（優）六年級作文7篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
我是一條小溪，一條清澈見底的小溪。我晶瑩剔透的身體，像是一面明鏡，柳樹見了，看著“明鏡”里的自己梳著美麗的長發；愛美的姑娘見了，在岸上東瞅瞅西瞧瞧，一定是在看自己今天美不美。叮咚——一個調皮的孩子往我身上丟了一塊石頭，疼得我叫了起來，不禁皺了皺眉頭。
我是一條小溪，一條喜愛音樂的'小溪。音符在我的手邊環繞，魚兒在水下跳舞，岸上的小花小草還有大樹，都是我的忠實觀眾。這時，風兒妹妹來了，它一定是被我的歌聲吸引過來的。
我是一條小溪，一條一年四季都很美麗的小溪。春天，小花小草忙著跑出來迎接我，把我點綴的像一條彩虹。夏天，大樹爺爺伸出胳膊，為我擋住了火辣辣的太陽，我也在他口渴的時候，給他喝喝水。秋天，秋姑娘遺落在我身上的“信件”，把我打扮成了一條特別的“樹葉溪”，小螞蟻趁機跳上了小船，弄得我癢癢的，一不小心打翻了小螞蟻坐的“樹葉船”，害得小螞蟻連忙爬上岸，全身都濕透了，傷心極了。冬天，寒風施展著魔法，努力要讓我變成“冰溪”，可我就不低頭，一直彈奏著歌曲，寒風沒辦法了，只好放棄了。整個世界一片雪白，除了偶爾出來尋找食物的動物，和房子上升起的縷縷炊煙，世界好像凝固住了一樣，只有我在潺潺地流動著。
我是一條小溪，一條讓孩子們快樂的小溪。孩子們總愛把腳丫子伸進我的身體里，上下拍打著我，水花濺了起來，里面還有孩子們的歡笑聲。
六年級作文 篇2
什么樣的生活是快樂的？不同的人有不同的看法。農民伯伯說：“勞動的生活是快樂的，多充實呀！”職業電競選手說：“在虛擬世界中為國家而戰是快樂的，多光榮啊！”有些富豪說：“在豪華別墅中的生活是快樂的，多享受啊！”可是我們家卻認為：充滿藝術的生活是快樂的，多放松啊！沒錯，藝術是最美的。
我們家有三件比較細膩的“藝術品”，我們一家都很喜歡它們。
第一件我最喜歡了，它是“偉大的船”的模型。沒錯，這就是當年召開“一大”會議的'南湖“紅船”模型。真正的紅船是老杉木制成的，這個模型也是老杉木制成，不過涂了一層釉而已，所以，在明亮的燈光下船身閃閃發光。船模的雕刻很是精細，窗子里的家具，如梯子、椅子、木桌、沙發等一應俱全。船分為船廳、船室、舵室和望臺，窗戶上有紅色金花亮釉漆成的窗臺，船頭有金釉漆成的粗柱。這可是十分細膩、漂亮的木船模型！這艘木船是爸爸參加嘉興南湖紅色之旅活動買的紀念品，和接下去的第二件一起，陳列于書房。
第二件是精致的秦始皇銅車馬，它是一件陶工藝品。由于時間過久，馬面上的油漆正在一塊塊脫落，一些銀光閃閃的小掛墜也掉了小半，但仍然可以看出這是一輛豪華的馬車。馬車夫那嚴肅的表情里流露出一絲驕傲，也許是因為他拉的是身份不一樣的秦始皇吧！車身上刺著花紋，有象征富貴的牡丹、清白的荷花及各種名花。四匹馬肅立不動，訓練有素，好像在舉行什么儀式，平添了一股英武豪邁之氣。
最后一件是青瓷茶具。據說青瓷是瓷中最好的，也是最脆的，所以我們家這套茶具現在成了“傷病員”，因為有一次我不小心把茶壺的把手弄斷了。媽媽并沒有生氣，反而是細心地用膠水加上布條接好了它。現在這件藝術品依然還在工作中，家里來人來客，我們都是用它來泡茶招待！
我們家三件寶，都不貴，質量也算不上是上等品，但它們都有觀賞性和實用性，這就是它們真正的價值之所在，所以我把它們視作“鎮家三寶”！
指導老師點評：小作者很大氣，愿意拿出“鎮家三寶”與大家分享，三寶的介紹中有詳有略，抓住每件寶貝的特點介紹，在介紹寶貝的特點時還加入自己的想法、想象，使文章顯得更充實豐滿。小作者的字里行間都表達了對“三寶”的喜愛之情。可見，只有喜歡它，才能去細心觀察它，具體描寫它。點贊！
