帶來的不僅僅只有美好，也帶來了不少的麻煩。我搖散了春日的柳絮，帶來了瓢潑的大雨。豐收的季節里，人們每天焦急地收著麥子，儲存糧食；螞蟻們也變得異常忙碌，堆起了一座座小沙丘；我折斷樹木，鳥兒們相繼逃離；草木向我低頭，不敢正眼看我，曾經山清水秀、萬紫千紅、花紅柳綠的世界，因我的到來，變得枯黃衰敗！
這就是我，伴著春雨復蘇了萬物；頂著陽光帶來了涼爽；合著豐收帶了來喜悅；隨著寒冬描繪了雪白。
你能猜到我是誰嗎？
猜猜我是誰六年級作文7
這一天，雨嘩啦啦地下著，但還是無法澆滅六(3)班里熱烈歡樂的氣氛。這是干什么？哦！原來是雨天課間活動——猜猜我是誰。
不，只見呂志遠手握住鼻子，陰怪氣地說了一句火星語，你好。”“呃……顯然，臺上背對著我們所有人的一個同學，又撓頭又抓耳朵，就像熱鍋上的螞蟻一樣。突然，他的眼睛一亮：呂志遠！“哇塞！所有這些都可以猜到。有些學生的嘴變成了o形狀，眼睛睜得大大的，甚至有同學把身體向前傾，臉上都充滿了驚喜和不可思議：牛，太棒了！老師忍不住一陣贊嘆：牛，厲害！順風耳轉世吧！”
嘿！到了我身邊，我心里有點不安，但還是假裝冷靜，若無其事地走上去，我把臉朝向黑板，心里不地鼓勵自己：加油！你可以。但似乎沒用，心更像十五個吊桶打水-七上八下。“你好呀！身后傳來一個奇怪的聲音，呵呵，這是什么鬼？哪個火星人的'聲音光顧了我的耳朵？我開始冥想:丁蘇楠？不，呂布？不，侍闖？還不對……我幾乎崩潰了，天啊，是誰，3，2，1，時間到了！表演一個節目很好。老師的建議。我看著別人幸災樂禍的樣子，甚至有人喊來一個，來一個唉……愿賭服輸，現在我也是騎虎難下啊！所以，我不得不拿出我獨特的看家寶——劈叉，幸運的是，我的韌帶很好，很容易下去，否則這將是一個世紀的痛苦！“呼。我拍著胸脯，戰戰兢兢地把心壓下去。
猜猜我是誰，不僅能讓我感到快樂，還能讓自己更好地融入群體。
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