六年級作文【集合8篇】
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的六年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
微笑是人類最美的禮物，它能傳達關愛、喜悅、溫暖、激動、感恩……它也標志著自信、雅量、大度，這是一種胸懷，也是一種境界。
那是一個晴朗的天氣。樹葉的香氣，撲鼻而來，鳥兒也開始放聲歌唱，柳樹姐姐也梳理著它美麗的長發。給人一種和諧的感覺。
我和媽媽來到博物館參觀。我抱著心愛的泰迪熊娃娃一起參觀。我突然看見一個藍眼睛、白皮膚、長頭發的外國女孩也來參觀。他走到一個古代童帽旁停了下來，目不轉睛的觀察起來。當他看到我，和我手上的泰迪熊娃娃是立刻投來了羨慕的目光。我還得意的.晃了晃手上的泰迪熊娃娃，仿佛在問她：你有嗎？我的娃娃可愛嗎？之后，我就和媽媽去了樓上。
過了一會兒，我發現我手中的泰迪熊娃娃不見了蹤影。我十萬火急，發狂的找來找去，還是沒有。正當我失望到極點的時候，我看了一張熟悉的背影。原來是剛才那個外國女孩。我發現他手中的熊娃娃正是我的。當時可以用氣憤、傷心、痛恨這幾個詞語來形容我。我想：這些外國人怎么這么沒教養，竟然拿別人東西。但是，出乎我的意料。沒想到這個外國女孩竟跑到我身邊，永不連貫的中國話問我：“這……個娃娃……是……是你的嗎？”我先是一愣，然后說：“謝謝，這個送給你啦。”他的臉上露出了疑惑的神情。我給了他一個微笑，感謝的微笑，然后，他就抱著那個娃娃走了。
一個微笑。送去了溫暖，一個微笑，送去了甜蜜，一個微笑，送去了喜悅，一個微笑送去了一個……我們都曾微笑過，我們都曾看到過。我們一起笑一個，笑出關愛、感恩，笑出……
六年級作文 篇2
星期五那天，老師神神秘秘地對我們說：“你們每人準備一個雞蛋，要把它當作寶貝來看，看那看誰保護的好！”一頭霧水的我們搞不清楚老師葫蘆里究竟賣的是什么藥。但是，軍令如山倒——不得不從！不過，這個活動引起了我極大的興趣，我便二話不說，埋頭大干起來……
我回到家，挑了一個又大又圓的.雞蛋，洗干凈。放在一個干凈的袋子里。如果碎了，還可以炒著吃呢！好了，我要上學了，可是我面臨著一個大難題——擠公交車。公交車上可謂人山人海，平常我并不怕這個。但是我現在兜里有個寶貝，不得不擔心哪！在車上，我緊緊地捂著雞蛋，任憑別人擠我，可就是不能擠我的寶貝！我忐忑地護了5分鐘。到校了，一看雞蛋沒有碎，心里的大石頭才總算落了地！
在學校里，這個寶貝可把我害慘了！往常我一聽到下課鈴，無非就干一件事——出去玩。可以，今天我不能出去，也不敢出去，生怕雞蛋碎了，生怕這件事以失敗告終！唉，真難熬啊！
活動結束后，我們迫不及待的跑去問老師，活動的目的是什么？老師不緊不慢的說道：“這是要你們體驗母親懷孕的情景，體諒父母，關愛父母！”老師短短的幾句話，使我大有感觸！由此我想到了
——媽媽生我真是很不容易，需要經歷許多痛苦，我們應該孝敬父母。母親都為我們受那么大的難了，我們還能惹她生氣嗎？不能了！所以我們要關心父母。同學們，在此我想讓大家對自己的父母說一聲：“爸爸，媽媽，你們
辛苦了！”孝心到，快樂到！愛心到，福就到！同學們，好有好報，我們要對父母盡孝心，因為我相信。只要盡孝心，不管什么困難我們都能迎刃而解！因為——有媽媽在我們后面給我們鼓勵，給我們信心！還有什么困難能阻擋我們？
六年級作文 篇3
我的家鄉是貴州，俗話說“走遍大地神州，最美多彩貴州。”可不只是景色怡人，特產也很豐富，比如——青巖豆腐。
古鎮青巖的小吃，別有風味的，要數豆腐果了。攤桌上放個炭火盆，盆上的鐵折上烤著滿滿的豆腐果，攤主一手執扇，扇旺炭火，另一只手則用筷子翻動鐵折上的豆腐果。你只顧取下烤好的豆腐果，將其撕開，往蘸水中一放，待它浸透，上邊沾滿蔥花辣椒，然后便是盡情的享受了。倘若君好杜康，邊烤邊吃邊喝，這豆腐果下酒真可謂千杯猶嫌少了。