六年級作文 篇3
快到”五一”了，心中那個幻想已久的愿望就要伴隨著節日的旋律舞蹈在夢的邊緣。
節日前的一個中午，艷陽高照。漫步在校門口的我突然聞到一股若有若無的淡香，讓我的雙腳不由自主地往前挪動，在雙腳的指引下，我看見一個中年男子手拿著一大捧花在賣著。走過去，仔細一看，都是些精致的手工折花，在陽光下閃爍著柔和的光澤，剛才那迷人香味在此時彌漫。我有些心動。再一問價錢，不貴，反倒便宜得很。我一口氣買了十三枝，準備送給朋友們一人一個溫馨的小禮物，讓她們感受生活中那絲微妙的情趣。
在期盼中，在張望中，節日終于來臨了。那十三枝精美的小花依舊那么迷人，縷縷幽香沁人心脾。在拿出第一枝的那一瞬，我得它們都乖巧的笑了，它們將會帶著我的祝福傳遞到另一個主人的手中。第一枝，是給媽媽的，媽媽接過花時滿臉的笑容掩飾不住她內心的欣喜，我和媽媽從那一朵粉紅色的小花中得到了久違的快樂和幸福。第二枝，是給爸爸的。當爸爸略帶不滿地向我要花時，我才記起——哦，我還沒有給爸爸一份祝福呢。當我有些慚愧地從花中抽出一朵橙色的小花遞給爸爸時，我在爸爸臉上看到了一種如小孩子般滿足的表情。一朵花能傳遞親情，這朵花本身就是一種幸福。第三枝，我給了我最好的朋友，朋友接過那朵飽含真情的小花時，眼睛里流淌著驚喜的光芒，嘴角邊漾起絲絲微笑。我懂了，友誼是一種需要用心去呵護的東西。
花的數量在逐漸減少，而我心中的快樂卻在逐步升溫。我為自己也留存了一朵，是最純潔的`一朵，白色的花蕾散發著暗香，美麗而素雅。原來真情也不在乎它的寄托物，雖然是一枝枝小小的手工折花。
當最后一縷香猶存在我指尖時，花朵的影子和每個人欣喜的表情還在我腦海中縈繞。我在那些小花的花瓣灑下的快樂的種子是否在真情的滋潤下萌發出無限的歡樂，你我都不會知曉。但重要是，是它們，是這些微不足道的它們，抒寫了生活的樂章，打開了心靈的窗口，點亮了每個人心中那盞沉睡已久的心燈。
生活的微妙往往讓人好像悟到了某些真諦的存在，而平凡的我悟到了！贈人一縷香。
六年級作文 篇4
20xx的一切讓我們措手不及，我們今年就要畢業了，就要離開我們相處了六年的母校，我們依依不舍得跨出了母校的大門，跨入了初中的天堂。我們在一起回憶，在這里我們所發生的點點滴滴。
我們雖然不能讓時間停留，但我們可以讓每一秒都很有意義；雖然有可能在今后的日子我們里再也見不到面了，但我們的記憶深處永遠都保留著你我的快樂回憶。回憶是一種快樂，回憶是一種幸福，同樣回憶也是一種痛苦，因為當你在回憶起往事時，你會發現那段快樂的回憶早已一去不復返了。
六年的回憶里有酸、甜、苦、辣五味俱全，我們有太多的回憶，我們有太多的話還沒有講。多想讓所有的故事再從新來一遍，可過去了就是過去了，他不會停留只會匆匆而走。
六年里我們的故事是一本讀不完的書，這書中記載著我們所有的心情，記載著我們最寶貴的童年與回憶。我們在不停的成長，我們在不停的感受，我們每天都在迎接今天回憶昨天，年年如此，月月如此。
在我們這個班里每一名同學都個我留下了不一樣的回憶，在這六年里我認識了很多的同學，每一個同學都是那莫讓我難忘。我不會忘記他們每一個人，但有些人我需要忘記，不過只是少數的。我在這六年里學會了很多，不準確地說是懂得了很多，我身邊的每一個人都給了我很多啟示。在五年級的時候我自以獨霸天下，但在六年級的時候我的朋友才讓我懂得了我自己。我知道在五年級與六年級的時候我傷害過有些同學，我很想對她們道歉，但這一切都太遲了。我最想感謝一個人，因為是她讓我懂得了什么是朋友，我一直把所有的人當做我的敵人，而不是我的朋友。是她讓我懂得了什么是朋友，而且她是在六年級給我留下最多回憶的人。我想如果她看了，她一定會知道是她的`。
