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圍繞中心意思寫作文六年級
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占膰@中心意思寫作文六年級，歡迎大家分享。
圍繞中心意思寫作文六年級1
題目：“樂”
快樂是一種心態(tài)，也是一種生活方式。只要你愿意，你會發(fā)現(xiàn)生活中有很多小小的樂趣。
我最快樂的時刻是和我的家人在一起。我們經(jīng)常一起看電影、做飯、玩游戲。我喜歡聽爸爸給我講他小時候的故事，也喜歡和媽媽一起逛街。這些簡單而又幸福的時刻，都讓我感到無比的`快樂。
當(dāng)然，快樂不止存在于家庭里。在學(xué)校里，我也會為自己找到樂趣。上課時，我會認(rèn)真聽講，因為我知道只有掌握了知識才能更好地理解世界。下午放學(xué)后，我會去參加各種興趣班，如繪畫、舞蹈、音樂等，這些活動讓我感到很有成就感。
總之，快樂就在身邊，只要你愿意發(fā)現(xiàn)它，你會發(fā)現(xiàn)生活中真的有很多值得快樂的事情。
圍繞中心意思寫作文六年級2
如今，科技在發(fā)展，社會在進(jìn)步，人類進(jìn)入了空前的科技大爆發(fā)時代。在17世紀(jì)到19世紀(jì)的時候，人類每隔100年更換一次知識；19世紀(jì)到20世紀(jì)初期，人類每隔50年就更換一次知識；而現(xiàn)在，人類每五年就得更換一次知識，這足以說明科技進(jìn)步速度之快。5年之后的你就會笑話現(xiàn)在的你是個"老土"。
科技不斷地發(fā)展是靠什么維持的呢？是創(chuàng)新，創(chuàng)新又是什么？是想前人不曾想到的，做前人不曾做過的。許久許久以前，也就是舊石器時代的時候，人們的工具就是木棒上有個尖銳棱角的石頭，用于捕獵。可是，如果人們找不到有尖銳棱角石頭的地方，那該怎么辦？有些人就突發(fā)奇想，把那些石頭打磨出尖銳的.棱角不就行了？于是人類進(jìn)入了新石器時代，生產(chǎn)力大幅度提升，人類文明跨進(jìn)了一大步。
因此說，創(chuàng)新是科技進(jìn)步源源不斷地動力，沒有創(chuàng)新，就可以說沒有今天的高科技，說不定我們還在山洞里茹毛飲血呢。
話說回來，我們?nèi)绾蝿?chuàng)新呢？那就需要你培養(yǎng)一顆好奇心啦，對周圍事物充滿好奇，認(rèn)真觀察，開發(fā)自身的大腦，讓大腦更加靈活、敏銳。諾貝爾從小就對小型的爆炸物非常感興趣，長大后開始研究炸藥，研制出了tnt炸藥，推動了工業(yè)文明的發(fā)展。
一路與創(chuàng)新同行，在創(chuàng)新的過程中，我們共同走進(jìn)科技新時代。
圍繞中心意思寫作文六年級3
溫暖它不是一件昂貴的玩具，也不是一件漂亮無比的衣服，更不是一次詩情畫意的旅行，它不需要過多的語言，也許只是一個不經(jīng)意的舉動。
媽媽的關(guān)心是暖的，記得在去年疫情期間，我生病了，一直高燒不退，媽媽請來醫(yī)生每天來家里為我輸液，可媽媽同樣也感冒了，雖然她每天精神萎靡，但是依舊托著精疲力盡的.身子無時無刻的看著我輸液，生怕出任何差錯。輸完液后媽媽還要繼續(xù)咬牙為我做飯。看著她的背影，我覺得我有這樣的母親感到十分溫暖，真希望我能幫幫她。
老師的關(guān)愛是暖的，來到學(xué)校老師對我們的關(guān)愛，讓我感到十分溫暖。我們的蘇老師每天起早貪黑，披星戴月，默默無私的為我們奉獻(xiàn)著自己的心血，不僅教授我們文化知識，而且教我們做人的道理。可是由于一年年的辛苦付出敬愛的蘇老師卻生病了，在術(shù)后兩個月她又重新站在了講臺上，雖然聲音低沉無力，但是她說的每一句話都深深映在我的心里，打動著每一個人。
同學(xué)的幫助讓我感到十分溫暖，友誼對于每個人來說都十分重要。記得在四年級時候，課間十分鐘，我忽然流起了鼻血，當(dāng)時血流不止，賈圃暢在這時一手拿著粉筆，一手拿著衛(wèi)生紙為我擦洗了鼻血，扶我回到教室。
