六年級的作文300字

六年級的作文300字5篇[精]

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的六年級的作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級的作文300字 篇1

　　我從小就有一個心愿，就是長大了成為一名畫家。

　　在我很小的時候看了一個名字叫《神筆馬良》的故事，故事描寫了一個叫馬良的孩子，他有一支神筆，能將畫出的東西變成活的、真的，并幫助窮人做了很多的好事。假如我有一支神筆，我會幫盲人畫上一雙明亮的大眼睛；幫助窮人讓他們過上幸福的生活；在荒漠上畫出一棵棵翠綠的大樹；在荷塘上畫出一朵朵荷花和一片片荷葉；幫海軍叔叔畫出一艘艘軍艦……

　　我小時候經常去公園畫畫，一次畫一兩幅，坐在畫桌前始終不愿離開，直到媽媽叫我，我才依依不舍地離開公園。到了上幼兒園的時候，我參加了水粉班的學習，我被五顏六色的水粉深深地吸引了。現在我上小學了，我上的是美術專業班，我們有美術專業課，每次王老師上課的'時候都要講畫畫的步驟，每次我都認真聽講并記住老師講得每一個步驟，我們現在已經學習了寫生、素描……

　　為了實現我的心愿，我一定要學好美術專業，不斷地提高自己的美術素養，早日實現自己的心愿！

六年級的作文300字 篇2

　　未來的我是一位科學家。我發明出一種藥片，一片藥片就代表一種營養素。比如：維生素和蛋白質等。這種藥能強身健體，您可以放心吃，不用擔心對胃不好。我還發明了一種特殊的衣服，它很單薄。但是，只要穿在身上，他就會自動調溫，讓身體一直處在溫暖狀態，就算去了南極也不怕冷。還有一種天文望遠鏡，它的精細度是平常望遠鏡的的五十倍之多！用它看隕石，就連幾個洞都能看見了。在家沒事時用它看一看天空，也別有一番情趣。我一定好好學習，讓愿望實現。未來的我是一位科學家。我發明出一種藥片，一片藥片就代表一種營養素。比如：維生素和蛋白質等。這種藥能強身健體，您可以放心吃，不用擔心對胃不好。我還發明了一種特殊的衣服，它很單薄。但是，只要穿在身上，他就會自動調溫，讓身體一直處在溫暖狀態，就算去了南極也不怕冷。還有一種天文望遠鏡，它的精細度是平常望遠鏡的'的五十倍之多！用它看隕石，就連幾個洞都能看見了。在家沒事時用它看一看天空，也別有一番情趣。我一定好好學習，讓愿望實現。

六年級的作文300字 篇3

親愛的爸爸：

　　您好！

　　一眨眼，兩三個月過去了，我們又要開始第二次月考了。我時時刻刻都在想您和媽媽，但我決不會因為想在外打工的您們而誤了學習。

　　記得在家的時候，您和媽媽常在我寫作業和看電視時提醒我要保護眼睛。

　　我在學校的學習成績進步的也很快，我知道這學期就要升學考試了，我學習很刻苦，我知道您和媽媽從小把我養大，我絕對不能辜負媽媽和您對我的期望。您只有我一個寶貝兒子，以后只能靠我。如果我長大以后沒出息的話，您一定會很傷心的'。所以，我要從小做起，長大考上好大學。在語文老師的輔導下，我的作文水平也大大的提高了。

　　我偶爾還犯點小錯誤，但我會努力改掉的。請您不要擔心我在學校適應能力不強，自理能力不夠，我會在學校里鍛煉的越來越堅強。

　　最后，請您也給我親愛的媽媽問聲好。希望您和媽媽在外保重身體，不要總想著我，為我攢錢。您們也要多吃點好的，有營養的。我知道您們住的是硬板床，要注意防潮呀。

　　祝您和媽媽

　　身體健康，財源滾滾！

　　您的乖兒子：云波

　　6月2日

六年級的作文300字 篇4

　　迷宮是不少人喜歡玩的一種游戲。盡管只有那樣一小點角落，卻一條條路使人不解，使人絞盡腦汁，而只有一條路能夠成功達到終點。迷宮剛開始是因為藏寶，之后逐步變成游戲建筑。有人把它“轉移”到紙張上，變成一種游戲。

　　從這樣的游戲中，又整理出很多數學——圖論。我玩了這游戲，對這有超多理解和感嘆。

　　陽光總是在風雨后，不經由一些挫折怎么會出來彩虹呢？興許那是一條絕路，而你必須從零再一次，因最終能救自己的是伶俐。同樣也有可能那是一條最快能找尋到終點的路，但是也不能夠因一回的勝利而得意忘形，生命要有面臨的選擇，又豈會只有這一次？

　　你到終點了，也不能夠太格外快樂，那是一個終點，同樣也有可能是下個迷宮的起點。

　　生命的迷宮何止一個？當路的'終點沒有你所期望得到的東西，按原路返回，回原來的地方把這原來的地方再一次定作起點，從頭再來。

六年級的作文300字 篇5

　　“聽”這個字，一定連幼兒園的小朋友都知道。但是它真正的含義又有幾個人能明白呢？而今天“聽”這個字就被應驗了。

　　聽，一般人們都會認為就是聽就行咧，可以一邊干別的事一邊聽，可以心不在焉地聽，可以左耳聽右耳冒。但是，真正地傾聽別人的發言，觀點。并且在地方特別的要拿出筆，在書上或本上標注下來。在其他的同學發言的時候，不能小聲說話，如果別人在發言時候，你在下面說話，可能會打擾別人的`思路，還可能讓發言的人沒有自信。

　　在昨天，上午語文課快下課的時候，老師布置了昨天的作業——仿寫課文2—6段。很多同學是心不在焉地聽老師說。因此，在下午，有許多同學都忘記了作業，最后，他們得到的最后結論是課后第3、4題。但，書上的要求和老師的要求并不一樣。今天早上，一到學校有的同學只寫了一段。

　　在今天的下午，老師也講寫字的位置時，有些同學在一邊干別的事，一邊聽，因此，有許多同學把字寫錯了位置。

　　看來，真正理解聽這個字是很有必要的，做到真正的聽也不是那么簡單的。

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