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六年級(jí)的作文300字

時(shí)間:2024-08-16 15:34:04 六年級(jí) 我要投稿
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(優(yōu))六年級(jí)的作文300字

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文300字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(優(yōu))六年級(jí)的作文300字

六年級(jí)的作文300字 篇1

  在李老師不在的日子中。在全班同學(xué)中,大部分的同學(xué)都表現(xiàn)的很好,只有個(gè)別同學(xué)上課說(shuō)話,不按時(shí)完成作業(yè)。

  星期五上午,我們正在抄寫第一單元要點(diǎn)。突然,原本安靜的.教室一下子熱鬧起來(lái)。我十分不解,四處張望后,我找到了笑聲的來(lái)源。原來(lái),是后面有人在笑,笑得很高興……鈴——鈴——鈴——一陣鈴聲過(guò)后,“下課啦!”隨著同學(xué)們的歡呼聲,這一節(jié)課結(jié)束了。

  到了下午,我就開始想李老師了。我只要一想到還有三天李老師才能回來(lái),我就感覺時(shí)間過(guò)得很慢很慢。

  下午兩節(jié)課,都是課文課,因?yàn)槲覀冊(cè)诘谝还?jié)課就把卷子寫完了,所以,在第二節(jié)課時(shí),我就一遍一遍地檢查卷子。在這一節(jié)課上,邵老師讓我們一邊寫,一邊聽他講話。邵老師因?yàn)榭谝舻膯?wèn)題,發(fā)音不準(zhǔn)。所以,原本很平常的話語(yǔ),在我們聽來(lái),總是很怪,害得我們一直在笑,笑得手都軟了。

  到了星期一,我又有一點(diǎn)害怕了,不想讓李老師這么快回來(lái)了。因?yàn)槲覀儼噙@幾天的紀(jì)律不太好,害怕李老師回來(lái)吵我們。但是,除了這一點(diǎn),我還是很希望李老師能快點(diǎn)回來(lái)。

六年級(jí)的作文300字 篇2

  書法是一門藝術(shù),從小我就喜歡書法,就是從一個(gè)人的舉一動(dòng)讓我對(duì)書法有了興趣。這個(gè)人是我的.姨姥爺。

  在我七歲的時(shí)候有一次我們要去姨姥爺家玩,我去了以后沒有見到一姥爺?shù)纳碛埃揖蛦?wèn)媽媽說(shuō):"媽媽爺爺去哪里了?"媽媽也不知道就搖了搖頭,我四處尋找,找啊找。"終于找到了,原來(lái)他在他經(jīng)常去的小木屋里啊,他在干什么呢?"我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我進(jìn)去一看他在靜靜地寫字呢!旁邊的小狗也默默地望著他。好像進(jìn)到了幽靜的森林里。

  我好奇地問(wèn):"姨姥爺你在干什么呢?"他笑了笑說(shuō):"我在練書法呢!"我疑惑地問(wèn):"什么是書法呀?難道是書里有魔法嗎?可是這里也沒有書呀。而且桌子上有一個(gè)黑乎乎的東西,還有一個(gè)毛茸茸的東西好特別!”姨姥爺笑了笑說(shuō):“告訴你也不懂,以后你就知道了。”“不行!你一定要告訴我。”我憤怒

六年級(jí)的作文300字 篇3

  那是我夢(mèng)寐以求的一天,也是我最緊張的一天。

  這天上午,我和六個(gè)女生、四個(gè)男生進(jìn)入了美術(shù)總決賽,最后的勝負(fù)都由這次比賽來(lái)決定了。

  在去賽場(chǎng)的路上,我的心緊張不已,路邊的花草和樹木都朝我微笑,好像在安慰我:“別太緊張了,放松點(diǎn)兒。”小鳥在“嘰嘰喳喳”地叫著,好像在對(duì)我說(shuō):“加油,加油,你一定行的!”

