六年級年的作文4篇【集合】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
童年的生活即將離我遠去，回想著我的童年生活有苦也有樂，就像一首唱不完的歌，放不完的影片，是五彩繽紛的，童年的點點滴滴構成我豐富多彩的童年。每個人都會有不同的理想，不同時期的理想也不相同。有些人的理想是有吃，有穿，有錢就行；有些人理想是希望將來有個好工作等等。在我的童年曾經有許多不同的理想。我從小就是一個“特講究”的女孩那就是“特愛臭美”。在我上幼稚園的.時候，經常還穿著媽媽的高跟鞋，深一腳淺一腳的地走來走去，想當“媽媽”這大概就是我人生的第一個理想吧！
過了不久，我又打扮成大人的模樣把自己關在房間里，搜出所有的衣服，還不時地“吆喝”。這件衣服的特點，好像顧客就在我的眼前，我隨時都要想方設法吸引他們的眼球。那時我的人生理想上升為“模特兒”或是“服裝設計師”有一次，我終于有幸代表班級參加全校《校文明之風，建文明涼都》演講比賽，我一定要實現我童年的另一個理想目標，一定要得個名次回來，可不能辜負老師的期望呀！！我的心情無比激動和緊張。面對那么多老師和同學，當我上臺的那一刻手腳不停地擅抖，但一想到了媽媽的鼓勵和老師的信任。我馬上鎮定下來，深深地吸了一口氣。順利地完了演講。下臺的時候聽見了大家的掌聲，但我的心里還是撲通、撲通地跳。我心想：肯定不能得獎了，后面的一個比一個厲害，一等獎、二等獎、三等獎慢慢離我遠去。我遺憾地得了個優秀獎，我的希望破滅了，我非常絕望和傷心，當老師和同學們說：“不要灰心，不要氣餒,重在參與！”
我心里想：只要在老師和同學們的指導與幫助之下，一定能取得更優異的成績。有的人理想非常多，有的人理想會終身不變。就讓我們插上理想的翅膀，從小事做起，好好學習，立志成為一個對將來社會有用的人，讓我們的童年變得更加絢麗多彩。
六年級年的作文 篇2
同學們：
大家好！
你們知道上海人的除夕夜是怎么過的嗎？
在上海，除夕之夜要團圓飯，不論長還是幼，不天崖海角，都要趕回家吃這頓飯，這頓飯時間延續較長，這時，大家都在燈火下邊吃邊說笑，這應該就是一年到頭的盡享天倫之樂吧，對了！這頓飯后學有一個好聽的名字——“合家飯”。吃了飯后，大家也沒和往常一樣回房休息，而是一大家人在火爐旁守歲。
直到雞初鳴，直到天微明，各戶的男女老少才穿上新衣服，戴上新帽子，穿上新鞋子。接著把早已準備好的貢品擺在堂上，拜天地、祭祖先。
明白了嗎？這就是上海人的除夕夜。
謝謝大家，我的.演講完畢！
六年級年的作文 篇3
今天，我又躺在沙發上，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我的目光追隨著爬行的螞蟻，作了一次奇異的游歷。
空間在我的眼前擴大了。一只螞蟻，一直搬著食物的螞蟻，迷失在這間廚房里。我想它一定是在為兒女們尋找食物吧！你看它雖然迷了路里，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，助于走出一條路。我的目光跟著它的腳步移動！它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們觸角碰著觸角，與對方打招呼。我也想和他們打個招呼，可惜我不懂得他們的語言。
它們的村子散布在廚房邊緣的小洞里。這里，有很多螞蟻村民，人山人海。那只搬運食物的螞蟻村民走進了村子。我發現在同類中，有一只嬌小的螞蟻正從洞口里跑出來迎接遠歸者。
我的目光被一群音樂演奏家們所吸引。它們幾個一伙，幾十個一群；有的表演街舞；有的在唱搖滾樂；還有的正在邊跳著舞一邊唱著深情的樂曲。這優美的音韻像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂由于人類的音樂。
在螞蟻世界里，有測氣候者忙于觀察氣象的景象，有洗發師忙于洗發的情景，工程師忙于設計。各種不同的'工作，便由不同的螞蟻擔任。
我還看到了許多許多……
我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至月亮的光芒親吻著我的臉頰，媽媽的叫聲才把我的心喚回。我很得意，因為我發現了螞蟻的天地。
六年級年的作文 篇4
每個同學都有自己遠大的理想：有的想當一名工程師，為祖國建造超一流的建筑；有的想當一名醫生，為病人解除痛苦，成為一代“神醫華佗”；有的想當一名警察，時時刻刻為人民服務，像超人一樣解救弱者于危難之中……每個理想就像一個個五彩繽紛的泡泡，我也有屬于自己的泡泡。那是一個極其普通的泡泡，沒有閃耀的光環，但透亮晶瑩，那就是——長大后做一名優秀的教師。
老師，這是一個多么熟悉、親切而又偉大的稱呼啊！從作文里我看到許多對老師的比喻：有的把老師比喻成辛勤的園丁，培育著祖國未來的千千萬萬朵花朵；有的把老師比喻成燈塔，為新一代照亮前進的'方向；有的把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。這些比喻讓我覺得教師這個職業很光榮！
從小，我心里就對“老師”這個稱呼充滿敬佩。當我看見老師在黑板上揮灑自如地寫字時，我感到敬佩，所以我利用課余時間刻苦練字；當我聽見老師繪聲繪色地講課時，我感到敬佩，所以我一有空就看書、寫作文，開拓自己的知識面……長大當一名教師，這個小泡泡一直是我前進的動力。
直到有一次看了《驚天動地》這部電影，我更堅定了我要當老師的信念。這是一部描寫四川汶川大地震的影片，有一幕至今讓我記憶猶新。當強烈的地震來臨時，有位年輕的女教師正在緊急疏散同學。而就在同學神色慌張地往外跑時，這位老師卻逆流而上，原來她發現教室里還有同學還沒有跑出來。當這位老師拉著同學剛要向外跑時，房屋的一根房梁倒了下來。就在這千鈞一發之際，就是普普通通的老師迅速地把學生按到課桌下面，倒下的柱子砸在了她柔弱的身軀上……。就在這一刻，我不由地對“老師”這個稱呼肅然起敬，這就是老師，一個普通老師的偉大！
我的泡泡在眾多的理想泡泡中存在，我的理想在我的心中銘刻。我一定要把理想的泡泡變成現實，我會努力！
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