六年級作文

時間：2024-08-10 10:44:44 六年級我要投稿

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六年級作文[精華]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文[精華]

六年級作文篇1

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……外婆，謝謝你!

　　小時候，爸媽沒時間照顧我，把我留在了外婆那兒，因為小孩天生頑固，脾氣倔，時常想著出去玩，外婆不忍把我一人關在家里，又擔心我在外，磕著，碰著，只好整天跟著我跑，嘴里不時念著：“暄暄，慢點，別摔著!”可我不聽，總故意越跑越快……結果，有一天，“砰”的一聲，外婆摔倒了，腳扭到了，看到外婆痛苦地捂著腳，我怔住了，連忙跟在一瘸一拐的外婆后面乖乖地走回家。

　　回到家里，天啊!外婆的腳腫得好厲害啊!看到外婆捂著腳，疼得臉都變形，我嚇得放聲大哭。聞訊趕來的舅舅連忙打電話給媽媽，媽媽火急火燎地趕了過來，查看了外婆的傷后，便沖著我破口大罵：“跑那么快干嘛?你不知道……”“不關暄暄的事，別罵了!”可是媽媽并沒因為外婆的話而停止對我的責備。

　　我惱羞成怒了，在媽媽的責罵聲中跑了出來，留下了驚呆的'媽媽，和無奈的外婆……

　　我躲在臺球桌底下，心里對自己說：“我永遠不回那個討厭的家了!”說完，委屈的淚水又溢了出來。此刻的我，應該是十分狼狽的吧!“暄暄，你在哪?”也不知過了多久，突然耳畔傳來了外婆急切的聲音。

　　我再也忍不住了，哭著跑出去，外婆抱住了我，我哭著說：“外婆，我不敢跑了，我錯了，嗚——”外婆說：“傻孩子，你是外婆的乖乖，外婆怎么會怪你呢?瞧，我這不是還能走嗎?”我看了看外婆，臉上有著一種安詳的幸福感!

　　外婆帶了我回家，奇怪的是媽媽已經不在家了，原來外婆怕媽媽在罵我，幫我“趕”走了媽媽，看了看外婆的腳，莫名的憂傷就涌上了心頭，我又一次放聲大哭起來……

　　外婆，我愛您!你為我做的一切，我永遠不會忘!

　　謝謝您……

六年級作文篇2

　　在我小學的六年里，認識了兩個和我性格完全不一樣的有福同享有難同當的好姐妹，雖然我們三個性格不一樣，但我們三個和和睦睦，從不吵架，就像親姐妹一樣。

　　幽默風趣的老大姐：

　　“兩個小妹妹，怎么又跑到河邊去了？恩，洪水來了吧你們沖走怎麼辦？趕快到你姐姐我這來，聽話啊。”這不又來了，我這幽默風趣的`老大姐簡直成了我和小妹的笑星了，她只要一開口說話，就能讓我們笑得肚子疼，你說有這個大姐好不好呢？

　　性格開朗的我：

　　我是一個性格開朗的女孩，捎帶有點男孩子脾氣，我喜歡冒險，也喜歡聊天，我有什麼話都不悶在心里，都會說出來給別人聽，這樣會讓你減輕負擔，所以我經常笑口常開，才會變得如此開朗。

　　靦腆漂亮的小妹：

　　我的小妹很靦腆也很漂亮，雖然靦腆，但很討人喜歡，因為長得漂亮呀。他喜歡和我說話，我也喜歡和他說話，因此我倆經常坐在一起聊天，會覺得很快樂。

　　轉眼間，小學六年已經過去了，我們也該分開了，好舍不得，不過我們會保持聯系，經常聚在一起聊天。

六年級作文篇3

　　練琴的時間又到了，每天重復著枯燥的節奏，雖然坐在這里，我的心思早已飛出窗外了，聽著我時有時無的自由旋律，媽媽生氣了，大聲吼我：“秦齊你的兩只手還不如劉偉的兩只腳丫子!”隨后“啪”地一聲扔給我一本20xx年第五期的《讀者》，上邊有一篇劉偉的.專訪。

　　我嬉皮笑臉地翻著看著。看完之后我再也笑不出來了，我告訴媽媽我還想知道他更多的故事。媽媽給我找出了他的視頻，這次我邊看邊哭，我被深深地震撼了。劉偉那淡淡的微笑在我的腦海中再也抹不去了。“還好了”“要么趕緊死要么精彩地活著”他那笑對人生的淡定、倔強，用兩只腳支撐起一個不倒的“人”字，“相信自己，努力就有可能”，那不悲不喜從從容容的微笑一次又一次地感動著、震撼著我。這也許就是大人們常說的“深刻”吧!