六年級的點點滴滴都回憶在我的腦海里，我的腦海里永遠是我們玩時的歡笑。六年里我們有太多美好的回憶，六年里我的回憶充滿了歡笑。
我不會忘記小學里的每一名朋友，我更不會忘記在小學里給我啟示的人。
六年級作文 篇5
雨一直“嘩啦啦——”地下著。
我艱難的推開教室門，緊緊地握住雨傘，像那死寂般的雨走去……
“哈哈哈……哈哈哈……”遠處傳來陣陣笑聲。我很清楚，那笑聲，是從我的小學校園里的操場傳來的。“哈哈哈……”又傳來了陣陣笑聲，它們就像地獄中的千年殺手，舉起各自手中的快刀，毫不留情的一個個向我的心劈來。盡管我極力忍受，卻還是逃不過它們的廝殺，到最后，便讓我的心上留下一個個由舊傷和新傷編織在一起做成的網。那，是“痛心網”。
“為何，我會如此心痛？那不就只是一些不起眼的笑聲嗎？”我極力讓這些想法成為我不再心痛的理由，但，我做不到！做不到！那不只是一陣陣平凡的笑聲，在我看來，那是對我無盡的嘲笑！同樣，我也和那些給我“嘲笑”的`人一樣是小學同學，但令人極其極其遺憾的是，此時他們正舉辦的同學聚會，卻和我沒有一丁點兒的關系，一點都沒有！他們，從來沒有給我約定。
難道，就因為我為了學業而沒有時間同他們聊天，他們便放棄了和我六年的友誼？難道，他們從來都沒把我放在眼里，從來沒把我當作他們的朋友？難道……這一連串的問題如同一根根鐵錘向我的腦袋一齊砸來，弄得我頭暈腦脹，而心里更是出奇地難受，甚至無法自拔。
雨依舊“淅淅瀝瀝”地下著。
突然，我把思緒鎖定于雨——這雨……它們從來沒有被我所欣賞，從來沒有被我注意，從來沒有受到我的歡迎……有的，便只是我給它們的白眼，以及那不盡的討厭！可它們依舊“嘩嘩”地下著。
是啊，它們何時會覺得孤單，何時會為了別人的態度而質疑自己的存在呢？它們從來沒有這樣，反而，我聽到他們歡笑的炫音，看到了“do—re—mi”所演奏的夢幻世界，感受到了自由、向上、樂觀的不朽精神。
“為何，我不能笑笑呢？”不管那一陣陣“嘲笑”，不管他們是否給我約定，不管我在別人心中的地位，而好好地笑一笑，那樣不會好點兒嗎？
“哈哈哈……”我大聲地笑，這才發現，原來這給我帶來樂觀啟發的雨，正是我的一個約定……
且行且珍惜。
六年級作文 篇6
閑適的假期，時光如淙淙的溪水從一家人身邊緩緩流過。朱先生今天又拉著小朱去了一次花鳥市場，買回來幾條小魚，折騰了一個下午，把黑乎乎的魚缸清洗干凈，此刻小小魚缸里的住客們或悠閑或興奮地上下游蕩，看上去頗有一些生機。
來介紹一下這幾條魚：老客是三條小銀魚和一只守門蝦，還是去年G20期間去千島湖玩的時候，在湖里撈上來的。那次我們住在溫馨島，傍晚迎著涼風出去覓食，飯后散步在旁邊的小店里買了網兜和水桶。回島時，夜色中只見湖面偶有銀麟閃過，伴得魚兒躍出水面噗噗的響聲，后來父子倆也居然撈得幾條小魚小蝦。這些小家伙一路和我們游蕩了開化、常山，安然回到杭州，一直住到現在。這大半年來個頭也著實長大了不少，原來只能叫做毛毛魚，一兩厘米長，網兜都差點兜不住，如今大的那條有六個厘米多了，其他兩條則稍小一些。這三條魚算是魚缸里最活躍的住客，也許 是來自山野的`緣故，它們最喜歡濾水孔水沖下來的地方，仿佛弄潮兒一般激流勇進！那只蝦也一直活得很自在，一般它都呆呆地待在小陶屋內。有時我們菜場買菜買蝦回來，朱先生喜歡扔一兩只到缸里去給它作伴，可無一例外全部陣亡。可見，野生魚蝦生命力的旺盛啊！
今天新加入的成員有三條珍珠馬甲，一條藍灰色兩條枯葉黃，他們是來自東南亞的后裔，性情懶散，總是慢悠悠的。因為背上、背鰭、尾鰭上有橢圓形的小小的斑點，因此得名珍珠馬甲。胸鰭下面有兩根比身子還長一點的須，不知道在他們的族類中，這兩根須是不是也是美貌的象征。藍灰色的珍珠馬甲很喜歡鉆到小屋子里去，那時候守門蝦總是老老實實地一邊溜達去，有時候也會爬到水草葉子上待一會兒，看上去好像他在爬樹。