暖是冬天里的一把火，是夜晚為人們照亮的那盞路燈，是雨中的一把傘，暖是你困難時帶給你幫助的人，暖是無微不至的關(guān)懷。
圍繞中心意思寫作文六年級4
題目：甜
甜，是一種味道，也是一種感受，讓人心情愉悅，仿佛整個世界都變得美好起來。在我們的生活中，有許多事物都可以給我們帶來甜蜜的感覺。
首先，家庭是最令人感到甜蜜的地方。回想童年時光，那是我最美好的時光之一。每當(dāng)我回到家中，媽媽總是會為我準(zhǔn)備好一份小點心，這也讓我感受到了家的溫暖。爸爸則會和我一起玩各種有趣的游戲，這些美好的回憶讓我難以忘懷。
其次，友誼也可以給我們帶來甜蜜。朋友就像是我們?nèi)松飞系幕锇�，他們時刻支持著我們，甚至在我們遇到挫折時，還會陪伴我們一起度過難關(guān)。我有一個非常好的朋友，我們經(jīng)常一起做游戲、看電影，每當(dāng)我們在一起時，我都能感受到一份無以言表的`甜蜜。
再者，學(xué)習(xí)也可以帶給我們甜蜜的感覺。盡管學(xué)習(xí)可能是一件辛苦的事情，但當(dāng)我在考試中取得好成績時，我會感到一種無比的甜蜜感。我知道這是自己勤奮學(xué)習(xí)、不斷努力所取得的成果，這種感覺讓我更加有信心地面對未來。
總之，甜蜜是生活中一種美好的感受，它可以來自于家庭、友誼、學(xué)習(xí)等各個方面。每當(dāng)我們感受到甜蜜時，就應(yīng)該好好珍惜這份感受，并讓它成為我們不斷前進(jìn)的動力。
圍繞中心意思寫作文六年級5
樂是一種愉快的體驗，是一種美好的分享，是一種難忘的回憶，每個人都有他心中快樂的事，而我心中最快樂的事是陪媽媽逛商場。
記得小時候我最喜歡的就是陪媽媽逛商場了，逛商場必不可缺的`是什么呢？那當(dāng)然是買東西了！一進(jìn)商場玩具店就映入眼簾，我拉著媽媽飛快的跑進(jìn)店里，看著琳瑯滿目的貨架，各式各樣的玩具看的我眼花繚亂，東看看西看看，我在貨架中間蹦蹦跳跳的，開心的挑選著玩具，“看著這些玩具，真想都買回去”我心想著，拿著收獲滿滿的購物筐舉到了媽媽面前，我睜著兩只大眼睛滿眼期待的看著媽媽，媽媽先是皺了皺眉頭，嚴(yán)厲的說著：“不能買這么多，”這個時候我總是為了選哪個玩具而難以取舍，不過有了玩具我還是很開心。
第二站那當(dāng)然是甜品啦，冰淇淋、蛋糕、奶茶、多種多樣，但我最喜歡吃的還是甜甜的冰淇淋，媽媽每次帶我去吃的時候必點草莓味，而媽媽最愛吃的是巧克力味的，每次趁媽媽不注意的時候，我都會偷偷咬一大口媽媽的冰淇淋，媽媽也從來沒有發(fā)現(xiàn)過，小時候吃冰淇淋的時候媽媽總會給我買一瓶奶茶，冰淇淋配奶茶簡直絕了，哪怕現(xiàn)在想起來仍然覺得記憶猶新。
小時候我必去的地方就是商場里做手工的小店，每次看到這些小店總是兩眼放光，我一邊看著說明書一邊認(rèn)真的粘著寶石，但是沒一會就堅持不下來了每當(dāng)想放棄時，媽媽總會鼓勵我一起粘寶石，那里還有一項特別的項目是做餅干，但不知道為什么我烤出的餅干總是糊的。但是不管做成什么樣，媽媽都會開心的吃下去！
樂有很多種，樂，給人帶來美好，樂是愉快的，雖然現(xiàn)在學(xué)業(yè)變多陪媽媽去商場的次數(shù)也逐漸變少，但每次去商場我還是很開心！
圍繞中心意思寫作文六年級6
星期六的下午，我和奶奶一起回到老家，這時的藍(lán)天變成了橘紅色，太陽也只露出了半個腦袋。
來到院子一只毛掉到已經(jīng)差不多連身上白色的肉都顯出來的大公雞頭上的紅雞冠有幾個小洞洞兩只雞爪上的皮也被啄掉了，我不禁心想：“這是誰家的，”我很好奇，慢慢的走過去，它察覺到了我走過來，便用一只眼睛直勾勾的`盯著我，我雙腳也情不自禁一軟，公雞朝我跑過來了，我連忙東奔西跑，還時不時的往后看生怕公雞追過來，我七拐八拐、東躲西藏才把那公雞甩掉了。我東張西望的看了看四周沒見公雞，便提心吊膽的走出來，我連忙跑回家同奶奶說：“奶奶我發(fā)現(xiàn)一只毛都快沒了的公雞，他還追著我跑！”，“那你下一次見到他就繞過去”，我見奶奶在忙就只好向朋友家走去，來到朋友家，我將剛剛的事情告訴她，她聽了哈哈大笑說：“哈哈哈哈，你竟然會被一只公雞追著跑！”“當(dāng)然了，你不信，走！我們一起去找那只公雞”，我拉著她的手到其他地方找起公雞來，這時我看見公雞在夕陽看著自己的影子做起動作來，嘴啄著地面還在地上翻滾著我看著大公雞莫名其妙，我朋友的話也讓我啞然一笑“你看雞都比我們懂時代變化，他還在夕陽下跳舞呢，”，這時天已經(jīng)完全黑了，像被一位畫家不小心灑上了濃濃的黑墨，我也不得不回家了。
