實用的六年級作文（精品9篇）
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
有這樣一個動人的故事。
在連云港豫一間普通的平房內，住著一位七十五歲的老母親，她的名子叫武淑貞。她的兒子出生不久就全身癱瘓、沒有意識、不會說話。是她，他的母親武淑貞一把尿、一把屎照料兒子到四十六歲。給兒子喂飯時，每次都要把食物放在嘴中嚼碎后對著嘴喂給兒子。為了不讓兒子身上長瘡，她天天用手給兒子按摩，還用大量的時間把兒子抱著、搖晃著說話。現在，兒子在母親的照料下已經能搖動雙臂，和母親進行一些簡單的對話了，這使已年逾古稀的母親非常高興。
這是一個真實的故事，是一個多么令人感動的.故事啊。兒子癱瘓、沒有意識、不會說話，母親不但沒有拋棄他，而是精心照料了四十六個春秋呀！同學們！四十六個春秋，對于一個普通人來說可能算不了什么，但對武淑貞來說，那是一個多么漫長的日日夜夜啊！
同學們!你們想過嗎？我們雖然不是殘疾，我們的母親沒有像武淑貞老人一樣整日里照顧著我們，但她們從十月懷胎到生育后的撫養教育，也是付出了許多心血的呀！大家想想吧！
渴了，給我們遞水的是母親；餓了，給我們做飯的是母親；衣服臟了，洗滌的是母親；上學去了，出門送我們的是母親；放學了，倚門而望的依然是母親；生病了，照顧我們的是母親；受委屈了，安慰我們的是母親；犯錯誤了，一句句暖心的話讓我們明白道理、學會做人的還是母親。
是母親陪伴我們一路走來的，我們是在母親的百般呵護和關愛中成長的。可我們有些同學偏偏以為自己長大了，把她們的關愛看成是多余的嘮叨，不聽她們的教誨了。常言到：“鴉有反哺之意，羊有跪乳之恩。”何況我們是萬物之靈長的人呢？我們有什么理由不聽母親的教誨，將來又有什么理由不去孝敬為我們而耗盡青春的母親呢？
六年級作文 篇2
“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”這優美動聽的歌聲曾經無數次喚起我對茫茫大草原的向往，騎在馬背上的逍遙，馳騁在草原上的浪漫，我什么時候能經歷一次呢？
今年暑假，我終于來到了呼倫貝爾草原。一下車，一群駿馬就向這邊奔馳而來。呵，好壯觀!一匹匹高頭大馬膘肥體壯，光滑的脊背好像搽過了油。一個牧民叔叔騎在馬上，手持馬鞭呦喝著馬群，我真想領略一下牧馬叔叔的威武。叔叔問我∶“想騎馬嗎？”我使勁點點頭。叔叔把我舉到馬背上，一種威武感頓時涌上心頭。這匹馬全身灰白色，頭上扎著紅纓子，脖子上系著金色的銅鈴，再配上精致的馬鞍，真是又漂亮，又威武。--開始，叔叔牽著它的韁繩往前走，它聽話地低垂著頭。我覺得不過癮，對叔叔說∶“讓我自己騎吧！”叔叔爽快地把韁繩交到我手中，我學著叔叔的樣子，兩腿一夾馬肚子，喊著∶“駕！駕！”馬真地跑起來了，我的心一下子懸起來，渾身冒出了冷汗。我慌忙拽緊韁繩，兩腿死死卡在馬肚子上，使勁地蹬著腳蹬，嘴里“吁——吁——”地喊著，可是馬根本不聽我的，撒開歡地跑，我堅持不住了，大聲呼叫起來。幾個草原孩子聽見了，他們先是善意地大笑起來，繼而追過來使勁幫我喊著∶“吁——吁——”
一個大點的'孩子一躍而起，使勁拉住了馬頭。馬終于放慢了腳步，把我馱回馬群附近。我趴在馬背上，兩腿僵直，已經不會動彈了。叔叔把我抱下馬背，問∶“過癮了嗎？”我苦笑著點點頭，一下子癱坐在草地上。真沒想到，我第一次騎馬竟是這樣一副狼狽相，哪如想象中的那么輕松，那么神氣。看來，要想達到“瀟灑、威武”的水平，沒有一番辛苦，一番磨煉是不成的。
不知過了多久，我離開了大草原。我忘不了那湛藍的天，雪白的云；忘不了那沒過膝蓋的青草以及熱情的牧馬叔叔，更忘不了那些淳樸的草原孩子和那匹灰白色的駿馬。
