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【熱】六年級作文300字
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文300字 篇1
今天是除夕日，我在從化的外婆家過年。早上我一醒來就看見外公買來做年糕的材料，我急忙跟在外公旁邊看他做年糕。外公首先把糯米粉放到盆里，然后放適量的水和糖把它搓成面團，再讓他發酵一段時間后用大鍋蒸熟后就大功告成了。
到了下午，我和表姐、爸爸一起去騎三人單車。在騎車的綠道上有騎單人車的，有騎雙人車的，還有跟我們一樣騎三人車的。我和他們進行了一次比賽，就這樣你追我趕的沖向終點去，最后我們并列第一，我們都出了一身汗，真是好玩極了！在回家路我們給好多鄰居拜年也收到了好多紅包，回到家里我們又跟外公、外婆、舅舅、舅媽拜年討紅包，我裝紅包的袋子都塞滿了紅包，我和表姐就躲起來偷偷的`拆來看，有5元的、10元的、100元的。我好開心啊，發財了！
吃完年夜飯后，我們一家都圍著電視看春晚，春晚的節目很精彩，有唱歌跳舞、相聲小品等等，其中我最喜歡的是跳舞，楊麗萍阿姨她們跳的孔雀舞最好看、最精彩！臺上一分鐘臺下十年功,楊阿姨她們得要付出多少努力和汗水才能取得這樣的成功�。课乙欢ㄒ蛩龑W習，好好練功。
這就是我的除夕日。
六年級作文300字 篇2
“吃飯嘍！”廚房里傳來媽媽的聲音，早已經餓的饑腸轆轆的我飛一般的速度沖向了廚房，快速的給自己盛了一碗飯，趴上餐桌，夾起愛吃的菜開始大快朵頤。
媽媽突然給我一個“仙童板栗”，哎呀，好疼�！皨寢專燥埡煤玫母陕锎蛭野。 蔽也粷M的說道�！盃敔斈棠探裉靵砹四愣疾恢澜o他們盛飯啊，就知道自己一個人吃，老師和媽媽沒教過你要孝順爺爺奶奶嗎？”媽媽很嚴厲的.教訓我�！八憷菜憷�，他還是個孩子，以后長大了就好了，奶奶自己盛飯，你好好的吃�！蹦棠炭偸亲o著我。不過我還是被媽媽罵的臉紅一陣白一陣很不好意思。
于是我跑在奶奶前面，把她和爺爺拉回到餐桌上說：“爺爺，奶奶，是我做的不對，你們坐著我去盛飯，讓我孝敬孝敬你們�！蔽铱匆娝麄兒荛_心的笑了，媽媽的臉色也緩和了不少。很快我就端上白白的米飯，給他們一人遞了一雙筷子，然后學著媽媽的樣子給爺爺奶奶夾菜，媽媽夸我：“嗯，小林這孩子教教他就聽，很懂事。”被媽媽夸了之后，我聽不好意思的，羞得紅了臉。看媽媽端上湯，我又起身給媽媽裝了一碗米飯，看的出來原本生氣的媽媽很是欣慰。我以后一定要學著孝順爺爺奶奶，讓他們開心。也要孝順爸媽，做個好孩子。
這次盛飯我收獲很多！
六年級作文300字 篇3
一片墨綠的樹葉，掙脫大樹的束縛，在空中飄落不定。他就好似現在的我們一種懵懵懂懂的感覺使我們失去了方向，無法控制自己的心，慢慢的身體也被完全控制。
有一種愛不叫愛，叫友誼�？珊芏嗳司头植磺鍚叟c友誼，比如：當你看到一個異性，并對他產生好感時，就說明友誼已經來到嘍。那不是愛，我們沒有權利說愛，更沒有資格說愛，因為我們還們有完成自己的路，這一切切都太過于美好，有太過于曲折。第一次心動多么美好啊！看吧這就是生命的色彩�？蛇@種心動只是純純的友誼，看泉邊的溪水叮咚奏響，不時還透露出圣神不可侵犯的氣息，它永遠都不會因為一點泥沙而渾濁，因為他是純潔的，所以他圣神不可侵犯。他沒有犀利的武器，卻有一顆純潔的.心，他之所以圣神。是因為他知道不是現在而是當它成為一池溫泉后，就會迎接一個圣神的“他”來到身邊，現在的它要醞釀自己的甘甜，用純潔去迎接對方，用純潔去守候。當你遇到那個他說：“我能和你當朋友么”？伸出你的友誼之手，過段時間你會發現，心動不見了。那是因為你有了朋友，空缺被友誼填滿了。
用純潔去等待幸福，用汗水去迎接幸福。
六年級作文300字 篇4
這個故事是關于一封雞毛信的故事：海娃是一個放羊娃，也是一個小八路。他每天一邊放羊，一邊放哨。一次，爸爸給他一封雞毛信，并對他千叮嚀萬囑咐：“路上要小心，一定要親手把信交給張連長�！�
海娃選了一條偏僻的小路卻還是遇到了日本鬼子。海娃心想：“雞毛信怎么辦?藏哪呢?”他急得滿頭大汗，一會塞這，一會藏那。忽然，他靈機一動，從身上撕下一根布條，把雞毛信捆在一只老羊的尾巴下。鬼子問了幾句話就走了。
海娃剛走不遠，就有幾個鬼子追上來，原來他們想吃羊肉，抓了幾只小羊烤著吃了。鬼子怕吃不到羊肉，讓海娃和他們在一起。半夜，趁鬼子睡著了，溜了出去。眼看到了山王村了，卻丟了雞毛信，又回去找，找到了雞毛信，鬼子也找到了他。鬼子要攻龍門村，讓海娃帶路。海娃把鬼子引到了一個地方，讓鬼子迷路，自己飛快的`把信送了出去，交給了張連長。
張連長按著信，帶著隊伍攻打鬼子的炮樓，消滅了里邊的鬼子，取得了勝利。
看了這部片子，我被海娃的精神打動了。我們的幸福生活來之不易，是用熱血和生命換來的，所以我們一定要珍惜。我們要從小樹立遠大的理想，好好學習，長大做個對社會有用的人。
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