六年級年的作文錦集【4篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
有位教育專家曾經說過：“決定孩子一生的不僅僅是成績，還有能力。”暑期里，我跟著媽媽學做了幾道菜。于是，今天我決定在媽媽面前大展身手。我拍著胸脯，自信滿滿地對媽媽說：“媽媽，今天的菜都我做，你和爸爸只需要品嘗就好了！”媽媽聽了，頓時喜笑顏開：“兒子長大了。”連小貓也“喵喵”地叫，仿佛在為我助威。我心中暗暗跟自己說：“從現在開始，我一定要一改以前衣來伸手飯來張口的模樣，變成一個嶄新的我。”
首先，我得想想應該做什么菜，我略微思索，頓時計上心來：就做四菜一湯好了！分別是茭白炒肉片、油爆蝦、涼拌西紅柿、炒土豆絲和絲瓜蛋湯。于是，我立刻飛也似的奔向菜場。
菜場里可真嘈雜啊，有小販的吆喝聲，還有大媽的討價還價聲。我首先去買茭白和絲瓜，最近絲瓜都漲價了，5元一斤，我摸了摸口袋，只有為數不多的50元，只好買了4元的絲瓜和5元的茭白。買好茭白和絲瓜后，我再一一采購了土豆、豬肉、西紅柿、雞蛋。俗話說天有不測風云，人有旦夕禍福。當我提著雞蛋，正準備去買蝦，手里的雞蛋竟然拿不穩，“砰”得一聲狠狠地砸在了地上。我頓時驚慌失措，我身邊的一個小攤販提醒我說：“小朋友，趕緊去把雞蛋袋子給撿起來吧，看看碎了沒有。”我趕忙去清點雞蛋的“傷亡蛋數”，我清點了一下，只破碎了兩個雞蛋，心里暗暗地松了一口氣：“還好，沒碎太多。”于是，我趕忙回家，先把破碎的兩個雞蛋倒入碗中，打均勻，放入半勺鹽、幾滴老酒和水，準備做絲瓜蛋湯用。再把絲瓜去皮清潔后，切塊，茭白、西紅柿也同樣清潔后切塊，進入“待用區”，豬肉清潔后也切成薄片。當中最調皮的就要屬土豆了，整個臟兮兮的，就像小孩子好久沒洗澡了一樣。當我把土豆洗干凈，去皮，切成絲。望著一盤滿滿的.土豆絲，頓時心里倍兒有成就感。
首先做絲瓜蛋湯，把油倒入鍋中加熱，把絲瓜倒入，炒幾下，加入一勺鹽，炒均勻。再加冷水燒開，澆上打好的雞蛋液，悶一下，用鍋鏟輕輕攪拌一下，以防蛋液粘鍋，撒上蔥花，加入雞精，就可以出鍋了。其余的菜也被我一一做成了美味佳肴。當我把這些菜端上餐桌，望著熱氣騰騰的飯菜，爸爸和媽媽笑著說：“雖然做得很好，但是你沒有發覺少了一盤菜嗎？”我定睛一看，還真的少了一盤菜！完了，蝦忘記買了。于是我三步并作兩步，向菜場快步走去。挑了15元的大蝦，急匆匆地回家，把活蝦做成了美味的油爆蝦，小貓聞見香味也跟在我身后“喵喵”直叫，好像在說：“小主人做得真好，給我也嘗嘗吧！”我看它那饞樣，就給了它一個蝦。爸爸媽媽望著一桌豐盛的菜肴，樂得直夸我。
這件事雖然有些波折，但還是圓滿完成了。這也恰好鍛煉了我的能力。
六年級年的作文 篇2
生活是精彩，生活不是單一的，生活總給于我們太多的考驗與磨難。但，無論怎樣，我們都應笑著面對生活！
生活是豐富的。生活不是唯一的，生活給于我們歡樂與笑聲，至始至終，我們都應笑著面對生活！
曾記否，在一次考試中，你因粗心大意而考試失利了。但你說，我不放棄，我會更加努力，我還會笑著面對。不知，你是否也這樣。
我記得我看到一篇報道，寫道：一個年僅16歲的女孩子，他的父親因在工地上失足而導致了全身動彈不得，而女孩的母親因承受不了這樣的事實，丟下他們走了。我們似乎可以想象一個年僅16歲的孩子與全身動彈不得的父親，該怎么過他們接下來的生活？那么我告訴你，這個女孩并沒有放棄她的學業，依舊在學校讀書，學校老師、同學都幫助他。她心中產生了一絲暖意。因此，她更加努力、更加堅定。
她，早、中、晚準時回家給父親喂飯，給父親洗衣。拾垃圾，學一些可以掙錢的`事。她也十分努力學習。她始終堅信這個坎她能跨過去。她始終堅信這僅僅是黎明前的黑暗。在幾年后，她終于出人頭地。他父親欣慰的說：“我為我有這樣的女兒感到驕傲。”
有位記者曾經問過她，“難道你就沒有想過放棄？”女孩回答，“有，但那只是一瞬間。我只知道我要改變命運，這只是一場大風雨，而風雨后就是陽光”記者和女孩都燦爛的笑了。
這樣的故事很多，與這相反的也很多。其實，有時候仔細想想，沒有風雨、沒有挫折的人生精彩嗎？不，他不精彩。所以，我們為何不笑著面對生活呢？