六年級作文 篇3
今天是我期盼依舊的秋游的日子，經過一段歡聲笑語的路程，我們便來到了“花博會"，一下車，我們就像小馬一樣奔向大門。
大門是一個用銅制成的方形，再看它的對面，有一對用花花草草做成的和和美美，在它們后面還有一個巨型的蝶戀花，這做工可真是精湛。向右邁進，我們來到了自然館。這里的東西可多了，先是一大片一大片的樹，其中，那大大的龍眼樹最奇特了，它一根粗粗的樹枝伸向東邊，另一根則伸向南邊，身體好像被盤龍纏繞的一層又一層。大步走去，我們已來到了”狂熱沙漠“，這里有各種各樣的沙漠植物，巨大的墨西哥仙人掌似乎要頂破天窗；小型的仙人球上開滿了小花；挨挨擠擠的仙人球組合像是一張特殊的`全家福。到了到了，我最喜歡的千奇百怪的種子世界。那里有你從未見過的種子，首先映入我眼簾的是飛蛾形的種子，它們大都成雙成對，顯得很有秩序，接下來是一大根樹枝，上面長滿了金針菇一樣的東西，可真奇怪。走到盡頭你會發現一串珍珠吊頂，每一顆珍珠里都有一個植物呢。
后來我們又去了科技館看了神奇的3D效果；在A展館和B展館欣賞到了各種奇花異草；在露天開放館欣賞到了各種野生花草。最愛那江蘇館的荷花了，它們在河中亭亭玉立，猶如仙女下凡，舒展開的飽受風雨的花瓣依然潔白純凈。
這次秋游可真是讓我大開眼界，大飽眼福。
六年級作文 篇4
五年級第一學期期末考試結束了，成績都沒有下來，我一心想知道數學的成績，因為其他科平時考得都還不錯，如果我的數學成績能了，那就是金上貼花了，再說數學老師說我考到95分以上，他就要獎勵給我一塊小鐘表，我說我一定考98分以上。
第二天，數學老師說卷子已經批完了，我不僅打了個“冷顫”，心想：自己的成績能有多少分。下午，卷子拿來了，我心驚膽戰的等待著。我能考多少分呢？我的爸爸為了我的數學成績可真費盡了心思，他們每天讓我比其他學生多做兩個題，他還要拖著有病的身體給我批改，還要給再我講解一些類型題。“我能對得起爸爸嗎？我能實現跟劉老師許下的諾言嗎？”以連串的問號出現在我的腦海中。
我終于忍耐不住了，跑到數學老師的面前，請求老師自己發卷子。當我看到別的同學得了高分，就痛恨不是自己的卷子，當看到別的同學只得了二三十分，就僥幸不是自己的卷子。在短短的幾分鐘內，我已經把卷子都發到同學手中了，看到他們有的高興，有的悲哀，我就想到了自己，這時只有一張卷子在我手中，我斷定這就是我的卷子，我便慢慢地展開了，一看，“一百一十七分”我“呀”的一聲叫了起來！因為，我在1——4年級時的`數學成績一直在中等偏下，這時看到這么高的分，自然免不了驚訝。果真是我的！我的了“一百一十七分”那一刻，我自豪極了。
在一個平凡的下午，我感到了成功的體驗和自豪的心情。
從這一刻起，我許諾自己以后一定要認真學數學，要讓數學成績從此次名列前茅。
那一刻我自豪極了！想到自己1——4年級時，數學成績“名列前茅”，現在經過努力數學成績顯著提高，成了真正的名列前茅。
從那一刻以后，我的各科成績都有了顯著提高，是那一刻帶動了我，使我有了學習的動力，讓我成為各科優秀的好學生。
六年級作文 篇5
愛有許多種，每一種的表達方式都不盡相同，有的溫和，有的嚴厲。
您就像海上的燈塔，指引我走向大海的深處。您經常對我說：“我雖不是你爸也不是你媽，但我教你寫作業、教你做人，給你買東西，換做別人我才懶得搭理他呢。所以你要珍惜現在的生活，如果我一結婚，恐怕就沒有時間照顧你了。”
每次放學回到家的時候，桌上總是一盤菜，一碗湯，家人坐在旁邊靜靜地看著電視，等我回來。可是，今天不一樣，我要和同學們一起去玩。本想打個電話給家里人說一下，可是玩起來就把事情忘到九霄云外了。等我玩累了，仔細看了看表，呀！九點半了！我的心里不禁浮現出各種“酷刑”，我不禁抖了一下。