第二天凌晨，一陣雞叫像在演唱惡魔之音似的，我只好立起身來穿上衣服用雙手捂住耳朵來到雞圈大叫一聲“哪只雞在叫”沒想到這真的管點用過了一會兒聲音不響了，只聽見一只雞的慘叫我連忙打開門，雞圈里的羽毛滿天飛一只大公雞的羽毛所剩無幾，我大驚失色趕忙把爺爺奶奶叫來奶奶也嚇一跳，爺爺卻不慌不忙的說：“沒事兒是一只大公雞啄的，再說這不是一次兩次了”，“怎么回事我和奶奶異口同聲問道，”爺爺把來龍去脈講清楚了才知道，是另一只大公雞啄的，我忽然好奇是“哪位英雄”啄了最兇的大公雞，我躡手躡腳的走進(jìn)去，一看，是那只追了我跑了幾圈的大公雞，不過這只公雞為什么喜歡斗呢？真是謎一樣的大公雞。
圍繞中心意思寫作文六年級7
有一種暖，是身體上的暖，還有一種暖，卻是心靈上的暖。
在寒冷的天氣里，你會覺得只要有了太陽，身體就暖和了；在冬天里，只要蓋上一層厚厚的被子，身體就會感到無比地暖和幸福；在家里，爸媽的一個擁抱，心里就會無比溫暖；在學(xué)校里，有了老師的關(guān)愛、同學(xué)的幫助，我們心里就會覺得特別溫暖；還有鄰居無微不至的關(guān)心，也讓我們感到溫暖。
上周六的晚上，天氣突然降溫，冷得人直打顫，人們變得縮手縮腳的。剛下課的我，看到路邊商店的門口有一個大叔炒毛粟子，他身材高大，戴著威風(fēng)的帽子和一個很酷的眼鏡，穿著一個大棉襖、厚褲子，腳上穿著厚棉鞋，做足了保暖措施。他的手法很嫻熟，在里不停地翻炒著，大約半小時左右，熱乎乎、香噴噴的毛粟子出鍋了。我走上前去，我想買毛栗子，可是我沒有帶錢，我想起我的`秘密武器手機，可手機是帶了，但是卻沒電了，栗子是吃不上了，我只好咽了口唾沫，我不好意思地轉(zhuǎn)就走，可是叔叔卻叫住我：“小孩，這袋就免費送你了！如果你過意不去的話，下次再把錢給我�！鳖D時，一股暖流涌上心頭。捧著還有些燙手的栗子，我不但身體是溫暖的，而且心也是暖的。
那一刻，我感覺世界是那么地溫暖和美好！
圍繞中心意思寫作文六年級8
生活中讓你印象最深刻的漢字是什么？對于我來說，非“忙”莫屬。
我們在忙碌中感受充實，在充實中不斷奮斗，在奮斗中收獲幸福！我一見到“忙”字，仿佛看到了為孫敬修杯活動忙碌的自己。
記得在一次班會課上，李老師興高采烈地說道：“這次咱們班孫敬修杯故事大賽獲得了朝陽區(qū)二等獎！”作為其中的一員，我感到非常榮辛和自豪！
眼前浮現(xiàn)出準(zhǔn)備孫敬修杯故事大賽的畫面。我被老師暫定為航天員這一角色。放學(xué)后，我匆匆跑回家，拿出稿子，廢寢忘食地背了起來。為了能夠熟練背誦，我連上學(xué)路上也沒閑著，一邊走一邊念著臺詞。
到了學(xué)校，經(jīng)過選拔。我成功競演為航天員。但我一刻也不敢松懈，精心編排動作，和同伴利用課間休息和放學(xué)后的時間，一遍又一遍地練習(xí)。
終于到了錄制當(dāng)天，我早早地就到了錄制現(xiàn)場。同學(xué)們也都像陀螺一樣，轉(zhuǎn)個不停。有的同學(xué)在化妝；有的同學(xué)在和同伴溫習(xí)稿子；還有的同學(xué)在完善動作�；昃碌膴y容后，我們自行登上了舞臺，練習(xí)走臺。
錄制馬上開始，家長們也紛紛行動起來，調(diào)音樂，打燈，搬道具……我一會兒聲情并茂地講臺詞，一會兒目不轉(zhuǎn)睛地盯著攝像機，看著我的.神態(tài)、感情是否到位，一會兒和隊友排練，看看是否配合默契。