笑著面對生活，無論生活給我們的是風雨、還是陽光；是磨難、還是歡樂。要知道要創造一個精彩、燦爛的人生這些都是你必須經歷的。
不要因為一點挫折，你就放棄。你要有顆堅強的心，要有顆燦爛的心。要知道，誰的人生不是苦過來的。但他們都是笑著面對的，不是嗎？
沒有人的一生是一帆風順的，笑著面對生活！這是你成功所必備的！
六年級年的作文 篇3
一次與爸爸去參加抗美援朝老戰士的活動中，看到了一位用腳寫書法的老人，我特別驚訝：一個沒有雙手的人怎么能把書法寫得這么好！心里特別佩服他，就認真聽了關于他學習的故事，原來，在戰場上為了保護電臺，雙手被炮彈炸沒了，回到祖國后的日子里，一切的生活都要靠剩下的兩只腳完成，可腳沒有手靈活，于是就開始用筆寫字來鍛煉，就這樣，花了很長時間，才服今天看到的情景。
當學校開始有書法課時我就參加了，在書法練習中，我覺得字很單調，漸漸地覺得興趣沒開始時那么強烈了，這一切都被爸爸看在眼里，爸爸帶著我參加各類書畫展、現場觀摩藝人現場創作，到西湖游玩時看到一種特別的書法，是用水在地上寫的，可是那個筆特別長，寫出來的字特別賞心悅目。書法老師給我們講了字的結構、用筆、點畫之間的處理，臨貼過程中的體會是最重要的，于是按著這種感覺一筆一筆地體會中國字的美妙，感受筆斷意連的點畫處理，一段時間下來，我似乎找到了一絲感覺，一些字依然寫得不行，爸爸告訴我，體會還不夠，還得繼續練習，在練習中體會，在練習中感悟用筆與結字的.點畫處理，為此我看了一些書法作品的視頻，從中體會別人點畫的處理，問題又出來了，一些書法作品是行書、草書、隸書，有的甚至是篆書，我一時理解不了，干脆只看楷書作品，漸漸地知道了楷書四大家，我覺得比較適合練習顏體（他的字是外圓內方、用筆橫細豎粗），就這樣開始了臨摹學習顏字的點畫生活，每天做完作業就用水寫布開始體會，在練習的過程中我明白了中鋒用筆的感覺，心里特別開心，越練越開心，就象躺在吊床上吃著冰激凌的感覺，有時個別字寫的不夠好，就象被蚊子咬了一樣，挺別扭，此時就多讀貼、看貼，然后再體會。
于是我的生活中就多了一項細節，看到好看的字總是多看幾眼，按筆劃臨習一下，我覺得自己就象那個書寫者，沉浸在創作的意境中……
六年級年的作文 篇4
“學過太久了，孩子都忘了，所以考得不好。”許多家長這樣說。我也有過這樣的想法，可仔細想一想，這應該不是主要原因，主要在于孩子沒有真正學會。“角的初步認識”是孩子初次認識“角”，雖然我們在生活中經常提到角，但孩子對角的認識是很模糊的，在他們眼中角是尖尖的，所以很多孩子對比直角大的角（鈍角）視而不見。數學中的“角”比較抽象，要真正認識“角”真的不容易！
1、 清楚角的組成：角有一個頂點兩條邊（邊必須是真的）。
2、 知道角的大小：角的大小和兩條邊張開的大小有關，和邊的`長短沒有關系。比如：所有的直角都一樣大。
3、 認識三種角：直角、比直角小的角（ 銳角）、比直角大的角（鈍角）。
4、 會畫角：從一個點出發，向不同方向畫兩條線，就形成一個角。
5、 會畫直角：必須要用三角板上的直角比著畫。即畫第2條線時，把三角板上直角的頂點和一條邊對準所畫的頂點和邊，然后再從頂點出發畫另一條邊，最后再標上直角符號，這樣一個直角就畫好了。
6、 會數簡單圖形中的角：三角形有3個角，長方形和正方形都有4個角，五邊形有5個角，六邊形有6個角……
7、 會數比較復雜圖形的角：
①不僅要數銳角，還要數鈍角；不僅要數圖形里面的角，還要數圖形外面的角。
②一個頂點出發有2條線就形成1個角，有3條線則有3個角，有4條線就有6個角。數法一：先數單個的小角，再數兩個角合起來的，再數3個合起來的，最后加在一起。數法二：數出單個的小角個數，再計算，有幾個小角就從幾加到1。例如：從一個頂點出發畫5條線，則形成4個小角，那么一共就有角：4+3+2+1=10（個）
③數角時一定要按順序、不遺漏。
8、正方形去掉一個角，還有幾個角？
一般分三種情況：
如果只去掉一個“小角”，還有5個角；
如果沿對角線去掉一個“大角”，還有3個角；
如果從一個角的頂點到另一條邊去掉一個角，那就還有4個角。
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