六年級年的作文[集合]
在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇,歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
我的樂趣就是養花,因為我覺得花朵不但那么美麗,它還對我有一種特殊的意義,這種意義是無法用言語概括的。那么一起來欣賞一下我“花花姑娘”的故事吧!
我之所以喜歡養花,這里面還有一個故事呢!初春的早晨,空氣非常清新,我獨自散步在花園里,可是……花園里沒有花,咦?這是怎么回事?我又繼續往前走,原來在冬天那些花就枯萎了,現在初春來了,所以園藝工人們就開始播種種子,有些種子已經發了芽,有一些正迫不及待地往上鉆,有一些已經開花了……這全都是園藝工人的“作品”,我第一次看見花朵是由種子變來的,我特別想學!就是因為這件事,才使養花的“種子”逐漸在我心中悄悄萌芽。
媽媽知道我想養花的想法后,給了我一包花種子,她悄悄地在我耳邊說:“這可不是一般的花種子,它開花的時候,可有奇跡發生哦!”我非常好奇,想去拿那包花種子,媽媽卻不讓我拿,又說:“一定要每天澆水,還要唱歌喲!”媽媽,一邊說一邊把花種子交給我,我開心地接過了花種子。
首先我找到了一個花盆,將里面填滿泥土,再用手挖了一個很深的小洞,放入種子后再填上泥土,最后再放到陽臺上,吸收陽光。這樣,基本工作就完成了。接下來就要澆水和唱歌了。我首先拿了一個粉色的小澆水壺,將里面灌滿水后,再澆到花種子上,哼唱了一段《多糖芒果冰》,我就閉上眼睛睡覺去了。過了幾個星期后,我發現花盆里長了一顆小萌芽,那顆小萌芽顯得非常嬌小、可愛。我激動不已,趕緊讓媽媽看看我的“戰績”,媽媽看后對我贊不絕口,我開心極了。又過了一個半月,那已不是一株小小的萌芽,它已經快要開花了,我更加興奮也更加細心地呵護她。可又過了一個月,那盆花還是沒有開花,我暗自有點傷心失落,不過幸好有媽媽的鼓勵,讓我沒有放棄。于是又過了半個月,那盆花終于開了,花開的時候正是傍晚,這樣顯得花是多么的端莊優雅,它仿佛還會發光,我驚訝極了。
后來我才知道,原來那是曇花。曇花只開一次,而且只在晚上開,要等到曇花一現需要足夠的.耐心,還好在我準備要放棄的時候,我有了媽媽的鼓勵,這才是我沒有放棄,看到了這么美的曇花。
自從這次“曇花事件”以后,我更加喜歡花朵了,而且我漸漸覺得,養花不只是生活中的樂趣,它更是我們生活的向往!
六年級年的作文 篇2
天空陰陰的,氣溫特別悶熱,大家郁悶不安,小學作文都盼望著場小雨可以到臨。
小雨敲著窗,發出“噼啪”的聲響,似乎在向望雨的大家打報告。今兒的.雨好就像爆竹一樣,剛喊幾聲“報告”就迫不及待地壓過來,雨濃密起來,轉瞬之間就大了起來……窗外,雨“嘩!”地下著,實在是就像性格不穩定的神經病的患者:它時急時緩,“急”時如大雨傾盆,像惱怒的人在宣泄心底的怨憤,瞬時,地上聚成流淌的小溪;“緩”時,如天女抽紗,溫婉可人,嬌柔可愛……下雨后,天氣清涼多了,大家心底里甭提多美了!
這場雨來的適時,來的暢快,臨時抹除了盛夏的燥熱。我愛這多變的雨!
六年級年的作文 篇3
光陰似箭、日月如梭,眨眼間六年的小學生活已快過去。回顧六年來的小學生活,真是多姿多彩。像晚上的星星,眨著眼睛;像雨后天空中的彩虹,那么絢麗;像清晨的太陽,那樣溫暖;像那花園的花朵那樣繽紛!
回憶起六年來的小學生活和同學們相處之間的點點滴滴,每時每刻都充滿著歡聲笑語。想起上課時老師嚴肅的表情,在看看無心聽課的同學們,我真覺得有些慚愧。愧對老師與父母對我們的希望。想起和同學們一起玩耍,一起打鬧,一起互相學習的朝朝暮暮真讓人難舍難分。想起我和同學們一起樂[來源]于助人的事情。想起和同學們一起辯論問題,討論事情。解決學習上的`困難等……真是使人難忘。
小學生活是多么地幸福、多么地快樂;我忘不了六年來的小學生活,忘不了關愛我的老師們,忘不了六年來的好伙伴。是她們給我的小學生活畫上了一個完整得句號;是她們給我帶來了許多快樂的回憶,使我永遠難忘。
六年級年的作文 篇4
聽聽,
秋的聲音,
燕子扇動翅膀,
“呼呼”,
像是跟北方道別。
聽聽,
秋的聲音,
秋風吹過草地,
“嘩嘩”,
告訴大家秋天來臨。
聽聽,
秋的聲音,
走過落滿楓葉的小路,
“沙沙”,
向我們傳遞秋天的信息。
大千世界中,
秋的聲音,
在每一蘿果實里,
在每一條小路里,
在每一片落葉上。
聽聽,
秋的'聲音,
從遠方靜靜地來,
又向遠方悄悄地去。
聽聽,秋的聲音……
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