同學(xué)們聽從李老師的指導(dǎo)，圓滿完成錄制！在這天氣微涼的午后，李老師額頭上溢出的汗珠，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光。
忙，讓我感受到充實；忙，彰顯著我的奮斗；忙，讓我收獲幸福和快樂！
圍繞中心意思寫作文六年級9
讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，更是一種智慧，不管什么時候，讓總是和諧的、美麗的。
一天，天氣十分寒冷，看著天空的臉色十分不好，我認(rèn)為必會下一場雨。媽媽卻在這時候讓我去上補課班，我剛邁出腳步，雨就下了起來，我只好撐著雨傘去上補課班。
我走在有雨水的路面上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見有兩座大房子，兩座大房子的中間有一個窄窄的小道，一次只能通過一人。我大老遠(yuǎn)的就看見了一位瘦弱的老爺爺撐著雨傘，手里還拄著拐杖，而我這邊還有一位沒有打傘的'小男孩，小男孩焦急著要通過，兩人相對走去。老人走的十分緩慢，而男孩又沒有打傘，淋著雨，我以為小男孩會快速搶先通過，誰知我想錯了。這位小男孩停了下來，在沒有任何雨具遮擋雨水的情況下，他在等待著老爺爺緩慢通過，任憑頭發(fā)被大雨淋的濕淋淋的，衣服也濕了�？粗蠣敔斁徛牟阶樱蚁胩胬蠣敔斱s快走完，讓小男孩快點通過去遮雨的地方。
我趕緊加快了腳步，想快點走過斑馬線，上去為小男孩打傘。但是我剛走到斑馬線的邊上紅燈亮了，我站在這邊的斑馬線邊上，我一直看著小男孩，雨越下越大。綠燈亮了，我連忙跑了過去，這時老爺爺通過了小道，小男孩兒小跑也通過了小道，小男孩跑到了一間雜貨鋪里遮雨了。
看到了這里，我十分感動，小男孩在沒有任何雨具的情況下，還是讓自己在雨里淋著，先讓老爺爺通過。這小小的舉動，竟是如此美麗，此刻，我更深刻的了解了“讓”這個字的含義。
圍繞中心意思寫作文六年級10
四季的美，是春季“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的綠意盎然，是夏季“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的生機勃勃，是秋季“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于2月花”的明艷似火，是冬季“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的潔白無瑕。
春季的美，像羞怯的女孩委婉含蓄。河水解凍，唱起歡快的歌；小鴨戲水，它們在水里嬉笑打鬧，玩得不亦樂乎；看那河邊的柳樹已經(jīng)長出嫩綠的小芽，像春女孩的長發(fā)在春風(fēng)里隨風(fēng)飄揚，柳樹下的小草睜開了朦朧的睡眼，從泥土里偷偷摸摸地探出了小腦袋，它們盡情地沐浴著陽光；原本光禿禿的山也充滿了生機。
夏季的美，像健壯的小伙兒活潑好動。7月盛夏，太陽公公以的溫度炙烤著大地，仿佛要把大地溶化；正午時分，蟬鳴四起，時而高昂，時而低沉，吟奏出一曲曲振奮激揚的夏之交響曲；伴隨傍晚時的涼爽，大家來到公園，在湖邊賞析荷花，那粉似霞的荷花一枝枝婷婷玉立，大片大片的粉紅色花瓣上透出一絲雪白，荷花被綠油油的荷葉襯托著，看上去是那樣楚楚可人；活潑靈巧的金魚穿梭在荷葉之間，它們搖頭擺尾盡情地游動著。
秋季的美，像溫順的媽媽平易近人�；▓@里，各種各樣的菊花爭奇斗艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，綠的像翡翠……真是五彩繽紛！淡黃色的桂花小巧玲瓏，香氣撲鼻；銀杏樹的葉子悄悄地變黃了，從樹上脫落下來，猶如一把把金色的小扇子在空中舞蹈；田野里，水稻、小麥、高粱都變成金黃色的，玉米露出了一排排整齊的牙齒，這也是豐收的季節(jié)。
冬季的'美，像滄桑的老人安寧慈祥。冬雪覆蓋大地，目之所及都是銀裝素裹，一片潔白，整個世界都安靜了下來，聽著呼呼的北風(fēng)講著遠(yuǎn)方的故事；只有梅花傲然挺立在風(fēng)雪中，它那小小的花瓣顏色鮮艷，像被顏料粉刷過一般，它為單調(diào)的冬季，增添了色彩，增添了生機；小孩們都穿上厚厚的衣服外出打雪仗、堆雪人，陣陣歡聲笑語回蕩在雪地上空……