豆腐果的質量如何，主要在于渥制。先將豆腐塊切成約三分厚，一寸見方的小塊，晾至稍干后上堿，然后放置容器中使其“渥臭”。渥制時間要掌握適當，短了則豆腐臭味不夠，吃起來乏味；長了則發酵過度，豆腐朽壞，也不好吃。一般來說，熱天二至三天即可，冷天需時稍長。渥制得好的'豆腐果，烤起來發泡，用手撕開則呈雞肉絲狀，綿軟滋潤，且耐咀嚼，香味滿口。這樣的豆腐果才算得上是上乘貨色。 豆腐果在青巖是一種獨特的小吃，百余年來經久不衰。
倘若你到青巖小鎮旅游，常會遇到這種情況：一家人圍著爐子在津津有味地吃烤豆腐果，爐上的豆腐果供不應求，會吃得“搶”起來！
六年級作文 篇4
看到這個題目，你應該感到很新奇吧！其實在生活中，在學習中，都應該“百事可樂”。
每個人在生活中，學習中都會遇到有不開心的事。但你能樂觀的去看待它，或許你就開心了。
有一會，我可就遇上了這樣的事：那是四年級上學期，一次數學單元考試，我考了83分。當時真不知道怎么辦，連卷子都不敢拿給家長看。這時，同桌小林鼓勵我說：“其實考不好不要緊，關鍵是要吸取教訓，知道失敗的原因，以便下次改正。把每次考試取得分數當成零分，又一分一分去掙。假如考了高分沾沾自喜，坐在高分堆里，妄自菲薄，下次絕對靠‘炸’不可！”我聽后茅塞頓開。從此，不管是考試，成績不理想，還是遇到了困難或考試取得分數，我都把它當成零分又腳踏實地去學習，并且以樂觀的態度去面對它。我的學習仿佛增添了許多快樂！
是呀，人人都想要快樂、需要快樂。不僅是在學習中，在生活中更是如此。
以前，每當臨近期末考試，我都十分緊張。有些時候還經常吃不好飯，睡不好覺，成天沉浸在考試的'煩惱中，結果每次都考不好。后來，我以平穩的情緒、樂觀的學習心態，去面對一次次考試。把學習生活變的跟平常一樣，不再去過分的想考個高分。這樣，考試前的復習，便做的很好。結果考試成績大大提高，而且越來越來好，我也越來越快樂。
在生活中，在學習中，誰能沒有過困難、沒有過錯呢？關鍵你要如何去面對它。中國古代的著名的思想家、教育家孔子曾經說過：“人生途中，孰能無過？化悲觀為力量，乃智者之舉也，因失敗而憂傷，乃愚者之為乎。”偉人的這句話，是非常有道理，人生就是如此！尤其對我們這些莘莘學子，最有教誨意義。
只要換一個角度想，化悲觀為力量，那你在生活中、學習中，就會得到更多快樂！在不開心的時候，請你記住“百事可樂”！
六年級作文 篇5
到底拿不拿？我看著地上的一百元，拿也不是，不拿也不是，這一百元能買很多東西呢！這時一個小女孩走了過來……
“唉。”我垂頭喪氣地走回家，早知如此就不把錢還給小女孩了，“哎”這時爸爸卻又說了一句讓我心寒的話：“拒絕誘惑比賽開始。”
現在，遍地都是誘惑，我只能回到房間里繼續做作業，可不只客廳，臥室里也有誘惑，電腦、手機、MP3，這些都是誘惑。
兩個小時后，我終于走出了房間，房間書桌的`椅子早就被我坐暖了，可沙發還沒有坐熱，我就被廚房飄出的香味吸引了過去。
我站在紅燒排骨前流著口水，那紅燒排骨似乎在說：“你快來吃我呀！你快樂吃我呀！”我二話不說，就抓起一塊排骨，狼吞虎咽地吃著。
殊不知，爸爸媽媽早已站在了我身后，爸爸拍了拍我的背：“拒絕誘惑不容易吧！”我大吃一驚，張皇地轉過頭來，一伸手抹去了嘴角上的油。
“我說了，拒絕誘惑不簡單，你信了吧！”爸爸說道，“嗯嗯。”我連忙點頭，“拒絕誘惑不簡單！不過這排骨太好吃了！”
“哈哈哈！”全家沉浸在歡笑之中……
六年級作文 篇6
“啪！啪！啪！”一陣掌聲從比賽場中傳來，而這熱烈的掌聲是送給我的只屬于我一個人。
這一切都是那朵花兒激勵著我，讓我不害怕黑暗，抬起頭，努力前行。