  終于來(lái)到比賽場(chǎng)地,大家都靜靜地等待比賽開始。這時(shí),一個(gè)漂亮的女老師走了進(jìn)來(lái) 。她鼓勵(lì)我們:“同學(xué)們,你們能堅(jiān)持到現(xiàn)在不容易,所以今天這幅畫你們一定要畫好。”我聽了心想:我一定要努力畫好這張畫。

  比賽緊張地進(jìn)行著,我在腦子里迅速構(gòu)思,我畫的是:母親節(jié)的時(shí)候我用“私房錢”買花送給媽媽的'情景。

  半個(gè)小時(shí)后,比賽結(jié)束了。我坐在休息室里靜靜地等待著比賽結(jié)果。這時(shí)候,媽媽悄悄地走到我面前,微笑著對(duì)我說(shuō):“沒關(guān)系,不管你有沒有得獎(jiǎng),在媽媽心里你永遠(yuǎn)是最棒的!”正說(shuō)著一個(gè)女老師走過(guò)來(lái)面帶微笑地對(duì)我說(shuō):“恭喜你,劉雨慶同學(xué),你得了個(gè)銀獎(jiǎng)。”

  我高興極了,捧著證書,我心里默默告訴自己 :我是最棒的!

六年級(jí)的作文300字 篇4

  20xx年8月9日,女子十米氣玩具產(chǎn)生北京奧運(yùn)會(huì)首枚金牌。中國(guó)選手、衛(wèi)冕冠軍杜麗在肩負(fù)著為中國(guó)代表團(tuán)射下首金的巨大壓力面前,杜麗倒下了。預(yù)賽第二的杜麗在決賽中發(fā)揮失常,僅列第五。賽后,杜麗落下了傷心的眼淚。

  4天后,女子50米玩具三姿的比賽在北京射擊館進(jìn)行。中國(guó)選手、預(yù)賽排名第一的杜麗在決賽中第一僅打出8.7環(huán)的情況下,在所有人都覺得這枚金牌離杜麗遠(yuǎn)去的時(shí)候,這次,杜麗頂住了壓力,在決賽中頻頻打出10.5環(huán)以上的好,最終以破奧運(yùn)會(huì)記錄的成績(jī)射落這枚寶貴的金牌。賽后,杜麗落下了激動(dòng)的眼淚。

  兩次不同的眼淚,足以看出杜麗在比賽后的心情和比賽的結(jié)果。兩次落淚,雖只相隔4天,但對(duì)于杜麗來(lái)說(shuō),這4天比雅典到北京的4年還要難熬,還要漫長(zhǎng)。在這4天中,杜麗曾試圖放棄,但熱情的

  “杜麗迷”給予了杜麗許多自信心,使她能在比賽中發(fā)揮出色。或許,這就是奧林匹克。

  阿聯(lián)酋首枚奧運(yùn)會(huì)金牌得主——阿科馬克圖姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò):如果你有夢(mèng)想并為之努力的`話,你就會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。有人也說(shuō)過(guò):夢(mèng)想,終會(huì)實(shí)現(xiàn),不要放棄,因?yàn)橐谜湎А6披惏堰@兩句話完美的融匯在一起。或許,這就是奧林匹克的真正含義。

六年級(jí)的作文300字 篇5

  我,是一個(gè)天生零食狂,媽媽也常常說(shuō)我好吃懶做。不管何時(shí)何地只要有吃的,我就會(huì)像一只無(wú)頭蒼蠅似的飛身?yè)溥^(guò)去。

  一天走在街上,不自覺地,一個(gè)“吃”字進(jìn)入了我的`眼簾。我依然停住了腳步,扭過(guò)頭朝剛才的方向一瞄,“怪難吃”三個(gè)字清晰地出現(xiàn)在我的眼球里。

  “這里的老板沒事吧!怎么把名字改成‘怪難吃’?難道就不怕沒有客人嗎?”這次是我對(duì)吃的產(chǎn)生懷疑。

  就是因?yàn)楹闷嫘淖魉睿野研囊粰M,依然走如了這一家燒烤店。

  點(diǎn)了幾種小吃嘗了嘗,不錯(cuò)嘛!便取笑老板:“老板你的小店真是一點(diǎn)也不名副其實(shí)啊!”老板也似乎聽懂了我的意思,“小朋友(身高問(wèn)題),你多來(lái)幾次就知道什么意思了。”