這就是漂亮的四季，我愛這四季的美！
部編版六年級上冊第五單元圍繞中心意思寫作文范本：小
小，不起眼，都是貶義詞。可今天我要介紹的東西，都非常小，但它們可能可以叫你以另一種眼光來看待“小”。
小螞蟻，算是整個城市最不起眼的東西，一粒沙塵進(jìn)入你的雙眼，都會叫你止步去把它抹出，可忙碌的大家卻幾乎沒去關(guān)注過小螞蟻。小螞蟻雖小，卻是大力士，一只工蟻可以舉起比其身體重50倍的東西；小螞蟻的嘴巴，其咬合力比鱷魚嘴還強3倍；小螞蟻的小觸角，幾乎看不見，但它可是小螞蟻的“雷達(dá)”呢，30米內(nèi)有任何風(fēng)吹草動，小螞蟻都聽得一目了然。
城市的塵土紛囂之間，有一種小鳥于19世紀(jì)90年代被發(fā)現(xiàn)，它叫黃豆雀。身像他的名字一樣，差不多只有黃豆大小。過去其在東北被捕殺了3萬只之多！這樣討人喜歡的鳥兒，其叫聲如歡快的、嘹亮的口哨聲，口哨的原理其實就參考了黃豆雀的嘴型。讓人好奇的是，黃豆雀被抓住后，會發(fā)出凄慘而悠長的叫聲，科學(xué)家覺得那是對其它同伴的“避難提醒”，但我覺得，那不只是對人類貪欲的警告，也是對人類亂捕亂殺行為的提醒。
容易見到的小石子，也是有大用處的東西呢！那市里街坊隨處可見的柏油路，中間夾雜的小石子，就起到了加固有哪些用途，大樓的建筑材料也需要小石子來確保連接性與堅固性；小石子碾碎后會出石灰，石灰與化學(xué)物質(zhì)相結(jié)合，就變成了粉筆。
聽完我的介紹，你還會像以前一樣，一腳踩在蟻穴上？還是用小彈弓射擊樹上的小鳥？還是依然把小石子當(dāng)足球一樣踢來踢去？我想你不會了，一種敬佩之心應(yīng)該會在你心里自然地產(chǎn)生：小東西也非常奇妙��！
世間“小”物，無奇不有。
部編版六年級上冊第五單元圍繞中心意思寫作文范本：美
世間萬物其實都是美的，在這其中，每一種、每一束花的美往往是多姿多彩的，也是獨一無二的。
3月，冬天剛過，寒意未退。大家仍穿著厚重的羽絨棉服、坎肩。在這種天氣下，偶爾還會下一兩場雪，即使這樣，還是會有迎春花逆風(fēng)綻放。只是一夜之間，它們便呼朋喚友，從一個小小的角落開滿整個花壇。小小的一朵黃花，當(dāng)十朵、二十朵展示在你的眼前時，是那樣的漂亮；當(dāng)一簇、兩簇、十簇映入眼簾時，又是那樣震驚人心……迎春的美，是繁華的美！
5月，春意盡退，烈日當(dāng)頭，大家換上輕便的短袖、短褲。夏季，炎炎烈日下，“三天一小雨，五天一大雨”已是家常便飯；雨，滋潤了山，滋潤了土；一場場的雨澆灌了田，澆灌了樹，讓小池的水漲起來了，孕育了她的小孩——荷。朵朵荷花綻放，似一個個婷婷玉立的少女出淤泥而不染，立足于池上，是那樣安靜，那樣純潔；荷的美，是純貞的美！
8月，秋季的天氣就像女性善變的臉，一天一個樣。多變的天氣被人招架不住。即使這樣在如此多愁善感的天氣下，也一樣可以培育出漂亮無比的花朵——菊。它，多彩多姿，當(dāng)成片的菊花闖進(jìn)你視線時，是那般的華麗；當(dāng)雍容華貴的菊映入眼簾時，你想到的是什么？是隱居者的清凈隱逸的生活；或是正人君子的高潔無私；又或是對逝去之人的尊敬與哀掉？菊的美，是悲傷的美。
11月，北國飄雪，動物沉睡。街上，常常是銀裝素裹，大到房子汽車，小到花草植物，無一不披上了銀色的衣衫；寒冬，白雪之中，點點紅梅綻放，香氣入鼻，被人陷入了無邊的幻想。我，看到了古戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士廝殺，我，看到了古時候帝王的憂慮；再看去，只剩墻邊點點傲骨紅梅。梅的美，是堅毅的美！
花朵的美，是不一樣的，正所謂“一花一世界”，一朵花，道出人間世事；它們，讓人們賦予不一樣的意義，代表了不一樣的感情�；ㄩ_，花落，僅是一夜之間，花的一生，仿佛只是黃粱一夢，夢醒了，花也就敗了……
部編版六年級上冊第五單元圍繞中心意思寫作文范本：悔