大約兩個月前，我得到了一粒鳳仙花的種子，我拿了一個花盆，倒上泥土，將種子埋在土里，我盼望它快快長大，開出美麗的花兒。細小的雨點滋潤著這粒種子，溫暖的陽光沐浴著這粒種子。
它茁壯成長，努力地將腦袋探出泥土。那晚，風呼呼地刮著，刮得窗戶吱吱響，如一頭咆哮的獅子。鳳仙花快撐不住了，身體微微偏倒，也許，它馬上就會低下腦袋，屈服于大自然。不好，它倒下了！過了一會兒，它又倔強地抬起頭。它挺直腰板，昂首挺胸，咆哮的風都拿它沒辦法，只好沒趣地停下了。
看到這一切的我，內心極大的震撼。對于一個月后的鋼琴比賽，有了新的看法……
完成了家庭作業，我坐到鋼琴凳上，翻開譜子。彈到一半，我發現琴譜上有一只“攔路虎”正向我撲來，我練了一兩遍發現還是疙疙瘩瘩的，就氣憤地合上琴譜不練了！
可是，心里有一個聲音它輕輕地說：“想想那朵鳳仙花，遇到困難，它又是如何面對的'？”我愣住了，是啊，我遇到的只是這么小的困難，為什么不嘗試去克服它？
我又回到鋼琴前。專心致志地練起來，有一個難點出現了，我又有想要放棄的欲望，但是一想到那朵鳳仙花，又繼續練起來。優美的樂曲從我指尖流過，每一個音符都是那么悅耳。
那天比賽時，我得到了老師們雷鳴般的掌聲，我很激動！我感謝自己的堅持不懈，正是因為它，我才能成功！
鳳仙花使我學會了堅持，學會了克服困難！
六年級作文 篇7
每個人都想有一天快樂的時光，想干什么就干什么，假如給我一天時間，我會到世界上最大的圖書館去看最好看的書。
我會先到那個最大的圖書館拍幾張照片，然后走到書架前拿起我最喜愛的書津津有味地看起來，讓里面的所有的知識都飛到我的大腦里，讓我更有智慧。
假如給我一天時間，我會到最好玩的風景區游玩。在那里我能欣賞到美麗的風景。我能到游艇上游玩，說不定還能觀賞到壯觀的瀑布和古代的建筑，還能呼吸新鮮的.空氣。那是多么美好的景象啊！
假如給我一天時間，我會到最大的海洋動物園去參觀。去看那奇形怪狀的魚，五顏六色的魚和平常沒有見過的魚。我會仔細地觀賞它們，把它們用照片拍下來，永遠記在我的腦海中。
假如給我一天時間，我會到體育館去鍛煉身體。我可以打羽毛球、乒乓球、會跑步、會玩雙杠，雖然玩這可能會有點累，但我會感到很快樂。
假如給我一天時間，我會……
假如給你一天時間，你會干什么呢？
六年級作文 篇8
“會是幾呢?”我懷著忐忑的心情打開了剛抽到的紙片，我看到了一個熟悉的數字：2。我是第二輪做沙盤的，剛好是我想要的。第一輪開始了，我邊看著邊和同學說著話，沒一會兒第一輪就結束了，第二輪也隨著第一輪的結束而開始了。
我抽簽抽到了第五個，我站在講臺上四個人的后面，懷著忐忑的心情和對沙盤的新鮮感思考著我第一個擺放什么沙具，可我還沒有思考好就輪到了我，我站在所有沙具面前，看著那些動物、人、房子、水果……當我的眼睛都快速的瀏覽了一遍之后，終于定格在了樹的上面，時間不等人，我也不想多浪費大家的時間，拿起一棵樹就到了沙盤面前，可這時又遇到了難題，把樹放在哪里好呢?我的快速的想了一下后，決定放在一個房子的后面，因為我認為房子后面什么都沒有不太好看，更何況那個房子后面還是有很大空間的.。
后面三次我依次拿了亭子、兔子、魚，拿亭子我是覺得有時候可以在里面休息。拿兔子我是覺得有動物顯得生機勃勃一些，并且我自己本身也很喜歡小動物。而魚則是因為河里的動物太少了所以才放的。
我也不知道通過這次沙盤可以看出什么，但我認為這樣有趣的活動是可以讓我們學到很多東西的，比如要懂得看情況做決定，就像團體沙盤游戲一樣，雖然你自己可能有很好得想法，但是現在不是你一個人在做這個游戲，要先看別人擺放的是什么樣子，再去想我應該放些什么，而不是一意孤行。一個團體，講的就是團結、和諧。
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