　　我在以后的學習生活中一定要學會堅強，微笑面對挫折，微笑面對困難，微笑面對失敗，快樂，也會在微笑中漫步。

六年級作文篇4

　　這個暑假飽受中藥折磨之苦，哎，還不是因為我長期偏食造成的營養不良。肉食幾乎不吃，素食還挑三揀四，飯量又不大，長此以往，不營養不良才怪呢？只好借助中藥幫助調整口味了。在我們的學習生活中是否也存在有“營養不良”的現象呢？據了解，現在的學生偏科現象還是比較普遍的。

　　偏科的原因

　　一、個人興趣不同。

　　每個學生都是一個不同的個體，有的學生對數字敏感，學起理科輕松自如；有的學生對語言偏愛，學起文科興致勃勃；有的擅長背誦，有的擅長計算；有的喜歡寫作，有的喜歡思考；有的偏好形象思維，有的偏好抽象思維。不一而足，種種原因造成了許多差異的存在。學生往往容易重視感興趣的學科，并積極主動的去學這門課，花在這門課上的時間自然也多些；而對不喜歡的科目要么支差應付，要么置之不理，課前不預習，課堂不積極，課后不復習，投入上面的時間自然也少些。久而久之，學科間的差異就拉大了。

　　二、畏難情緒影響

　　喜歡的科目，以前基礎就好些，學習起來難度自然就小；不喜歡的科目，以前基礎就弱些，學習起來難度自然就大。尤其是數學、英語等環環相扣的學科，基礎性知識如果不扎實，就會給后面的學習帶來很多的不便，學習起來就會吃力。有些學生就開始給自己人為的貼上一些“某科弱勢”的標簽，并且不是積極主動的去攻克這些弱勢科目，而是給自己一些消極的心理暗示，還沒有看題就開始認為自己一定不行，信心盡失，斗志全無。還有的雖然也努力去彌補這些弱勢學科，但一時半會兒見不到成績，就有了挫敗感，產生畏難情緒，開始有意回避弱勢，以致偏科越來越嚴重。

　　三、老師的影響

　　有的老師幽默風趣，充滿激情，講課精彩，學生自然聽得津津有味；有的`老師古板老套，死氣沉沉，講課無味，學生自然聽得昏昏欲睡；有的老師能夠充分調動學生積極性，有的老師喜歡嚴加指責孩子；有的老師平等待人，有的老師眼里只有優秀學生；有的課堂趣味跌生，有的課堂枯燥無味。種種原因使學生學習的重點發生了偏移。

　　四、考試指揮棒的影響

　　文化科目被分為“主科”和“副科”的現象非常普遍，為了追求升學率，為了孩子的所謂將來，老師、家長及學生在“主科”上投入的精力自然就多了，而在“副科”上投入的精力自然就少了，這就造成了學生有意識地偏科。

　　克服偏科的途徑

　　一、認識到偏科的危害。基礎教育階段是為將來進行知識儲備和能力儲備的階段，這個階段所學習的知識，涵蓋了社會、自然和人類歷史發展的一些基本規律。你掌握了這些基本規律，就對自己所生存的時間和空間的人、事、物有了一個大致了解，就能比較全面正確地認識和了解我們這個世界。只有學好各門課程，才能適應升學和就業的需要。將來不管你從事什么職業，都需要相關學科的一些基礎知識來墊底。你學不好語文，不能正確理解相關的東西，不能把自己的成果無誤的表達出來，就不能成為學者；你學不好英語，看不懂原版的英文資料，就不能站在一個領域的知識最前沿。現在的偏科會造成將來的遺憾。

　　二、樹立克服弱勢科目的自信心。

　　一方面讓學生認識到自己的優勢科目，借優勢科目增強學生的自信。這些科目能學好，其它科目也一定能學好，暫時的偏科只是因為主觀的精力投入較少或學習方法不當所致，所以今后可以在不感興趣的科目上多投入一點時間，多分幾個目標層次，從做簡單的題入手，達到一個小目標再向另一個稍高點的目標沖刺。這樣學生能看到自己在弱勢科目上的點滴進步，就會逐步增加自信。