這天，天空灰蒙蒙的，路邊的樹光禿禿的，在狂風(fēng)下橫七豎八，僅剩下的幾片樹葉被無情的風(fēng)卷落下來。樹上的烏鴉用刺耳的聲音尖叫著，撲扇著翅膀籌備飛離。我坐在窗戶旁，靜靜地看著樓下，我的鄰居———我過去最要好的朋友拖著行李箱，在風(fēng)中和家人匆匆走著，籌備搬到另一個城市�？粗h(yuǎn)去的身影，眼淚不由自主地滑落下來。
想起幾天前的早上，我和她起了誤會，大吵了一架，還賭氣不說話。我知曉我有錯在先，非常后悔，也非常自責(zé)。晚上，我在床上翻來覆去睡不著，只須一閉眼就會想到大家在一塊玩時的歡樂時光，但是總會被吵架的一幕打斷。
第二天，我?guī)状巫呦蛩议T舉起手籌備敲門，可手一碰到門就像觸電了一樣縮了回來，我還是不敢當(dāng)面跟她道歉�；亓思�，我拿出紙和筆，想給她寫道歉信，可一直寫不好，我悔恨地撕碎了一張張失敗的信，趴在床上哭了起來。
下面的幾天，我每次遇到她，都不敢看她的雙眼，像沒看見一樣自顧自地走開。盡管有時我鼓起來了勇氣，走到她面前，可一直開不了口。我想在她走之前為她留下的回憶，期望與她和好如初，但總感覺自己上次太過分了，害怕她會不同意我的道歉。
時間一每天過去了，事情依然沒任何進(jìn)展。她走的那一天還是到來了，這是大家最后一次見面了。我還是不敢送她，跟她道歉，只能坐在窗前日漸看她走遠(yuǎn)。
直到目前，一想起這件事我就很后悔，后悔自己和她吵架，后悔自己沒和她道歉，后悔自己太懦弱，連最后也沒給她送行。時間不可以倒流，后悔也沒用了，今后我必須要抓住珍貴的友情，時時刻刻都要珍惜它！
部編版六年級上冊第五單元圍繞中心意思寫作文范本：暖
我天天乘車上學(xué)的公交車站，平平無奇，卻有著一個人，他的善良與溫暖讓所有人沒辦法忘卻。他，是一位在公交車站做著志愿服務(wù)的大爺。
那天早上，我外出晚了，心想著趕不上平時那班車了。盡管這樣，我還是狂奔起來，抱有一絲期望。快到公交車站了！可是那輛車已經(jīng)到站了！我趁著乘客上車的時間盡全力奔跑�！暗纫幌掳�！有個小女孩沒上車呢！”原來是大爺幫我叫住了車�！爸x謝，謝謝！”我連忙向大爺?shù)乐x。只見大爺擺擺手，對我說：“沒事兒，小心點，別急��！”直到上車，大爺?shù)脑捳Z，依然在我心中蕩漾，一股溫暖的熱流遍布了我的全身。
大爺帶給我的溫暖，遠(yuǎn)不止這部分。
一個冬天的清晨，我照例來到公交站坐車。不遠(yuǎn)的地方，便看到站旁圍著一圈黑腦袋。今天如何這么熱鬧？我心里想。走近一瞧，那站牌旁的座位上用橙黃色油漆印了一串?dāng)?shù)字�！澳膫�這么缺德�。俊薄敖o人添麻煩�！薄罢媸�，什么人啊？”通過大伙的話語，我也能猜出一二了。擠進(jìn)人群，發(fā)現(xiàn)大爺正蹲在地上，一手拿著小刀，一手拿著濕毛巾，不停地清理著。原來是他不考慮寒冷，摘下手套，用被冷水浸濕的毛巾清理，只為給大伙一個舒適的候車環(huán)境。
“嗨，你說，這人其實也挺好的�！贝鬆旈_口了，讓大家意想不到，“他是否看我站著太累了，想讓我蹲著歇會兒啊，嗯？”眾人瞬間笑了起來，原本壓抑著氛圍化為烏有。所有人都被大爺?shù)臉酚^感染溫暖了，特別是凍得發(fā)抖的我，此時卻比穿了棉襖還暖和。
這件事過后不到一個月，大爺便調(diào)走了。在他離開后，大家都非常想念他。這位大爺就像是暴雨里的一座燈塔，冬天里的一抹暖陽，引導(dǎo)著我，感染著我，給予我期望與溫暖。
圍繞中心意思寫作文六年級11
說到甜這個字，你的腦海中會浮現(xiàn)出什么？是一塊糖，一首歌，一句詩，甚至是一個人？在我的人生中，感受最多的就是這個字了——甜。雖然甜的感覺一樣，但在我人生中每個階段帶給我的感受卻并不相同。
小時候的甜，就像一塊白白的棉花糖，模樣像極了空中的白云。吃上一口，甜甜的感覺彌漫全身，就像彩虹的味道，引起無限的`遐想。長大后，雖然糖果依舊香甜，卻總覺得缺了點什么，六年級的一次演講卻讓我感受到了“甜”這個字更深的含義。