  自從那以后,我一旦有空,就買杯果汁然后到燒烤店里頭坐坐,每次總是人頭涌涌。

  一次,我無(wú)意間聽到剛進(jìn)門的幾位客人說(shuō):“這名字這么奇怪,還真要好好品嘗一下有多難吃了。”

  霎時(shí)間,我明白了為什么這家小店要用一個(gè)這么奇怪的名字。

  就因?yàn)橐粋(gè)奇怪的名字讓它站穩(wěn)了陣腳,其中真有不可言喻的過(guò)人之處,兩字記之曰:“高明”。

六年級(jí)的作文300字 篇6

  炎熱的夏天,我冒著酷暑來(lái)到充滿臭味與蚊蟲的菜市場(chǎng),準(zhǔn)備買菜。突然,一個(gè)稚嫩的童聲吸引了我的注意力,“賣西瓜!賣西瓜!……”一個(gè)皮膚黝黑的小女孩睜著炯炯有神的眼睛在向行人左顧右盼。一對(duì)麻花辮搭在那瘦弱的雙肩上,腳上趿拉著兩只不同樣的`拖鞋,椅子旁放著一本三年級(jí)語(yǔ)文書。眼前的場(chǎng)景深深地打動(dòng)了我,我過(guò)著無(wú)需為生計(jì)奔波的生活,卻不僅在課堂中開小差,消磨時(shí)間,還常盼望下課的鈴聲早一點(diǎn)響起……

  她的西瓜賣相并不好,處處是傷疤,盡管如此,我還是果斷地買了兩只,她開心地笑了,我也會(huì)意地笑了。

  晚上,我從書櫥中拿出了一本心愛的課外書,往日從不輕易外借的我,如今毫不猶豫拿起那本書,躡手躡腳地下樓,走到西瓜攤前,我被眼前的一幕驚呆了,小女孩不怕蚊蟲叮咬,與他父母親甜甜地睡在月光下,露出了恬靜笑意。每天睡在既有空調(diào)又有蚊帳的臥室中的我,不但不懂得感恩,還長(zhǎng)了一身壞脾氣。想到這里,我的眼中盈滿了淚水,輕輕地將那本課外書放到她的頭邊…… 。

六年級(jí)的作文300字 篇7

  在這六年之中我交到了許多朋友,有真正的朋友,也有豬朋狗友,不過(guò)她、我的閨蜜、可愛的、善良的——毛毛。聽到她的昵稱是不是想笑?哈哈,第一次聽到她的昵稱我都忍不住笑了。六年了,整整六年,我無(wú)法割舍這段友情,可蒼天卻把我和她分開,當(dāng)離開時(shí)我和她一起的畫面在我的腦袋里呈現(xiàn)。

  記得第一次見到她時(shí)是上一年級(jí)的時(shí)候,當(dāng)是的她跟我差不多高,不過(guò)她廋的好似小樹丫一掰就會(huì)斷。她好像很文靜,可其實(shí)她很活潑、開朗。我們兩是同桌,在一天又一天的“話不投機(jī)半句多”到現(xiàn)在我們倆形影不離,一起回家,一起看書,一起學(xué)習(xí)。

  以前她告訴我在別人面前文靜,在親人面前活潑,在我面前瘋狂。我只是笑笑,她還問(wèn)我如果我們分開會(huì)如何,我告訴她我們不會(huì)分開,可我們還是。

  有一個(gè)秋天,看著枯黃的落葉,她念了一句“落葉不是無(wú)情無(wú)物,化作蝴蝶翩翩舞”這是我們一起看的作文中的句子,意思是每當(dāng)枯葉凋零時(shí),只要它有堅(jiān)定的'信念,不去的斗志,那么它就會(huì)生出一雙希望的翅膀,化作枯葉蝶,載著希望遠(yuǎn)航,播撒希望。當(dāng)時(shí)我還想在我們一定可以在一起。