　　三、注意學習中的方法問題。

　　在保證優勢科目的基礎上向薄弱科目適當傾斜，課前預習，課堂認真聽講，課后注重練習、復習，一步一步，腳踏實地，注重基礎知識的鞏固，注重基本要領的掌握。遇到疑難要多思勤問，當日事，當日畢，不把疑難堆積起來。注重知識的梳理，注重疑難的解決，慢慢地就會發現，弱勢科目中的空白越來越少。

　　只要思想上重視，行動上堅持，就一定能克服偏科，進行全營養學習！

六年級作文篇5

　　陽光的另一種味道，讓人們的臉上浮現出了最甜美的微笑。

　　——題記

　　她，是一個秀氣、純潔的女孩，她叫雪兒。在她的臉上找不出任何的悲傷，雖然，她是一個盲姑娘。雪兒愛笑，因為她相信，微笑和陽光空氣一樣重要，一個人是不能沒有微笑的。

　　當一陣風吹過時，她微笑，因為她感謝風阿姨給她的幸福；當陽光照在她臉上時，她微笑，因為她感謝太陽公公給她的幸福；當一陣花草的氣息飄過時，她微笑，因為她感謝花草妹妹給她的幸福雪兒有一顆感激的心，她感謝父母、感謝朋友、感謝陽光、感謝雨露。

　　她，也是一個活潑、可愛的女孩，她叫陽陽。她也在默默地承受著痛苦。因為她是一個患有癌癥的女孩。但她沒有埋怨命運，因為她知道，命運也給了她幸福：她有疼愛她的爸爸媽媽、有關心她的親朋好友、還有陽光般的微笑。

　　也許是因為陽光的另一種特別的味道，雪兒和陽陽都對陽光都一種特別的偏愛。每天清晨，陽陽都會坐在窗前，抬起頭沐浴著那一絲絲柔和的`陽光，并用微笑去感謝太陽。她貪婪地吮吸陽光，久久地不愿意離開。她覺得，陽光是溫和的，陽光透著生命的活力。正是因為這樣，陽陽開始了對生命的挑戰。她不愿放棄，頑強地于病魔斗爭。雖然，她好幾次被推進手術室，而且每一次都有生命危險，但她的意志永遠都是堅定的。所以，病魔認輸了。醫生說，陽陽能堅持到現在，已經是個奇跡了。

　　對于陽光，雪兒也有一種依戀。她喜歡享受陽光的那份溫暖，淡淡的，輕輕的，美麗的。每當陽光照耀在她的臉上時，那種甜美的微笑便浮現出來。雖然她看不見，但是她能感受到，陽光是金色的，是希望的金色。所以，雪兒喜歡享受陽光的味道。

　　每天清晨，陽光都暖洋洋地灑向大地，也灑向了兩個女孩心里。在她們的心里，駐扎著一份陽光，一份沁心的陽光。

六年級作文篇6

　　“進了！好球！太棒了！加油！好樣的！”不用猜就知道老爸又在看世界杯了，巴西足球世界杯開展以來，我爸這個業余球迷回到家后馬不停蹄的開電視，我在書房里奮筆勤書，被老爸吵得心里恨不得把電視砸了！

　　這時門開了老爸走進來，邊給我錢邊說：“幫我買包煙去。”我搖頭說：“吸煙有害健康會傷身體的`，更何況我要寫作業。”

　　老爸懇求的說：“我給你10元當零花錢怎么樣？”我頭也不抬的說：“買煙這件事是沒有商量的地步，即使你給我幾十萬也不能商量的。”

　　老爸皺了皺眉兇巴巴地瞪著我說：“你去不去？”“不去不去不去就不去，那是不可能的！”

　　老爸準備揚巴掌打我的時候，和平委員——老媽出現了，擋住了巴掌，說：“你看看你因為買煙就打女兒，她說的也有道理，吸煙會得癌癥的，如果你走了我們怎么辦？”

　　老爸開始平靜下來說：“對不起，我會戒煙的。”

