實用的六年級的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
輕輕地打開一扇門，讓拂塵飄落在心底，所有的愛都是關于家的記憶。
----題記
家，有著這樣一扇門，在歲月的磨煉中，門上的一些地方已經抹去了本色；在流年的敲擊中，門上的一些地方刻下了往來的痕跡。是的，一絲古老，一絲神秘，一絲溫馨，每當那串鑰匙叮當輕響過后，家的門就被輕輕打開，一種熟悉的溫暖就會撲面而來。
“叮叮咚咚......”，一陣悠揚的琴聲從那架黑色的鋼琴中飄散而來，久久縈繞在耳畔，時而柔，時而剛；時而快，時而慢；時而若波濤大浪拍打著沙灘，時而若潺潺溪水細撫沙石。黑白琴鍵上一雙纖細的雙手在歡快地舞動，彈奏出一首首扣人心扉的樂曲，汗水在律動中流淌，愛的樂章在家中徜徉。
“嘭嘭嘭嘭......”，一陣有節奏的切菜聲從廚房中跳躍出來，伴著歡快的律動，順著飯香的`指引，推開那扇門，鍋中的熱氣與煙霧已經渾然一體，彌漫在廚房的各個角落，在輕柔的煙霧中，看到了媽媽那熟悉的身影，嫻熟而忙碌，盡管頭上已絲絲白發，盡管臉上已條條皺紋，但她似乎輕哼小曲兒，嘴角微揚，眼角眉梢都有藏不住的幸福......
“滴滴滴滴......”，洗衣機洗好衣服的聲音從陽臺中傳出來，爸爸放下手中的書，扶一扶眼鏡從書房走出來，拉開陽臺那扇玻璃門，調節晾衣架，他那雙寬厚的手，溫柔地握住晾衣架的把手，按逆時針方向搖了兩圈，晾衣架落下來，爸爸從洗衣機里拿出衣服，仔細地撫平后搭上晾衣架，一縷金色的陽光從窗戶直射進來，照耀在他半黑半白的頭發上......
那一年，那一天，那個清晨，那一刻，我、媽媽、爸爸在家里過著普通人幸福的生活，平淡的日復一日中：一首首樂曲優美動聽，一道道家肴香甜可口，一件件衣服整潔有序。家，就是這樣溫馨而舒適。
“沒有祖國這個和諧的大家庭就沒有我們幸福的小家”，是的，當夜色闌珊，我站在窗前，俯瞰萬家燈火，千萬扇窗里溫暖的燈光好似五彩繽紛的水彩,共同描繪祖國大家庭美好的明天！
六年級的作文 篇2
Hello！大家好。我的小名叫天天，是實驗小學的一名學生。今年已經12歲了，已經上六年級了！我有著一雙不大不小的眼睛、小小的鼻子、紅紅的櫻桃小嘴和長長的頭發。眼睛上還戴著一副320度的眼鏡。為了我這眼睛，爸爸媽媽沒少為我操心、上火。另外，我還有很多愛好呢！一、琴我學了4年多的電子琴，終于考過了十級。雖然已經不學了，但是我還是經常在家嘗試著自己彈奏在琴班沒有學過的曲子，像《獻給愛麗絲》、《童年的回憶》，我都正在練，雖然沒有老師的指導，自己練很累，但是我覺得靠自己的努力學會的曲子更有意義。不過呢，這兩首曲子都很難，也很長，我把它們分了段，現在連第一段還沒練好呢！唉！
真的很難啊！不過，我相信只要我堅持不懈地努力，就一定能把這兩首曲子練好！！！二、棋由于現在學習很緊，每天都有很多作業，我現在已經沒有時間下棋了，不過，我對棋的'興趣絲毫未減。我最喜歡玩象棋了！馬走日、象走田，多有意思呀！我經常和爸爸下象棋，我下象棋的技術遠遠不如爸爸，不過每次和爸爸下棋之后我都懂得了一些招數，雖然現在依然不如爸爸，不過跟以前比起來，可是強多了呢！其實，下棋是一種可以開發智力的游戲，常下下棋是件好事。馬上就放寒假了，我一定要讓爸爸媽媽天天陪我下棋！三、書我喜歡看書，認識我的人幾乎都知道。