飛快地騎著車向家的方向飛奔去，就在快到家時，您出現了。您在大街上不停地喊著我的名字啊！我突然感覺自己太過分了，跑到您的面前，您的眼睛剎那間紅了起來，怒氣沖沖地對我吼道：“你跑哪里去了？全家人都在找你，你小子真是三天不打，上房揭瓦！”我趕緊承認錯誤，您緩和了下情緒，接著對我說：“你以后出去玩的時候，一定要向家里說一下，不要自己一個人做決定。如果你出意外，我們家就要塌了。”
您們的愛是無私的，雖然沒有華麗的`外在形式，但我在心里卻似一朵無比艷麗的花兒，散發著幽幽香氣。
事后，我又仔仔細細想了一遍您說的話，我似乎更愛這個家了，更加喜歡愛我和教導我的您，我親愛的姐姐。
六年級作文 篇6
水是萬物之源，沒有水就沒有生命。水的聲音多的更是數不勝數，你在生活中有仔細聽過這大自然的演奏嗎？
滴水之聲
陽光下，積雪正在慢慢融化，到處都可以聽見滴水的聲音。小巷的屋檐下在滴水，石拱橋的欄桿和橋洞在滴水。小河的石沿上，向下流的水仿佛從石縫中滲出。細細聆聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，又好像神秘悠遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。這種聲音人間的樂器永遠無法模仿。
江河湖海之聲
在狂風之下，江面上漩渦重重，波浪打在巖石上，濺起一米多高的.水浪，就像千軍萬馬攪起煙塵，沖殺過來，令人驚心動魄的聲音。
清凌凌的河水歡快的流淌著，水花拍擊著巖石，彈奏出美妙的古琴聲，打破了初春的寧靜。這是多么美妙的聲音。
湖水藍藍的，水平如鏡，靜的像一塊藍寶石在夏日耀眼的陽光下閃爍著光芒。風過，水波蕩漾，猶如姑娘石榴裙的層層的裙擺。湖邊的垂柳調皮的拍打湖面，清脆悅耳的聲音。
海風呼呼的吹著，翻滾的海浪一下一下拍在沙灘上。這水，這天，著風，還有大海的伴奏，好一片優美的景致。
大自然就是一位千變萬化的音樂家，有時柔情似水，有時剛強堅毅，有時有神秘悠遠……讓我們用心去感受大自然的歌聲。
六年級作文 篇7
梨樹與啄木鳥是一對好朋友。
春天來了，梨樹又蘇醒過來，啄木鳥也從南方飛過來了，一對好友再次重逢，決定永不分離。
漸漸地天越來越暖和，花兒們也紛紛探出了頭。不少的花相中了梨樹，梨樹甭提有多高興了，他天天都向上蒼感激花兒的到來，每天都在花的乎下唯唯諾諾、唯命是從。當然梨樹也在這同時失去了自我，每天都驕傲地昂著頭向世人們展示自己的花兒朋友，至于他的許諾和他的`老朋友啄木鳥早已被忘在了腦后。啄木鳥要與他談心時，他總是抱怨;要與他嬉戲時，他總是推辭。啄木鳥受不了梨樹對他的冷漠，最終離開了他，
夏天到了。每棵樹都綠陰蔥籠，但梨樹卻因為啄木鳥的離開，再沒有洗過澡、搓過背，在他的身上也滋生了許多蟲子，肆意地咬M，著他的肌膚。而那些花兒，見勢不妙早就一溜煙兒地跑光了。從此，梨樹的生活越來越慘淡，每天生活在對啄木鳥的懺悔中。他總是在呼喊著：“啄木鳥!我的朋友!你快回來……”
秋天到了，梨樹病危。而此時啄木鳥又要往南飛，恰巧路經此地，看到梨樹的生命危在旦夕，盡管他想到了梨樹以前對他的種種不好，但他還是心軟了，他決定留下來拯救梨樹。每天他都在梨樹的身上與害蟲作斗爭，無數次他遭到了害蟲們的襲擊可他仍堅持著，終于梨樹又重新振作起來。面對啄木鳥，他哭了……
冬天到了，由于啄木鳥誤了南歸的期限，他只好留在了北方。他為保衛梨樹戰斗到生命的最后一刻，依偎著梨樹永遠地睡著了……