　　風波平息了，我想：天底下還有很多吸煙的人，所以請大家珍愛生命，杜絕吸煙！

六年級作文篇7

　　全身紅紅的，體型非常小巧，頭上頂著兩根觸角，六只腳在地上爬著，這就是螞蟻。

　　我并不喜歡螞蟻，因為它們的長相不好看也不招人喜歡。但是它們每天都很勤奮地工作，不辭辛勞。它們都么不起眼，沒有人會去注意它們。

　　它們有兩種最常見的種類：一種是全身黑色的螞蟻；而另一種是紅色的。這兩種螞蟻容不得有別的螞蟻侵占自己的“國土”，于是雙方頻頻發動戰爭。紅色的螞蟻在戰斗中總是占上風的`一方。而黑螞蟻沒有紅螞蟻那樣好斗，因此黑色螞蟻常常是戰敗的那一方。我想，應該是紅色螞蟻有鋒利的鉗子，而且數量多。

　　當發動戰爭時，雙方的螞蟻互不相讓，拼命地撕咬對方。等到戰爭過后，地上就躺了不少戰死沙場的螞蟻兵。取得勝利的殘忍地把輸了的那一方螞蟻的孩子和還沒有破殼的小螞蟻抓住，并且把它們養大。當小螞蟻長大后，就要被迫當奴隸了，多么殘忍地螞蟻啊！

　　但是每一只螞蟻在平時生活中既勤勞又善良。每到春季，我家的花園就有一個螞蟻的通道，藏得十分隱蔽，盡管被我發現了。我對這些螞蟻很有興趣，常常沒事坐在花園觀察它們。

　　有一次，我把一塊小小的面包渣扔在螞蟻的通道旁。過了一會兒，就有一只小螞蟻出現了。這只螞蟻圍著這一小塊面包旁邊轉了幾圈，接著爬上面包嗅了一會就走了。我認為它應該是去找同伴來抬走食物。果然不出我所料，馬上就有一只又一只的螞蟻從通道魚貫而出，網面包爬去。越來越多的螞蟻出來了，它們分配好工作：有的螞蟻負責把面包裁成一塊一塊更小的面包；有的螞蟻負責運輸食物；還有的螞蟻負責清除道路上的障礙物。這一切都進行得很有秩序，毫不混亂。離它們的洞穴還有好一段路程，我猜想哪一只螞蟻會在運輸的過程中偷吃面包。但是，直至它們回到洞穴，我沒有看見一只螞蟻偷吃面包。

　　螞蟻是一個集體，我最喜歡螞蟻了。

六年級作文篇8

　　看到同學乘坐著爹媽的車風雨無阻，而自己卻要忍受著驕陽，頂著寒風，冒著大雨———————心里就有的點“羨慕、嫉妒、恨”。這星期我一回家，便慫恿老媽，讓老爸學車，———就這樣，老爸被我們母女二人逼著學了駕照。

　　第一關是理論考試，老爸捧了一本書回來，他每天都會翻了看看。有一次，老爸在網上找一張模擬考試卷自己做。我在一旁看著，我想：老爸每天都會看會兒書，爸爸坐在電腦前慢慢悠悠地讀題，答題，答題。一副我好像什么都會的表情，我和老媽都覺他這是在驕傲，驕傲……。可事實卻讓我和老媽難以相信，一張100分試卷老爸居然70分都沒有，我急了，一把奪回爸爸手中鼠標，看著老爸做的題目我暗吃一驚，心想看來自己的汽車夢還是放棄吧。

　　因為老爸錯的題目我好多都會做，這些題目大多數都是些基本常識啊。哎！連第一關都過不了，我的'汽車夢碎了一地。我對老爸說：“爸，你還是不要學了，再學就是往里砸錢罷了。”老爸被我這失望的話給惹怒了漲紅了臉，生氣的說：“你們說我不行我就不學了，我偏學給你們看！幾天后，老爸興奮地跑回家臉色通紅，激動地說：“我過關了！我和老媽愣了一會工，齊聲問道：“什么過關了？”老爸興奮的吸了好幾中氣說：“我駕照理論考試過關了”老爸很激動，滿臉自豪，我也很開心，我的汽車夢又重新點燃了！

　　老爸還學開車，不過我先提前祝賀一聲：“好棒的車啊！哈哈！很快就可以圓了自己的汽車夢了。