那是一個秋天的下午，李老師告訴我要代表班級參加學(xué)校的演講比賽。接到任務(wù)后，我既激動又緊張，因為馬上要為班級爭光了，又怕為班級抹黑。帶著忐忑不安的心情，我開始了精心的準(zhǔn)備：利用晚上寫完作業(yè)的時間背誦演講稿，早上早起，讓爸爸媽媽陪我訓(xùn)練，大聲朗讀，不斷修改，雖然很艱苦，但感覺十分充實。忙碌的時光過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，就到了比賽當(dāng)天。雖然已背得滾瓜爛熟，但看著臺下黑壓壓的人群，心里還是不由自主的打起了小鼓，大腦也進(jìn)入了短路狀態(tài)，變得一片空白，讓我不知所措。這時，背景音樂響起，我一下子鎮(zhèn)定了下來，仿佛來到了那個英雄輩出、浴血奮戰(zhàn)的年代，我眼含熱淚，感情豐富的講述著英雄的故事，我的朗誦也感染了觀眾們，贏得了臺下熱烈的掌聲。站在領(lǐng)獎臺上的那一刻，我知道了“甜”不僅可以是味蕾的滿足，更是努力拼搏后成功的喜悅和收獲的快樂。
甜，可以是物質(zhì)的滿足，更應(yīng)該是拼搏的充實和努力的快樂。你呢？是不是和我一樣，正在努力學(xué)習(xí)，拼搏在通往甜的路上？
圍繞中心意思寫作文六年級12
《暖》溫暖，一個平凡的詞語，卻引起人許多想象。
溫暖是什么？或許是朋友一句關(guān)心的話語或許是同學(xué)鼓勵的目光，或許是陌生人無私的幫助……那是一個寒冷的冬日，狂風(fēng)呼呼地打著卷兒，直往我袖子里鉆，給了我一陣“透心涼”�！笆裁垂硖鞖�！冷死人了！”我一邊抱怨著，一邊加快了腳步。這時，一輛公交車駛?cè)胛业难酆煛Ｎ叶ňσ豢矗汉伲?4路！正好趕上了！太好了，可以不用吹風(fēng)了！我三步并作兩步奔到站牌前，上了公交車。上車之后，我挑了一個靠近后門的座位，“這樣下車更方便些！”我心中盤算著。正當(dāng)公交車要啟動時，一位小男孩卻匆忙地躥了上來。只見他外套敞開著，紅領(lǐng)歪歪斜斜地系在衣領(lǐng)上，嘴邊還沾著抹抹油漬，肥胖的兩腮隨著呼吸而抖動著。他急忙翻動書包，好像在尋找著什么。“咦？我市民卡呢？怎么不見了？唉？在哪兒呢？……”他埋著頭，雙手不住地在書包中摸索，可始終沒有摸出市民卡。男孩的腦袋上已經(jīng)閃閃發(fā)亮了——那是滲出的汗珠。
他越來越急，小臉蛋早已漲得通紅，像一個隨時要爆炸的紅氣球。公交車開動了，只剩下男孩一個人尷尬地立在車箱前面。“有沒有一塊錢？投幣也行！”司機不耐煩地問，語氣生冷。男孩又在書包中摸索起來，可一無所獲。
他看了看司機，又望了望大家，顯得手足無措。車箱里突然安靜下來，空氣仿佛凝固了，整個世界只剩下了窗外呼呼的風(fēng)聲和汽車疾馳的聲音�！耙灰岩粔K錢給他呢？”我心中十分糾結(jié)，“我只有一塊錢了，還要留著買糖呢……可是，他真的很需要這一塊錢啊……算了吧……”“我有一塊錢，拿去用吧！”正當(dāng)我猶豫不決時，一個稚嫩的聲突然打破了這份寧靜。接著，是一串善意的`聲音：“我有，用我的吧！”“我也有……”我急忙尋找聲音的源頭——是坐在車箱前面的幾位小學(xué)生，他們紛紛掏出一元錢，為那個男孩送去……窗外，寒風(fēng)依然凜冽，但我的心里卻暖暖的……是啊，你無意間的一個小小的舉動，或許只是舉手之勞，但卻給了那急需幫助的人難忘的溫暖。
圍繞中心意思寫作文六年級13
瞧！瞧啥？看！看啥？賞！賞啥？
瞧！大雁飛回來了，從南方飛回來了！哦！我瞧見它們了，它們撲打著翅膀，不停地調(diào)整隊形。領(lǐng)頭雁飛哪，它們就飛哪，那整齊有序的隊伍，說它們是英俊的.軍人，沒問題吧？諾！天上有個字兒，是“人”字；諾！天上還有個字兒，是“一”字……一排排，一列列，多有節(jié)奏感，這不就是樂譜嗎？
東望望，西望望，瞧見了篇優(yōu)美的樂譜：大雁。