大雪紛飛的口子里，雪花將啄木鳥淹理，梨樹緊緊地抱著他，發出了最后的呼喊：“朋友……”
六年級作文 篇8
每個人都有自己心里的一些小秘密，有的辛酸，有的無聊，我也不例外。
有一次數學考試，我考得很糟糕，回到家我根本就不敢告訴媽媽，只是悄悄地把考卷藏在書包里，并且想好了一個策略。
第二天，我早早地來到了學校，走進教室。我從雜亂無章的書包里，輕手輕腳地拿出了那張考卷。我看到它，心里猶如一塊大石頭從顛峰落到谷底。想到老師一絲不茍的面孔和處處逼人的`言詞，我的心就像十五個吊桶打水七上八下。我懷著不安的心情拿出筆，寫下了我媽媽的名字。數學課上，老師挨個檢查我們的考卷。一個，兩個，三個同學們一個個都被檢查好了，就差一個同學，那就是我。我多么希望老師沒有發現我呀，可老師還是不懂我的心情，卻叫到了我的名字。我的心怦怦直跳，兩腿發軟。沒辦法，我只好硬著頭皮，面如土色地把考卷交給了老師。只見老師凝視著考卷，然后抬起了頭，媽呀，我都覺得我的腿抖動的控制不了了。好了，你下去吧。老師說道。
對不起，老師我欺騙了您，請您原諒我。
六年級作文 篇9
總向往著家鄉的小溪，碧波蕩漾，泛起如玫瑰花瓣般的漣漪，那漣漪有著魚兒的咸腥味，有著自然的淳樸之色，那小溪兩岸的花骨朵，迎著絲縷的清風，奏出如清脆鈴鐺般的優美音樂來。人們說，這就是“境美者”。
面對現在日新月異的城市，河道污臭襲人的現狀，我們不得不反思，人類的生活習性已經給我們自己埋下了定時炸彈，當這顆藍色的星球不再明媚之時，那便是人類的滅亡之時。放眼望去，鮮紅的工業廢水如洶涌的大潮一般涌入河水，和著魚兒血和眼淚，一點點的腐蝕著河塘的植物和土壤。于是河水開始變得佝僂，面目全非，夾岸兩道，黑硬的土地上寸草不生，連偶然經過的貓狗也繞道而行，嗤之以鼻。終于，自然向人類發出了求助的哀嚎
山洪開始如脫韁的野馬般直沖而下，一次次地席卷著一個個人類聚居地，你去聞聞看呀，那長江黃河里，是非有著人血和生命的味道：你去細細觀察呀，那月色朦朧之時，是非有著哭喊的嬰靈，生的渴望。
聰明的人類馬上接收到了信號，開始夜以繼日地研究起來，功夫不負有心人，研究精華的沉淀，便是“五水共治”。
“五水共治”所到之處，就如美麗的泡沫擦拭著這藍色的水球，洗袪其污穢，給以光亮的色澤。
其成果之顯著，就入如金色的太陽照亮黑夜一般。
曾經連水蟲也不意落腳的河道，現在變得如清秀女子一般清純美動人。春，只見柳枝壓彎的腰段，任柳葉順水流去；夏，只見水鳥低飛，像是在明鏡上滑翔，每每滑過一段距離，便叼著活蹦亂跳的魚兒，跳著優美的舞姿，輕搖著雪白的翅膀，直升云霄，羽毛上的露珠在暖風和陽光的映照下閃閃發光；秋，只見幾條紅錦魚緩緩拔動碧水，像是在欣賞著風景如畫的河道兩岸，突然猛得向上一躥，又沉入水中，不見了蹤影；冬，白雪皚皚，萬物沉入夢鄉，靜謐的河道如一位端莊的.婦人，望著這沉睡的一切，細細端詳，又如一條蜿蜒的玉帶，凝固著無盡的歡樂和甜蜜。
如今，趁著周末的優閑時光，我竟也會挾著一本書，迎著輕灑肩頭的碎陽，倚坐在河上的雅亭之中，聽著風，吟著曲兒，捕捉著鳥兒的歌聲，感受著這古老的韻味，源遠流長。深吸一口氣，就可以感受到河水的清涼，這股涼風沁入你的每一個細胞，使你神清氣爽。瞇上你的眼睛，那世外桃源的魅影仿佛就在你的腦海之中。這短暫時光如幻影，如絲帶滑水流去，再回過神時卻已是傍晚時分。這樣的閑情逸致，在不久之前，只是在夢中的家鄉里出現過，可望而不可及。
愿這樣的記憶，能在我們人類的共同呵護下，擁入“五水共治”的綠色懷抱，與我一起墜入記憶的長河，生生不息！
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