書是我最好的伙伴。你們可以去我的書架里數數，怎么說也得有上百本了！我自己都數不清，書架都快放不下了！什么《童話大王》、《小學生作文大全》、《感恩，我們要行動》，一個個都被我讀的滾瓜爛熟。無聊的時候，我會捧起《腦筋急轉彎大全》，傷心的時候，我會拿起《笑話大王》，遇到困難的時候，我會找到《小學生字詞句段篇》……我需要書，因為它們有的可以給我帶來遐想、有的可以使我感動，有的可以使我開心，還有的可以讓我學到更多的知識。在我的生活里，書是必不可少的。四、畫我這個人從小就愛畫畫，看到一只小貓就把它畫下來，看到一只小狗也把它畫下來，媽媽看我對畫畫的興趣這么濃厚，就把我送進了“宏霞書畫班”，這下，我對畫畫的興趣更濃厚了！而且，有了老師正確的指導，我的畫畫技術是越來越好啊！其實畫畫挺費事的，畫一幅漂亮的畫需要很長的時間。先是定位、然后用鉛筆畫出來、再勾邊、接下來把鉛筆留下的痕跡用橡皮擦掉、最后涂色。但是我就是喜歡畫畫，每次畫完一幅漂亮的畫，受到老師的夸獎，我的心里就美滋滋的。朋友們，告訴我你們的愛好吧！
六年級的作文 篇3
走在大街上，總能聞到許多汽車排放出來尾氣的味道。這樣既不環保又不美觀！接下來，就讓我和你說說，我想象中的未來汽車吧！
現在的汽車需要用汽油才能行使，而未來的汽車就不用了！未來的汽車都是靠光能來發電，十分的環保！到了晚上或者雨天你也不需要擔心，它早在晴天時已經幫你儲存好能量了。不僅如此汽車還會排出大量的新鮮空氣呢！再也不用擔心環保問題了！回到現在，你肯定在為找不到車位，沒有地方停車而煩惱！不用擔心，未來的汽車一定會幫你解決的！你只需按一下按鈕，它就會折疊起來，折疊后可以放在包里，口袋里，即使丟了他也會自動告訴你位置在哪兒！當然你也不用擔心東西放在車里會被折壞！
未來的汽車最大的特點就是他的`身體很輕，而且造價很便宜，一般人都可以買的起，這時可能就會有人問了：這么便宜，那它的質量有保證嗎！回答是肯定的，而且這種材料夏天透氣，冬天則保暖，很舒服。而且還抗撞呢！不用擔心撞車時，他會壞，它會自動修復的！
說了這么多你應該了解未來的汽車了吧！相信經過科學家的不懈努力！這樣的車一定會展現在我們眼前的！
六年級的作文 篇4
茫茫人海像一片戈壁灘，而我們就像里面的沙子。
朋友，謝謝你，多虧你的陪伴，才讓我沒有感到孤獨。
有一次，我生病了，但我依然堅持來上學。到大課間，我的肚子像是被萬根灼熱的利刀刺著，一股絞心的疼痛遍布我的全身。我實在忍不住了，就向老師請了假，坐在草坪上休息。那幾分鐘真是痛苦難熬，疼痛如浪潮一樣一波一波地襲擊我，我感覺仿佛過了好幾年一樣。終于，大家跑完了，我拖著疲憊的身體走進了隊伍，可沒想到，一個同學說我假裝肚子痛明明能跑。我很委屈，我是生病了呀，一跑肚子就痛，這又能有什么辦法呢？我感到了孤獨，但這時，你走過來，安慰我說： 管她干嘛，你走你的路，她走她的路，你們互不相干，別委屈啦！ 然后，你還講了許多笑話為了逗我開心。終于，我的`臉上露出燦爛的笑容。 我給你份禮物吧。 你又安慰道。當時我只不過認為你在安慰我，沒怎么注意，更沒有當回事。
后來，你真的送了我一份禮物。那是一個粉色盒子，上面精心打了一個蝴蝶結，雖然并不精致，但我依然看到你眼里的真誠。你塞到我的手上說： 送你。 然后就跑走了。我二丈和尚摸不著頭腦。回家打開，看見一個瓶子和一張紙，紙上寫著：送你一個甜品，自己做的哦！當時，我感動了。
甜品的香氣很快彌漫在了我的舌尖，不知何時，淚水已經打濕了雙眼。我真想再對你說一句：我的朋友 史亦攸，謝謝你！
暖暖的友情暖人心！
六年級的作文 篇5
世界很大，人很多，但我是獨一無二的。
我叫李傲嘉，今年八歲。我總是扎著一條小馬尾，走起路來一晃一晃的，顯得特別精神。彎彎的眉毛下面長著一雙大大的眼睛，像一對圓溜溜的水晶球，忽閃忽閃的，閃耀著智慧的光芒。我的嘴巴閉起來挺小，但是一笑就咧得很大，還會露出兩排不太整齊的牙齒。在右嘴角我還有一個小小的酒窩，笑起來顯得特別恬靜。
