六年級的作文6篇（合集）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
很多都市的小孩，根本沒看過三合院。這種地道的農村建筑，我很幸運的不但看過，還住過呢！
那是在鄉下山林中，一個歷經三代的古老三合院依靠著山谷，前頭有個小菜園，這就是我爺爺的王國，有田、有地、有山，簡直就是大地主嘛！
來到這里，千萬可別把車子橫沖直撞的“直直駛”，一個不小心，就會墜崖，落個粉身碎骨。我常想，這里還蠻適合當軍事堡壘的，可攻可守，天然的險峻不可多求。
鄉下人對神明的崇敬，可以在三合院旁的一個小土地廟可見一斑，每次爺爺種田回家，就先在這里膜拜感恩，感謝神明的保佑，讓我們的生活無憂無慮。
三合院最迷人的所在，就是那個小小的曬谷場了。我的爸爸從小就在這個廣場奔馳玩耍，度過了無憂無慮的童年。現在在這里嬉笑玩耍的，變成了我，爸爸把這個唯我獨尊的歡樂廣場移交給了我。代代相傳，一傳就跨越了三代，這是多么值得記憶的廣場啊？
歲月的流逝，稍縱即逝。盡管我們都已經沒住在那里，但是屬于這個三合院里的每一個點點滴滴，都在我們祖孫三人的腦海里，根深蒂固的隨著我們的`生命成長。美好的回憶，是那樣令人著迷。
這個三合院，是我們家的精神象征，一個“家”的象征，也是幸福的記號。或許，這份幸福會一直綿延不斷的傳遞下去，我的兒子，我的孫子，我的曾孫子，我的曾曾曾曾曾......曾不完的孫子，都會保守這個三合院，直到地老天荒。
六年級的作文 篇2
為什么我們要完成學業呢？因為，每個成長階段所學習的知識使我越來越茁壯，而學業又包含了三大元素：學習、興趣、態度。要探討的主題正是與我們的生活息息相關的“學業”和“興趣”，具備這兩項在未來的學習將有很大的幫助。
在我一年級時，爸媽的期望非常高，但是我總是分不清楚拼音字母，所以常因考得不理想而被“修理”，自從三年級后，父母親就以愛的教育來鼓勵我，之后成績也就跟著蒸蒸日上了。這一路走來雖然非常艱辛，但一切都是值得的！回想起從前，從前其實很討厭父母：為什么我考這樣要被打？而其它同學也考這樣卻不必被打，反而被夸獎？那時真想不透父母的心思；而現在我已經長大懂事了，才了解他們的用意：這不就是所謂“愛之深，責之切”嗎？
當我剛升上三年級時，下課時間常看見學長、姐在打羽毛球，而我就開始喜歡上了羽毛球、想加入羽毛球隊。在五年級時，我想加入羽毛球隊的夢想終于實現了！在練球時非常累。而讓我印象最深刻的是“市賽”，當時因為幾場的連勝而讓我們松懈，一不小心就輸給龍潭小學了，大家都哭得很傷心，深怕參加縣賽的資格被奪走，成為學校有史以來的“破例”。那次的失敗讓我們領悟到不能輕敵，因此我們下午也就更努力的比賽，蟬聯了冠軍寶座。就這樣，我們一路從鄉賽、縣賽，市賽打到了全國賽。說到全國賽，全國賽也是令我們感傷的地方：我們知道“一山還有一山高”，因此要面對的都是從各地來的`高手，因此隊長很盡力的打，打到自己的氣喘 發作了還不愿放棄，那一刻，滾燙的淚水都在大家的臉上流淌著。因為感動、因為欣慰、因為不舍、因為失望，那刻的淚水五味雜陳，比以往都還要來的咸。這些回憶，要我怎能不烙印在心中呢？
所以對學業投入心力是學生的本分，因為學習可以增加我們的學養；培養興趣也很重要，如果學業壓力大的話，可以從事自己的興趣來紓解壓力，所以，學業和興趣是相輔相成的。
“不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香？”如果沒有付出心血，怎么能有好的收獲呢？所以我認為要有認真和努力的態度才是同時兼顧學業與興趣的良方。
六年級的作文 篇3
我的媽媽39歲了，是個醫生，平時都忙于工作，都沒有空管我的學習，頂多是過問個兩三次，就不管了。
雖然這樣，但我還是能理解。爸爸在外面工作，家里只有媽媽.我.弟弟，弟弟太小又不能幫忙做家務活，而我還要上學，就是放學回來和假期能幫上一點幫。有時病人半夜三更病發，媽媽還得馬上起床給他們治病，有時忙活了一個小時還未了。所以，幾根白發跟媽媽打了招呼，血絲住到了媽媽的眼里......