看！看到了群小朋友，拉小手，轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊真有趣。哦！我看到一個小朋友踩到石頭，摔倒了，他黃豆大般的眼淚流下來了，慢慢地，從眼眶到臉頰，最后從下巴上滴落下來了。其他幾個小朋友急了，連忙上前安慰，雖然聽不清，但看得見，他們的安慰顯然不靠譜，那小孩哭得更大聲了�？�！誰給了他根棒棒糖，那小孩不哭了，努力將淚水收回去，有些可愛。他們又在玩了，你追我，我追你，你是鬼，我是人，鬼來抓人了，有趣。
東望望，西望望，看到了群幼稚鬼：小朋友。
賞！花兒綻放了，它們穿新衣服了，真好看，五顏六色的，比我衣服多，個個都是小土豪。哦！我賞著千姿百態(tài)的花兒，真幸福��！微風(fēng)拂過，湖水泛起波瀾。玫瑰在微風(fēng)中跳舞；茉莉忙著整理衣裙；梔子花在微風(fēng)中大放光彩，散發(fā)著屬于自己的香氣……賞著爭奇斗艷的花兒，難道不美好嗎？
東望望，西望望，賞著一群小土豪：花兒。
瞧！你瞧見大雁了嗎？看！你看到幼稚鬼了嗎？賞！你賞到小土豪了嗎？瞧到了，看到了，賞到了，我全望到了！
圍繞中心意思寫作文六年級14
“一日之計在于晨”，美好的一天在忙碌中開始了。
陽光明媚的一天，媽媽被鬧鐘聲吵醒了，媽媽趕忙從衣柜里拿出她的衣服，媽媽穿完衣服洗漱完畢后又趕緊狂奔到廚房，給我煮雞蛋吃，又給生病的弟弟煮一鍋菜稀飯，忙前忙后的用了兩個鍋，用了十分鐘把我的早餐做好了，又用了一個小時把弟弟的.稀飯做好了，做好稀飯又拿碗給弟弟盛上飯，又給弟弟吹冷后，又拿勺子喂弟弟，媽媽一邊喂弟弟一邊問弟弟：“劉書源，舒服點兒沒有？還想不想吐？肚子還痛不痛？痛就給媽媽說。”媽媽喂完弟弟又趕忙叮囑我：“劉羽彤，快點兒去上學(xué)好好學(xué)習(xí)爭取期末考一個好點的成績對你小升初有幫助�！蔽胰ド蠈W(xué)后，媽媽又背著他的包去上班了。
到了晚上放學(xué)，只見媽媽又在廚房呆著了，媽媽右手拿著菜刀，左手按在肉上一刀又一刀的切著，媽媽見我回來了就對我說：“先去寫作業(yè)，飯煮好了就來喊你出來吃，還有開門的時候輕一點，你弟弟在里面睡覺�！甭犃藡寢尩脑�，我躡手躡腳的走進(jìn)房間，只聽見媽媽在廚房做菜的聲音，一會兒“鐺，鐺，鐺”，一會兒“啪，啪，啪”。媽媽做完飯叫我們一家人吃完飯，然后快馬加鞭跑到房間喂弟弟，又被我叫過來給我輔導(dǎo)作業(yè)，給我輔導(dǎo)完作。業(yè)之后，又把剛剛吃飯的碗筷打理了，媽媽就一會兒走到這邊一會兒走到那邊。
媽媽連我們睡覺時也在忙，她抱出我們的臟衣服拿到洗衣槽又用了大約兩個多小時把衣服洗干凈了，最后才洗澡刷牙睡覺了。
人的一生都是從忙碌中度過的忙碌的讓一聲更多姿多彩，但媽媽的忙卻讓我看到了他對家人、家庭的愛。
圍繞中心意思寫作文六年級15
世界上的每個角落都充滿了溫暖，無論是受到別人的幫助，還是幫助別人都是溫暖的。
在我的記憶中，有一次乘坐公交車去小姨家。在公交車上，我看到一位老爺爺手把著扶手站著，因為公交車在行駛，他的身體在左右晃動著，感覺是有點兒站不穩(wěn)。這時我就想：“老爺爺年歲大了，我應(yīng)該給他讓個座兒。”我便起身扶著上了年紀(jì)的老爺爺坐到了我的'座位上。老爺爺連忙說道：“謝謝你，小朋友�！蔽矣萌岷偷恼Z氣回答說：“爺爺，不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
還有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會做，我便向周圍的同學(xué)求助。可誰知他們也和我一樣，被這道題難住了。我只好向小剛同學(xué)求助。小剛給我認(rèn)真的講解了解題思路。他說：“你先仔細(xì)讀一下題，看看已知條件是什么，讓你求的問題又是什么？找出已知條件和所求問題有什么關(guān)系？”聽了小剛的話，我便認(rèn)真找起來，很快就找到了。小剛給我邊講解邊畫圖，讓我理解的更透徹。小剛講地津津有味，我聽地聚精會神，很快就把題解答出來了�？粗鸪鰜淼念}，我倆露出了會心的笑容，這件事讓我感覺很溫暖。
助人為樂是一種美德，它讓我覺得這個世界充滿溫暖，充滿愛。
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