別看我表面很文靜，內心卻非常積極向上呢！本學期第一次語文考試，由于粗心，我考得不太理想，表面上顯得若無其事，可我心里卻像熱鍋上的螞蟻，火急火燎的。我手里捧著試卷，看著看著，就有些發愣了，眼睛酸酸的.，眼淚差點兒涌了出來。朋友過來喊我出去玩的時候，我趕快擠出一個比哭還難看的笑容，沒有跟她們出去，而是坐下來讀起了課文。我一邊讀一邊想：“我一定要好好努力，爭取下次考出好成績！”回到家，把試卷交給媽媽，我再也忍不住了，便放聲大哭起來，那哭聲真是驚天動地、震耳欲聾。就連媽媽也不知所措，不知道該怎么安慰我才好。哭完了，平靜了，我就坐在書桌旁認認真真地做作業了。
其實，我還有很多愛好，比如畫畫、鋼琴、跳舞，但我最喜歡的就是彈鋼琴了。每天晚上，我都會打開琴蓋，為鄰居們獻上一首首優美的曲子。《布列舞曲》讓我感受到如春風拂面的舒展與輕盈；《波爾卡》讓我體味了如夏季驟雨一樣的歡快與熱烈；《坎貝爾家族來了》讓我仿佛看到了名門貴族如秋天般的厚重與大氣；《回旋曲》又好像讓我置身于雪花飛舞的冬天，溫柔纏綿，蕩氣回腸……從四歲起，鋼琴就陪伴著我，成為我生活的一部分。如果有幾天不練習，我反而覺得像少了些什么呢！
我就是這樣一個女孩，有些沉靜、有些羞澀，但內心卻如陽光一樣燦爛與熱情。當我蹦蹦跳跳地甩著小馬尾，帶著滿臉的自信走在人群中的時候，你能認出我嗎？
六年級的作文 篇6
上課鈴聲剛落，出現在我們面前的不是熟悉的語文老師，而是一位陌生的女老師。我的心里不由產生了疑問：奇怪，難道語文老師更換了？我轉頭一看，我們的老師卻坐在后面聽課。
那位女老師平靜地環視一下四周，突然，聳起了肩，嘴巴張成“O”字形，好像能塞下一個大雞蛋，眼睛瞪得出奇地大，似乎是鑲在臉上的“大燈籠”，轉眼間變成了一只驚慌失措的小鹿，膽戰心驚地說：“哇！這么多聽課老師，我……我……好緊張啊！”隨即摸了摸鼻子，緊張得就像驚弓之鳥，說：“呀！我的.鼻子冒汗了！擦擦。”說著，慌慌張張地從右口袋抽出了一張紙，往鼻子上擦了擦。老師又摸了摸額頭，說：“呀！額頭也冒汗啦！再擦擦。”又從左口袋抽出了一張紙，往額頭上擦了擦。老師就像一位小品演員，弄得全班同學面面相覷，隨即又竊竊私語起來。
緊接著，老師拿出了一個黑色皮包，翻了翻，似乎在尋找什么東西。她吞吞吐吐地解釋道：“我……我……太緊張了，連東西放哪都……都……忘記了。”我們不知老師葫蘆里賣的是什么藥，便不約而同地把目光投向了黑色皮包。老師又在包里搗鼓了一番：“啊！終于找到了。”老師從包里掏出了一個聽診器，然后請一位女同學上去，把聽筒幫她戴上，并將聽診器放在了自己的右胸上方，六神無主地問道：“聽到了老師的心跳聲了嗎？”那位女同學搖一搖頭，如實相告：“沒有。”“哦！我太緊張了，連心臟在哪都忘記了。”老師慌忙把聽診器移到左胸，問：“現在聽到了嗎？”那個女同學點了點頭，說：“現在聽到了。”老師又悄聲問道：“你緊不緊張？能不能賜我一點力量？”那位同學毫不猶豫地回答：“可以。”老師緊緊地握住那同學的手，轉而提高聲調興高采烈地說：“多么神奇啊！我現在一點兒也不緊張。”突然，話鋒一轉，滿臉鎮靜地反問：“同學們，剛才老師真的緊張嗎？不緊張。哈哈！老師是特意逗你們玩的。你們看看，能否運用學過的一些寫人方法，把老師剛才表演的一個鮮明特點寫出來？好，孩子們，現在開始動筆吧！是騾是馬拉出來溜溜！”
我才恍然大悟，原來老師葫蘆里賣的是寫作文的靈丹妙藥。
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