  毛毛我一直想告訴你:“謝謝你,謝謝你愿意成為我的朋友,對(duì)不起我沒有實(shí)現(xiàn)我與你的承諾。”

六年級(jí)的作文300字 篇8

  春天是生機(jī)勃勃、萬(wàn)物蘇醒的季節(jié);夏天是枝繁葉茂的季節(jié);秋天是碩果累累的季節(jié);冬天是粉妝玉砌的季節(jié),不同的季節(jié)要用不同的視角來(lái)觀察它。

  我看見的春天是一個(gè)大地復(fù)蘇、煥然一新的季節(jié),小草發(fā)芽、樹木吐綠。冬眠的小動(dòng)物們也都醒來(lái)了,大地一片生機(jī)勃勃的景象。

  我看見的夏天是一個(gè)美麗的季節(jié),樹木的葉子郁郁蔥蔥,花朵開得鮮艷奪目,非常迷人,活像一張張歡快的笑臉。晚上會(huì)聽到大合奏,蛐蛐和蟈蟈正在拉“小提琴”,青蛙正在唱“男高音”……

  我看見的秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),農(nóng)民們一年的辛苦勞動(dòng)終于有了收獲。蘋果、玉米、高粱、大豆、水稻……等等各種各樣的農(nóng)作物的農(nóng)作物都運(yùn)進(jìn)了倉(cāng)庫(kù),又把它們賣了出去,農(nóng)民們得到了錢當(dāng)然是歡聲笑語(yǔ)。啊!要過(guò)冬的小動(dòng)物們都出來(lái)找食物,準(zhǔn)備過(guò)冬。

  我看見的通天是一個(gè)寒冷的季節(jié),也是我們小朋友的世界,我們打雪仗、堆雪人……玩的'不亦樂(lè)乎。要冬眠的小動(dòng)物也早早的備足過(guò)冬的食物,住進(jìn)了自己溫暖的家,悠閑地生活著,期待著下一個(gè)春天的到來(lái)。

  這就是我眼中的四季,你眼中的四季是什么樣子的呢?就請(qǐng)你把它寫下來(lái),告訴大家吧!

六年級(jí)的作文300字 篇9

  我最想感謝的人是我的鋼琴老師。因?yàn)樗谖颐媾R困難的時(shí)候給予了我關(guān)心和幫助。

  在鋼琴六級(jí)考試即將來(lái)臨時(shí),我突然有一個(gè)曲子怎么也彈不好了。這個(gè)問(wèn)題可把鋼琴老師急壞了:她眉頭緊鎖,苦思冥想,不停地在房間里渡步,嘴里咕噥著:“該補(bǔ)課了,不補(bǔ)有可能過(guò)不去。”最終,她決定犧牲自己的時(shí)間給我補(bǔ)課:每周兩節(jié)課;每次一個(gè)半小時(shí)。終于有一天,她累得病倒了,發(fā)起了高燒,連筆也拿不起來(lái)。但她還是顧不上休息,忙著給我做筆記、輔導(dǎo)、查資料……爸爸媽媽多次勸她歇一歇,可她卻說(shuō):“沒關(guān)系,我不覺得累,教學(xué)生是教師的本分。”一節(jié)課下來(lái),她累得滿頭大汗,走路東倒西歪。但她還強(qiáng)行笑笑,說(shuō):“回家好好練,考過(guò)了就輕松了……”聽了老師的話,我感到一股暖流涌上心頭。我下決心要通過(guò)考試,讓老師開心。

  終于要考試了,老師把我送到考場(chǎng)門前,拍拍我的頭說(shuō):“別害怕,你都練了這么長(zhǎng)時(shí)間了,肯定沒問(wèn)題。去吧!好好發(fā)揮你的水平!”“嗯。”我膽子立刻大起來(lái)了,輕松的走進(jìn)考場(chǎng),順利完成了考試。

  公布成績(jī)了,我果然通過(guò)了考試。我的心里既是高興,又是感謝。我最要感謝的'就是我的老師了。是她的幫助,給了我信心。在此,我要說(shuō)一聲:“謝謝您,老師!

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