一天，媽媽因為睡眠不足而犯暈，看著媽媽那難受的樣，我的心里難受極了。我想讓媽媽躺一下，可她卻堅持說;"不用了，還有病人要打針吶。”
醫生也不是那么容易當的，有時有的病人暈針，媽媽的'心里就很緊張，怕病人休克。媽媽的心臟不是很好，經不起驚嚇呀！
媽媽日夜都在工作，我們全家能有一次一起去玩就已經不錯了。雖然這樣，可媽媽毫無怨言。
我的媽媽很尊重我的意見。（除非是一些不講理的）她總說：“不能總是依賴媽媽，到你讀大學時，那怎么辦？”
我的媽媽值得我敬佩，我的媽媽值得我愛。
六年級的作文 篇4
高跟鞋的腳步聲越來越大，一定是郭老師來了。只見郭老師的手里拿了一些紙，我想一定是要做游戲吧！
果然，郭老師對我們大家說：“今天，我們來做一個游戲。”于是，郭老師給每組發了7張紙條，讓第一組寫什么人，第二組寫在什么地方，第三組寫在做什么事。寫完后，大家都把紙條交了上去。郭老師就開始抽人上去從三堆紙中個抽一張，組成一句話了。
郭老師先抽了王中鈺。于是王中鈺走上講臺，隨意的抽出了三張。擺在桌子上組成了一句話后，仔細看了看，然后笑著對我們說：“文雅在洗澡盆里掉進了--茅坑。”剛一說完，全班哄堂大笑起來，就連文靜的郭老師也忍不住大笑了起來，我心想：待會兒我上去，一定得抽一個最好笑的。于是郭老師又抽了幾個同學后，郭老師終于點了我的名字：“王韜！”于是便該我去抽了。
我走上講臺，一看共只有6張了。于是經過一番深思熟慮之后，終于抽出了3張。我先打開“寫什么人的”那張，一看，喲，蔣介石。嘿嘿，同學們都寫得非常搞笑，那我抽到的`一定是不合情理的，那蔣介石的榮譽就毀了。于是，我又打開了另外兩張，給大家念了在、出來：“蔣介石在……”還沒有念完，我就開始狂笑起來。“蔣介石在……
女廁所……里吃飯！”我剛一念完，全班響起了一陣雷鳴般的笑聲！羅鈴鵬更是夸張，笑得來滾到了地上，不過不要緊，身子骨結實著呢，爬起來接著笑。
“零……”隨著下課鈴，我們的游戲結束了。哦，看來牛頭真的不能對馬腳啊！
六年級的作文 篇5
在我們的成長中，有酸，有甜，有苦，有辣。小時候，我無憂無慮，但因為我的成長，我開始有了煩惱，有了壓力。
苦苦的
在我還是小毛孩時，我經常看到小伙伴都在逗自己的小弟弟、小妹妹。看小伙伴們笑得多開心啊！要是我也有一個小弟弟、小妹妹就好了。后來媽媽真的懷孕了，這可把我高興壞了，逢人就說：“我告訴你，到中秋節的'時候我就有小弟弟了。”可當我再大一點的時候，我發現媽媽和奶奶的“天平”更傾向于弟弟。每次弟弟做錯什么事都是我的不對，我心里可委屈了！
酸酸的
在我九歲那年，我和很多女孩一樣開始愛美。我也曾經羨慕那些長得漂亮的女孩，但是后來我看了一本書，在看書的過程中我也慢慢的想開了。正如書中所說：“親愛的女孩，也許你長得并不漂亮，但我想告訴你，每個女孩都是美麗的，所以我想對你說：‘嗨，女孩，你好漂亮。’”
甜甜的
每當我被老師表揚時，每當別人投來羨慕的眼神時，我那小小的虛榮心就會得到滿足。也許我長得并不好看，但我也有被人羨慕的時候。
成長中你會有煩惱、有壓力，有委屈……但我想說這是成長的必經之路，沒有這些不叫成長。成長就是這樣，天使與魔鬼并存。
六年級的作文 篇6
上幼兒園時，奶奶送我的4歲生日禮物是一只可愛的玩具小狗。他有一身雪白的毛，好像每天都給他洗過澡。他圓圓的腦袋上有一對尖尖的小耳朵向上直立著，仿佛連睡覺時也能聽到周圍的'動靜。臉上有一雙水靈靈的大眼睛，讓人感覺他的眼睛很有神。一張櫻桃小嘴微微笑著，仿佛時刻準備和我聊天。小狗的尾巴卷卷的，顯出俏皮的樣子。我還給他戴了一頂紳士帽和閃電形項鏈，系了一條皮帶，讓他顯得更加神氣了。
我給小狗取了一個名字，叫“杰瑞斯”，他能模仿人說話，比如我說：“你好，我叫黃韻潔，你叫什么名字？”他會說：“你好，我叫杰瑞斯。”他還是我學習上的幫手，比如我不會讀香蕉的英文單詞，我就把杰瑞斯叫過來，說：“杰瑞斯，香蕉的英文怎么讀呀？”他會把這個單詞先掃描一遍，然后教我讀，不到兩天時間里，我就會讀會背會寫了。
每天在家里寫完作業后，我就會和他講講學校里的事，遇到煩心事會讓杰瑞斯幫我解決，當然，杰瑞斯會幫我想盡各種辦法，遇到開心事我也會和杰瑞斯講，我要把快樂分享給我的朋友聽。
杰瑞斯是我最喜歡的玩具。
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