三條孔雀魚，雖然個頭小，服裝倒也是精致考究。統一都穿晚禮服，一條的胸部是銀色的，逐步過渡到寶石藍，那藍色面料考究顏色深邃，很奪人眼球。另一條則是時髦的豹紋系列，還有一條顯得清純一點，半透明琥珀色。晚禮服襯托得他們腰身纖細，曲線非常優美。
剩下最后兩位，喚作清道夫，通身肉粉色，行為怪異，要么一動不動，要么發癲癇一樣地抽搐。他們會平行地移上移下，魂魄一般，當然，最大的特點是他們的嘴巴就好像吸盤，是會附在石頭、魚缸壁上的，有他們在，魚缸會干凈不少呢！
朱先生在魚缸的底部鋪了大約三厘米厚的小石子，綴以幾塊戈壁石，一棵水草，一個小陶屋，讓魚兒們有了一片小天地！
六年級作文 篇7
寒假里，我閱讀了曹文軒寫的《青銅葵花》這本書，讀后讓我深有感觸。
這本書主要講了一個男孩與一個女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那一年，命運又將女孩葵花召回到她的城市，男孩青銅從此常常遙望蘆茴蕩盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
當我讀這一本書時，不禁動容。每一篇故事都讓我落淚。每一篇故事都讓我感動，曹老師的文字散發出郁郁的墨香，引人入勝。“蘆花鞋”這一節中，青銅將上學的機會留給了茶花，他是多么渴望上學，而他稚嫩的心靈上劃下了一道深深的口子，他失去了語言。葵花上學了，有一天，二瘸子來照相，葵花很懂事，知道家里生活拮據，青銅知道了妹妹的心事，告訴家人，此后，父親發奮掙錢，青銅去賣蘆花鞋，不管風吹雨打，青銅總是去賣。有一天大雪紛飛，青銅執意去賣鞋子，鞋子賣光了，一個人還想賣，青銅把自己的鞋子也賣給了別人，自己赤腳奔波回家，他的腳凍得通紅。
“三月蝗“這一節中，一場突如其來的“蝗災”擾亂了他們安穩幸福的生活。孩子們從興奮到害怕最后無助，大人們從燒香拜佛到恐懼而無可奈何，蝗蟲來，災難來了，一切都沒有了，一切都是恐懼，只有一番令人干凈的'傷心，天依然藍，去依然白，人們心中只有空曠，人們已經山窮水盡了。后來，懂事的葵花故意考砸了，家里人都很氣憤，他們終于明白了葵花的良苦用心，一家人泣不成聲。葵花一去不復返了，奶奶卻永遠走了……紙包不住火，城里人將她帶走了，人們哭了，只留下一個美麗的謎。葵花雖走了，但抹不去大家對她的印象，青銅那一聲“葵花”驚天動地，讓我不禁潸然淚下。
小說中通篇描述兩個孩子如何經歷了困難與災難，戰勝困難不屈不撓。對生活充滿了樂觀向上的精神，扣人心弦。歲月維堅，愛彌珍貴。正是至愛成為支撐他們對戰勝困難的力量。小說主人公青銅，因為火災，使他在天言中成長，他對人對事對生活對大自然，心領神會，聰明好動。不聾卻啞的他更是鍛煉了他正直善良，堅韌鋼強，天真坦蕩的品質與個性。青銅與葵花經過人生痛苦的磨煉，他們才顯得更加成熟與緊強，彼此幫助、關照，他們以自己樂觀精神、自信的生活，享受著歡樂與幸福。
苦難創造的美麗才真正讓人折服。只要真正明白苦難的意義，苦難的磨煉才是真正成長。不要只做溫室里的花朵，經不起風雨的洗禮。這本小說讓我們真正領悟到了生活，讓我們知道不僅僅只會哼唱“陽光總在風雨后，不經歷風雨怎能會見彩虹”這些流得歌曲，不僅僅只會背誦“吃盡苦中苦，方為人上人”的古語，更要體會它們蘊含的真理。
讓我們大家一起去讀一讀這本書，向主人公學習，經此為榜樣，刻苦學習，快樂生活，克服困難，才能通向成功之門。
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